第9单元 第1节 固体压强-【众相原创·赋能中考】2025年中考物理课堂精讲册（云南专用）

　 众相原创 赋能中考 考向２　情境类受力分析 ９．Ｄ　１０．Ｃ　１１．Ｂ　１２．Ａ　１３．Ｃ 第八单元　质量与密度 (,)-./0123　 考点１　质量及其测量 ｍ　千克　ｋｇ　１０３　１０－３　１０－３　１０－６　位置　ｇ　ｋｇ　 分度值　水平桌面（或水平台）　零刻度线　平衡螺母　 对准分度盘中央的刻度线　镊子　砝码　加 考点２　体积的测量 １０－６　１０－３　量程　分度值　２　凹液面　Ｂ　２６ 考点３　密度 质量　体积　ρ　千克每立方米　ｋｇ／ｍ３　１×１０３　ｍＶ　 ρＶ　ｍρ 　无关 溯源对点练 １．Ｄ ２．１５８　砝码和被测物体的位置放反了（或用手拿砝码） 大　３．小　增大　４．变小　不变　５．好　大 4,)567&819:　 １．小于　变大 ２．变小　变小　【变式训练】不变　变小　变大 ３．１．２５　不变　４．１６　不变　５．１．６　２．５　６．Ｄ ７．是　１０　【解析】铜的密度 ρ铜 ＝８．９×１０ ３ｋｇ／ｍ３＝８．９ ｇ／ｃｍ３，由ρ＝ｍＶ可得，铜制纪念币中纯铜的体积 Ｖ铜 ＝ ｍ纪念币 ρ铜 ＝ ８９ｇ ８．９ｇ／ｃｍ３ ＝１０ｃｍ３，由 Ｖ纪念币 ＞Ｖ铜可知，这枚 纪念币是空心的，空心部分的体积：Ｖ空 ＝Ｖ纪念币 －Ｖ铜 ＝ ２０ｃｍ３－１０ｃｍ３＝１０ｃｍ３。 <,)=:7>?1@A　 能力点１　用天平和量筒测量常规物体的密度 １．ρ＝ｍＶ　 ｍ Ｖ２－Ｖ１ 　 ｍ１－ｍ２ Ｖ ２．小　小　大　大　准确　大　大　质量　大　质量　 小　体积　大　小　大　小　大　 能力点２　用天平和量筒测量特殊物体的密度 １． ｍＶ３－Ｖ１ 　 ｍＶ３－Ｖ２ 　２． ｍＶ１－Ｖ２ 　小　３．小　大 例１　（１）零刻度线　左　（２）镊子　４３．４　（３）１４　 （４）３．１×１０３　（５）偏小 例２　（１）在测量过程中调节平衡螺母　（２）１．２ （３）②③①④ 例３　（１）７３．４　（２）４０　（３）０．８１×１０３　（４）偏大 （５）③烧杯和食用油　④ ｍ２－ｍ０ ｍ１－ｍ０ ρ水 （６）②平衡　④ Ｖ２ρ水 Ｖ１ 能力点３　缺量筒的情况下测量物体的密度 １． ｍ１－ｍ２ ｍ３－ｍ２ ρ水　偏小　２． ｍ１ρ水 ｍ３－ｍ２ 第九单元　压强 第１节　固体压强 (,)-./0123　 考点１　压力 垂直　垂直　接触面上　压力大小　受力面积 考点２　压强 受力面积　压力　ＦＳ　帕　Ｐａ　减小　Ｃ、Ｄ、Ｆ　增大　 Ｇ　增大　Ａ、Ｂ　减小　Ｅ 溯源对点练 １．不能　受力面积　压强　２．１０３．５　减小 4,)567&819:　 １．１．５×１０４　２０　２．５　１×１０４ ３．１．５×１０４　变小　不变　４．Ｄ　５．Ｃ　６．Ｂ ７．逐渐增加对桌面的压力大小，记录光线在刻度尺上偏 离初始位置的距离　随着压力的增加，光线偏离初始 位置的距离越大 <,)=:7>?1@A　 例　（１）海绵的凹陷程度　（２）改变压力的大小 （３）压力大小　（４）乙和丙 （５）不能　硬纸板的形变程度不明显 （６）转换　控制变量 （７）＝　（８）没有控制压力大小相同 （９）压力大小　小　把左侧瓶中的水倒掉一部分后，倒 立放在海绵上，并比较左右两侧海绵的凹陷程度 第２节　液体压强 (,)-./0123　 重力　流动性　相等　液体的密度　深度　大　大 ρｇｈ　 ｐｇｈ　 ｐ ρｇ 　连通　相同 溯源对点练 １．增大　连通器　２．连通器　小于　３．连通器　相平 4,)567&819:　 １．不是　大于　２．同一水平面上　连通器 ３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｂ　６．＝　１．２５×１０３　７．增大　８０ <,)=:7>?1@A　 例　（１）薄　不是 （２）Ｕ形管左右两侧液面的高度差　大　转换 （３）有色　（４）气密性　Ｂ　（５）相等　（６）密度 （７）Ｂ、Ｄ　（８）没有控制探头在液体中的深度相同 （９）Ａ　（１０）Ａ 第３节　大气压强　流体压强与流速的关系 (,)-./0123　 考点１　大气压强 重力　流动性　托里拆利　７６０　低　降低　                                                                       升高 ６ 　 第九单元　压强 !J#$%KL 第１节　固体压强 !"# $%&'()* !" １ Ù¤ １．定义：　垂直　作用在物体表面的力。 ２．方向：总是　垂直　于被压物体表面且指向被压物体。 ３．作用点：在被压物体的　接触面上　。 ４．影响压力作用效果的因素：　 压力大小 　、　 受力面积 　。 ５．各种情况下压力与重力的关系（物体静止） 图示 关系 Ｆ压 ＝Ｇ Ｆ压 ＝Ｇ－Ｆ拉 Ｆ压 ＜Ｇ Ｆ压 ＝Ｆ（与Ｇ大小无关） Ｆ压 ＝Ｆ－Ｇ !" ２ ÙÚ （８年８考） １．压强的定义：在物理学中，物体所受压力与　受力面积　之比叫作压强。 ２．物理意义：表示压力作用效果的物理量。它在数值上等于物体单位面积所受的　压力　。 ３．压强计算公式：ｐ＝　　　　。其中“Ｆ”表示压力，单位是 Ｎ；“Ｓ”表示受力面积，单位是ｍ２；“ｐ” 表示压强，单位是帕斯卡，简称　帕　，符号是　Ｐａ　。１Ｐａ＝１Ｎ／ｍ２。 特别提醒 受力面积是两个物体相互挤压的接触面积，而不是其中一个物体的底面积 ４．增大或减小压强的方法 类型 方法 生活实例 增大 压强 减小 压强 压力一定时，　减小　受力面积，实例有 　ＣＤＦ　（在右侧实例中选填字母序号，下同） 受力面积一定时，　增大　压力，实例有　Ｇ　 压力一定时，　增大　受力面积，实例有　ＡＢ　 受力面积一定时，　减小　压力，实例有　Ｅ　 Ａ．大货车有很多车轮、坦克的履带宽大 Ｂ．自行车坐垫、书包肩带比较宽大 Ｃ．破窗锤敲击端做成锥状 Ｄ．刀刃磨得锋利 Ｅ．禁止货车超载 Ｆ．啄木鸟尖锐的喙 Ｇ．压路机上质量很大的碾子 第１题图 １． （新ＲＪ新增素材改编）如图所示的北极熊亲自示范了如何安全通 过薄冰层，只见它分开双腿，趴在冰面上分摊身体的重量，用肚腩滑行，网友 说它是一只“上过学”的北极熊。它这样做　不能　（选填“能”或“不能”）减 小对冰面的压力。它是通过增大　受力面积　来减小对冰面的　压强　。 ５６ 　 众相原创 赋能中考　云南物理 ２． （２０２２云南１５题２分）２０２１年１２月３日，“一带一路”的标志性工程“中老铁路”开通 运营，该线路全长１０３５千米，乘坐动车从中国昆明到达老挝万象仅需１０小时，该动车运行的平 均速度为　１０３．５　ｋｍ／ｈ。铁轨下面铺设枕木是通过增大受力面积的方式来　减小　压强。 +"# ,-./0(12 4" １ Ù¤GÙÚ%ÛÜ? （８年５考） １．［对墙面的压强］如图所示，物体重２０Ｎ，它与 竖直墙面的接触面积是０．２ｄｍ２，现用３０Ｎ的 水平力把物体按在墙上，墙面受到的压强是 　１．５×１０４　Ｐａ，物体受到的摩擦力是 　２０　Ｎ。 第１题图 　　 第２题图 ２．［对桌面的压强｜２０２２云南１４题改编］如图是 颇具名气的云南建水紫砂陶茶壶，若茶壶和 水的总质量为０．５ｋｇ，壶底与桌面的接触面积 为５ｃｍ２，茶壶对桌面的压力为　５　Ｎ，茶壶 对水平桌面的压强为　１×１０４　Ｐａ。（ｇ取 １０Ｎ／ｋｇ） 4" ２ Ù¤GÙÚÁÂ%Ž （８年２考） 真实情境、新ＲＪ教材新增素材 ３．［模型类］如图所示，长木板重１０Ｎ，底面积为 １０ｃｍ２，现将其底面积的２３与水平桌面接触， 木板静止时对桌面的压强为　１．５×１０４　Ｐａ； 在水平外力作用下推动木板缓慢向左运动， 直至木板全部移到桌面上，在这个过程中，木 板对桌面的压强　变小　，木板所受摩擦力 的大小　不变　。（后两空均选填“变大”“变 小”或“不变”） 第３题图 ４．［切割模型］一个质量分布均匀的立方体，静 止在水平地面上。沿图中虚线将其分割成体 积相等的ａ、ｂ两部分，并取走ａ部分。剩下的 ｂ部分（未倾倒）对水平地面产生的压强最大 的是 （Ｄ ） ５．［真实情境］一个装满书的箱子，用图示三种 不同方式提起并保持静止。甲图中绳子对手 的拉力为Ｆ甲，乙图中绳子对手的拉力为 Ｆ乙。 以下说法正确的是 （Ｃ ） 甲 　 乙 　 丙 第５题图 Ａ．Ｆ甲 ＞Ｆ乙 Ｂ．Ｆ甲 ＜Ｆ乙 Ｃ．比较乙、丙两图，乙图中绳子对手的勒痕更 深一些 Ｄ．比较乙、丙两图，丙图中绳子对手的勒痕更 深一些 ６．［新ＲＪ教材新增素材—手指戳气球］如图所 示，左手手指和右手手掌分别沿水平方向压 在气球的两侧，使气球保持静止。下列说法 正确的是 （Ｂ ） 第６题图 Ａ．手指对气球的压力大 于手掌对气球的压力 Ｂ．手指对气球的压强大 于手掌对气球的压强 Ｃ．手掌对气球的压力与气球对手掌的压力是 一对平衡力 Ｄ．手指与手掌受到气球的压力是一对相互作                                                                用力 ６６ 　 第九单元　压强 4" ３ Ù¤W.›Ý‹Œ>?,@A ７．用力按压桌子，桌子发生形变，但是我们的肉 眼无法观察到桌子的变化。小王同学联想到 光学知识，想探究压力大小与微小形变的关 系，于是他准备了两块平面镜、激光笔、刻度 尺等器材，并设计了如图所示的实验装置。 将器材按图所示安装完成，打开激光笔，调整 位置使光线能照射到刻度尺上，接下来的操 作是　逐渐增加对桌面的压力大小，记录光 线在刻度尺上偏离初始位置的距离　　　； 如果　加，光线偏离初始位置的距离越大　， 则说明压力越大，物体发生的形变越大。 第７题图                 3"# 42.56(78 @A YZ¹ºÙ¤W.›Ý%ÇÈ （２０２０．１７第２空） 例　如图１所示，小明利用小桌、海绵、砝码等器材探究影响压力作用效果的因素。 图１ 　　　 图２ 证据与解释 （１）本实验是通过观察　海绵的凹陷程度　来比较压力作用效果大小的。 （２）本实验中砝码的作用：　改变压力的大小　。 （３）通过比较图１甲和乙可得结论：压力的作用效果与　压力大小　有关。 （４）通过比较图１　乙和丙　可得结论：压力的作用效果与受力面积有关。 交流合作，评估反思 （５）本实验　不能　（选填“能”或“不能”）用硬纸板代替海绵，原因是　硬纸板的形变程度不明显　。 （６）本实验用到的物理研究方法是　转换　法和　控制变量　法。 （７）将小桌和砝码放在如图１丁所示木板上，则图１丙中海绵受到的压强ｐ和图１丁中木板受到 的压强ｐ′的大小关系为ｐ　＝　ｐ′。（选填“＞”“＜”或“＝”） （８）（方案设计能力考查）实验中将质量分布均匀的物体沿竖直方向切成大小不同的两块，将左 边部分移开后，发现海绵的凹陷程度不变，由此得出压力的作用效果与受力面积无关，你认为此探 究过程中存在的问题是　没有控制压力大小相同　。 实验创新迁移 （９）［新ＲＪ教材新增习题改编］（方案设计能力考查）小明想利用身边的物品探究“影响压力的作 用效果的因素”，如图２所示，小明将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在相同的海绵上，其 目的是控制　压力大小　相同，改变受力面积的大小。从该实验可得出的结论是：当压力相同时， 受力面积越　小　，压力的作用效果越明显。 若接下来要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他的操作步骤是：　把左侧瓶中的水倒掉 一部分后，倒立放在海绵上，并比较左右两侧海绵的凹陷程度　。 ７６