云南省曲靖民族中学2024-2025学年高一上学期期中检测语文试题

曲请市民族中学高一年级期中考试卷 语 文 全卷满分150分,考试时间150分钟。 注意事项: 1.答题前,先将自已的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并将条形码粘贴在答题卡上 的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答,写在试卷、草稿纸和答题卡上的非 答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑;非选择题用黑色签字笔在答题卡 上作答;字体工整,笔迹清楚。 4.考试结束后,请将试卷和答题卡一并上交 5.本卷主要考查内容:必修上册第一单元、第二单元、第六单元,初中古诗文必背篇目。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 一盏孤灯一刻刀,一柄标尺一把铿,构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界 脱节,但方寸之间他们实实在在地改变着世界:不仅赋予器物以生命,更剧新着社会的审美追 求,扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技,而是一种改变世界的现实力 量。坚守工匠精神,并不是把“拜手工教”推上神坛,也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统” 而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色,倡导质量至上、品质取胜的市场风尚,展现创新 引领、追求卓越的时代精神,为中国制造强筋健骨,为中国文化立根固本,为中国力量凝神铸魂 将一门技术掌握到炉火纯青,这固然是工匠精神,但工匠精神的内涵又远不限于此。有人 说:“没有一流的心性,就没有一流的技术。”的确,倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱,怎能有 废寝忘食、尽心竭力的付出;没有臻于至善、超今越古的追求,怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓 越;没有冰心一片、物我两忘的境界,怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的 有格物致知、正心诚意的生命哲学,也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇 工匠精神,见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治,对美好器物、超凡品质的主动探寻 我们不必人人成为工匠,却可以人人成为工匠精神的践行者。 (摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》) 材料二: 工匠精神是一种严谨认真、精益求精、追求完美、勇于创新的精神。党的十八大以来,习近 平总书记多次强调要弘扬工匠精神。在新时代大力弘扬工匠精神,对于推动经济高质量发展。 实现“两个一百年”奋斗目标具有重要意义。 【高一语文 第1页(共8页)】 25134A 我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统,一些工艺水平在世界上长期处于领先地 位。瓷器、丝绸、家具等精美制品和许多庞大壮观的工程建造,都离不开劳动者精益求精的工匠 精神。《诗经》中的“如切如碰,如琢如磨”,反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻玉器等时精 益求精、反复琢磨的工作态度。《庄子》中讲庖丁解牛游刃有余,“道也,进乎技矣”。可以说,我 国古代非常注重工匠精神,形成了很浓厚的“尚巧工”的社会氛围。新中国成立以来,我们党在 带领人民进行社会主义现代化建设的进程中,始终坚持弘扬工匠精神。无论是“两弹一星”、载 人航天工程取得的辉煌成就,还是高铁、大飞机等的设计与制造,都离不开工匠精神,都展现出 我们对工匠精神的继承与发扬。 弘扬工匠精神有助于提高创新能力,加快建设制造强国。我国是世界制造业第一大国,在 世界500多种主要工业产品中,我国有220多种工业产品的产量位居世界第一。但总体而言, 我国制造业大而不强,实现制造业转型升级迫在眉睫。加快建设制造强国,加快发展先进制造 业,关键在于提高创新能力,而工匠精神是助推创新的重要动力。工匠精神不是因循守旧、拘泥 一格的“匠气”,而是在坚守中追求突破。把工匠精神融入生产制造的每一个环节,敬畏职业,追 求完美,才能实现突破创新。我们要通过弘扬工匠精神,培育劳动者追求完美、勇于创新的精 神,为推动产业转型升级奠定坚实基础,加快建设制造强国,推动经济高质量发展。 弘扬工匠精神有助于提升中国品牌国际形象。品牌是企业走向世界的通行证,也是国家竞争 力的重要体现、国家形象的亮丽名片。近年来,我国品牌建设取得长足进步,但在国际上真正叫得 响的品牌还不多,这与我国作为世界第二大经济体、第一制造业大国的地位很不相称。提升品牌 形象,要求把工匠精神融入设计、生产、经营的每一个环节,做到精雕细琢、追求完美,实现产品从 “重量”到“重质”的提升。通过弘扬工匠精神,让每个劳动者恪尽职业操守,崇尚精益求精,进而培 育众多大国工匠,不断提高产品质量,打造更多享誉世界的中国品牌,建设品牌强国。 一个国家、一个民族的发展,离不开各行各业劳动者的共同推动。社会对各种人才的评价 会直接影响劳动者努力进取的方向。当前,社会上依然存在轻视职业教育、不重视技能人才的 现象。这就要求我们倡导尊崇工匠精神的社会风尚,为弘扬工匠精神营造良好社会氛围。弘扬 工匠精神,还要形成相应体制。健全技能人才培养、使用、评价、激励制度,注意提高劳模和技能 人才的政治待遇、经济待遇、社会待遇,为劳模和技能人才发挥作用搭建宽广舞台,使他们经济 上有保障、发展上有空间、社会上有地位。 弘扬工匠精神,还需要发挥个人的主观能动性,在打造更多享誉世界的“中国品牌”中成就 自己的精彩人生。 (摘编自陈吴武《在新时代大力弘扬工匠精神》 1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.工匠们看似“躲进小楼成一统”,其实他们不仅没有脱离现实世界,而且还通过自已的工 作成为改变世界的主要力量。 B.正是由于古代劳动者精益求精的工匠精神,我国的工艺水平,包括瓷器、丝绸、家具等在 世界上一直处于领先地位。 C.工匠精神不仅需要“匠气”,而且需要在坚守中追求突破,这对我国加快建设制造强国 加快发展先进制造业意义重大。 D.从社会层面而言,弘扬工匠精神应双管齐下,既要倡导尊崇工匠精神的良好社会风尚 又要构建与之相应的体制。 【高一语文 第2页(共8页)】 25134A 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.或认为工匠精神是雕虫小技,或盲目神化工匠精神,或鼓励匠人与世隔绝,诸如此类,都 不是对工匠精神的正确认识 B.古代工匠“如切如碰,如琢如磨”和庖丁解牛游刃有余都体现了工匠精神,我国古代尊崇 工匠的社会氛围就非常浓厚 C.世界500多种主要工业产品中,我国有220多种工业产品的产量居世界第一,这得益于 我国对工匠精神的弘扬与坚持。 D.两则材料话题相同,但重点不同:材料一侧重阐述工匠精神的内涵,材料二侧重阐述工 匠精神的价值及如何弘扬工匠精神 3.根据材料内容,下列各项中不能体现工匠精神的一项是(3分) A.施品芳精加工大型客机C919的一个小零件,足足做了20多个小时。 B.钟芳蓉在2020年高考中获取佳绩,义无反顾报考北京大学考古专业。 C.吴书瑞“十年磨一剑”,探索并掌握了古建筑彩绘修复的沥粉技巧。 D.顾秋亮安装深海载人潜水器的零部件时,精密程度达到了0.02毫米。 4.材料二说“弘扬工匠精神,需要发挥个人的主观能动性”,请根据材料一简要说明如何发挥个 人的主观能动性。(4分) 5.根据材料一和材料二,分析在当代社会中工匠精神对个人发展的意义。(6分 (二)现代文阅读II(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题 哦,香雪(节选) 铁 凝 列车无情地载着香雪一路飞奔,台儿沟刹那间就被抛在后面了。下一站叫西山口,西山口 离台儿沟三十里。 三十里,对于火车、汽车真的不算什么,西山口在旅客们闲聊之中就到了。这里上车的人不 少,下车的只有一位旅客。①车上好像有人阻拦她,但她还是果断地跳了下来,就像刚才果断地 跃上去一样。 她胳膊上少了那只篮子,她把它塞到那个女学生座位下面了。在车上,当她红着脸告诉女 学生,想用鸡蛋和她换铅笔盒时,女学生不知怎么的也红了脸。她一定要把铅笔盒送给香雪,还 说她住在学校吃食堂,鸡蛋带回去也没法吃。②香雪收下了铅笔盒,到底还是把鸡蛋留在了车 上。台儿沟再穷,她也从没白拿过别人的东西。 现在,香雪一个人站在西山口,目送列车远去。列车终于在她的视野里彻底消失了,眼前一 片空旷,一阵寒风扑来,吸眈着她单薄的身体。她把滑到肩上的围巾紧裹在头上,缩起身子在铁 轨上坐了下来。她害怕这陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心跳的寂静,当风吹 响近处的小树林时,她又害怕小树林发出的密寥翠翠的声音。三十里,一路走回去,该路过多少 【高一语文 第3页(共8页)】 25134A 大大小小的林子啊! 一轮满月升起来了,照亮了寂静的山谷、灰白的小路,照亮了秋日的败草、粗糙的树干,还有 一丛丛荆棘、怪石,还有漫山遍野那树的队伍,还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 她这才想到把它举起来仔细端详。她想,为什么坐了一路火车,竟没有拿出来好好看看? 现在,在咬洁的月光下,她才看清了它是淡绿色的,盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它 打开,又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖,“嗒”的一声,它便合得严严实实。她又打开盒盖,觉得 应该立刻装点东西进去。只有这时,她才觉得这铅笔盒真属于她了,真的。她又想到了明天,明 天上学时,她多么盼望她们会再三盘问她啊! 她站了起来,忽然感到心里很满意,风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月 光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸膊;那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金拎铛,她第 一次听清它们在夜晚,在风的忿勇下“豁哪哪”地歌唱。她不再害怕了,在枕木上跨着大步,一直 朝前走去。大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核挑树原来是这样的!香雪走着,就像第 一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢?不知怎么的,她加快了脚步。她急着见到它,就像从 来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”:那时台儿沟的姑娘不再央求别人,也用 不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来,火车也会停得久一些,也许三 分、四分,也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗,要是再碰上今晚这种情况,谁都能从 从容容地下车。 今晚台儿沟发生了什么事?对了,火车拉走了香雪,为什么现在她像闹着玩儿似的去回忆 呢?四十个鸡蛋也没有了,娘会怎么说呢?爹不是盼望每天都有人家媳妇、骋闺女吗?那时 他才有干不完的活儿,他才能光着红铜似的脊梁,不分昼夜地打出那些躺柜、碗树、板箱,挣回香 雪的学费。想到这儿,香雪站住了,月光好像也黯淡下来,脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么 说?她环视群山,群山沉默着;她又朝着近处的杨树林张望,杨树林密密窒窒地响着,并不真心 告诉她应该怎么做。是哪儿来的流水声?她寻找着,发现离铁轨几米远的地方,有一道浅浅的 小溪。她走下铁轨,在小溪旁边蹲了下来。她想起小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳,碰见一个 换芝麻糖的老头。凤娇劝香雪拿一件旧汗换几块糖吃,还教她对娘说,那件衣裳不小心叫河水 给冲走了。香雪很想吃芝麻糖,可她到底没换。她还记得,那老头真心实意等了她半天呢。为什 么她会想起这件小事?也许现在应该骗娘吧,因为艺麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比。她 要告诉娘,这是一个宝盒子,谁用上它,就能一切顺心如意,就能上大学、坐上火车到处跑,就能要 什么有什么,就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的,因为香雪从来不骗人。 小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击着水中的石块,不时溅起一朵小小的浪 花。香雪也要赶路了,她捧起溪水洗了把脸,又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉,但 她觉得很精神。她告别了小溪,又回到了长长的铁路上。 前边又是什么?是隧道,它愣在那里,就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了,但她没有返 【高一语文 第4页(共8页)】 25134A 回去,她想到怀里的铅笔盒,想到同学们惊羡的目光,那些目光好像就在隧道里闪烁。③她弯腰 拔下一根枯草,将草茎插在小辨里。娘告诉她,这样可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。确切 地说,是冲去。 香雪越走越热了,她解下围巾,把它搭在脖子上,她走出了多少里?不知道。只听见不知 名的小虫在草丛里鸣叫,松散、柔软的荒草抚弄着她的裤脚。小辩叫风吹散了,她停下来把它们 编好。台儿沟在哪儿?她向前望去,她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上糯动。再近一些她才看 清,那是人,是迎着她走过来的人群。第一个是风娇,凤娇身后是台儿沟的姐妹们。当她们也看 清对面的香雪时,忽然都停住了脚步。 香雪猜出她们在等待,她想快点跑过去,但脚为什么变得异常沉重?她站在枕木上,回头望 着笔直的铁轨,铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光,它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得 心头一紧,不知怎么的就哭了起来,那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山, 她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪,拿下插在辩子里的那根草茎,然后举起 铅笔盒,迎着对面的人群跑去。 迎面,那静止的队伍也流动起来了。同时,山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。 她们叫 着香雪的名字,声音是那样奔放、热烈;她们笑着,笑得是那样不加掩饰、无所顾忌。④古老的群 山终于被感动得战粟了,它发出洪亮低沉的回音,和她们共同欢呼着。 哦,香雪!香雪! (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.小说中的铅笔盒就像一个重要的道具,它是知识的象征,它伴随着香雪一路走回台儿沟 B.小说中香雪对“台儿沟一定会是'这样的'”的想象,表现了她对家乡山村美好未来的憧憬。 C. 小说语言风格清新自然,无论是写景、叙事还是刻画人物心理,都极富人情味,颇具感染力 D. 小说最后描写香雪面对大山,心中升起从未有过的骄傲,是因为终于有铅笔盒可以炫耀了。 7.下列对文中画横线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分) A.句子①中两处“果断地”突出了香雪处事果决的个性,这是她勇于独自步行返回的基础。 B.句子②与其后句“台儿沟再穷,她也从没白拿过别人的东西”互为因果,表现了其淳朴品质 C.句子③中香雪将草茎插入小辩“避邪”的细节,表现了香雪的迷信与其对母亲的言听计从。 D.句子④写群山被感动得战栗与末尾段姑娘们共同呼唤香雪的名字,夸张得体,凸显了友情 8.“以我观物,故物皆着我之色彩。”(王国维《人间词话》)香雪被列车带出三十里,深夜循铁轨返 回,看到隧道前心境经历了多次变化,眼前的景物也各不相同,恰好给这句话做了注脚。请结合 小说有关内容,简要说明。(4分 9.高一某班语文老师布置了一道课外作业题:要求学生围绕“诗化的小说”,写作一篇关于《哦 香雪》的微型文学短评,以供交流。请写出你的短评思路。(6分) 【高一语文 第5页(共8页)】 25134A 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。 惟博陵崔州 平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之 乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣 亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天 下,而智术浅短,遂用猖撅,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”亮答曰:“自董卓已来,豪杰 并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天 时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历 三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、河,利尽南海,东连吴、 会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野 千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱张鲁在北民殷国富而不知存憎智能之士思得 明君。将军既帝室之胃,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和 诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军 身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可 兴矣。”先主曰:“善!” (节选自诸葛亮《隆中对》) 材料二: 先帝创业未半而中道崩烈,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈 于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德 恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏 以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也 (节选自诸葛亮《出师表》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每 涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 刘璋暗A弱B张鲁在C北D民殷国富E而不知存血F智能之士G思H得明君 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.“许”,指同意,与《核舟记》“舟首尾长约八分有奇,高可二泰许”中的“许”意思不同 B.“善”,指友好、亲善,与《邻忌讽齐王纳谏》“王日:善。’乃下令”中的“善”意思不同 C.“信”,通“伸”,伸张,与《曹岁论战》“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信”中的“信”意思相同 D.“之”,助词,的,与《召公谏厉王止谤》“防民之口,甚于防川”中“之”的用法相同。 【高一语文 第6页(共8页)】 25134A 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.材料一中,诸葛亮自比于管仲、乐毅,显示了他的自信和抱负。 B.徐庶向刘备推荐诸葛亮,称其为“卧龙”,表明徐庶有识人之明。 C.诸葛亮在《降中对》中分析了当时的天下形势,提出了应对策略。 D.诸葛亮在《出师表》中表达了对先帝的忠诚和对国家兴盛的喜悦。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。(4分) (2)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。(4分) 14.材料一中在刘备咨询时,诸葛亮提出的策略有哪几个要点?请简要概括。(5分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋词,完成15~16题。 瑞 鹤 仙 黄庭坚 环滁皆山也。望蔚然深秀,琅琊山也。山行六七里,有翼然泉上,醉翁亭也。翁之乐也。得 之心、寓之酒也。更野芳佳木,风高日出,景无穷也。 游也。山肴野簌,酒冽泉香,沸筹触也。太守醉也。喧哗众宾欢也。况宴酣之乐、非丝非 竹,太守乐其乐也。问当时、太守为谁,醉翁是也。 15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.本词下阙写“与民同乐”之乐,以“游也”总起,引出下文的太守欢宴。 B.“况宴酣之乐”三句,把太守欢宴的原因写了出来,交代了本词的主题。 C.本词脱胎于欧阳修《醉翁亭记》,词、句皆自原文且词意贯通,实为难得。 D.本词用多个“也”押韵,源自《醉翁亭记》多用“也”繁尾,可谓巧妙。 16.请从视角方面分析词的上阅前六句的景物描写技巧。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)毛泽东《沁园春·长沙》中,运用对偶的修辞手法描写动态景物的两句是“ (2)韩愈《师说》中认为“圣益圣,愚益愚”的原因在于从师这一问题上,圣人采取” 的态度,而一般人采取“ ”的态度。 (3)刘禹锡《陋室铭》中" ”两句写出了陋室中来往客人的高雅。 三、语言文字运用(本题共5小题,18分 阅读下面的文字,完成18~22题。 古人云:“江山之好,亦赖文章为助。”天下名胜,多以文字传名。桃花源的千载盛名,与东晋 著名诗人陶渊明的文章《桃花源记》紧密相关。这篇收入中学课本的妙文,让桃花源名闻天下。 【高一语文 第7页(共8页)】 25134A 桃花源面临远水,背倚群山,景色优美,身处此境,让人有 A 之感。桃花源适合慢 游,景区大、景点多,名胜古迹星罗棋布,如五柳湖、桃花溪、浴仙池等。进入桃花源,就如同进入 大自然的怀抱,在这些自然风景与历史遗迹中,感受岁月的静好与人文的熏陶。到这里游览,需 要静下心来仔细看、慢慢品,真正体味它的独特韵味。桃花源因文而名,不了解陶渊明,没读过 《桃花源记》,到这里不过是游山玩水, B 地满足一下视觉上的享受。游桃花源,其实重 在从心底感受五柳先生写作此文的良苦用心。①在这篇三百多字左右的文章中,②陶渊明重点 不是写景,③就是通过描写一处人间乐土,④寄托自己对内心理想的向往之情。 ( 甲),原因主要有两方面:一是特殊的地理环境。到桃花源需乘舟沿溪而行,说明这里 交通不便。桃林尽处有一座山,只能容一人通过的小山口才是进出之路,说明桃花源很可能是 三面临水、一面连接陆地的半岛。水面复杂,陆路隐蔽,(乙),但是因为水的涨落深浅发生 变化,他所做的标记最终失去了作用,后人也再难探寻挑花源。二是陶渊明的主观愿望。桃花 源开发历史久远,在当地早已声名远播,陶渊明想要借助这个乡村,构筑自已心中的理想王国。 桃花源隐匿于山水之间,百姓们耕耘劳作,自给自足,淳朴善良,固守着自己的生活方式,独 享清净自由的快乐人生,真正是人们向往的远离世事的安乐之所。 18.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严 密,不得改变原意。(4分) 20.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超 过15个字。(4分) 21.请将文中画横线的部分改写成一个长单句。可以改变语序,少量增删词语,但不得改变原 意。(4分) 22.请你仿照文中画波浪线的句子,从以下两个名胜古迹中任选一个进行仿写。要求语意完整、 句式基本一致。(4分) 赤壁 岳阳楼 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,按要求作文。(60分) 人生处处有课堂,军训是进入高中的重要一课,也是青春岁月的难忘记忆。 军训中,有欢声笑语,有汗流决背,有默契配合;军训更多引发我们对拼搏与收获、纪律 与自由、“训”与“驯”、挑战与放弃等等关系的思考,这些对我们的成长都有重要意义 请以“军训·青春”为主题,除诗歌外,自选文体,写一篇作文 要求:结合材料,选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作;不得抄袭,不得泄 露个人信息;不少于800字。 【高一语文 第8页(共8页)】 25134A曲靖市民族中学高一年级期中考试卷·语文 参考答案、提示及评分细则 1.D(A项，“主要力量”错误，材料一第一段“别人可能觉得他们同世界脱节，…，而是一种改变世界的现实力 量”是说“一种改变世界的现实力量”。B项，“由于古代劳动者精益求精的工匠精神”“一直处于领先地位”曲 解文意，依据材料二第二段“我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统，一些工艺水平在世界上长期处 于领先地位。瓷器、丝绸、家具等精美制品和许多庞大壮观的工程建造，都离不开劳动者精益求精的工匠精 神”可知。C项，“不仅需要‘匠气”错误，材料二第三段“工匠精神不是因循守旧、拘泥一格的‘匠气’，而是在 坚守中追求突破。把工匠精神融入生产制造的每一个环节，敬畏职业，追求完美，才能实现突破创新”是说 “工匠精神不是因循守旧、拘泥一格的·匠气”。) 2,C(“得益于我国对工匠精神的弘扬与坚持”错误，依据“我国是世界制造业第一大国，在世界500多种主要工 业产品中，我国有220多种工业产品的产量位居世界第一。但总体而言，我国制造业大而不强，实现制造业 转型升级迫在眉睫。加快建设制造强国，加快发展先进制造业，关键在于提高创新能力，而工匠精神是助推 创新的重要动力”可知，“220多种”强调的是产量，而工匠精神强调的是质量、创新精神，选项曲解文意。) 3,B(A、C、D三项都能体现严谨认真、精益求精、追求完美的工匠精神，而B项体现的是钟芳蓉从自己的兴趣爱 好出发选择的专业，这和工匠精神无关。) 4.①赋予器物以生命，刷新自己的审美追求：②保持爱岗敬业、劳动光荣的原色：③熟练掌握一门技术：④保持 发自肺腑、专心如一的热爱：⑤有臻于至善、超今越古的追求：⑥拥有冰心一片、物我两忘的境界：⑦能够格物 致知、正心诚意：⑧秉持技进乎道、超然达观的人生信念。（每点1分，答出四点给4分，意思对即可） 5.①能够提升个人技能与专业素养：②能够培养专注与坚持的品质：③能够促进创新与突破：④能够塑造良好 的职业道德：⑤能够实现个人价值和社会贡献。（每点2分，答出三点给6分，意思对即可） 6.D(对香雪“面对大山，心中升起从未有过的骄做”的原因的解读是片面的，表述也是不严谨的。从文意看，香雪 此时心中涌起从未有过的骄做原因是多方面的：凭一己之力，走了三十里夜路，是她对战胜自我的骄傲：一路走 来，发现了许多从未感受过的山水、树木…之美的骄傲：自己因故走失，伙伴们连夜找寻的友情带给她的骄 傲：当然，也包括终于拥有了心仪的铅笔盒，可以呈现在同学面前，获得某种自尊的骄傲。) 7.C(“表现了香雪对母亲的言听计从”的说法无文本依据，说香雪将草茎插入小辫以“避邪”的做法说明她“迷 信”，过于武断。因为从文本可知，香雪在面对铁路隧道时，虽有些迟疑，却是勇敢地冲过去的，插草茎只不过 是为了给自己壮胆；这从后文她看到迎接自己的姐妹们时，“用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎” 亦可推知.) 8.①香雪始于恐惧而慌乱，感到秋风萧瑟，寒意袭人，荆丛怪石，树影幢幢。②继而端详了心爱之物，心里满足、平 和，于是，发现月色明净，微风柔和，群山肃穆，核桃叶歌唱。③忽而想到四十个鸡蛋只换来一个铅笔盒会使爹 娘失望，心情又黯淡下来，顿时，群山沉默，杨树林不语。④当她思谋着告诉娘，用上这个宝盒子“就能上大学、 坐上火车到处跑”时，她又亢奋起来，小溪也欢乐地歌唱了。（每点1分，意思相近即可：其他答案，言之成理者， 酌情赋分) 9.《哦，香雪》是一篇将诗和画、情与景水乳交融，具有抒情诗特质的精美小说。①主旨的诗化美。风景美：小说中 景色秀美，幽静的山谷、密密的丛林，欢乐的小溪等都充满了诗情画意。人情美：小说中人情浓郁，香雪的突然 事故牵动了整个山村的神经，村民们连夜沿着铁轨寻找。人性美：小说中民风淳厚，山民贫穷但不分昼夜地干 【高一语文参考答案第1页（共3页）】 25134A 活为孩子挣学费，不愿接受别人无偿的馈赠。②语言的诗化美。富于美感的语句娓娓道来，如诗意般流淌。 ③情节的诗化美。没有跌宕起伏的情节，却能充分挖掘人物内心的理想信念。（每点2分，意思相近即可，其他 答案，言之成理者，酌情赋分) 10.BDF(参考标点：刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君.) 11.C(A.同意、赞许/大约：B.友好、亲善/表示赞许，同意的应答之辞：C.通“伸”，伸张/实情：D.均为助词，可译 为“的”。) 12.D(《出师表》中诸葛亮表达了对先帝的忠诚和对国家危急存亡的担忧，并没有表达对国家兴盛的喜悦。) 13.(1)这个人应前去拜见，不能让他屈志面召来。将军您应该亲自去拜访他。(“就”“顾”各1分，句意2分) (2)皇宫和丞相府中，都是一体的，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。(“陟罚 减否”“异同”各1分，句意2分) 14.①联合孙权：②占据荆州和益州，守住险要，安抚民心：③等待时机成熟再北伐中原。（每点1分，答出3点 给5分，意思对即可) 15.C(“词、句皆自原文”错，如“沸”“翁之乐也”“问当时”等词、句都不是来自原文。) 16.①首句“环滁皆山也”以简笔勾勒的全景视角开头，写滁州整体空间环境：②“望蔚然深秀”两句把视角集中 到琅琊山上来，对局部景色进行描写：③“山行六七里”三句视角进一步聚焦到醉翁亭，对主题（主要）景物进 行描写。（每点2分，意思答对即可） 17.(1)鹰击长空鱼翔浅底 (2)犹且从师而问焉而耻学于师 (3)谈笑有鸿儒往来无白丁 18.A心旷神怡/神清气爽B浮光掠影/走马观花（每空1分，意思对即可） 19.①在这篇三百字左右的文章中：③而是通过描写一处人间乐土。（每处2分） 20.甲：桃花源能与外界隔绝乙：虽然当时的武陵渔人做了标记（每处2分，意思对即可） 21.陶渊明借助桃花源这个开发历史久远、在当地早已声名远播的乡村来构筑自己心中的理想王国。(4分) 22.示例一：岳阳楼的千载扬名，与宋代著名文人范仲淹的《岳阳楼记》密切相关。这篇流传千古的奇文，让岳阳 楼名播天下，众所周知。(4分) 示例二：赤壁的名播百世，与宋代著名词人苏轼的《赤壁赋》密切相关。这篇豪放的词作，让赤壁声名远播。 (4分) 23.【写作指导】材料首先指出，军训不仅是我们初进入高中的重要一课，更是暗中说明，军训更是我们青春、乃 至整个人生的重要课堂。那么，考生自然就会产生疑问：军训到底教会了我们什么呢？由此，材料第二段就 给出了答案。训练场上的一幕幕，那些酸甜苦辣交织的味道，那些引发我们关于拼搏与收获、纪律与自由、 “训”与“驯”、挑战与放弃等的思考，都将成为我们高中阶段最宝贵的记忆，也教会我们，今后该以怎样的人 生态度去面对自己的成长历程。军训不应只是永恒的回忆，更应是美好的期待，可见材料是在强调军训对 人生后期的影响，强调应当把军训成果运用到学习生活中，军训对我们的影响不应仅仅是一时的，更应当是 持久延续的。军训对于增强学生的爱国主义精神和国防观念，培养良好的意志品质，增强集体主义观念等 都意义重大。军训中锻炼的不松劲、不松懈的坚定信念：不怕苦、不怕累的吃苦精神：上下同心、团结协作的 思想理念，诚挚的爱国热情等等，都应当成为伴随我们终生的宝贵人生财富。 参照高考作文评分标准 【高一语文参考答案第2页（共3页）】 25134A 文言文参考译文： 材料一： 诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》，身高八尺，常常把自己和管仲、乐数相比，当时人们都不承 认这件事。只有博陵的崔州平，颜川（河南禹州）的徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实是这样。 适逢先帝刘备在新野驻扎。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明这个人，是人间卧伏 着的龙啊，将军可愿意见他？”刘各说：“您和他一起来吧，”徐庶说：“这个人应前去拜见·不能让他屈志而召来。 将军您应该亲自去拜访他。”因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的 人退下，说：“汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遵难出奔。我不能衡量自己的德行能否服 人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人仲张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局 面。但是我的志向到现在还没有罢休，您认为该采取怎样的办法呢？”诸葛亮回答道：“自董卓独掌大权以来，各 地豪杰同时起兵，占据州、郡的人数不胜数。曹操与袁绍相比，声望少之又少，然而曹操最终之所以能打败袁 绍，凭借弱小的力量战胜强大的原因，不仅依靠的是天时好，而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大 军，抉持皇帝来号令诸侯，这确实不能与他争强。孙权占据江东，已经历三世了，地势险要，民众归附，又任用了 有才能的人，孙权这方面只可以把他作为外援，但是不可谋取他。荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能 得到，东面和吴郡、会稽郡相连，西边和巴郡，蜀郡相连，这是大家都要争夺的地方，但是它的主人却没有能力守 住它，这大概是上天用来资助将军的，将军你可有占领它的意思呢？益州地势险要，有广阔肥沃的土地，自然条 件优越，高祖凭借这些条件成就了帝王之业。刘璋昏庸懦弱：张鲁在北面点据汉中·那里人民般实富裕：物产丰 富：刘璋却不知道爱惜：有才能的人都渴望得到贤明的君主。将军既是皇室的后代，而且声望很高·闻名天下， 广泛招纳英雄，思慕贤才，如饥似渴，如果能占据荆州、益州，守住险要的地方，和西边的各个民族和好，又安抚 南边的少数民族对外联合孙权，对内革新政治：一旦天下形势发生了变化，就派一员上将率领荆州的军队直指 南阳、洛阳一带，将军您亲自率领益州的军队从秦川出击，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎将 军您呢？如果真能这样做，那么称霸的事业就可以成功，汉室天下就可以复兴了，”刘备说：“好！” 材料二： 先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我益州地区人力拔惫、民生调敝，这真是处在 万分危急、存亡难料的时刻。但是，宫延里待奉守卫的臣子，不敢稍有潮息：疆场上忠诚有志的将士，舍生忘死 的作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。陛下确实应该广开言路听取群臣意见，发杨光大 先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，绝不应随便看轻自己，说出无道理的话，从而堵塞了忠诚进谏的 道路。皇宫和丞相府中，都是一体的，晋升、处罚，赞杨，批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。如有做 坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应孩一律交给主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下在治理方面公允明 察，切不应私心偏袒，使宫廷内外施法不同。 【高一语文参考答案第3页（共3页）】 25134A