广东省深圳市龙华区民顺小学2024-2025学年六年级上学期期中语文试卷

8800-zNO 2024-2025学年第一学期学科素养形成练习 六年级语文 阶段练习(第一单元~第四单元) 注意事项:1 本练习建议用时100分钟。 2. 请在答题卡上按规定作答:凡在练习纸作答的,其答案一律无效 m 一、知识积累 画 面 1 我 自 1 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是( 1 扶(cān) 摇曳(yè) A.魁梧(kuí) 靡战(áo) 陨石(yn) B.祭奠(diàn) 点缀(zhuì) 歼灭(jián) C.澎湃(bài) 卡住(k) 迤(yí) #和告局(qáng) 2. 下列词语中,有错别字的一组是( ) A状烈 悬涯峭壁 同千山一碧唯妙唯肖 。 B.幽雅 襟飘带舞:技高一筹 不约而同然 面 迥然不同 C.迤 震天动地 千钓一发 二0, 一可 3. 下列词句中,加点字的解释全部正确的一项是( , ) A.翠色欲流(将要) 弄巧成拙(笨) 过故人庄(经过) 1 悬崖绝壁(走不通的) B.斩钉截铁(切断) 茅店社林边(宿舍) 大举进犯(兴起) C.居高临下(面对) 尽开颜(全,都) 4. 下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是( 。 A.凡是看过野柳海岸奇石的人,莫不惊叹大自然别出心裁的奇妙! B.我的同桌总是摆出一副居高临下的样子跟我说话。 班 C.取得成绩后,我们千万不能忘乎所以,要再接再厉,力争更大的进步。 5. 下面语句的书写与课文不一致的一项是( ) A.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 .__△ B.乌云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 将 C.祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。 “,_三 6. 下列句子中,标点符号使用正确的一项是( 。 A.我不知道他为什么没有参加那次志愿者活动? _ 1 B.宽容是理解的桥梁,真诚是它的基石;宽容是芬芳的花朵,友谊是它的果实。 C.“可....就剩半小时啊!”他哪嚷着:“半小时根本不可能写完。” 7. 对下列句子使用的说明方法判断有误的一项是C)05如宗文或不真为(三) A.火星与地球有不少相似之处。(作比较) B.于是,有了许许多多的故事:嫦娥奔月、仙女下凡、幡桃盛会。(举例子) C. 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前,它和狗一般大小,像驼鸟一样,用两条后腿 支撑身体。(打比方) .8. 下列对文段主要内容的概括,最为恰当的一项是( ) 6月2日清晨,嫦娥六号成功着陆在月球背面南极--艾特肯盆地预选着陆区,开启人类探测 器首次在月球背面实施的样品采集任务,自5月3日发射入轨以来,嫦娥六号探测器经历了约30 天的奔月之旅,在经过地月转移、近月制动、环月飞行等一系列关键动作后,完成了这世界嘱目 的“精彩一落”。 A.嫦娥六号成功着陆月球背面。 B.嫦娥六号奔月之旅长达30天。 上一 C.嫦娥六号完成了地月转移、近月制动等动作。 9. 夏明翰在英勇就义前提笔写下:“砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人。”用一 句名言形容夏明翰的革命气节,最恰当的一项是)因 ) A.位卑未敢忘忧国。 一风 B.捐躯赴国难,视死忽如归。 C.鞠躬尽瘁,死而后已。 10.下列说法不正确的一项是( A.为了使演讲稿更有说服力,可以引用名言警句,也可以引用生动的故事。 B.《狼牙山五壮士》描写的是发生在抗日战争时期的感人故事。 地。 C.“位卑未敢忘忧国”这句名言出自著名的军事家诸葛亮之口。 (二)填空题。 11. 读拼音,写词语。 jnshrm háom biéchxini huì jí kū wi shèn yín dà bà li xing 六年级语文 阶段练习 第2页(共6页) 田入干个中 12. 根据课文内容填空。 ,听取娃声一片。 (1)明月别枝惊鹊 (2)红军不怕远征难, (3)等闲识得东风面, (4)李先生阔别家乡五十多年后,再次踏上家乡的土地,我们可以用贺知章的诗句" ”来形容他的情形。 (5)孟浩然受邀去做客,与好友把酒言欢,他目睹了美丽的田园风光。在《过故人庄》中,他是 这样描写山村风景的:“ (6)听到朝廷要向金国割地求和,宋代名臣李纲坚决反对,他说:“祖宗疆土, (三)口语交际。 13. 据天气预报,明天晴转多云,最高气温38C。请想象并写一写第二天的天气情况,注意用上比喻 或拟人的修辞,至少三句话。 二、阅读理解 (一)认真阅读课内选段,然后完成14~15题。 为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼 牙山,他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去,班长马宝玉沉着地指挥战斗, 让敌人走近了,才下命令狠狠地打,副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满 腔怒火,战士宋学义扔手弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气,胡德林和胡福才这两个小战 士把脸绸得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击,敌人始终不能前进一步,在崎岖的山路上,横七竖八 地躺着许多敌人的尸体。 14. 请概括选段的主要内容 &&语文 习第。而/丙) 15. 文段中画横线的两个句子有什么作用 t () ,1() (二)认真阅读下列短文,然后完成16~19题。 ,() 烛心 十回 ①乔迁新居,还没收拾完毕,突然停电了,室内一片漆黑 ②咚咚咚,小薇刚摸到蜡烛和火柴,门外便传来了敲门声。受) ③她打开门一看,原来是一个小男孩,他仰着小脸,背着手:,“阿姨,你家有蜡烛吗?” ④怎么?刚搬进来第一天就支使孩子来借东西!真是欺负新来的,这怎么行!今天借给他家蜡烛 说不定明天又来借葱、蒜之类的,不,不行!小薇的脑筋急速地转着。 “哎呀,真不巧,阿姨刚搬来,也没有蜡烛。”小薇说完就准备关门。 的蜡烛。 面对小男孩澄激的眼晴,小藏一下子惊呆了,继而无力地倚着门,双手捂面,不敢与小男孩对 视..... 16.短文第④段运用了 描写,体现了小薇 的性格特点。第段运用 的形象。 描写,体现了小男孩和他妈妈 17. 小薇的心理变化过程是( ) 面一1如内。 A.猜疑→反感→拒绝→惊讶→愧疚 一,入正 B.反感→拒绝→猜疑→惊讶→愧疚 三 C.猜疑→反感→拒绝→愧疚→惊讶 人 .18.本文所设置的悬念是什么? 如个一文士 19. 根据文章最后一个自然段展开想象,续写小薇复杂的心理活动及如何接待了小男孩,想象要合情 合理。 六年级语文阶段练习 第4页(共6页) (三)认真阅读下列短文,然后完成20~22题。些用位 系在风筝线上的童年 地 活 阅读任务一:写一篇“风筝制作指南”,教别人做风筝。 一 阅读任务二:讲一件关于放风筝的趣事。 ①在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭,我们这些颠跑在麦田里的孩子,常把娉笑系在风 等线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。人们都说,男孩子手笨, 北各 女孩子手巧,可我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠,却从手中飞出过巧夺天工的风筝。 ②我们偷偷找来竹笺,且要那种绿皮的有韧性的,我们把竹蔑放到火堆上烤了,再弯成弓似的和 拈辄似的几何形状,拼在一起,悉心用细绳子细线系好,就变成了形态各异的风筝骨架,然后吼吼吱 ,日,且 团的线作放线,一头儿系在风筝上,一头儿缠在一个线拐子上。 ·人来,,真文主延只,是不”,前文夏 ③好了,抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧,呵!风筝!风筝!全是风筝!,这些大大小 小造型生动的风筝,从麦田里、大道旁、堤塘边再再升起一-被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着, ,) ④更叫绝的要数晚上,皓月高悬中天,大地一片静谥。我们几个小伙伴偷偷溜出来,带了心爱的 0 风筝到村头田边,风筝纸上涂了闪金光的东西,还要想法把一抢蘸了油的棉絮系在尾巴上,放飞时一 点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁出[“信号灯”明灭闪烁,随风筝飘飘荡荡,也把一颗颗童心送 .自出旨 上神秘的高空,如醉如痴.... 二 (选文有删改) ,高, 20. 为完成“阅读任务一”,要重点阅读第_段。归纳出制作风筝的步骤:找来竹蔑→__ →糊纸涂色→ 21. 为完成“阅读任务二”,要重点阅读第_段。简要概括出放风筝的一件趣事: 六年级语文阶段练习 第5页(共6页) 22. 本文以“系在风筝线上的童年”为题有什么作用?二0-0 三、表达与写作 。 23.轻松写作. 题目一:生活中并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛:你都发现了生活中哪些美丽的场景? 请以“最美丽的 __”为题,写一篇文章,450字左右。补充题目时,可以参考诸如 (n) “心灵“语言”“瞬间”“画面”“风景”等。 n)览相 (二把幸福告诉你 () (iv) ()) ()是一弃,中回 幸福是父母给你的一杯清茶,老师给你的赞许目光,同学给你的一块橡皮;幸福是你通过努 力获得的成功,亲近自然的经历;战胜自我的心路,同学们,你心中的幸福是什么?请你选择 应回不 )煎一五全毕,中画. ()扫人姑 () ()知A (舍容)林 (不封)题 ) ()日 (路习 ()大 (面)不高国5 )觉一奇不田画n,中干干 !的出自大刘不莫,人视器日A ,干由下高喝一出回的日 世大重民,再题,过平,跑 ( )一一不文 ,,A 丽白山未云8 人见回出。 六年级语文 阶段练习 第6页(共6页)