6.2碳的氧化物（第2课时）课件---2024--2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 碳的氧化物 第2课时 （人教版）九年级 上 学习目标 通过引导学生比较一氧化碳和二氧化碳的性质和用途，让学生体会物质的结构、性质、用途之间的关系； 01 02 掌握一氧化碳的可燃性和还原性，能用化学方程式表示一氧化碳可燃性、一氧化碳还原性等反应； 03 了解一氧化碳的物理性质、毒性及对环境的污染，并培养学生的安全意识。 新知导入 探究新知 观察二氧化碳与一氧化碳的分子区别在哪里？CO2和CO的性质会相同吗？ 二氧化碳分子 一氧化碳分子 CO2、CO——分子构成不同 C、O——组成元素相同 一氧化碳的物理性质 颜色 气味 状态 溶解性 密度 无色 无味 气体 难溶于水 比空气略小 收集CO得用什么方法？ CO的密度与空气接近，故只能用排水法收集 初探一氧化碳的物理性质 任务一 探究新知 一氧化碳的化学性质——可燃性 再探一氧化碳的物理性质 任务二 现象：燃烧时产生蓝色的火焰， 放出热量，澄清石灰水变浑浊 操作：在导管口点燃一氧化碳气体，在火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯。 化学方程式：2CO + O2 == 2CO2 点燃 注意： 气体点燃前要验纯 探究新知 探究新知 你知道在燃烧很旺的蜂窝煤炉中发生了哪些反应吗？ 一氧化碳的化学性质——毒性 原因：一氧化碳跟血液中的血红蛋白的结合能力比氧气强，使人体缺少氧气而窒息死亡。 防治措施：用煤炉取暖时，注意通风。发生一氧化碳中毒时，轻者呼吸大量空气，重者送往医院治疗。 探究新知 为了让人们易于察觉一氧化碳泄漏，以免一氧化碳中毒 如发生煤气泄露怎么办？ 迅速关上煤气总开关，打开门窗，并且不要使用家里的任何电器 有人说，只要在煤炉边放一盆水，就可以预防煤气中毒了？ 这个说法毫无根据。因为CO难溶于水，也不与水反应。 为什么家用煤气中会具有难闻气味的气体？ 探究新知 一氧化碳的化学性质——还原性 现象： （1）试管中黑色粉末变为红色； （2）澄清的石灰水变浑浊。 实验装置 实验原理： CO + CuO === Cu + CO2 失氧 得氧 尾气含有有毒的CO，需用酒精灯点燃或用气球收集。 探究新知 在一氧化碳还原氧化铜的实验中，以下操作的目的是什么？ 为什么实验前先通CO，再加热？ 为什么实验结束时，先停止加热，继续通CO至试管冷却？ 将试管内的空气排尽，防止CO和空气混合加热发生爆炸 防止空气进入试管，使生成的铜在加热的条件下再被氧气氧化成氧化铜 探究新知 一氧化碳的用途 ①作燃料：如管道煤气 ②冶炼金属：如炼铁等 2CO＋O2 2CO2 点燃 CO＋CuO Cu＋CO2 △ 一氧化碳的来源 大量CO的会造成大气的污染 ，主要来源：汽车排放的尾气，其余来自煤等含碳燃料的燃烧和石油的炼制等。 一氧化碳的用途和来源 探究新知 物质 一氧化碳 二氧化碳 物理性质 色 态 味 密度 水溶性 化学性质 可燃性 还原性 与水反应 与石灰水反应 毒性 主要用途 联系 2CO+O2 ===2CO2 灭火、温室肥料、化工原料等 燃料、冶炼金属 CO2+ C === 2CO 相互转化 点燃 高温 剧毒 难溶于水 比空气稍小 无色无味气体 无色无味气体 无毒 CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+ H2O CO2+H2O==H2CO3 在一般情况下，既不燃烧也不支持燃烧 能溶于水 比空气大 CO+Cu===Cu+CO2 △ 2CO+O2 === 2CO2 点燃 探究新知 C +CO2 == 2CO 高温 2C + O2 == 2CO 点燃 C +CO2 == 2CO 高温 C + O2 == CO2 点燃 C + 2CuO == 2Cu + CO2↑ 高温 C、CO和CO2之间的转化关系 2CO + O2 == 2CO2 点燃 CO + CuO == Cu + CO2 △ CO C CO2 探究新知 探究新知 怎样区分CO和CO2？ ①气体分别通入紫色石蕊溶液，溶液变红的是CO2，不变的是CO。 ②气体分别通入澄清石灰水，石灰水变浑浊的是CO2，不变的是CO。 ③在尖嘴玻璃管口点火，气体被点燃的是CO，不能被点燃的是CO2。 ④分别通过灼热的氧化铜，氧化铜变红的是CO，不变的是CO2 。 2.怎样除去CO中的CO2？ 将混合气体通过足量的澄清石灰水（最好用NaOH溶液）。 CO2 ＋ Ca(OH)2===CaCO3 ↓＋ H2O 3. 怎样除去CO2混有的少量CO？ （最好用NaOH溶液） CO + CuO Cu + CO2 将混合气体通过足量灼热的氧化铜。 课堂练习 1.5月31日是世界无烟日，中国控烟协会呼吁要了解“二手烟”的危害，对“二手烟”说“不”。香烟燃烧释放出几百种有毒物质(如图所示)，其中一种物质极易与血液中的血红蛋白结合，该物质是(　 　) A.二氧化碳 B.焦油 C.一氧化碳 D.尼古丁 C 课堂练习 C 2.下列对一氧化碳的认识中，错误的是（ ） A.一氧化碳有可燃性，可用作燃料 B.一氧化碳有还原性，可用于冶炼金属 C.一氧化碳密度比空气小，可采用向上排空气法收集 D.一氧化碳能与血液里的血红蛋白结合，致使人体缺氧中毒。 3.下列叙述中不符合实验设计意图的是（ ） A.说明一氧化碳具有还原性 B.说明生成物二氧化碳的密度比空气大 C.说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热 D.可以防止有毒的一氧化碳气体对空气的污染 B 课堂练习 4.桌上放有两瓶无色气体，只知它们分别是一氧化碳和二氧化碳中的一种。下列方法中，不能将二者区分开来的是(　 　) A.分别倒入少量澄清石灰水，并振荡 B.分别伸入一根燃着的木条 C.分别倒入少量紫色石蕊溶液，并振荡 D.分别放入一只小白鼠 D 课堂练习 5.下列关于二氧化碳和一氧化碳的说法正确的是（ ） A．二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子 B．一氧化碳中混有的少量二氧化碳，可用澄清石灰水除去 C．一氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 D．一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性 B 6.甲同学设计了如图所示的实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物。实验时，在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气，然后继续实验。 (1)B中反应的化学方程式是__________________________。 CO＋CuO=====Cu＋CO2 (2)实验过程中，C中的现象是________________________，D处点燃的目的是_______________________________________________________。 澄清石灰水变浑浊 防止有毒的一氧化碳逸散到空气中污染环境 (3)甲同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应，乙同学认为省略A可达到同样的目的，理由是为了排尽装置内的空气，反应前已经通入一段时间的CO，而加热前C中的澄清石灰水________(选填“有”或“没有”)变浑浊。 没有 课堂总结 一氧化碳是一种无色、无味的气体，难溶于水 物理性质 化学性质 一氧 化碳 毒性 CO + CuO Cu + CO2 3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2 高温 还原性 可燃性 2CO + O2 2CO2 点燃 一氧化碳和二氧化碳的区别、联系 用途 燃料、冶炼金属 板书设计 课题2 碳和碳的氧化物 第2课时 一、物理性质：无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气略小 二、化学性质 （1）可燃性：2CO＋O2 2CO2 （2）毒性：与血红蛋白结合 （3）还原性：CO＋CuO Cu＋CO2 三、一氧化碳的用途 1．作燃料； 2．冶炼金属。 $$