第9课 心中的“ 110 ” 第二课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

集体备课-课时备课模板 道德与法治 三年级上册 心中的“ 110 ” 第二课时（不要上当受骗） 学习内容分析 生命安全与健康： ・知道生命只有一次，理解生命的珍贵，懂得珍惜生命，呵护 生命。 ・树立安全自律意识，学会自我保护技能，远离危险；知道保 护隐私的重要性，能够识别陌生环境，谨慎与陌生人交往。 法治教育： ・知道法律能够保护我们的生活，了解道路交通、环境保护、 消防安全等生活中常用的法律。 课标分析 1.体现了新的安全教育观把安全教育上升到生命教育的高度 来认识。 从生命来之不易、生命不可重来的角度来讨论安全的话题。 引导学生热爱生命，珍惜生命,学会保护宝贵的生命。这既是 对学生进行安全教育的情感基础，也是安全教育的最终目的 所在。 2.正确对待陌生人。 学情分析 小学生年龄小，涉世浅，又多在父母的呵护下长大，平时的 衣食住行，样样有人替他们操心，因而儿童对来自外界的危 险往往认识不足，甚至茫然不知， 自身保护能力较弱。他们 不知做人之险，缺乏防止侵害的意识和知识，辨别是非的能 力不强。 学习目标 1.了解陌生人骗局的常用花招﹐ 能够正确识别和应对﹐知道 预防被骗的一些注意事项﹔ 2.让学生知道与陌生人接触时可能存在的各种危险,提高学 生自我保护的防范意识; 3.创设情境让学生学会拒绝陌生人，让学生掌握应对陌生人 提出的“送你东西 ”、“带你走""请你帮忙"等问题的技巧和 方法﹔ 4.培养学生与他人友好相处，对可疑陌生人保持必要的警惕 性; 教学重点 难点 1.在生活中要学会机智自救,引导学生思考如何正确地对待 陌生人。 2.通过听故事、识骗局、情景剧表演等活动，掌握机警应对 陌生“给你东西"带你走""请你帮忙"等问题的技巧和方法。 学习评价设计 通过小组的交流与演示，同学之间进行互评交流。 教与学 方法设计 讨论交流 教学准备 PPT 教学活动及设计意图 二次备课 教学过程 ( 一）故事导入，激发兴趣 1.帮助学生回忆白雪公主被毒害的故事片段 通过观看视 频引起学生的 ﹐ 激起孩子的学习兴趣，同时让孩子知道白 雪公主给陌生人开门并接受陌生人的东西是 十分危险的行为。 2.交流分享 ∶ 如果老师现在带你去到白雪公 主的面前,你会提醒她什么? 3.安全提醒 ︰ 不轻信陌生人的话﹔不能给陌 生人开门;不能接受陌生人的东西。 (二）模拟情境，体验感悟 1．观看模拟吴华被诱拐的实录视频 思考 ∶ (1)吴华失去了哪些识破骗局，避免被 骗的机会。 (2）替吴华想一想，这时如何做才是安全、 明智的? (3）学生分享交流 2．支招 ∶逃生钥匙 (1）沉着洽静 ( 2)巧妙求助 ( 3 )机智逃脱 (4)及时报警 3.情景表演 ∶ 陌生人给你东西﹐你该如何对 待? 教师扮演陌生人，走到学生中间，分别给不 同的学生糖果、玩偶以及玩具汽车，看看学 学习兴趣。 生如何对待陌生人赠与的东西。 (1)讨论分析，以上几位同学的做法是否正 确，如果不正确又该怎么做? (2 )回访 ∶采访接受陌生人东西的学生，询 问原因，并提醒以后应该学会拒绝陌生人的 东西。 4.演一演:“斗智斗勇 ”小游戏 当遇到陌生人要带你走的时候﹐你该如何应 对? 随机抽取一组学生，上台抽签决定自己扮演 的角色﹐分别为 ︰ 门卫、家长以及学生﹐老师扮演来接孩子的 陌生人。 (1 )情境一 ︰ 陌生人装作很焦急的样子﹐告 诉孩子其父母在来接他的路上发生车祸﹐情 况危急﹐ 急需带孩子去医院。孩子因极其担 心父母的安全而跟陌生人走了。 （2）情境二 ∶陌生人称自己是孩子妈妈的朋 友﹐在去游乐园的路上碰到孩子的妈妈﹐顺 便开车来接孩子去游乐园。孩子在不能确认 陌生人身份的前提下﹐坚持没有跟陌生人走 ﹐并且在陌生人强行带走她的时候，她选择 向门卫求助，告诉门卫这位阿姨是陌生人。 （3）情境三 ︰ 陌生人称自己是孩子爸爸的同 事，由于爸爸在开紧急会议没时间来接孩子， 因此由陌生阿姨开车代接。孩子反复确认陌 生人身份，最终没能确认的情况下选择留在 原地等爸爸，没有上陌生阿姨的车﹐但也没 有寻求门卫及家长的帮助。 （4）分享交流 ∶看了三组表演﹐你们肯定有 很多话要说一说。谁来说一说﹖ ( 5 )回访 ︰ 小朋友﹐你为什么跟着那个陌生 阿姨走了? ( 6 ）小结 ∶ 当陌生人要带你走的时候，要 做到:不能轻信陌生人的话，学会辨别陌生人 的身份;不能轻易上陌生人的车或跟陌生人 走，学会向他人求助。 5.学生实践演练巩固 (1 )分大组演练书上的 P65 的三组案例 ∶ 陌生人给饮料、陌生人问路、陌生人游戏诱 惑。 ( 2)教师补充 ︰ 如何应对陌生人身体接触? (4）讨论 ︰ 当陌生人来到我们身边，怎样的 交往才更好﹖这些做法合适吗? 三、齐记不要上当受骗儿歌 拓展作业设计 安全专员﹐拨打心中的“ 110 ”。 巩固练习 ∶ 出示三个情境，学生扮演安全热 线专员支招。 (1)你在菜币场外面等你妈妈头菜接你，一个 阳生人过来推销水果，请你免费尝尝葡萄， 这时你该怎么做? ( 2 )一个人陌生人过来问路﹐你怎么给他 说，他也听不明白。他请求你帮忙带路，把 他送到附近的公交站，你会怎么做? ( 3 )放学时，下起了雨，你在学校门口等爸 爸来接，这时一个陌生人打伞走过来，拉着 你的胳膊让你避雨并要你跟着他走。他说是 你爸爸的好朋友﹐他帮你接你回家,你会怎 么做? 板书设计 不要上当受骗 不轻信陌生人 谨慎 “不 ” 教学反思 本节课学生上课情绪非常高涨，全身心地投 入到课堂当中去，效果不错，总结出面对陌 生人应该如果处理，并且当堂记住了小儿歌。 学科网（北京）股份有限公司 $$