湖南省张家界市永定区2024-2025学年九年级上学期期中考试历史试题

永定区2024年秋季学期九年级期中教学质量监测试卷 历 史 题 号 一 二 总 分 得 分 考生注意：本卷共二道大题，满分100分，时量60分钟 一、单项选择题（每小题3分，共计48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 1．古希腊历史学家希罗多德说过，埃及是尼罗河的赠礼。对这句话理解最准确的是 A．尼罗河孕育了古埃及文明 B．尼罗河是古埃及人挖掘而来 C．古埃及人都饮用尼罗河水 D．古埃及国家建立在尼罗河畔 2．世界古代各区域的文明成果共同见证了人类早期文明的发展水平。下图所示内容反映出世界古代文明具有的特征是 古埃及象形文字铭文     楔形文字    刻有文字的甲骨 A．交互性 B．多元性 C．传承性 D．统一性 3．在印度海德拉巴，一位印度父亲（吠舍）为了阻止女儿嫁给一位达利特（贱民）男孩，在光天化日下袭击了他们，并残忍地砍掉了女儿的手。导致这幕悲剧发生的历史根源是 A．奴隶制度 B．采邑制度 C．封建专制 D．种姓制度 4．古代希腊禁止妇女参加奥林匹克运动会，但有为妇女专设的运动会，城邦也很重视女子体育教育。这说明，古希腊 A．奥运会缺乏公平竞争的体育精神 B．妇女有权参与城邦社会文化生活 C．奥运会导致城邦内部的男女对立 D．妇女与男子拥有同样的政治权利 5．公元前4世纪，“亚历山大建立的帝国，使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免。”这一观点反映了亚历山大建立的帝国 A．给东方人民带来了灾难 B．加强了东西方经济交流 C．促进了东西方文化交汇 D．减少了东西方观念隔阂 6．公元前6世纪，罗马废除了“王政”，改行共和制度，结束王政时代，开始了近500年的罗马共和国时期。下列关于这一时期的史实叙述错误的是 A．与迦太基进行了三次布匿战争 B．公元前2世纪，成为地中海的霸主 C．公元前49年，凯撒夺权 D．国家决策权掌握在公民大会手中 7．排序，是记忆历史的方法之一。下列事件按时间先后顺序排列正确的一项是 ①地中海成为罗马帝国内湖②西罗马帝国灭亡③伯里克利改革④查理曼帝国分裂 A．②①④③ B．③①④② C．③①②④ D．①④②③ 8．“虽然古代希腊没有形成一个统一的国家，但它在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面独领风骚。”以下四项中不能为上述言论提供依据的是 A．儒略历是现在使用的公历的基础 B．宝贵的文学遗产《荷马史诗》 C．雕塑艺术中的杰作《掷铁饼者》 D．德谟克利特提出了“原子论” 9．佛教、基督教和伊斯兰教是世界三大宗教，其共同点不包括 A．都诞生在亚洲 B．都曾被统治者利用 C．都主张忍耐顺从 D．都诞生在公元前 10．西罗马帝国灭亡后，日耳曼蛮族王国的建立让罗马教会意识到要寻求新的政治保护。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个强有力的精神工具。材料体现欧洲中世纪的政治特点是 A．封建王权至高无上 B．教权和王权相互利用 C．教会权力高于一切 D．教权与王权相互争斗 11．《中世纪的城市》一书中写道：“商业和工业使城市成为当时的样子。”旨在说明城市兴起的根源是 A．生产力的提高 B．自治权的获得 C．租地农场的建立 D．基督教会的衰落 12．庄园法庭既是庄园里领主处理自己与农奴之间关系的机构，同时又是同一庄园里佃户之间解决自身事务的机构。下列表述符合西欧中世纪庄园法庭史实的是 A．佃户道格拉斯和格里芬是庄园的专职法官 B．庄园法庭一直设在领主琼斯家里 C．佃户劳森未按规定缴纳足额的租税受到法庭审判 D．惩罚违法行为的手段通常是将违法者逐出庄园 13．有学者指出：“拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果，无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，这种封闭保守最终导致拜占庭文明被历史大潮所淘汰。”这可用于说明 A．传统辉煌必将带来阻碍 B．外族入侵致使国家面临危机 C．城市兴起带来经济发展 D．故步自封会使国家走向灭亡 14．日本和阿拉伯国家在世界历史的发展进程中有许多的相似之处。下列表述正确的是 A．都善于吸收外来民族的先进文化 B．都曾创立了世界性的宗教        C．都曾经建立过地跨三洲的大帝国 D．都建立了政教合一的国家 15．“他发现自己的祖国因存在着许多地方性的偶像崇拜习俗而分裂。他给祖国留下了一个宗教和一部天启的经典……”与这段描述相关的历史人物是 A．屋大维 B．穆罕默德 C．查士丁尼 D．释迦牟尼 16．学习了“封建时代的欧洲”和“封建时代的亚洲国家”这两个单元内容，我们可知以下表述成立的是 A．日本进入幕府统治时期后，天皇掌握国家实权 B．“城市的空气使人自由”是指中世纪西欧城市商业繁荣 C．西欧封建等级制度的确立是从法兰克王国开始的 D．阿拉伯人非常重视知识，发明了阿拉伯数字 二、非选择题（本大题共4小题，共计52分） 17．（14分）阅读材料，回答问题。 材料一：该法典制定的初衷是为了在政治统一的前提下，实现美索不达米亚地区在法律上的统一，以便更好地调整各种社会关系，提升军事实力，稳定社会秩序，从而保障帝国的统一。 ——马来平《通俗科技发展史》 材料二：罗马人在思想上的一个最重要的贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗，罗马人最早的法律是公元前450年前后制定的一部简单、保守、代表农业民族的成文法……从它的制定过程我们可以看出它是平民与贵族斗争胜利的产物。反映了平民在政治、经济、法律地位上的要求。 ——改编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三：拷问用于查明犯罪真相，但不应作为首选方式。因此，首先应当求助于证据；如果当事人涉嫌犯罪，则可以通过拷问迫使他供出同谋与罪行。然而在涉及与王侯有关的叛国罪时，如果需要提供证词，且为情势所迫，则所有都无一例外地应接受拷问。拷问不应完全听从原告的要求，而应本着合理与节制之原则。 ——《罗马民法大全》 （1）结合所学知识，指出材料一中“法典”的制定者是谁？根据材料一指出执政者颁布“该法典”的目的何在？（4分） （2）材料二中的“成文法”指的是哪部法律文献？结合所学知识指出它有怎样的历史地位。（4分） （3）材料三体现了罗马法中的哪些法律原则。（4分） （4）综上所述，请谈谈你对法制建设的认识。（2分） 18．（14分）阅读材料，回答问题。 材料一：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 ——摘编自部编历史教材九年级上册 材料二： 6—9世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶制实力强大，政局混乱……凡田，六年一班（赐给）……若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。 ——日本《田令》 （1）根据材料一分析法兰克王国土地分封出现了什么变化？结合所学知识，指出材料一中的“封建制度”具有怎样的特点？（8分） （2）材料二反映的是哪一重大历史事件？试根据材料概括日本为解决危机采取的经济措施。（4分） （3）材料一和材料二所反映的两个历史事件在影响上有何共同之处？（2分） 19．（14分）阅读材料，回答问题。 材料一： 形成与发展 从9世纪开始，逐渐流行；大约到11世纪，遍布欧洲各地 人员构成 领主与佃户 耕地分配 自营地由领主自己保留，直接经营；份地是佃户的生活来源 材料二： 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——摘编自詹姆斯·W.汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 材料三：城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求。一些追求知识的市民聚集到一起兴办教育，大学应运而生。 ——摘编自雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》 （1）材料一反映的是西欧中世纪乡村形成的哪一组织形式？该组织形式具有怎样的特性？（4分） （2）根据材料二，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现及这些变革产生的影响。（8分） （3）根据材料三，阐明中世纪城市和大学之间的联系。（2分） 20． （10分）根据下列图片所反映的历史信息，结合所学知识，自拟观点，进行论述。（要求：史实正确，语句通顺，体现图片之间的联系，字数在180字以上） 永定·九年级历史试卷第4页(共4页) 学科网（北京）股份有限公司 永定区2024年秋季学期九年级期中教学质量监测 历史参考答案 一、单项选择题（每小题3分，共计48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 A B D B C D C A D B A C D A B C 二、非选择题（本大题共4小题，共计52分） 17．（1）汉谟拉比（2分） 目的：调整社会关系、提升军事实力、稳定社会秩序、保障帝国统一。（任答一点即可，2分） （2）《十二铜表法》（2分） 地位：它是罗马法制建设的第一步，也是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（任答一点即可，2分） （3） 原则：注重证据的原则；合理而有节制地使用拷问（意思相近即可，4分） （4） 法制建设是经济发展、社会进步的重要保障。（言之有理即可，2分） 18. （1）变化：由无偿的赏赐变为要求得到封地的人必须提供兵役服务（4分） 特点：等级森严；权利与义务交织；有一定的契约意义（任答两点即可，4分） （2）大化改新（2分） 措施：国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖（2分） （3） 共同之处：都确立了封建制度 （意思相近即可，2分） 19. （1）庄园（2分） 特性：是一个独立的自给自足的经济和政治单位（2分） （2）表现：工商业兴起；城市生活产生；市民阶级形成并提出政治要求。（意思相近即可，6分） 影响：改变了欧洲的经济社会环境和社会结构（2分） （3）联系：城市的兴起和发展推动了大学的兴起。（意思相近即可，2分） 20．（10分）示例： 观点：交流互鉴推动人类文明的发展 论述：佛教诞生于公元前6世纪的古印度，从此古印度的艺术文化深受佛教的影响，阿旃陀石窟就是印度最著名的佛教石窟之一。公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地。佛教的传入为中华文化注入了新鲜的血液，龙门石窟就是中国佛教石窟艺术的杰出代表。雅典的帕特农神庙是古希腊建筑的一颗璀璨明珠，其四周的廊柱风格影响深远。公元前4世纪亚历山大东征将古希腊的建筑风格带到了西亚，在当地出现了很多希腊化建筑，极大的丰富了西亚文化。 结论：在人类历史发展进程中，文明交流互鉴是推动人类社会进步与发展的强大动力，世界各国文明因交流互鉴而更加辉煌灿烂。 评分标准： 分数 拟定的观点 材料运用与论述 8-10分 明确，有新意或思想深度 紧扣自己的观点加以论述，运用图片中的史实，图片之间的联系表述清晰，史论结合 5-7分 明确 能够围绕观点论述，运用了图片中的史实，但表述不够充分，条理基本清楚 3-4分 不够明确 有论述或说明，但史论结合不充分 1-2分 没有凝练出观点 观点、论述与图片无关 学科网（北京）股份有限公司 $$