古诗文组合限时练七-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文题组限时练（云南专用）

6.(2分)甲文表达了作者沉醉山水的偷悦和与古今知音共赏 明智的人懂得这个道理，最终还可能遭到危害，何况当今某 美景的闲适自得之情(1分)。乙文表达了诗人独自赏景的 些人，根本不去思量这个道理。敌人存在就害怕，敌人没有 凄凉之情和忧惧之心(1分) 了就得意忘形，解除戒备，骄敏自满，只会造成更大的祸患。 【参考译文】【乙】长江的水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸： 敌人存在，（能够提高自己的警楊，）可以免除祸患，敌人不 山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相 存在了，（思想就会懈总，）反而会招致过错。能够懂得这个 隔多长时间，（上次游览时所看见的）江景山色就不能再认 道理的人，他的德行就会被光大，名声就会被远扬。 出来了。我就撩起衣襟上岸，啼着险峻的山石，拔开纷乱的 文言词句强化练（六） 野草，蹲在虎豹形状的怪石上，又不时拉住如载龙的树枝， 1.(1)日光(2)同“辨”，辨别(3)同“披”，穿着(4)询问 攀上猛禽做窝的悬崖，下望水神冯夷的深宫。两位客人都 (5)轻快迅疾的样子(6)同“弼”，铺佐(7)类(8)洗 不能跟着我到这个极高处。（我）大声地呼叫，草木被震动， (9)味美 高山与我产生共鸣，深容响起了回声，江上刮起了风，江水2.(1)绝不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚 油酒。我也觉得忧愁恶哀，环境肃然而令人感到恐惧，这里 进谏的道路 实在是令人畏惧，不能久留。 (2)先前为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍，现在（有人）为 文言词句强化练（五】 了住宅的华丽却接受了。 1.(1)能忍受(2)同“嘱”，嘱托(3)假如，假使(4)热水 (3)太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体 (5)淘问(6)静止不动的样子(7)司“邀”，邀请(8)多 古诗文组合限时练七 (9)裹，围(10)而对 一，(4分)1.(2分)A【解析】全诗的重心是“后禅院”，首联 2.(1)让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深 交代诗人行踪后，立即转入对“后禅院”的描述 (2)这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。 2.(2分)“潭影空人心”的“空”是“使人心中俗念消失”的意 (3)因此人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各 思，写出了后禅院景色之幽静，表达了诗人超脱尘俗的情感 样的书。 (1分)：“雪上空留马行处”的“空”是“只，仅”的意思，表达 (4)亲近贤臣，远避小人，这是西汉所以能够兴盛的原因 了朋友离去后诗人内心的无限怅惘，饱含对朋友的惜别之 古诗文组合限时练六 情(1分)。 一.(4分)1.(2分)B【解析】“此地空余黄鹤楼”中的“空” 二、(10分)3.(2分)(1)全，都(2)先前的(3)向东 强调的是空间上的虚无；“白云千载空悠悠”中的“空”强调 (4)大约 的是时间上的游远 4.(4分)(1)渔人把自己听到的事一一向（桃花源中人）详细 2.(2分)本诗尾句诗人由日幕时分的烟被浩渺之景，触发了对 地说出，（他们）都感叹惋惜。 家乡的思念之情(1分)：《登鹤雀楼》尾句由所见之景越向 (2)出发后，我们一同向北走，带着酒壶和酒杯 上攀登越开阔壮美，引发了诗人昂扬向上的豪迈之情5.(2分)不能删去(1分)。刘子瑰的“规往未果”暗示桃花弼 (1分) 是虚构的，说明桃花源只是作者的想象，在现实生活中并不 二、(10分)3.(2分)(1)兴起，指被任用(2)同“横”，梗塞、 存在，反映了当时人们对美好生活的向往与追求，将真实的 不顺(3)已经(4)过错 历史人物引入故事，增添了桃花源的神秘色彩，所以不能别 4.(4分)(1)（通过这些）使他的心受到震感，使他的性格坚忍 去(1分)。（分析言之有理即可） 起来，以不断增加他的才干。 6.(2分)甲文描写“夹岸桃花”，为下文写桃花源的出现及桃 (2)人人都知道敌人有作为自己仇敌的一面，却不懂得（敌 花源的美景做了充分铺垫(1分)：乙文描写“夹岸皆桃花”， 人)对自己还有特别有益的一面。 构建清雅秀丽的自然背景，也是作者闲适自在的内心感受 5.(2分)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 的流露(1分)。 6.(2分)两文都论述了“生于忧患”的道理(1分)，说明了外 【参考译文】【乙】从浦江县向东走二十六里，有座长满草木 部敌人存在时能让人或国家提高警惕，免除祸患：不存在 的高高的山峰，这便是玄麓山。桃花洞水就是从山的西面 时.人或国家就会懈怠，导致祸忠甚至灭亡(1分)。 流出来的。到了正丙申年三月初三日，郑彦真提出要在桃 【参考译文】【乙】人人都知道敌人有作为自己仇敌的一面， 花满水边举行祭礼，并且要遍游山水美景。出发后，我们 却不懂得（敌人）对自己还有特别有益的一面：人人都知道 同向北走，带着酒壶和酒杯。走了大约有二里，才看到桃花 敌人对自己的危害，却不一定懂得（敌人）对自己的利益很 洞水，于是我们便沿着洞水往里走。…又走了三里，岸的 大。秦国有六国为敌，因此时刻小心谨慎，使国家强盛起 两边都开满了桃花。山里的天气比较冷，花开得也迟，所以 来：六国已经灭亡后，（秦国）做慢自满，（不久）就覆灭了。 到现在才开得很茂盛。旁边有许多髯松，高耸入云好像到 52众相原创赋能中考 了青天一样。忽然看见有簇十分鲜艳的花点缀在嫩绿色的 是会上梁山。因为鲁智深打死镇关西，看似偶然，实则是 树间，花红如火，值得观玩。又往前走了三十多步，有块怪 鲁智深嫉恶如仇、，侠肝义胆的个性的必然结果 石像人一样站在那里，高大约十多尺，面平整，可以坐在上 示例二：《儒林外史》中的王冕，拒绝入仕是必然选择。因 面吹箫，这叫“凤箫台”。 为王菟追求的是古代先贤独立自主，高洁自守的情操，喜 文言词句强化练（七） 欢的是自由自在、随心随性的生活。所以拒绝入仕为官、 1.(1)至，到达(2)有什么益处(3)用作动词，在腰间佩戴 归隐山林是王冕的必然选择，这是王冕的性格和当时的社 (4)拜见(5)功效(6)离开(7)邀请 会环境所造就的。 2.(1)看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 示例三：《红星照耀中国》中的朱德。他选择加入中国共产 (2)在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而有名望 党，并参与革命事业。这个选择的必然性在于朱德对社会 基础组合限时练一 不公与民族独立的关注和追求。他深受农民起义和国家 一、(16分)1.(2分)C【解析】“凌霄阁”中的“凌”应读作 独立运动的影响，认识到只有通过革命来改变社会和实现 “ing” 人民的利益。他选择加入中国共产党，并在革命战争中发 2.(2分)D【解析】“不言而瑜“应写作“不言而喻”。 挥重要的领导作用，体现了他对人民利益和国家前途的责 3.(2分)B【解析】第一空，迎而而来：冲着险的方向过来 任和担当。（选择1分，必然性1分） 扑面而来：用于形容来势汹汹或某种强烈的感觉。此处猫 基础组合限时练二 述厚重的文化气息，这种气息应是强烈且直接的。应选“扑 一，(16分)1.(2分)C【解析】“蒙味”中的“昧”应读作 面而来”；第二空，告诉：指说给人，使人知道。诉说：带感情 “mei" 地陈述。此处与“岁月变迁”搭配，暗含情感色彩，应选“诉 2.(2分)B【解析】“栽成”应写作“栽成”。结合语境，此处 说”：第三空，聚集：集合：凑在一起。汇集：聚集。此处描述 应为裁剪制成衣服，故为“裁”。 人间烟火和市井气息在这里聚集，应选“江集”：第四空，自3.(2分)0【解析】第一空，温别：温和别服。别化：指野生动 自乐：自我消遣：使自己快乐。悠然自得：指悠闲舒适，从 物、植物经人工长期饲养或培有而逐渐改变原来的习性，成 客自在。此处描述石屏人的惬意生活，应选“悠然自得”。 为家富、家禽或裁培植物。句中指先民将野草培育成农作 4.(2分)D【解析】画线句子中“明朗书声”与“历历在目”搭 物，应选“则化“。第二空，身体发肤：本指身躯、四肢、须发、 配不恰当，修改时应给“朗期书声”重新搭配合适的动词 皮肤。后亦泛指自己身体的全部，自身。血内之驱：由血液 短语 和肌肉组成的身体。句中指用衣裳遮挡身体，应选“血肉之 5.(2分)D【解析】根据段首句子可知此句表达的是文化的 躯”。第三空，袂择：挑选：选择。取决：由某方面或某种情 意义，因此后面永接的应该还是文化的意义和作用，故③句 况决定（后面多跟有“于”字）。句中横线后有“于”字，应选 为首句。然后⑤句举例闲述，故⑤句承接③句，④句突然传 “取决”。第四空，创造：想出新方法、建立新理论、做出新的 折，痛斥种族主义，应接在⑤句之后，②句永接①句的“开 放”“包客”，且与段尾句形成转折。周此正确的顺序应为③ 成绩或东西。创新：抛开旧的，创造新的。句中指创造作 ⑤④①②。 品，应是新的东西，应选“创造” 6.(6分)(1)无可奈何花落去似曾相识燕归来(2)是故学 4.(2分)A【解析】原句缺少主语，应在句首增补“一个人” 然后知不足教然后知困(3)蜂峦如聚波涛如怒 或“青少年” 二，(8分)（一）(4分)7.(2分)示例：活动一：拟写标语 5.(2分)A【解析】根据语境“砖石传拓是传拓的一种”“拓 活动目的：动员师生参与活动 纸完全晾干后…”，再纵观选项可知，空缺处应填的是“砖 活动二：故事演说活动目的：演讲故事，感悟人物精神。 石传拓”的方法。③句从整体角度介绍“砖石传拓”的制作 8.(2分)示例一：小南，我想将第一枚印章送给你。这枚印章 步骤一上纸和上墨，应排第一位：⑤句“首先”谈“裁纸“， 是用豪书书写的‘自强不息’，我希望你顽强拼博，面对困难 应排第二位：④句的“然后”，紧承“首先”，排第三位；①句是 永不低头，自强不息，奋发进取 从“上纸”到“上墨”的过渡环节，应排第四位：②句谈如何 示例二：小南，我想将第二枚印章送给你。这枚印章是用楷 “上墨”，应排最后m四此正确的顺序应为③⑤④①② 书书写的·厚德载物'，我希望你在以后的人生路上坚守原6.(6分)（口）两岸石壁五色交辉(2)但愿人长久千里共 则，不忘初心，心向光明 蝉娟(3)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 (二)(4分)9.(2分)①太阳与火把的歌者②驱逐黑暗、坚 二，(8分)（一）(4分)7.(2分)示例一：书香伴我成长，阅读点 持斗争、争取胜利（每空1分） 亮人生 10.(2分)示例一：《水浒传》中的鲁智深。即使鲁智深没有打 示例二：让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。（符合活动主 死镇关西，鲁智深也不可能安稳地做他的提辖官，最终还 题且运用修辞手法即可)】 云南语文53古诗文组合限时练七 实际用时: 满分:14分 限时:25分钟 得分: 一、阅读下面唐诗,完成1~2题。(4分) 题破山寺后禅院 常 建 清晨入古寺,初日照高林。 曲径通幽处,禅房花木深。 山光悦鸟性,潭影空人心。 万籍此都寂,但余钟音。 1.对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(2分) _ ) A.“破山寺”是重心,首联交代诗人行踪后,立即转入对“破山寺”的描述。 B.“曲”“幽”“深”等字眼,表现了破山寺后禅院花木扶疏、幽深清静的环境。 C.“潭影空人心”一句表明诗人精神上完全消除了俗念,获得了内心的愉悦。 D.“都寂”“但余”体现了诗人感悟忘却尘世的意境,表现了遁世绝俗的情趣 2.本诗“潭影空人心”与岑参《白雪歌送武判官归京》中“雪上空留马行处”的“空”意思不 同,表达的情感也不同,请简要分析。(2分) 二、阅读下面文言文,完成3~6题。(10分) 【甲】 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂 树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行 数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其 中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂鬓,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,感来问 讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不 知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日, 辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向 所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 (陶渊明《挑花源记》) 【乙】 浦江县东行二十六里,有峰耸然而葱^{①}者,玄山也。山之西,桃花涧水出焉。至正丙 申三月上已,郑君彦真将修{②}事于涧滨,且穷泉石之胜。既出,相帅向北行,以壶觞随。约 云南语文 13 二里所,始得涧流,遂沿涧而入。....又三里所,夹岸皆桃花。山寒,花开迟,及是始繁。旁 多鬓松,入天如青云。忽见鲜苑点湿翠间,焰焰欲然^{③},可玩。又三十步,诡石人立,高可十尺 余,面正平,可坐而箫,曰凤箫台。 (节选自宋濂《桃花涧修锲诗序》,有删改) 【注释】①葱:葱茏茂密。②:古人消除不祥的一种祭礼。③然:同“燃”,形容花红如火。 3.解释下列句子中加点词的意思。(2分) (1)悉如外人 悉: (2)便扶向路 向: (3)浦江县东行二十六里 可: (4)高可十尺余 4.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)此人一一为具言所闻,皆叹惋。 (2)既出,相帅向北行,以壶觞随。 5.甲文结尾段能否删去?请结合语段作具体分析。(2分) 6.甲乙两文中都描写了“夹岸挑花”,请分析两个语段中作者这样写的意图分别是什么。(2分) ·文言词句强化练(七)· 1.实词解释 (1)南极潇湘 极: (2)万钟于我何加焉 何加: (3)腰白玉之环 腰: (4)生以乡人子谒余 谒: (5)愿陛下托臣以讨贼兴复之效 (6)乃记之而去 (7)余人各复延至其家 延: 2.句子翻译 (1)览物之情,得无异乎? (2)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 众相原创 赋能中考