第1课时 量一量 比一比（教案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

教学过程 一、创设情景,导入新课 (1)实物展示,建立长度观念 教师引导: 同学们,今天我们不用出门,就在教室里来学习一个非常实用的数学知识——长度的测量。你们知道吗?我们身边有很多东西都有确定的长度,比如这把尺子的长度。 【学生活动】: 每位同学拿出自己的尺子,观察并触摸1厘米和10厘米(即1米中的一小段,因实际操作不便,用尺子上的刻度示意)的长度,感受它们的不同。 教师提问: 谁能告诉我,1厘米有多长?你可以用手指比划一下吗? 学生尝试用手指比划1厘米的长度,并互相检查是否准确。 接着,教师引导: 如果我们把100个这样的1厘米放在一起,那就是1米了。虽然我们不能真的拿出100把尺子拼在一起,但我们可以想象一下它有多长。 【学生活动】: 学生闭上眼睛,想象1米的长度,然后张开双臂,尝试比划出1米的大致长度。 (2)互动测量,加深理解 教师提问: 现在,我们知道了1厘米和1米的长度,那我们来找找教室里有哪些东西可以用这两个单位来测量呢? 【学生活动】: 学生分组,在教室里寻找物品,并使用尺子测量它们的