第1单元 声现象-【众相原创·赋能中考】2025年中考物理课堂精讲册（云南专用）

书 ? ４ 　　参考答案及解析·２０２５云南物理 ◎课堂精讲册：Ｐ１～２０　　　◎分层进阶练习册：Ｐ２１～２７　　　◎云南必练题型：Ｐ２７～３２ 　 云南物理 !"#$% &'()*)+ 第一单元　声现象 (,)-./0123　 考点１　声音的产生与传播 振动　正在发声　振动　需要　不能　波　声波　种类 温度　＞　＞　３４０　 考点２　声音的特性 高低　强弱　快慢　高　幅度　大　 考点３　声的利用 ２００００　２０ 考点４　噪声及其控制 无规则　分贝　产生　传播　人耳 溯源对点练 １．Ｃ　２．声音的传播需要介质　不能 ３．振动　空气　４．响度　低 ５．音调　音色　６．信息　传递能量 ７．信息　能量　８．Ｄ 4,)567&819:　 １．超声波　超声波　２．电磁波　声波　不相等 ３．噪声　不能　传播过程中　人耳处　４．Ｃ　５．Ａ ６．将闹钟分别放在两个盒子中并使其发出相同声音，然 后将声级计放在盒子外面相同距离处测量声音大小 　闹钟置于毛毡布内时，声级计的示数更高（或置于 泡沫板内时，声级计的示数更低） &'4); + 第二单元　光现象 (,)-./0123　 考点１　光的直线传播 自行发光　直线　３×１０８　３×１０５ 考点２　光的反射、折射 同一　等于　小于　不变　可逆　光滑　光的反射 考点３　平面镜成像 反射　相等　相等　垂直　对称　虚　实　虚　发散　 会聚 考点４　光的色散 折射　绿　 总结　三种光现象的辨识 同种均匀介质　偏折 溯源对点练 １．１２０°　０ ２．（１）ＥＯ　ＯＧ　（２）３０°　４５°　（３）玻璃　空气 ３．虚　５．０　４．绿　红外线 ５．折射　虚　水射入空气　６．Ｂ　７．Ｃ 4,)567&819:　 １．反射　直线传播　２．凹　会聚　凸 ３．镜面　漫　４．Ｄ　５．Ｂ　６．折射　反射　７．ＡＣ ８．不变　变小　不变　９．直线传播　② １０．如答图所示　　　　　　　１１．如答图所示 第１０题答图 第１１题答图 １２．如答图所示 １３．如答图所示 第１２题答图 　　 第１３题答图 １４．如答图所示 １５．如答图所示 第１４题答图 第１５题答图 １６．点燃浅盘中的酒精，让激光笔发出的红光在燃烧的酒 精上方穿过并照射到墙面上　墙面上的光点在晃动 <,)=:7>?1@A　 例１　（１）量角器　（２）粗糙　（３）竖直　（４）顺　硬纸 板没有竖直放置　（５）ＯＥ　可逆　（６）不能　在同一 平面内　（７）等于　得出普遍规律　（８）漫　（９）不能 　能　（１０）下半部分有反射光线，                                                             上半部分无反射光 １ 书 　　　　立足教材过基础 模块一　声 学 　 第一单元　声现象 !"#$%&'( !"# $%&'()* !" １ #$%&'()* （２０２１．９、２０１９．１５、２０１８．９） １．声音的产生：声音是由物体　振动　产生的，物理学中把　正在发声　的物体叫作声源。一切正 在发声的物体都在　振动　，振动停止，发声停止，但声音不一定消失。 ２．声音的传播 （１）条件：声音的传播　需要　介质。声音可以在固体、液体和气体中传播。真空　不能　传声。 声音在介质中以　波　的形式传播，我们把它叫作　声波　。 （２）声速：声音传播的快慢。声速与介质的　种类　、　温度　有关，声音在固体、液体、气体中传 播速度的大小关系为ｖ固　＞　ｖ液　＞　ｖ气。声音在１５℃的空气中传播速度为　３４０　ｍ／ｓ。 （３）回声：在传播过程中，遇到较大障碍物被反射回来的声音。 （４）回声测距的原理：ｓ＝１２ｓ总 ＝ １ ２ｖｔ声。ｔ声为从声音发出到反射回来的时间。 ３．人耳能听见声音的条件 发声体振动 频率： → ２０～２００００Ｈｚ 传播介质 → 能够传声 响度足够大 → 能引起人耳鼓膜的振动 健康的听觉 ４．常见发声体及发声部位的辨识 发声体 （声源） 打击乐器（如鼓、 锣、铃等） 管乐器（如长笛、 箫、唢呐等） 弦乐器（如二胡、 小提琴、吉他等） 人（说话） 扬声器 蚊子 （嗡嗡） 振动发 声部位 被打击部分 管内空气柱 弦 声带 纸盆 翅膀 １． （ＨＫ八全Ｐ３９习题改编）将敲响的鼓面用手按住，声音马上消失，这是因为 （Ｃ ） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ａ．声音传播的速度变小了 Ｂ．空气不能传声 Ｃ．鼓面停止了振动 Ｄ．手不能传播声音 第２题图 ２． （ＨＫ八全Ｐ３６图改编）如图所示，玻璃罩内用细线悬吊着正在播放音 乐的音乐芯片，用抽气机将钟罩内的空气慢慢抽出，我们听到音乐声的响度越 来越小，说明　声音的传播需要介质　，进一步推理可得出真空　不能　（选填 “能”或“不能”）传声。 ３． （２０２１、２０１９云南整合改编）音乐课上，同学们饱含深情地演唱“我和我的祖国，一刻也 不能分割……”，歌声是由声带　振动　产生的，窗外的人听到的歌声是由　空气　传入耳朵的。 １ 　 众相原创 赋能中考　云南物理 !" ２ #$%+, （８年６考） 特性 音调 响度 音色 定义 声音的　高低　 声音的　强弱　（大小） 声音的品质 影响 因素 发声体振动的　快慢　（频率 越快，音调越　高　） 发声体振动的　幅度　（振幅 越大，响度越　大　） 发声体的材料、结构 波形 图 改变 方法 改变发声体的松紧、长短、粗 细等 改变所用力度的大小 改变发声体的材料、结构等 常见 实例 男低音（低沉）、女高音（尖 细）；弹奏弦乐器时，手按压弦 的不同位置、吹笛子时手按住 不同的孔时，发出的声音不同 引吭高歌；震耳欲聋；低声细 语；万籁俱寂；调低音量；轻手 轻脚；“禁止大声喧哗” 声纹锁；模仿别人或乐器的 声音；根据发出的声音区分 不同的乐器 ４． （ＲＪ八上Ｐ３２图改编）将钢尺的一端按在桌面上，另一端伸出桌边，拨动钢尺，钢尺会 发出声音，增大拨动钢尺的力度，声音的　响度　变大；若拨动力度不变，增加钢尺伸出桌面的长 度，听到声音的音调变　低　（选填“高”或“低”）。 第４题图 　　　　 第５题图 ５． （２０２２云南９题改编）如图所示的编钟是我国春秋战国时代的乐器，用相同的力敲击 大小不同的钟，它们发出声音的　音调　（选填“音调”或“音色”）不同，人们是根据声音的　音 色　来辨别出钟声而不是其他物体发出的声音。 !" ３ #%-. ［２０２３．１６（２）、２０２２．９、２０２０．１３］ 类别 超声波 可听声 次声波 频率范围 高于　２００００　Ｈｚ ２０～２００００Ｈｚ 低于　２０　Ｈｚ 应 用 传递 信息 回声定位、蝙蝠确定目标位置、倒 车雷达等；超声诊断仪；金属探 伤等 声纹锁、各种声控设备、马 路交通提示音等 利用次声波监测地震、台 风、海啸、火山喷发等自 然灾害；监测核爆炸等 传递 能量 超声清洗器、超声焊接器等 声波能使烛焰晃动 次声波使机器设备破裂、 建筑物垮塌等 ２ 　 第一单元　声现象 ６． （ＲＪ八上Ｐ４０图改编）如图甲所示，医院用Ｂ超检查身体是利用声音能传递　信息　； 如图乙所示，将一支点燃的蜡烛放在正在发声的扬声器纸盆的前面，可以观察到烛焰在晃动，烛 焰的晃动说明声音可以　传递能量　。 甲 　　　 乙 第６题图 ７． （２０２３、２０２２云南整合改编）“奋斗者”号安装有前视成像声呐设备，可对前方海山的距 离和轮廓进行实时探测，帮助它精准避开障碍物，这说明声音能传递　信息　；生活中，可以用超 声波清洗仪器、眼镜等，这说明超声波能传递　能量　。 !" ４ /#0123 （２０２１．９第２空） １．噪声的来源 （１）物理学角度：发声体做　无规则　振动时会发出噪声。 （２）环境保护角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的 声音。乐音也可能是噪声。 ２．噪声的等级：以　分贝　（符号为ｄＢ）为单位来表示声音强弱的等级，０ｄＢ是人耳刚刚能听到的 声音。为保证休息和睡眠，声音不能超过５０ｄＢ；为保证工作和学习，声音不能超过７０ｄＢ；为保护 听力，声音不能超过９０ｄＢ。 ３．噪声的控制 控制噪声 的位置 声源处 传播过程中 人耳处 控制噪声 的方法 防止噪声的　产生　 阻断噪声的　传播　 防止噪声进入　人耳　 控制噪声 的措施 公共场所不能大声喧哗；禁止 鸣笛；摩托车安装消声器 道路两旁安装隔音板、植树造 林（吸音、消声）；路边房子的窗 户装双层玻璃 捂住耳朵；戴防噪声耳罩 ８． （人教八上Ｐ４４图改编）如图为学校附近常见的控制噪声标志。下列控制噪声的措施 第８题图 与如图所示方法相同的是 （Ｄ ） Ａ．用手捂住耳朵 Ｂ．窗户安装双层隔音窗 Ｃ．上课时关闭教室门窗 Ｄ．开会时手机调为静音 ３ 　 众相原创 赋能中考　云南物理 +"# ,-./0(12 4" １ 5678 １．［倒车雷达与声呐］为治理城市汽车乱鸣笛的 违法现象，市交管局亮出新招：将声呐监控设 备固定在道路旁，当接收到汽车鸣笛声时，声 呐设备发出　超声波　对鸣笛车辆进行定 位，再通过视频记录该车的违法信息；汽车的 倒车雷达是利用　超声波　测量车体与障碍 物之间的距离的。（均选填“超声波”或“次 声波”） ２．［声波与电磁波］用手机通话和面对面说话， 都是信息交流方式，传递信息时前者主要靠 　电磁波　，后者主要靠　声波　。电磁波 传播速度与声速　不相等　（选填“相等”或 “不相等”）。 ３．［乐音与噪声］除夕看春晚时，外面的爆竹声 对看电视的人来说属于　噪声　（选填“乐 音”或“噪声”），为了听清主持人的声音，小王 放大了电视机的音量，这种方法　不能　（选 填“能”或“不能”）减弱噪声。窗外爆竹轰鸣， 小王紧闭门窗，这是在　传播过程中　减弱 噪声；一旁休息的小红戴上“防噪声耳罩”，这 是在　人耳处　减弱噪声。 4" ２ #9:;< 新ＲＪ教材新增素材、地方特色 ４．［新ＲＪ教材新增素材—贾湖骨笛］如图所示， 用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古 发现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时， 下列说法正确的是 （Ｃ ） 第４题图 Ａ．发出的声音一定不是噪声 Ｂ．发出的声音是由鹤骨的振动产生的 Ｃ．发出的声音在空气中的传播速度与响度 无关 Ｄ．按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音 的音色 ５．［地方特色情境］滇剧，是云南省传统地方戏 剧剧种，国家级非物质文化遗产之一。如图 所示，表演者佩戴小蜜蜂扩音器在台上表演， 下列说法正确的是 （Ａ ） 第５题图 Ａ．台上演员发出的声音是 由物体振动产生的 Ｂ．小蜜蜂的作用是改变观 众听到声音的音调 Ｃ．我们区分出男女演员的 声音是根据响度不同 Ｄ．台下观众听到的唱戏的声音能在真空中 传播 4" ３ #=>?,@A （２０２４．２１） ６．［新ＲＪ教材新增跨学科实践｜２０２４云南２１题 ４分］某同学计划将自己练琴的房间改造成 隔音房间，以免练琴时打扰邻居。方案实施 前，她设计实验来测评材料的隔音性能。器 材有：一个声级计（测量声音强弱的仪器）、毛 毡布、泡沫板、闹钟和两个相同的盒子。实验 如下： （１）用相同的方式把毛毡布、泡沫板分别布置 在两个盒子内； （２）接下来的操作是：　将闹钟分别放在两个 盒子中并使其发出相同声音，然后将声级计 放在盒子外面相同距离处测量声音大小　， 读出声级计的示数； （３）比较两次声级计的示数，如果　闹钟置于 毛毡布内时，声级计的示数更高（或置于泡沫 板内时，声级计的示数更低）　，则说明泡沫 板的隔音性能好                                                                      。 ４