七年级(上) Units 3～4-【众相原创·赋能中考】2025年中考英语分层进阶练习册（仁爱版 云南专用）

　 云南英语（课标版） /01234% 第一部分　教材主题分层练 &'()*+ Ｕｎｉｔｓ１－２ 一阶　语境小题基础练 一、１－４ＢＢＤＡ 二、５．ｍｙｓｅｌｆ　６．ｍｅｅｔｉｎｇ　７．ｔｈａｎｋｆｕｌ　８．ｅｙｅｓ ９．ｌｏｎｇｅｒ 三、１０．ｗａｒｍｗｅｌｃｏｍｅ　１１．Ｓｕｎｄａｙｍｏｒｎｉｎｇ　１２．ｔａｋｅ ｐｈｏｔｏｓ／ｔａｋｅｐｉｃｔｕｒｅｓ　１３．ｗｈｉｔｅｓｈｉｒｔ　１４．ｆｉｎｄｏｕｔ 二阶　主题语篇提升练 一、１－５ＢＡＣＢＤ　６－１０　ＤＣＢＡＣ 二、１－５ＡＢＢＣＡ 三、１－５ＧＢＤＡＥ &'()*+ Ｕｎｉｔｓ３－４ 一阶　语境小题基础练 一、１－４ＡＡＣＢ 二、５．ｉｔｓｅｌｆ　６．ｂｅｔｅｒ　７．ｖｉｓｉｔｏｒｓ　８．ｔｏａｃｔ　９．ｆｒｅｅｌｙ 三、１０．ｔａｌｋｓｈｏｗ　１１．ａｓｋｆｏｒ　１２．ｆｒｅｓｈｖｅｇｅｔａｂｌｅｓ １３．ａｌｋｉｎｄｓｏｆ　１４．ｈａｖｅａｐｉｃｎｉｃ／ｇｏｆｏｒａｐｉｃｎｉｃ／ｇｏｏｎ ａｐｉｃｎｉｃ 二阶　主题语篇提升练 一、１－５ＤＢＡＢＤ　６－１０ＣＡＣＤＢ 二、１－５ＤＣＢＣＡ 三、１－５ＦＡＧＢＤ &'(),+ Ｕｎｉｔ５ 一阶　语境小题基础练 一、１－４ＤＢＢＣ 二、５．ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　６．Ｒｕｎｎｉｎｇ　７．ｕｓｅｆｕｌ　８．ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ９．ｅａｓｉｌｙ 三、１０．ｏｎｃｅａｍｏｎｔｈ　１１．ｗａｔｃｈＴＶ　１２．ｌｉｆｅｓｋｉｌｓ １３．ｄｉｎｉｎｇｈａｌ　１４．ｃｏｍｐｕｔｅｒｇａｍｅｓ 二阶　主题语篇提升练 一、１－５ＢＣＡＤＡ　６－１０ＣＢＣＢＡ 一题多问 　１－３ＢＡＣ 二、１－５ＢＢＡＡＣ 三、１－５ＥＡＣＤＦ &'(),+ Ｕｎｉｔ６ 一阶　语境小题基础练 一、１－４ＡＡＤＢ 二、５．ｆｌｏｗｅｒｓ　６．ｂｅａｕｔｉｆｕｌｙ　７．ｆｕｒｔｈｅｒ　８．ｓｅｃｏｎｄ ９．ｔｏｐｕｔ 三、１０．ｔｕｒｎｌｅｆｔ　１１．ｉｎｐｕｂｌｉｃ　１２．ｐｏｓｔｏｆｉｃｅ １３．Ｃｏｕｎｔｒｙｍｕｓｉｃ 二阶　主题语篇提升练 一、１－５ＢＣＡＢＤ　６－１０ＣＢＡＤＣ 二、１－５ＦＴＴＦＴ 三、１－５ＢＡＣＡＤ &'(),+ Ｕｎｉｔ７ 一阶　语境小题基础练 一、１－４ＢＡＡＣ 二、５．ｆｉｆｔｈ　６．ｗｒｉｔｅｒ　７．ｐａｒｔｉｅｓ　８．ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ　 ９．ｓｍａｒｔｅｒ 三、１０．ｂｉｒｔｈｄａｙｐｒｅｓｅｎｔ／ｂｉｒｔｈｄａｙｇｉｆｔ　１１．ｉｎａｕｔｕｍｎ １２．ｆａｌｄｏｗｎ　１３．ａｔｔｈｅａｇｅｏｆ　１４．ａｔｏｎｃｅ 二阶　主题语篇提升练 一、１－５ＢＢＤＣＡ　６－１０ＢＣＡＤＣ 二、１－５ＡＣＤＣＤ 三、１－５ＢＦＤＡＧ &'(),+ Ｕｎｉｔ８ 一阶　语境小题基础练 一、１－４ＡＡＣＤ 二、５．ｌｕｃｋｙ　６．ｔｒａｖｅｌｅｒ／ｔｒａｖｅｌｅｒ　７．ｃｌｏｕｄｙ　８．ｂｒｉｇｈｔｅｒ ９．ｓｈａｒｉｎｇ 三、１０．ｋｎｏｃｋａｔ／ｋｎｏｃｋｏｎ　１１．ｂｅｌｉｅｖｅｉｎ　１２．ｓｕｍｍｅｒ ｈｏｌｉｄａｙ／ｓｕｍｍｅｒｖａｃａｔｉｏｎ　１３．ｒｉｇｈｔａｗａｙ／ｒｉｇｈｔｎｏｗ／ａｔ ｏｎｃｅ　１４．ｗｅｒｅｂｕｓｙｗｉｔｈ 二阶　主题语篇提升练 一、１－５ＢＢＤＣＡ　６－１０ＣＣＡＢＤ 二、１－５ＦＦＴＦＴ 三、１－５ＢＢＡＤＣ -'()*+ Ｕｎｉｔ１ 一阶　语境小题基础练 一、１－４ＡＢＢＡ 二、５．ｉｌｎｅｓｓ　６．ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ　７．ｗｉｎｎｅｒ　８．ｂａｄｌｙ ９．ｅｘｃｉｔｉｎｇ 三、１０．ｂｅａｂｌｅｔｏ　１１．ｎａｔｉｏｎａｌｈｅｒｏ　１２．ｌｅａｖｅｆｏｒ １３．ｇｏｌｄｍｅｄａｌ　１４．ｔｈｒｏｗａｗａｙ 二阶　主题语篇提升练 一、１－５ＢＢＣＣＤ　６－１０　                                                                ＤＣＢＣＤ ７ 　 众相原创 赋能中考 云南英语（课标版） !"#$%& Ｕｎｉｔｓ３－４ !"# $%&'()* 一、单项填空 １．（２０２４扬州改编）　Ａ　 ｙｏｕａｒｅｔｏｏｔｉｒｅｄｔｏｄｏ ａｌｔｈｅｔｈｉｎｇｓｏｎｙｏｕｒＴｏＤｏｌｉｓｔ，ｔｒｙａＴｏＤｏｎｔ ｌｉｓｔ． Ａ．Ｉｆ　 Ｂ．Ｕｎｔｉｌ　Ｃ．Ａｌｔｈｏｕｇｈ　 Ｄ．Ｕｎｌｅｓｓ ２．—Ｊｏｈｎ，ｍｙｈａｔｉｓｏｎｔｈｅｂｅｄ．Ｃａｎｙｏｕ　Ａ　 ｉｔｆｏｒｍｅ？ —Ｎｏｐｒｏｂｌｅｍ．Ｗａｉｔａｍｉｎｕｔｅ，ｐｌｅａｓｅ．Ｉｎｅｅｄ ｔｏｄｒｉｎｋｓｏｍｅｗａｔｅｒｆｉｒｓｔ． Ａ．ｇｅｔ Ｂ．ａｓｋ Ｃ．ｓｕｇｇｅｓｔ Ｄ．ｍａｋｅ ３．Ｓｈｅｉｓｓｕｃｈａ　Ｃ　 ｇｉｒｌｔｈａｔｓｈｅｃａｎｓｏｌｖｅａｌ ｋｉｎｄｓｏｆｍａｔｈｐｒｏｂｌｅｍｓ． Ａ．ｌｕｃｋｙ Ｂ．ｌａｚｙ Ｃ．ｃｌｅｖｅｒ Ｄ．ｄａｎｇｅｒｏｕｓ ４．ＡｌｔｈｏｕｇｈＷｉｌｉａｍＳｈａｋｅｓｐｅａｒｅｈａｓｂｅｅｎｄｅａｄｆｏｒ ａｂｏｕｔ４００ｙｅａｒｓ，ｈｉｓ　Ｂ　 ｓｔｉｌｈａｖｅａｇｒｅａｔｉｎ ｆｌｕｅｎｃｅｔｏｄａｙ． Ａ．ｉｎｔｅｒｅｓｔｓ Ｂ．ｗｏｒｋｓ Ｃ．ｗａｙｓ Ｄ．ｓｔｏｒｉｅｓ 二、词形转化 ５．Ｉｎｔｈｅｄｉｒｅｃｔｏｒｓｅｙｅｓ，ｔｈｅｆｉｌｍ　　　　　　 ｉｓ ａｗｏｒｌｄａｎｄａｗａｙｔｏｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｅｗｉｔｈｐｅｏｐｌｅ ｆｒｏｍｄｉｆｅｒｅｎｔｃｏｕｎｔｒｉｅｓａｎｄｃｕｌｔｕｒｅｓ．（ｉｔ） ６．Ｗｅｓｈｏｕｌｄｔｈａｎｋｐｅｏｐｌｅｗｈｏｇｏｏｕｔｏｆｔｈｅｉｒｗａｙ ｔｏｍａｋｅｏｕｒｌｉｆｅ　　　　　　，ａｎｄｅｘｐｅｃｔ ｎｏｔｈｉｎｇｉｎｒｅｔｕｒｎ．（ｇｏｏｄ） ７．Ｉｎｔｈｅｈｉｓｔｏｒｙｍｕｓｅｕｍ，　　　　　　 ａｄｍｉｒｅｄ ｔｈｅａｒｔｗｏｒｋｓｆｒｏｍｄｉｆｅｒｅｎｔｄｙｎａｓｔｉｅｓａｎｄｅｘｐｅｒｉ ｅｎｃｅｄｔｈｅｄｉｆｅｒｅｎｔｃｈａｎｇｅｓｏｆＣｈｉｎｅｓｅｃｕｌｔｕｒｅ． （ｖｉｓｉｔ） ８．Ｙｏｕｎｅｅｄ　　　　　　 ｓｍａｒｔｌｙｉｎｓｔｅａｄｏｆｆｏｌ ｌｏｗｉｎｇｗｈａｔｅｖｅｒｙｏｎｅｅｌｓｅｉｓｄｏｉｎｇ．（ａｃｔ） ９．ＷｅＣｈａｔｉｓａｎｉｎｖｅｎｔｉｏｎｗｈｉｃｈｃａｎｈｅｌｐｐｅｏｐｌｅ ｔａｌｋｗｉｔｈｆｒｉｅｎｄｓａｎｄｓｈａｒｅｐｈｏｔｏｓ，ｉｄｅａｓａｎｄ ｆｅｅｌｉｎｇｓ　　　　　　．（ｆｒｅｅ） 三、短语翻译 １０．Ｔｈｅｗｅｅｋｌｙ　　　　　　 ｉｓｔｈｅｍｏｓｔｐｏｐｕｌａｒ ＴＶｐｒｏｇｒａｍｔｈａｔｂｒｉｎｇｓｔｈｅｈａｂｉｔｏｆｒｅａｄｉｎｇ ｂａｃｋｉｎｔｏｔｈｅｐｕｂｌｉｃ．（脱口秀） １１．Ｗｅｓｈｏｕｌｄｌｅａｒｎｈｏｗｔｏ　　　　　　 ｈｅｌｐ ｐｏｌｉｔｅｌｙｗｈｅｎｗｅａｒｅｉｎｔｒｏｕｂｌｅ．（寻求……） １２．Ｅａｔｉｎｇｌｏｔｓｏｆ　　　　　　 ｗｉｌｈｅｌｐｕｓｔｏ ｋｅｅｐｈｅａｌｔｈｙａｎｄｅｎｅｒｇｅｔｉｃ．（新鲜的蔬菜） １３．Ｏｕｒｓｃｈｏｏｌｈａｓｐｒｏｖｉｄｅｄ　　　　　　 ａｆｔｅｒ ｓｃｈｏｏｌｓｅｒｖｉｃｅｓｆｏｒｓｔｕｄｅｎｔｓｅｖｅｒｓｉｎｃｅ２０２４． （各种各样的） １４．Ｉｎｓｐｒｉｎｇ，ｔｈｅｄａｙｓａｒｅｏｆｔｅｎｂｒｉｇｈｔ．Ｉｔｓａｐｅｒｆｅｃｔ ｔｉｍｅｔｏ　　　　　　．（去野餐                                             ） ４ 　 第一部分　教材主题分层练 +"# ,'$-./* 一、完形填空 文体：记叙文　　　　　　 词数：约２３０词 难度：★★☆☆☆　　　　 建议用时：７ｍｉｎｓ ＩｔｗａｓＣａｒｅｅｒＷｅｅｋａｔｓｃｈｏｏｌ．Ｅａｃｈｄａｙ，ａ ｄｉｆｅｒｅｎｔｐｅｒｓｏｎｃａｍｅｔｏｔａｌｋａｂｏｕｔｈｉｓｏｒｈｅｒｃａ ｒｅｅｒ．Ｋｅｌｙｓｃｌａｓｓｈａｄｖｉｓｉｔｓ　１　 ａｆｉｒｅｍａｎ，ａ ｄｏｃｔｏｒ，ａｎａｒｔｉｓｔ，ａｎｄａｃｏｍｐｕｔｅｒｐｒｏｇｒａｍｍｅｒ． Ｋｅｌｙｗａｓｑｕｉｔｅｅｘｃｉｔｅｄａｂｏｕｔｔｈｅｌａｓｔｐｅｒｓｏｎ ｗｈｏｃａｍｅｔｏｖｉｓｉｔ—ＡｎｄｒｅｗＦｉｓｈｅｒ，ａｆａｍｏｕｓｔｅｌｅｖｉ ｓｉｏｎｒｅｐｏｒｔｅｒ，ｗｈｏａｌｓｏｗｒｏｔｅｍａｎｙｂｏｏｋｓａｂｏｕｔｈｉｓ 　２　 ａｌａｒｏｕｎｄｔｈｅｗｏｒｌｄ．Ｋｅｌｙｗａｎｔｅｄｔｏｈｅａｒ ｈｉｍｔａｌｋｖｅｒｙｍｕｃｈ． Ｍｒ．Ｆｉｓｈｅｒｔａｌｋｅｄａｂｏｕｔｂｅｉｎｇａｒｅｐｏｒｔｅｒｄｕｒ ｉｎｇｅｘｃｉｔｉｎｇａｎｄｄａｎｇｅｒｏｕｓｅｖｅｎｔｓ．Ｈｅｔａｌｋｅｄａｂｏｕｔ ｃｌｉｍｂｉｎｇＭｔ．Ｑｏｍｏｌａｎｇｍａ　３　 ｓａｉｌｉｎｇｄｏｗｎｔｈｅ Ｎｉｌｅ．Ｈｅｈａｄｍａｎｙｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｓｔｏｒｉｅｓ，ａｎｄｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓｐａｉｄｃｌｏｓｅａｔｅｎｔｉｏｎ．Ｔｈｅｎｈｅａｓｋｅｄｉｆａｎｙ ｏｎｅｈａｄｑｕｅｓｔｉｏｎｓ．Ｋｅｌｙ　４　 ｈｅｒｈａｎｄａｔｏｎｃｅ． “Ｍｒ．Ｆｉｓｈｅｒ，ｈｏｗｄｉｄｙｏｕｇｅｔｔｏｂｅｓｏ　５　？” Ｋｅｌｙａｓｋｅｄ． “Ｈｅｒｅｓｔｈｅ　６　，”Ｍｒ．Ｆｉｓｈｅｒｓａｉｄ．“Ｗｒｉｔｅ ａｌｍｙｇｏａｌｓｄｏｗｎｉｎａｓｐｅｃｉａｌｎｏｔｅｂｏｏｋ．Ｅｖｅｒｙ ｍｏｒｎｉｎｇ，Ｉｌｏｏｋａｔｍｙｎｏｔｅｂｏｏｋａｎｄｒｅａｄｍｙ　７　． ＴｈｅｎＩｓａｙｔｏｍｙｓｅｌｆ，‘ＨｏｗｃａｎＩｇｅｔｏｎｅｓｔｅｐｃｌｏｓ ｅｒｔｏｍｙｇｏａｌｓ？’” Ｍｒ．Ｆｉｓｈｅｒｃｏｎｔｉｎｕｅｄ，“Ｔｒｙｉｔｙｏｕｒｓｅｌｆ．　８　 ｙｏｕｒｄｒｅａｍｉｎｐｅｒｆｅｃｔｄｅｔａｉｌｓａｎｄｗｒｉｔｅｔｈｅｍｄｏｗｎ． Ｄｏｎｔｂｅａｆｒａｉｄｉｆｙｏｕｒｄｒｅａｍｓｅｅｍｓ　９　．Ｎｏｂｏｄｙ ｅｖｅｒｂｅｌｉｅｖｅｄｔｈａｔｔｈｅＷｒｉｇｈｔＢｒｏｔｈｅｒｓｃｏｕｌｄｂｕｉｌｄ ａｎａｉｒｐｌａｎｅ．Ｂｕｔｔｈｅｓｅｐｅｏｐｌｅｂｅｌｉｅｖｅｄｉｎｔｈｅｉｒ ｄｒｅａｍｓ．Ｅａｃｈｄａｙｔｈｅｙｔｏｏｋｓｍａｌｓｔｅｐｓｔｏ　１０　 ｔｈｅｉｒｄｒｅａｍｓ．” （Ｄ）１．Ａ．ｉｎ　　Ｂ．ｔｏ　　Ｃ．ｏｎ　　Ｄ．ｆｒｏｍ （Ｂ）２．Ａ．ｐｌａｎｓ Ｂ．ｔｒａｖｅｌｓ Ｃ．ｍｅｅｔｉｎｇｓ Ｄ．ｃｏｕｒｓｅｓ （Ａ）３．Ａ．ａｎｄ Ｂ．ｂｕｔ Ｃ．ｓｏ Ｄ．ｏｒ （Ｂ）４．Ａ．ｐｕｔｄｏｗｎ Ｂ．ｐｕｔｕｐ Ｃ．ｐｕｔｏｆ Ｄ．ｐｕｔｏｎ （Ｄ）５．Ａ．ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ Ｂ．ｓｉｍｐｌｅ Ｃ．ｄｉｆｉｃｕｌｔ Ｄ．ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ （Ｃ）６．Ａ．ｉｄｅａ Ｂ．ｔｏｐｉｃ Ｃ．ｓｅｃｒｅｔ Ｄ．ｄｅｃｉｓｉｏｎ （Ａ）７．Ａ．ｇｏａｌｓ Ｂ．ｉｎｖｅｎｔｉｏｎｓ Ｃ．ｎｏｖｅｌｓ Ｄ．ｗｏｒｋｓ （Ｃ）８．Ａ．Ｒｅａｄ Ｂ．Ｐｉｃｋ Ｃ．Ｄｅｓｃｒｉｂｅ Ｄ．Ａｃｈｉｅｖｅ （Ｄ）９．Ａ．ｄｉｆｅｒｅｎｔ Ｂ．ｎｅｃｅｓｓａｒｙ Ｃ．ｉｍｐｏｒｔａｎｔ Ｄ．ｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅ （Ｂ）１０．Ａ．ｆｏｒｇｅｔ Ｂ．ｒｅａｌｉｚｅ Ｃ．ｓｔｏｐ Ｄ．ｔｅａｃｈ 二、选择型阅读理解 文体：应用文　　　　　　 词数：约２１０词 难度：★★☆☆☆　　　　 建议用时：７ｍｉｎｓ Ｓｕｍｍｅｒｖａｃａｔｉｏｎｉｓｃｏｍｉｎｇ．Ｈｏｗｄｏｙｏｕｐｌａｎ ｔｏｓｐｅｎｄｉｔ？Ｗｅｐｒｏｖｉｄｅｆｏｕｒｋｉｎｄｓｏｆｐａｒｔｔｉｍｅｊｏｂｓ ｆｏｒｓｔｕｄｅｎｔｓｔｏｈｅｌｐｙｏｕｈａｖｅａｈａｐｐｙａｎｄｃｏｌｏｒｆｕｌ ｈｏｌｉｄａｙ．Ｃｏｍｅａｎｄｊｏｉｎｕｓ！ Ｊｏｂ１＃　　　　 　　Ｉｔｐｒｏｖｉｄｅｓｇｏｏｄｌｅａｒｎｉｎｇｅｘｐｅｒｉ ｅｎｃｅｆｏｒｔｈｏｓｅｗｈｏｌｉｋｅｔｏｃｏｏｋ．Ｙｏｕ ｃａｎｓｐｅｎｄｔｉｍｅｗｉｔｈｏｔｈｅｒｔｅｅｎｓｗｈｏ ａｒｅｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄｉｎｃｏｏｋｉｎｇａｎｄａｌｏｆ ｙｏｕｗｉｌｃｏｏｋｓｏｍｅｆａｍｉｌｙｄｉｓｈｅｓｆｏｒ ｔｈｅｃｕｓｔｏｍｅｒｓ．Ａｎｄｙｏｕｃａｎｇｅｔ ! ２ ｆｏｒｅａｃｈｄｉｓｈａｎｄ ! １ｆｏｒｅａｃｈｓａｌａｄ ｙｏｕｍａｋｅ． Ｊｏｂ２＃　　　　 　　Ｍａｎｙｐｅｏｐｌｅｒｅｇａｒｄｇａｒｄｅｎｉｎｇａｓ ｔｈｅｉｒｈｏｂｂｙ． Ｙｏｕ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｙｏｕｒ ｎｅｉｇｈｂｏｒｓｄｏｓｏｍｅｇａｒｄｅｎｉｎｇ．Ｉｎｔｈｉｓ ｗａｙｙｏｕｗｉｌｇｅｔｔｏｋｎｏｗａｌｏｔａｂｏｕｔ ｐｌａｎｔｓ．Ｉｔｍａｙｂｅａｌｉｔｌｅｄｉｆｉｃｕｌｔａｔ ｆｉｒｓｔ，ｓｏｈｏｌｄｙｏｕｒｈｏｒｓｅｓ（耐心一 点）！ Ｊｏｂ３＃　　　　 　　Ｉｆｙｏｕａｒｅｆｏｎｄｏｆｗｒｉｔｉｎｇ，ｗｒｉｔｅ ａｐｏｅｍｏｒｓｏｎｇｆｏｒｔｈｅｎｅｗｓｐａｐｅｒｆｏｒ ｍｏｎｅｙ．Ｙｏｕｃａｎｇｏｔｏｓｉｌｅｎｔｐｌａｃｅｓ． Ｃｈｏｏｓｉｎｇａｐｌａｃｅｗｈｉｃｈｇｉｖｅｓｙｏｕａ ｇｏｏｄｖｉｅｗｏｆｎａｔｕｒｅｍａｙｄｒａｗｓｏｍｅ                                                                       ｉｎｓｐｉｒａｔｉｏｎ． ５ 　 众相原创 赋能中考 云南英语（课标版） Ｊｏｂ４＃　　　　 Ｉｔｓａｇｏｏｄｃｈｏｉｃｅｔｏｓｐｅｎｄｔｉｍｅ ｈｅｌｐｉｎｇｔｈｅｏｌｄｄｕｒｉｎｇｔｈｅｈｏｌｉｄａｙ． Ｙｏｕｃａｎｈｅｌｐｔｈｅｍｄｏｍａｎｙｔｈｉｎｇｓ， ｓｕｃｈａｓｃｒｏｓｓｉｎｇｔｈｅｓｔｒｅｅｔ，ｃａｒｙｉｎｇ ｈｅａｖｙｔｈｉｎｇｓ，ｒｅａｄｉｎｇｂｏｏｋｓｏｒｎｅｗｓ ｐａｐｅｒｓｆｏｒｔｈｅｍ，ａｎｄｓｏｏｎ．Ｅｖｅｒｙ ｓｍａｌｔｈｉｎｇｙｏｕｄｏｗｉｌｈｅｌｐｔｈｅｍ ａｌｏｔ． （Ｄ）１．ＨｏｗｍｕｃｈｓｈｏｕｌｄＬｉｓａｇｅｔｉｆｓｈｅｍａｋｅｓ４ ｄｉｓｈｅｓａｎｄ２ｓａｌａｄｓｅｖｅｒｙｄａｙｉｎＪｏｂ１？ Ａ． ! ３．００．　　　　Ｂ． ! ６．００． Ｃ． ! ８．００． Ｄ． ! １０．００． （Ｃ）２．ＷｈａｔｉｓｓｕｇｇｅｓｔｅｄｉｎＪｏｂ３？ Ａ．Ｇｏｔｏｔｈｅｏｐｅｎａｉｒｗｈｅｎｙｏｕａｒｅｆｒｅｅ． Ｂ．Ｗｒｉｔｅｓｏｎｇｓｅｖｅｒｙｗｅｅｋ． Ｃ．Ｇｏｔｏｓｉｌｅｎｔｐｌａｃｅｓｔｈａｔｈｅｌｐｓｙｏｕｃｒｅ ａｔｅｔｈｉｎｇｓ． Ｄ．Ｐｒａｃｔｉｃｅｍｏｒｅｔｏｗｒｉｔｅｓｏｎｇｓｏｒｐｏｅｍｓ． （Ｂ）３． 标题匹配 Ｗｈａｔｉｓｔｈｅｐｒｏｐｅｒｔｉｔｌｅｆｏｒ Ｊｏｂ１，Ｊｏｂ２，Ｊｏｂ３ａｎｄＪｏｂ４ｓｅｐａｒａｔｅｌｙ？ ａ．Ｊｏｉｎｉｎｇａｒｄｅｎｉｎｇｔｏｃｒｅａｔｅｂｅａｕｔｙ ｂ．Ｈｅｌｐｔｈｅｏｌｄ ｃ．Ｃｒｅａｔｅｙｏｕｒｗｏｒｋｓ ｄ．Ｗｅｌｃｏｍｅｔｏｂｅａｃｏｏｋ Ａ．ｄｂｃａ Ｂ．ｄａｃｂ Ｃ．ａｃｄｂ Ｄ．ｂａｄｃ （Ｃ）４． 细节归纳 Ｗｈａｔｗａｙｓａｒｅｍｅｎｔｉｏｎｅｄ ｆｏｒｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｔｈｅｔｅｘｔｔｏｈｅｌｐｔｈｅｏｌｄ？ ａ．Ｈｅｌｐｉｎｇｔｈｅｍｃｒｏｓｓｔｈｅｒｏａｄ． ｂ．Ｈｅｌｐｉｎｇｔｈｅｍｗａｓｈｔｈｅｃｌｏｔｈｅｓ． ｃ．Ｒｅａｄｉｎｇｂｏｏｋｓｆｏｒｔｈｅｍ． ｄ．Ｈｅｌｐｉｎｇｔｈｅｍｃａｌｔｈｅｐｏｌｉｃｅ． Ａ．ａ，ｄ　Ｂ．ｂ，ｄ　Ｃ．ａ，ｃ　Ｄ．ｂ，ｃ （Ａ）５． 写作对象 Ｗｈｏｉｓｔｈｅｔｅｘｔｗｒｉｔｅｎｆｏｒ？ Ａ．Ｔｅｅｎａｇｅｒｓ． Ｂ．Ｔｅａｃｈｅｒｓ． Ｃ．Ｗｒｉｔｅｒｓ． Ｄ．Ｃｏｏｋｓ． 三、还原型阅读理解（２０２４河南改编） 文体：说明文　　　　　　 词数：约２３０词 难度：★★★☆☆　　　　 建议用时：８ｍｉｎｓ 　　Ｓｏｍｅｏｆｔｈｅｊｏｂｓｗｈｉｃｈｗｅｒｅｃｏｍｍｏｎｆｉｆｔｙ ｙｅａｒｓａｇｏａｒｅａｌｍｏｓｔｎｏｔｓｅｅｎｎｏｗ，ａｎｄｓｏｍｅｔｈａｔ ａｒｅ ｐｏｐｕｌａｒ ｔｏｄａｙ ｍａｙ ｄｉｓａｐｐｅａｒ ｉｎ ｔｗｅｎｔｙ ｙｅａｒｓ．１．　Ｆ　 ◆Ｓｐａｃｅｔｏｕｒｇｕｉｄｅ． Ｐｅｏｐｌｅｈａｖｅｂｅｅｎｅｘｐｅｃｔｉｎｇａｎｅｘｃｉｔｉｎｇｔｒａｖｅｌ ｉｎｓｐａｃｅ．２．　Ａ　 Ａｎｙｏｎｅｗｈｏｗａｎｔｓｔｏｓｅｅｔｈｅ ＳｕｎｒｉｓｉｎｇａｎｄｓｅｔｉｎｇｏｖｅｒｔｈｅＥａｒｔｈｗｉｌｂｅａｂｌｅｔｏ ｔａｋｅｔｒｉｐｓｔｏｓｐａｃｅ．Ａｎｄｆｏｒａｔｒｉｐｏｆｔｈｉｓｋｉｎｄ， ｔｒａｖｅｌｅｒｓｗｉｌｎｅｅｄａｔｏｕｒｇｕｉｄｅ—ｓｏｍｅｏｎｅｗｈｏｃａｎ ｅｘｐｌａｉｎｔｏｔｈｅｍｗｈａｔｔｈｅｙａｒｅｓｅｅｉｎｇａｎｄｈｅｌｐｋｅｅｐ ｔｈｅｍｓａｆｅ．３．　Ｇ　 ◆ＡＩｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｓｔ（心理学家）． ＡＩｉｓｕｓｅｄｆｏｒｍｏｒｅａｎｄｍｏｒｅｐｒａｃｔｉｃａｌｗｏｒｋ． Ａｎｄｍａｃｈｉｎｅｓｗｉｌｂｅｃｏｍｅｍｏｒｅｈｕｍａｎｌｉｋｅ． ４．　Ｂ　 ＡｎＡＩｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｓｔｗｏｕｌｄｎｅｅｄｔｏｕｎｄｅｒ ｓｔａｎｄａｂｏｕｔｂｏｔｈｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙａｎｄｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ．Ｉｔ ｗｏｕｌｄｂｅｔｈｉｓｐｅｒｓｏｎｓｊｏｂｔｏｍａｋｅｓｕｒｅｔｈａｔｆｕｔｕｒｅ ｓｕｐｅｒｃｏｍｐｕｔｅｒｓｗｏｒｋｅｄｗｅｌ． ◆Ｈｕｍａｎｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ（融合）ｓｐｅ ｃｉａｌｉｓｔ． 　　Ｗｉｔｈａｌｔｈｅｎｅｗｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｅｓｏｎｏｆｅｒ，ｐｅｏｐｌｅ ｍａｙｎｅｅｄｈｅｌｐｔｏｕｎｄｅｒｓｔａｎｄａｎｄｕｓｅｔｈｅｍ．Ｓｏｈｕ ｍａｎｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｓｐｅｃｉａｌｉｓｔｓｍｉｇｈｔｂｅｖｅｒｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ．５．　Ｄ　 Ｔｈｅｙｗｏｕｌｄｌｏｏｋａｔａｌｔｈｅ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｅｓａｐｅｒｓｏｎｃｏｕｌｄｕｓｅａｎｄａｄｖｉｓｅｏｎｔｈｅ ｂｅｓｔｏｎｅｓａｎｄｈｏｗｔｏｇｅｔｔｈｅｍｏｓｔｏｕｔｏｆｔｈｅｍ． Ｔｈｅｓｅａｒｅｔｈｅｊｏｂｓｔｈａｔａｒｅｌｉｋｅｌｙｔｏｂｅｃｏｍｅ ｐｏｐｕｌａｒｉｎｔｈｅｃｏｍｉｎｇｙｅａｒｓ．Ｄｏｙｏｕｗａｎｔｔｏｃｈｏｏｓｅ ａｎｙｏｆｔｈｅｓｅｊｏｂｓ？ Ａ．Ｉｔｗｉｌｓｏｏｎｃｏｍｅｔｒｕｅｆｏｒｍａｎｙｐｅｏｐｌｅ． Ｂ．Ｔｈｅｙｗｉｌｎｅｅｄｅｎｇｉｎｅｅｒｓｆｏｒｔｈｅｉｒ“ｍｉｎｄｓ”． Ｃ．Ｔｈｅｒｅｓｎｏｄｏｕｂｔｔｈａｔｉｔｉｓａｆｕｎｔｈｉｎｇｔｏ ｔｈｉｎｋａｂｏｕｔ． Ｄ．Ｔｈｅｙｃｏｕｌｄｔｅａｃｈｏｔｈｅｒｓｈｏｗｔｏｕｓｅｆｕｔｕｒｅｔｅｃｈ ｎｏｌｏｇｉｅｓ． Ｅ．Ｐｅｒｈａｐｓｙｏｕｃａｎｆｉｎｄａｊｏｂｃｒｅａｔｉｎｇｅｘｃｉｔｉｎｇｎｅｗ ｆｅｅｌｉｎｇｓ． Ｆ．Ｓｏｈａｖｅｙｏｕｅｖｅｒｗｏｎｄｅｒｅｄｗｈａｔｆｕｔｕｒｅｊｏｂｓ ｍｉｇｈｔｂｅｗａｎｔｅｄ？ Ｇ．Ｔｈｅｐｅｒｓｏｎｗｈｏｗｉｌｄｏｔｈｉｓｊｏｂｈａｓｔｏｂｅａｇｏｏｄ                                                                          ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｏｒ． ６