山东省菏泽市单县2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

2024一2025学年度第一学期期中质量检测 九年级历史试题 一、选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。 1.某班同学在历史学习中制作了如下思维导图，图中①处应是 吉代埃及 金字塔 古代亚事文明 古代两河流域 0 界甜爆 古代印度 种姓制瘦 古代中国 甲骨文 A,儒略历 B.象形文字 C.阿拉伯数字 D.《汉漠拉比法典》 2.“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势 涌入西方”。历史学家布恩的观点反映出亚历山大的扩张 A.使东方从属于西方 B.促进了东西方文化交汇 C.打通了亚欧商贸通道 D.中断了东西方文化发展进程 3.如下资料卡解释的是 ①中世纪乡村的典型组织形式 ②不但是一个经济实体，也是一个享有特权的政治实体 ③以农业生产为主，兼及林业、牧业、渔业等 ④具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家 A.西欧庄园 B.封君封臣制 C.城市自治 D.大学兴起 4.拜占庭帝国一位著名统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，在位时期文治武功显 赫，建立了“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。其中“一部法律”是指 A。《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《查士丁尼法典》 D.《拿破仑法典》 5.九年级同学开展历史主题辩论会，正方辩手准备了下列论据材料。由此判断，他们陈 述的观点是阿拉伯帝国 数字：将印度人创造的计数法改造成“阿拉伯数字”，并传入欧洲 文学：《天方夜谭》生动反映了帝国境内各族人民以及印度、中国等东方各国人民的生 活习俗和风土人情 医学：《医学集成》总结了布腊、波斯和印度的医学知识，长期被欧洲医学界奉为经典 A,注重法治建设 B,沟通了东西方文化 C.建立国际秩序 D.,垄断了亚非欧贸易 九年级历史第1页（共6页） 6.日本平京城和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名 称与走向都相同。能够解释这一现象的是 A,大和政权的建立 B,大化改新的影响 C.幕府统治的强化 D.明治维新的推动 7.英文单词Renaissance Man通常指全才人。达·芬奇是Renaissance Man的典型代表， 他兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师、发明家于 一身，他身上所展现的人的力量、潜能和创造能力，体现了 A.人文主义 B.三权分立 C.理性主义 D.君权神授 8.16世纪，西欧出版的《世界地图集》最初有69幅地图，之后的十几年间又增加了82 幅，很多是之前尚未涉及的地区，与这一变化直接相关的是 A.手工工场出现 B.资本主义萌芽 C.新航路的开辟 D.进化论的提出 9.1526年，一位非洲国王控诉说，葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉，“以至 于我们国家的人口正在大量丧失”：1549年巴西的种植园己经有了非洲人劳作的记录。 这段材料可以佐证 A,奴隶制度的消亡 B.工业革命的影响 C.三角贸易的出现 D.殖民争霸的加刷 10.“17世纪，英国人这种旧瓶装新酒的做法，既体现了英国人的政治智慧，也解释了英 国变革得以成功的原因，同时还能让人领悟英国王室今天依然能够存在的历史渊源。” 材料中“旧瓶装新酒”是指 A,处死国王，废除了封建君主制 B.制定宪法，实践了分权制衡的原则 C.设立议会，建立民主共和制度 D,保留国王，确立议会权力至上原则 11.它并不像法官们所说的那样，是“全民”的创造：也不像南方废宪派长期主张的那 样，是“各州”的创造。它只是一个巩固的集团的作品。这里的“它”指 A.《权利法案》 B.1787年美国宪法 C.《人权宜言》 D.《拿破仑法典》 12.如图是织工哈格里夫斯的发明，它改进后使纺织效率大大提高，广泛应用后推动了 工业革命的发展，这一发明是 A.飞梭 B.珍妮机 C.蒸汽机 D.内燃机 13.“拿破仑的《民法典》虽然承认在法律面前人人平等，承认男女都享有同等的继承权， 但它强调私有财产的神圣不可侵犯性。”这说明他颁布《民法典》的基本出发点是 九年级历史第2页（共6页）一。、 A,维护资产阶级利益 B.限制国王权力 C,建立资木主义制度 D.解决财政危机 14,《共产党宣言》对资本主义制度进行了批判，却对其历史合理性给予了肯定。“肯定” 的是资本主义制度 A.产生了两大对立阶级 B.结東了中世纪黑暗统治 C,创造了巨大的生产力 D.开启了社会主义新阶段 15.某同学检索世界地名，发现很多地名以历史上的著名人物命名，如：委内瑞拉的玻 利瓦尔州、阿根廷的圣马丁镇、埃及的纳赛尔湖。这些地名是为了纪念 A.“发现”美洲大陆的航海家 B.引领启蒙运动的思想家 C.领导社会主义运动的革命家 D.领导民族解放运动的革命家 16.林肯在一次演讲中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能水远维 持半奴隶和半自由状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停 止分裂。”这说明林肯在美国内战中的首要目标是 A.缓和南北矛盾 B.废除奴隶制度 C.促进经济发展 D.维护国家统一 17.1885一1890年期间，日本棉纺厂从20家增至30家，纱锭从7万个增至28万个， 棉纱的产量增加了大约8倍。这些变化的出现主要是因为日本 A,实施了“殖产兴业” B.开展了倒幕运动 C.提出了“文明开化” D.推行了废藩置县 18.工业革命推动了生产力的发展，对人类社会 产生了深远的影响。据图可知，当时英国 工业43% 工业55 A.产业结构发生变化 农业20 农业4 B.农业生产的衰退 服务业37% C.人口数量迅速增长 I841年 187年 D.进入垄断阶段 1841一1877年英国 19.19世纪末20世纪初，人类从平面交通时代 就业人口结构的变化 迅速步入水、陆、空立体交通时代。其中，起 了关键作用的发明是 A.蒸汽机 B.发电机 C.电报机 D.内燃机 20. 如图反映了18世纪中期至19世纪末英国城市 C》C 人口与农村人口的比例变化。据此可知，当时 英国 A,贫富分化逐渐加剧 B.生产力发展迅速 C.城市化进程加快 英国城市人口与 D,环境污染日益严重 农村人口比例的变化 九年级历史第3页（共6页） 二、非选择题：每小题10分；共30分。 21.阅读下列材料，回答问题。 材料一英国古典经济学家亚当·斯密认为，市场的扩大能够促进生产的扩大和专业化， 进而提高生产效率。14世纪的西欧，伴随着市场交换活动的频繁展开，在手工业、农 业等领城，生产组织形式也发生着变化，在传统生产方式仍存在的情况下，出现了一 批新型的生产组织影式。 一王斯德《工业文明的兴盛一16一19世纪的世界史》 (1)据材料一结合所学回答，西欧在手工业、农业领域出现的“新型的生产组织形式” 分别是什么？(2分) 材料二人们不需要专心于超自然的力量，相反，生活的目的是为了发晨自身所固有的潜 能。…对人的重新强调和对人所能取得的成就重新强调，显然比之前的中世纪的观 点更能导致海外扩张。 一斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (2)据材料二指出，人们关注的焦点发生了怎样的变化。结合所学回答，这一变化源于 哪一运动，该运动对欧洲资本主义社会产生了什么影响？(3分) 材料三法国革命的确受到了美国革命很大的影响，不过在当时来说，美国革命对法国革 命的影响，并没有法国本土的思想对法国革命的影响大。就在欧洲的其他国家还在把 美国革命当做一件非常新奇的事情的时候，法国人就已经对它很熟悉了。 一托克维尔《旧制度与大革命》 (3)据材料三结合所学分析，“法国本土的思想”指的是什么？它对法国革命有何影响？ (2分) 材料四大批破产的小手工业者和农民沦为出卖劳动力的雇佣劳动者，生产资料逐步地集 中在少数资本家手中，所受的剥剂不断加强，他们反对资产阶级的斗争也愈激烈，同时 迫切需要革命理论指导，…理论由此诞生。 一吴于廑、齐世荣主编：《世界史·近代史编》 (4)据材料四结合所学分析，“…”应为什么内容？在它的指导下，工人阶级开展了 夺取政权的尝试，请写出相关的历史事件。(2分) (5)综合上述材料，谈谈思想文化与人类社会发展之间的关系。(1分) 九年级历史第4页（共6页） 22.17一19世纪，资产阶级在政治领域向专制统治发起更猛烈的冲击。阅读材料，回答问 题。 材料一尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革 命是相互影响、相互促进的。北美殖民地最终摆脱了英国宗主国的控制而获得独 立…美国革命与当时西欧社会政治躁动相互呼应，成为法国大革命的一个诱因。17、 18世纪发生在大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉 求或“人权”的仲张。 —何顺果《世界史：以文明演进为线常》 (1)据材料一回答，三国的革命有怎样的关系？结合所学思考，英国最终确立怎样的政 治体制，实现了“‘权利'的述求”？写出法国大革命开始的标志性事件。美国的哪 部文献最先表现其对“人权”的伸张？(4分) 材料二 19世纪的俄国和日本 俄国 日本 俄国1801年到1825年间爆发农奴起义 大约在150年前，位于太平洋西岸的岛 281次：1826年到1854年间有712次： 国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫 最后，克里米亚战争为农奴制的缺陷和 下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料 危险提供了另一个明证。不论是士兵的 的是，它将此作为自己弃旧困新、迎头 屏弱和懒散，还是国家全面的经济和科 赶上的历史机遇并最终使自己成为东 技的落后，都可看出农奴制的弊病。 方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺 利实现现代化的国家。 一尼古拉梁货诺夫斯基《俄罗斯史》 一摘编自《大国城起》解说词 (2)据材料二并结合所学，指出俄国、日本分别通过什么事件突破上述危机的。分析二 者的共同作用。(3分) 材料三美国的权威期刊《大西详月刊》曾邀请十位著名历史学家，投票选举100位美国历 史上最具有影响力的人物。结果，林肯因“轻教了国家，再造了美国”的历史功勋而排名 第一。 (3)据材料三及所学回答，如何理解林肯“拯救了国家，再造了美国”？(2分) (4)综合上述三则材料，归纳它们所反映的共同主题。(1分) 九年级历史第5页（共6页） 23.科技的创新，对社会发展起着十分重要的作用。阅读材料，回答问题。 材料一英国开始借助强大的工业经济力量，将印度改造成自己的商品倾销市场和粮食、 工业原料产地。英国蒸汽纺纱机快速运转时，印度手摇纺车戛然而止，手工纺织业纷 纷破产，陷入绝境…19世纪上半叶，印度约有150万人直接死于饥馑。目睹棒状， 就连英国的一个总督也不无感伤地叹息：“棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了，” —摘编自王斯德主编《世界历史》 (1)据材料一并结合所学知识指出，“英国的蒸汽纺纱机”出现在哪一时期？19世纪印度 民族意识觉醒，面对当时状况印度做出了怎样的反抗？(2分) 材料二第一次工业革命首先发生于英国…就世界范围来看，则是以英国为中心… 第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家…第一次工业革命中许 多成果的发明者多是一些工人…在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化 学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的 突硫，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。 一吴于度、齐世荣主编：《世界史·近代史编》 (2)据材料二概括，第二次工业革命的特点。(2分) 材料三在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人…从这条污 浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界：从这条肮脏的下水道中， 流淌出纯金。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。 一【英】阿萨·勃里格斯《英国社会史》 (3)据材料三，结合两次工业革命的相关史实，围绕“科学技术是一把双刃剑”展开论 述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰）(6分) 九年级历史第6页（共6页）