三阶 类型一 内容主旨-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文默写天天练（云南专用）

二阶 主题情境型默写--运用 类型一 内容主旨 主题一 自然之美 1.(2024云南)云岭大地山清水秀,景色宜人,民风淳朴。这里湖泊绿波 荡漾、水天一色,有如范仲淹《岳阳楼记》中(1)“ ”;这里处处芳草如茵、繁花似锦,正如白居易《钱塘湖春行》中 (2)" ”;这里百姓生活富 足、热情好客,恰如陆游《游山西村》中(3)“ 2.(2024新疆改编)赏自然之美,感文人情怀。陶渊明的(1)“ ”(《挑花源记》)写出桃花林的绚丽美好;杜甫的(2) ”(《望岳》)表现泰山的神秀巍峨; 刘禹锡的(3)" ”(《酬乐天 扬州初逢席上见赠》)抒发诗人的乐观精神;范仲淹的(4)" ”(《渔家傲·秋思》)展现奇特寒冷的 边塞风光;张养浩的(5)“ ”(《山坡羊·潼 关怀古》)描绘出山峰聚集、黄河汹涌的动势;周敦颐的“予独爱莲之 (6) ”(《爱莲说》)提醒我们要 像莲一样洁身自爱。 3.(2024包头改编)源远流长的中国文学长河中,美丽的大自然一直被吟 咏、传唱。其中,千姿百态的植物有着别样的魅力与美感。因此,花草 树本常常入诗入文,传情达意 同样写“花草”,白居易在《钱塘湖春行》中的(1)“ ”写出春游的欣悦;范仲淹在《岳阳楼记》 中以(2)“ ”传达迁客骚人的览物之喜;而 陶渊明在《桃花源记》中则以(3)" ”描绘 出桃林的唯美奇幻。同样是“草木”,杜甫在《春望》中由(4)" ”营造了一片荒凉凄惨的气氛,而曹操在《观 沧海》中则以(5)" ”写出一片欣欣向荣的 景象,抒发了一位政治家的豪情 36 众相原创 赋能中考 花草树木本无情,将情意寄寓其中,诗文因此而摇曳生姿,意蕴无 穷,令人回味。 4.阅读古诗文,我们可与古人一同游山玩水,饱览祖国的大好河山。 (1)“ ”(《钱塘湖春行》), 跟随白居易的脚步,我们可看莺歌燕舞,感受西湖早春的勃勃生机 (2)“ ”(《醉翁亭记》),跟随欧 阳修的脚步,我们可赏花美树茂,领略琅琊山的如画美景;(3)“ ”(《山坡羊·潼关怀古》),跟随张养浩的脚步, 我们可见识潼关关隘的雄伟险峻。 5.古诗文中关于自然景物的描写,有的开阔宏伟,有的细致生动,有的特点鲜 明。陶弘景《答谢中书书》中的(1)“ .”两 句,就写出了群山高管,江流清澈的景象;范仲淹在《岳阳楼记》中写沙 洲上的白鸥、水中鱼儿的句子是(2)“ ”; 陆游在《游山西村》中,则用(3)“ ”两句诗,写出山西村青山环绕、绿水透逛的自然环境。 主题二 家国情怀 6.(2024昆明市区县联考二模)几千年的历史长河中,无数仁人志士写下 壮丽诗篇,其中蕴含的爱国情怀成为激励中华民族自强不息、勇往直前 的力量。 李贺在《雁门太守行》中,以(1)“ ”的典故歌颂了戍边将士浴血奋战的英雄气概,表达了诗 人为国尽忠的决心;辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中 用(2)“ 可怜白发生”表 现了词人的爱国激情和雄心壮志;《曹岁论战》中,(3)“ ”既是对乡人的回答,又是对统治者目光短浅、贪图享受 的批判,表现了曹岁在国家危难时的责任和担当 7.(2024楚雄市一模)爱国是永恒的话题。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫 赋壮词以寄之》中以(1)“ ”,表 云南语文37 达了他渴望为国建功立业的雄心壮志;龚自珍《已亥杂诗》(其五)中 (2)“ ”,也表现了他想继续 为国奉献的精神;“十年春,齐师伐我”,《曹岁论战》中曹岁因(3)“ ”而主动“请见”,献计献言。 8.家国情怀是杜甫《茅屋为秋风所破歌》中(1)“ ”身处困境仍心系天下寒士的博大胸襟,也 是李贺《雁门太守行》中(2)“ ”誓死报国的忠心,更是范仲淹《岳阳楼记》中(3)“ ”远大的政治抱负 9.从古至今,古诗文名句寄寓了中华儿女无尽的“家国情怀”,融进了民 族文化的血脉,肩扛使命担当,是中华儿女的本色。文天祥兵败被俘 誓死不降,在《过零丁洋》中发出了(1)“ ”的感慨,表现了舍生取义,视死如归的英雄气概;大丈 夫沙场为国家,雁门城下,号角声声,李贺在《雁门太守行》中借用典故 (2)“ ”写出将士愿提长剑, 誓死报国的雄心壮志;冲破世俗牢笼,投身革命,追求个性自由的秋瑾 在《满江红》(小住京华)中感叹道(3)“ ”,表达了不畏世俗眼光,以英雄自勉,充满豪迈的气概。 10.家国情怀,是一个人对自己国家所表现出的担当和责任。是(1) ”(《春望》)的忧国伤时、念家悲 己;是(2)“ ”[《己亥杂诗》 (其五)]的无论何时何地都会关心国家的前途和命运;是(3)“ ”(《岳阳楼记》)的悲悯与担当。 11.何为天下家国?是《春望》中杜甫长叹(1)“ ”的惆怅心情;是(2)" (《南乡子·登京口北固亭有怀》)中辛弃疾俯广衰中原,燃烧着炽 热的爱国激情;是(3)" 38 众相原创 赋能中考 (《山坡羊·潼关怀古》)中张养浩奔赴陕西贩灾,胸怀着世间苦难苍 生。正是这种凝聚而成的真知灼见,成为中华民族的根与魂 12.红星不仅照耀着中国,也映照出了革命者心中清澈的热爱和坚定的信 念。这份清澈的热爱,是贺龙的忠心报国之志:(1)“ ”(李贺《雁门太守行》);是毛泽东的忧以 天下之心:(2)“安得广厦千万间。 ”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》);是大渡河上直面敌军围 困时战士的视死如归:(3)“ ”(文天祥《过零丁洋》);是红军爬雪山、过草地时无悔的付出与牺 牲:(4)“ ”[龚自珍《已亥 杂诗》(其五)]。那一颗颗跳动的红心,照亮了中国在黑暗中的前行 之路。这种坚定的信念,是《鱼我所欲也》选择的道义准则:(5)“ ”它犹如猎猎红旗,屹立不倒; 又恰似团团赤焰,薪火相传。 主题三 思乡怀人 13.“家”是古诗文中道不尽的话题之一,乡愁也是古诗文中永恒的主题 之一。马致远《天净沙·秋思》中(1)" ”由景生情,抒发远离家乡的游子孤寂愁苦之情和思乡之情;范 仲淹《渔家傲·秋思》中(2)“ ”借“勒石燕然”的典故抒发了词人既渴望杀敌报国又思乡念亲 的复杂感情;李商隐《夜雨寄北》中想象回家团聚后剪烛共话的情景,用 (3)“ ”表现了他渴望团聚 的美好愿望。 14.乡愁,是索绕在诗人心中挥之不去的情憬。王湾《次北固山下》中(1) ”两句用“鸿雁传书”的传说表达 对故乡的思念;崔题在《黄鹤楼》中吟咏(2)” ”,抒发了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情 怀:《木兰诗》中则用(3)“且辞黄河去,暮至黑山头, ”来表达思乡之情。 云南语文39 主题四 哲理智慧 15.中国古代诗歌蕴含丰富的智慧。或包含物候现象,如苏轼《惠崇春江 晚景》中“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”:或给人以哲理性的启 迪,如晏殊《浣溪沙》(一典新词酒一杯)中(1)“ ”;或一针见血地指出封建王朝兴亡背后的 历史真谛,如张养浩《山坡羊·潼关怀古》里(2) ”的议论,发人深省 16.阅读古诗文能启迪人生。《论语)十二章》中的(1)“ ”启迪我们正确看待义与利;刘禹锡《酬乐天扬州初 逢席上见赠》中的(2)” 启迪我们乐观面对挫折;陆游《游山西村》中的(3)“ ”启迪我们积极寻找希望,不轻言放弃。 17.时空浩渺,巨古永恒。天地万物,往来不息。天地以日月星辰为笔,以 山川河流为墨,时时给人类以启迪。(1)“ ”(《次北固山下》)是在说,时序更替,不可逆转;(2)“ ”(《登飞来峰》)是她在指引,站 得高了,才能视野开阔;(3)“ ”(《爱莲说》)是她在叮瞩,世间纷杂,坚守自我。 主题五 边塞风光 18.同样描写边塞风光,王维用(1)“ (《使至塞上》)表现出大漠的雄浑壮阔;岑参以花喻雪,(2)“ ”(《白雪歌送武判官归京》)巧妙 地写出了边塞特有的雪后美景;李贺用(3)“ ”(《雁门太守行》)展现出边塞战地的悲壮场面。 19.边塞诗中不乏对战争及将士生活的描写。岑参的(1)“ ”(《白雪歌送武判官归京》)两句与《木 兰诗》中(2)“ ”都用互文见义,着力刻 画了边地将士生活的苦寒;辛弃疾(3)“ ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)则从视觉和听觉两 方面来表现战场的激烈场景。 40 众相原创赋能中考 主题六 酬赠送别 20.离别之情总是能引起诗人的万千心绪。李白在《闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄》中用(1)" ”表 达了对王昌龄远谪的关切、惋惜与同情;李商隐在《无题》中(2)“ ”用两个“难”唱尽离别的无奈 与忧伤;而王勃却在《送杜少府之任蜀州》中用(3)“ ”表达出积极乐观的精神面貌;苏轼也在《水调歌头 (明月几时有)中用(4)“ ”表达了对 天下离人的美好祝愿 类型二 表现手法 21.【比喻手法】比喻能够使所表现的事物生动形象,含蓄隽永。文天祥 的(1)“ ”(《过零丁洋》), 用比喻的修辞手法,形象地表现了国破家亡的悲哀和对自已坎坷命运 的悲叹;岑参的(2)“ (《白雪歌送武判官归京》)巧用比喻,通过联想把雪景描绘成春景,营 造出情趣盎然、壮美浪漫的意境;范仲淹的(3)“ ”(《岳阳楼记》)运用比喻的修辞手法来描绘洞庭湖有风时 浮动的月光和无风时水中的月影 22.【夸张手法】古诗词中,作者多会运用夸张的修辞表达某种强烈的感 情。岑参的(1)“ ”(《白雪 歌送武判官归京》),运用夸张的修辞手法,描绘坚冰和愁云,烘托出 送别的悲壮气氛;王安石的(2)“ ”(《登飞来峰》),运用“千寻”这一夸张之词,写峰上古塔之 高,表现了自已朝气蓬勃、胸怀改革大志的理想;杜甫的(3)“ ”(《春望》),运用夸张的修辞手法,写出战 争之久,家书之珍贵,同时也表达了杜甫对家人的强烈思念。 云南语文4110.(1)苔痕上阶绿草色入帘青(2)谈笑有鸿儒往来无5.(1)高峰人云清流见底(2)沙鸿翔集锦鳞游泳(3)山 白丁(3)无丝竹之乱耳无案牍之劳形 重水复疑无路柳暗花明又一村 11.(1)出淤泥面不染混清涟而不妖(2)中通外直不蔓6.(1)报君黄金台上意提携玉龙为君死(2)了却君王天下 不枝(3)亭亭净植可远观而不可裘玩焉(4)予独爱 事赢得生前身后名(3)肉食者哪未能远谋 莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖(5)莲之爱同子者7.(1)了却君王天下事 赢得生前身后名(2)落红不是无情 何人(6)花之富贵者也花之君子者也 物化作春泥更护花(3)肉食者邵未能远某 12.(1)两岸连山略无阙处(2)自非亭午夜分不见曦月 8.(1)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(2)报君黄金 (3)有时朝发白帝暮到江陵(4)虽乘奔御风不以疾 台上意提携玉龙为君死(3)先天下之忧而忧后天下 也(5)巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳 之乐而乐 13.(1)高峰入云清流见底(2)两岸石壁 五色交辉 9.(1)人生自古谁无死留取丹心照汗背(2)报君黄金台上 (3)夕日欲颓沉鳞竞跃 意提携玉龙为君死(3)俗子胸襟谁识我英雄末路当 14.(1)庭下如积水空明水中黄、特交横 盖竹柏影也 磨折 (2)庭下如积水空明水中藻，荇交横 10.(1)感时花藏泪恨别鸟惊心(2)落红不是无情物 15.(1)天时不如地利地利不如人和(2)天时不如地利 化作春泥更护花(3)先天下之忧而忧后天下之乐而乐 地利不如人和(3)城民不以封疆之界周国不以山溪之 11.(1)感时花溅泪恨别鸟惊心(2)何处望神州满眼风 险威天下不以兵革之利(4)得道者多助 光北固楼(3)伤心茶汉经行处宫阙万间都做了土 失道者寡助 12.(1)报君黄金台上意提携玉龙为君死(2)大庇天下寒 16.(1)所以动心忍性曾益其所不能(2)入则无法家拂士 士俱欢颜风雨不动安如山(3)人生自古谁无死留取 出则无敌国外患者 丹心照汗青(4)落红不是无情物化作春泥更护花 17.(1)芳草鲜美落英缤纷(2)阡陌交通鸡犬相闻 (3)黄发垂髫并怡然自乐(4)芳草鲜美落英缤纷 (5)二者不可得兼舍生而取义者也 13.(1)夕阳西下断肠人在天涯(2)浊酒一杯家万里 (5)便要还家设酒杀鸡作食 18.(1)潭中鱼可百许头皆若空游无所依(2)日光下澈 燕然未勒归无计(3)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时 能布石上(3)蒙络摇缀参差披拂(4)斗折蛇行明 14.(1)乡书何处达归雁洛阳边(2)日荐乡关何处是 灭可见(5)凄神寒骨悄怆幽邃 烟波江上使人愁(3)不闻爷娘唤女声但闻燕山胡骑鸣 19.(1)怒而飞其翼若垂天之云(2)水击三千里技扶摇 啾啾 而上者九万里(3)抟扶摇而上者九万里去以六月息 15.(1)无可奈何花落去似曾相识燕归来(2)兴，百姓苦 者也 亡，百姓苦 20.(1)(是故)学然后知不足教然后知困(2)敦学相长也 16.(1)不义而富且贵于我如浮云(2)沉舟侧畔千帆过 (3)是故学然后知不足教然后知困 病树前头万木春(3)山重水复疑无路柳暗花明又一村 21.(1)祗辱于奴求人之手骈死于槽枥之间(2)且欲与常17.(1)海日生残夜江春入旧年(2)不畏浮云遮望眼 马等不可得安求其能千里也(3)策之不以其道食之 自缘身在最高层(3)（予独爱莲之）出淤泥而不染 不能尽其材鸣之而不能通其意 灌清涟而不妖 22.(1)善哉乎鼓琴巍巍乎若太山(2)巍巍乎若太山 18.(1)大漠孤烟直长河落日圆(2)忽如一夜春风来 汤汤乎若流水(3)以为世无足复为鼓琴者 千树万树梨花开(3)角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫 三阶 主题情境型默写—运用 19.(1)将军角弓不得控都护铁衣冷难若(2)朔气传金柝 寒光照铁衣(3)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊 类型一内容主旨 20.(1)我寄愁心与明月随君直到夜郎西(2)相见时难别 1.(1)上下天光一碧万顷(2)乱花渐欲迷人眼浅草才能 亦难东风无力百花残(3)海内存知己天涯若比邻 没马蹄(3)莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚 2.(1)芳草鲜美落英缤纷(2)造化钟神秀阴阳割昏晓 (4)但愿人长久千里共蝉娟 (3)沉舟侧辟千帆过病树前头万木春(4)塞下秋来风景 类型二表现手法 异衡阳雁去无留意(5)峰峦如聚波涛如怒(6)出淤 21.(1)山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍(2)忽如一夜春 泥而不染濯清涟而不妖 风来千树万树梨花开(3)浮光跃金静影沉璧 3.(1)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄(2)岸芷汀兰郁22.(1)瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝(2)飞来山上千 郁青青(3)芳草鲜美落英缤纷(4)国破山河在城春 寻塔闻说鸡鸣见日升(3)烽火连三月家书抵万金 草木深(5)树木丛生百草丰茂 23.(1)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边(2)怀旧空吟闻 4.(1)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥(2)野芳发而幽香 笛赋到乡翻似烂柯人(3)商女不知亡国恨隔江犹唱 佳木秀而紧阴(3)峰峦如聚波涛如怒 后庭花 云南语文47