第六单元（单元测试）-【上好课】六年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）

统编版六上第六单元测试 ( 要 点e 梳 理 ) ( 高 频e 考 点 ) 1.拟人句常见的考查题目形式：用拟人的修辞手法写句子。 2.《古诗三首》一课,常以课文内容填空或默写的形式考查。 3.《只有一个地球》一课,第1、2自然段常以课内阅读的形式考查。 4.《三黑和土地》一课,课文中的几处比喻句,考试时常以仿写句式的形式考查。 5.《青山不老》一课,第3、5自然段,常以课内阅读的形式考查。 6.第六单元的习作是学写倡议书,在课外阅读题中常以写建议的方式考查。 ( 单 元e 检 测 ) 一、基础检测 1.给加点字选择正确的读音。 （1）“长征”运载（zǎi zài）火箭升空的画面非常壮观（ɡuān ɡuàn）。 （2）在恶（è ě）劣的环境中，这棵参（cān cēn）天大树依然顽强地生长着。 2.读拼音，写词语。 hé ǎi可亲的奶奶总是把lán zi之类的东西kānɡ kǎi地借给别人使用，我笑她爱心fàn làn，她却笑着说：“我这叫zī yuán共享！”我也要向她学习，长大后为他人、为国家多作ɡònɡ xiàn。 3.用“kǎi”字组成恰当的词语,填在下面的括号里。 （1）武汉爆发新冠肺炎疫情后,来自全国各地的人们（ ）解囊,帮助武汉渡过难关。 （2）“感动中国”人物秦玥飞毕业于耶鲁大学,却当了一名村官,被誉为新时代的（ ）。 （3）全国各地驰援湖北的医疗队经过两个多月的战斗,光荣地（ ）。 4.选择正确的答案。 （1）下列与词语“耳闻目睹”结构相似的一项是（ ）。 A.排山倒海 B.地动山摇 C.惊涛骇浪 D.天涯海角 （2）下列汉字按音序排列正确的一组是( )。 A.绕 簸 胁 基 B.簸 胁 基 绕 C.簸 基 绕 胁 D.绕 胁 簸 基 （3）下面不属于“五谷”的是( )。 A.稻 B.菽 C.粟 D.稷 （4）下列加点字词解释不正确的一项是( )。 A.九曲黄河(弯) B.山郭(山城,山村) C.排闼(小门) D.滥用(流水漫溢) （5）下面句子采用列数字说明方法的一项是( )。 A.同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。 B.人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 C.在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。 D.科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。 5.在括号里填上合适的词语。 ( )的宇宙 ( )的资源 ( )的球体 ( )地开采 ( )地保护 ( )地破坏 6.写出下列加点词语的反义词。 （1）树勇敢（ ）地顶住了凶猛（ ）的洪水。 （2）地球所拥有（ ）的自然资源也是有限（ ）的。 二、积累运用 1.根据要求，完成句子练习。 （1）照样子，仿写句子。 农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。 农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。 活像 ， 。 （2）这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。 ①改为反问句： ②为什么说“青山是不会老的”？ （3）用自己的话说说下列诗句的意思。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 （4）写一句保护环境或节约资源的宣传语。 2.古诗名句填空。 （1）《浪淘沙》中，描写黄河雄伟气势的诗句是“ ， ”。 （2）《书湖阴先生壁》中，引用典故抒写诗人对山水的深情的诗句是“ ， ”。 （3）《江南春》中写到了“莺啼”，你读过的古诗中也写到“莺啼”的诗句是“ ， ”。 3.看图，默写古诗，完成填空。 这是是一首描写 雄伟、壮阔的诗,展现了 的景观,表现了诗人 的精神。 4.按课文原文填空。 （1）《江南春》的作者是 代诗人 ,字 ,后世称他“ ”,与 并称“小李杜”。这首诗描写了美丽如画的江南风光,表达了诗人对江南美景的 之情。 （2）《书湖阴先生壁》的作者是 代诗人 ,字 ,号 ,世称 ,“ ”之一。这首诗描写了 ,表达了诗人 。 （3）《青山不老》这篇课文中这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。“ ”是统领全篇的中心句,以“青山不老”为题,表面上是说 ,实际上是暗示 。 （4）《三黑和土地》这篇课文语言朴实无华,写了三黑的四件事: （5）根据课文内容把思维导图补充完整。 5.中国文化常识填空。 《少年闰土》中有这样一段描述：“我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。”句中的“五行”指的是 、 、 、 、 。你或你同学的名字里带有 字，跟 有关，由此推测有可能你或他的五行缺 。 6.口语交际。 倡导“使用公勺公筷,推行分餐制”的文明就餐宣传活动,引起了广大民众的关注和热议。请你先站在不同人群的立场,把下面的看法补充完整,再说一说自己的看法。 爷爷奶奶:使用公勺公筷,分开就餐,会使人与人之间的关系疏远,影响和亲友之间的感情,我们觉得这样不好！ 餐厅老板: 医护人员: 我： 7.保护环境是每个人的责任。6月5日是世界环境日,让我们从身边的小事做起,不仅要做环境保护的行动者,还要做环境保护的宣传者。请你参照前两幅图的宣传语,为后两幅图写上合适的宣传语(写在图中的方框内)。 三、课内阅读。 （一）（2024·浙江省 湖州市 长兴县·六年级期末）古诗阅读 书湖阴先生壁 茅檐长扫净无苔, 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕, 两山排闼送青来。 1.从诗题可以知道这首诗是写在 上的。 2.通过“手自栽”可以感受到（ ）。 A.主人的生活非常无聊 B.主人非常勤劳 C.主人只会栽花种草,没有别的特长 3.读诗歌后两句,完成练习。 （1）下面对这两句诗的赏析中,错误的一项是( A.后两句诗的大意是弯弯曲曲的溪水像是用手护住了田野,两边的山峰则像是推门而来。 B.“排闼”是说山峰仿佛带着青翠之色推门而人,将山峰拟人化,极具新鲜感。 C.后两句诗主要描写庭院之外景色的自然优雅,将庭院之外的静态之美描写得淋漓尽致。 D,在诗人笔下,自然环境仿佛对居住于此的人表现出了友好亲近的态度,体现了人与自然的和谐. （2）这两句诗对仗极为工整,对仗是古诗中常见的写作手法,请再写出两句对仗工整的古诗。 4.读了这首诗,你觉得湖阴先生是一个怎样的人?。 （二）（2024·浙江省 湖州市 长兴县·六年级期末）片段阅读 只有一个地球（节选） 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1.举例说明“地球所拥有的自然资源也是有限的”。 2.对文中加点的“本来”一词作用的分析有误的一项是（ ）。 A.“本来”是原先、原来的意思,用这个词表现了作者对这些资源被改变性质的痛惜之情。 B.这个词不能删去,它说明了地球上的很多资源如果合理利用,能够不断再生,但是现在由于人们的破坏,难以再生了。 C.“本来”这个词告诉读者,在很多年前,这些资源都是可以再生的,随着人们科技水平的不断提高,已完全不用它们再生了。 D.这个词不能删去,删去后就变成了这些资源“是可以不断再生,长期给人类作贡献的”,与文中意思相悖。 3.读文中画横线的句子，你想到了生活中的哪些现象？ 4.联系生活实际，谈谈生态灾难给人类生存带来了哪些威胁。 5.你想对人类说些什么心里话？写下来。 （三）（2024·山东 枣庄·六年级期末）片段阅读 青山不老（节选） ……作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。 1.“就这样”指老人是在怎样的情况下实现他的价值的? 2.文中的“另一种东西”表面上是指 ，实际上包含着他 精神和 精神。 3.为什么说老人“是真正与山川共存、与日用同解了”? 4.文中画线的句子“言山是不会老的”的含义是 A老人用自已的勤劳善良创造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中延续，而且将随着青山万古长青。 B.青山因为有老人的不断看护、绿化，永远不会荒芜、老去。 C.这句话主要写青山的苍翠和富有生命的活力。 四、拓展提升 （一）（2024·四川省 眉山市 东坡区·六年级专题练习）古诗阅读 钱塘湖①春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平②云脚低③。 几处早莺④争暖树⑤，谁家新燕⑥啄春泥。 乱花⑦渐欲迷人眼⑧，浅草⑨才能没马蹄。 最爱湖东行不足⑩，绿杨阴里白沙堤⑾。 【注释】①钱塘湖：即杭州西湖。②水面初平：湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。③云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。④早莺：初春时早来的黄鹂。⑤争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。⑥新燕：刚从南方飞回来的燕子。⑦乱花：纷繁的花。⑧迷人眼：使人眼花缭乱。⑨浅草：浅浅的青草。⑩行不足：百游不厌。足，满足。⑾白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外，是另一条。 1.点明诗人游览的地点的诗句是 。 2.诗中最能突出诗人感情的一个词语是 。 3.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词是 、 。 4.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”运用的修辞手法有（ ）（多选） A.比喻 B.拟人 C.对偶 D.夸张 E.反问 5.从诗中哪些词语可以看出写的是初春景象？（写两个以上） （二）（2024·河北 承德市 宽城县·六年级专题练习）课外阅读 可爱的地球 （美）鲁斯·坎贝尔 我登上月球最强烈的感受，是对地球爱之弥深。地球虽有缺点，可是比电视上看到的满目凄凉，到处窟窿要强得多。据我们所知，金星永远被炽热的气体窒息住了；火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，都是同样不讨人喜欢的星球。 至于地球对我们却非常合适。地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化，而且有美妙的大气层。氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴（xīnɡ xìnɡ）奋，或自行焚化。但是掺合后的空气又有足够的强度，使我们到处感觉到它的存在。这无疑是太阳系中最美好的大气层。在工厂浓烟密布和汽油味充斥的城市，偶然吹过一阵清风，就会提醒我们，清洁的空气的确可以维持健康。 地球的一大优点，是它有一个斜轴。这个轴造成了一年四季的变化，使我们生活免于单调，带来了可喜的交替变化，毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶。 我们也很幸运，地球旋转（zhuǎn zhuàn）的速度刚好合适。我一向热烈赞成一天24小时的制度，因为这跟我们睡眠的习惯，配合得恰到好处。你想一想，地球如果转得像土星一样快，每10小时自转一次，情形又怎么样？你就要不断上床、起床了。 有些人批评过地球的重力，说它太强，从一米左右那么高的地方跌下来，就能断腿。不过也有一个优点足以相抵；房子不会轻易被风吹走。大体而论，我相信重力是很有价值的稳定力。 有时候我们也听到有人埋（mái mán）怨地球上的气候。但是无论天气多坏，也比根本没有的好。人在月球上邂逅，势必没有什么寒暄的话可说。你也许可以说：“这个季节，陨石似乎多了一点。”以后就只好僵住，相对无言了。 千秋万世，运转不停，这是地球另一个优点。只要妥善维护，地球总可以做我们永世的乐土，虽然这个乐土不能全无风波，优点却不容抹煞。 （选自《小学生阅读与写作：六年级版》） 1.给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 2.短文讲了地球的许多优点，分别是什么？ 优点一：___________________ 优点二：___________________ 优点三：___________________ 优点四：___________________ 优点五：___________________ 优点六：___________________ 3.作者称地球是“可爱的地球”，那你又会怎样评价地球？ __________的地球 __________的地球 __________的地球 4.文中说重力有什么优点？你还知道重力有什么优点？ 5.请你为保护地球创作一条标语。 （三）（2024·浙江省 金华市 浦江县·六年级专题练习）课外阅读 藏羚羊的跪拜 王宗仁 这是好些年前听来的一个故事。至今,我每次乘车穿过藏北无人区时,总会不由自主地想起故事的主人公—那只将母爱浓縮于深深一跪的藏羚羊。 那时候,枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等,眼下已经成为凤毛麟角了。 当时,经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发,留着浓密大胡子,脚蹬长筒藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓,云游四方,朝别藏北雪,夜宿江河源,饿时大火煮黄羊肉,渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱。他除了自己消费一部分,更多地用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时,总是含泪祝愿:上苍保佑,平安无事。 杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后—一应该说那天是他很有福气的日子,大清早,他从帐篷里出来，伸伸懒腰,正准备喝一碗酥油茶时,突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮:送上门来的美事!沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头,丝毫没有犹豫,就转身回到帐篷拿来了权子枪。他举枪瞄了起来,奇怪的是,那只肥壮的藏羚羊并没有逃走,只是用乞求的眼神望着他,然后冲着他前行两步,两条前腿“扑通”一声跪了下来。与此同时,只见两行长泪从它眼里流了出来。老猎人的心头一软,扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语:“天上飞的鸟,地上跑的鼠,都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手,不被藏羚羊的求饶打动也是情理之中的事。他双眼一闭,扳机在手指下一动,枪声响起,那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿势,眼里的两行泪迹也清晰地留着。 那天,老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着那只藏羚羊给他跪拜的场景。他觉得有些蹊跷,藏羚羊为什么要下跪?这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。夜里躺在地铺上的他久久难以入眠,双手一直颤抖着…… 次日,老猎人怀着忐忑不安的心情将那只藏羚羊开膛扒皮,他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了,他吃惊地叫出了声,手中的屠刀“哐当”一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里,静静地卧着一只小藏羚羊,它已经成形,自然是死了。这时候,老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮,也才明白它为什么要弯下笨重的身子向自己下跪:它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀！ 老猎人的开膛破腹半途而止。 当天,他没有出猎,在山坡上挖了个坑,将那只藏羚羊连同它还没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪…… 从此,这个老猎人在藏北草原上消失了。没人知道他的下落。 （有删改） 1.下列哪一项准确表达了文章的中心思想?（ ） A.动物都是通人性的,人类要善待动物,保护自然环境。 B.杀生是残忍的,不能轻易杀生,要爱护一切生命。 C.天下所有的母亲对孩子的爱,包括动物在内,都是神圣的。 D.猎杀动物时,要放过它们的幼崽,不能赶尽杀绝。 2.老猎人为什么埋掉了藏羚羊母子,也埋掉了杈子枪? 3.请选择正确的描写方法,将序号填在每题后的括号里。 A.心理描写 B.外貌描写 C.动作描写 （1）一个肩披长发,留着浓密大胡子,脚蹬长筒藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。 （2）他觉得有些蹊跷,藏羚羊为什么要下跪？ （4）夜里躺在地铺上的他久久难以入眠,双手一直颤抖着…… 4.文中说“杀生和慈善在老猎人身上共存”,请列举出体现老猎人“慈善”的细节描写。(至少写出三处) 5.保护动物,人与自然和谐相处是人类共同的呼声。请你拟写一条公益广告语,宣传这一主张。 五、拓展提升 （一）（2024·四川省 眉山市 东坡区·六年级专题练习）古诗阅读 元曲二首 天净沙·秋 [元]白朴 孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。 【注释】 ①天净沙：曲牌名。②秋：题目。③残霞：快消散的晚霞。④寒鸦：天寒即将归林的乌鸦。⑤飞鸿：天空中的鸿雁。⑥飞鸿影下：雁影掠过。⑦白草：枯萎而不凋谢的白草。⑧黄花：菊花。⑨红叶：枫叶。 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【注释】 ①枯藤：枯萎的枝蔓。昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。昏：傍晚。②人家：农家。此句写出了诗人对温馨的家庭的渴望。③古道：已经废弃不堪再用的古老驿道（路）或年代久远的驿道。西风：寒冷、萧瑟的秋风。瘦马：瘦骨如柴的马。④断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。⑤天涯：远离家乡的地方。 1.两首元曲描写了同一个季节的景色,描写了这个季节的许多事物,其中,（ ）（ ）（ ）是它们都描写到的。 2.下列哪句诗词与这两首元曲描写的季节相同?( ) A.知否?知否?应是绿肥红瘦。 B.夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。 C.庭前落尽梧桐,水边开彻芙蓉。 D.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 3.以下关于这两首元曲中字词的理解正确的有哪些?打“√” (1)“残霞”是指即将消失的晚霞。 ( ) (2)寒鸦”是指天寒归林的乌鸦。 ( ) (3)“轻烟”是指薄薄的雾如淡淡的烟。( ) (4)“一点飞鸿影下”是指有一只孤独的乌鸦,像一个黑点,从空中落下。( ) 4.期末诗歌朗诵会上,有同学选择了这两首元曲,你觉得以下朗诵建议正确吗?对的打“√”，错的打“×”。 (1)两首诗的通读速度都是缓慢低沉的,因为表达的都是一种悲凉的情感。( ) (2)前者是低沉的,后者是高亢的,因为两者一悲一喜,所抒发的情感不同,朗读的语调也应不同。 ( ) (3)前者描写的景物从萧瑟到明丽,诗人的情感是积极向上的,所以语调也要随之由抑到扬。 ( ) (4)后者描写的景物“小桥流水人家”是美好的,所以应该语调欢快些。 ( ) 5.用刘禹锡《秋词》中的“自古逢秋悲寂塞,我言秋日胜春朝”与第( )首元曲情感相似。与另一首元曲的情感相比，你更喜欢哪种?说说理由。 （二）（2024·南京市 秦淮区·六年级专题练习）非连续性文本阅读。 保护大自然 学校开展以“保护大自然”为主题的实践周活动，你所在的班级选择的主题是保护野生动物。 材料一 多年前在西藏枪杀、乱捕野生动物是不受法律惩罚的，当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、黄羊等，现已成凤毛麟角。 材料二 藏羚羊作为我国特有的珍稀易危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。 1.除了藏羚羊，你还知道哪些国家一级保护动物？ 2.请你拟一则广告语来宣传保护野生动物。 3.你会如何劝说你的家人和朋友同你一起保护野生动物呢？ （三）（2024·四川省 眉山市 东坡区·六年级专题练习）快乐阅读。 一双手 我握过各种各样的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，但都未留下很深的印象。 1988年5月，小兴安岭上的积雪化净了，树木睁开了惺忪的睡眼，林区人肩扛着镐上山造林了。 我去岭丘的乌马河林业局采访。在山场我握过一只手，我敢说，今后不论在什么地方，只要再提到它，就能马上说出。那是张迎善同志的手。我们见面和素常采访一样，礼节性地握手。在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？活像是半截老松木！我本能地想抽回手来，可是没有得逞。那只有力的大手把我的手紧紧地裹住了。 我低头去察看他的一双手。翻过来看手心，掉过去看手背。 整只手呈木色，手的纹络又深又粗，一道道黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。 掌面鼓皮一样硬，老茧布满每个角落。手指肥圆，一只手指节似三节老甘蔗。 左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条裂纹，形成上下两个“人”字，又黑且深的裂纹，手指各个关节都缠着线，线染成了泥色。 “指关节缠线做什么？”我问。 “治手裂。“张迎善说。 “手裂贴胶布涂手油多好？” “栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。贴胶布涂手油不管用。” “你一天能栽多少棵树？” “一千多棵。” 一天能栽一千多棵树！他的手一天得往土里插三四千次！十天、二十天呢？……这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也是磨光、磨透了。 “你等着。”我边说边去里屋取来米尺。 我回来时，他仍在那儿伸着手（保持和我握手的姿势）。 我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米。这真是我今生今世见到的第一号大手。 量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。我的手火燎燎地痛，看看，红了。他的手呈木色。 林业局工会一位负责同志向我介绍说：“这双手已经栽树26万多棵，仅198I年至1985年就造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧。这双手生产木材3300立方米，枝丫3500层积立方米。这双手让这位32岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，荣获全国“五一”劳动奖章。这双手栽的树使小兴安岭上的西北岔河水，仿佛第一次变清了。这是一双创建绿色宝库的手。” 看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林…… 1.第③自然段中“活像是半截老松木！”“那只有力的大手把我的手紧紧地裹住了”概括地交代了张迎善同志的手 的特点。 2.为突出张迎善的手的特点,作者对他手的 、 、 、 等进行了具体的描写,并交代了他的手的长度宽度及厚度。 3.作者详写了张迎善的一双手,其用意是什么? 4.作者写张迎善的一双手重在写出手的特点，林业局工会的一位负责同志向我介绍这双手时,重在写出 。 5.下列对文中最后一段话理解正确的是( )。 A.作者是在林场采访的,自然看到了一山山翠绿的森林。 B.这双手栽的树已经连成了一片森林,绿化了无数荒山野岭,为祖国大地披上了绿装。这句话表达了作者对张迎善的赞美之情。 （四）（2024·聊城澜庭小学·六年级专题练习）快乐阅读。 植树的牧羊人（节选） 谭 怡 艾力泽·布菲，一个普通的不能再普通的牧羊人，没有太多远大的豪情壮志，也没有太多感人肺腑的豪言壮语，只是说普罗旺斯高原“这个地方缺少树，没有树也就不会有生命，既然没有什么重要的事情要做，那就种树吧”。艾力泽·布菲的想法非常单纯，就是通过种子的播出使贫瘠的土地变得更加肥沃，让光秃秃的大山变成巍巍青山。在羊群威胁到幼小树苗的成长之后，毅然决然地减少了羊群的数量，最后不再养羊，只剩下了四只母羊。支撑艾力泽·布菲坚持下来的就是内心深处那份很单纯的想法，那份看似渺小实则无比伟大的坚定信念，将单纯的想法孕育成了幸福和希望的“策源地”。 在很多人无法忍受气候的干旱而搬走的情况下，在儿子妻子相继离他而去之后，艾力泽·布菲孤独寂寞而又满怀豪情地留了下来。他像个苦行僧一样行走在贫瘠的土地上、穿梭于阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原上，始终无怨无悔、矢志不渝地坚守着自己的信念，兑现着自己对于土地、对于自然、对于后人的承诺，无怨无悔，百折不挠，无论大雪封山、寒风凛冽还是炎炎烈日、高温酷暑，艾力泽·布菲都在义无反顾地坚持着、执行着自己的种树计划，从1913年干涸、贫瘠、寸草不生的大地变成了1945年的河水汩汩、房舍林立、绿树成荫、鲜花盛开，艾力泽·布菲坚定的执行力造就了美好的一切，造就了一片世外桃源。 1.在文中找出下列词语的反义词。 贫瘠——（ ） 热闹——（ ） 湿润——（ ） 2.文中说“支撑艾力泽·布菲坚持下来的就是内心深处那份很单纯的想法，那份看似渺小实则无比伟大的坚定信念”中“单纯的想法”与“坚定信念”指的是什么？ 3.哪句话写出了艾力泽·布菲种树的艰难？用“ ”在文中画出来。 4.请用简单的话概括说出牧羊人是一个怎样的人。 5.读完本文，你有什么启发？ 答案 一、1．（1）画去：zǎi ɡuàn （2）ě cēn 2.和蔼 篮子 慷慨 泛滥 资源 贡献 3.(1)慷慨 (2)楷模 (3)凯旋 4.（1）B （2）C （3）C （4）D 4.（5）C 5.璀璨 匮乏 晶莹 不加节制 有效 肆意 6.（1）胆怯 温顺 （2）失去 无限 二、1.（1）一群鱼儿 一到水里就自由畅快地嬉戏 （2）①这位普通老人让我领悟到：青山怎么会老呢？ ②老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。 （3）千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映衬着簇簇红花；依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗，一一在望。 （4）示例：保护环境，人人有责。 2.（1）九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 （2）一水护田将绿绕 两山排闼送青来 （3）留连戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼 3.浪淘沙 唐 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 黄河 黄河的波澜壮阔 不畏艰难险阻、勇于奋斗 4.（1）唐 杜牧 牧之 杜樊川 李商隐 赞美与神往 （2）宋 王安石 介甫 半山 临川先生 唐宋八大家 湖阴先生居所的清幽环境 对勤劳淳朴的人们的赞美,对清幽脱俗的生活的追求 （3）青山是不会老的 青翠的高山永远不会老 老人开辟山林、绿化家园的精神永远流传 （4）三黑把土地耙得平平整整,准备播种的事;三黑对逮蝈蝈儿的回忆,以及他想招呼小朋友来逮蝈蝈儿的事;三黑展望未来的事;三黑翻身做了主人、有了土地之后那种喜悦的心情。 （5）自然资源有限,面临枯竭的威胁 目前人类无法移居到别的星球 只有一个地球,应该珍惜资源、保护地球 5.金 木 水 火 土 示例：鑫 金 金 6.示例餐厅老板:为每位顾客提供公勺公筷虽然麻烦,但看到顾客吃得更安心、更自在,我们也高兴。 医护人员:使用公勺公筷可以减少餐桌上病毒的传播,更安全、更健康。 我:我支持使用公勺公筷,这样更加卫生,能减少疾病的传播。 7.示例:龙头打开水哗哗,转身莫忘关掉它。 垃圾入箱,文明健康。 三、（一） 1.湖阴先生家的墙壁 2.B 3.（1）C （2）示例:两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天。 4.示例:清静脱俗,朴实勤劳,品性高雅。 （二） 1.石油、煤炭、金属矿藏等资源不可再生，所以是有限的。 2.C 3.废水、废气、废渣的随意排放，果皮纸屑的随意丢弃等。[来源:学科网ZXXK] 4.比如得癌症的病人增多、土地沙漠化、地球变暖等。 5.地球只有一个，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 （三） 1.克服恶劣的自然环境和艰若的生活条件。 2.绿洲 与环境十争的不屈 绿化家园、保护环境、造福人类的奉献 3.老人用自己的勤劳善良创了这片绿洲,用有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的。 4.A 四、（一） 1.孤山寺北贾亭西 2.最爱 3.争 啄 4.BC 5.早莺 新燕 春泥 乱花 浅草 （二） 1.xīnɡ zhuǎn mán 2.有美妙的大气层。 有人人称道的斜轴。 地球旋转的速度刚好合适。 重力是很有价值的稳定力。 冷热宜人的气候。 千秋万代，运转不停。 3.美丽 神奇 壮观 4.房子不会轻易被风吹走。飞翔的飞机在重力的作用下还可以落到地面；抛到高空的篮球也不至于飞到高空不下来。 5.保护地球，不是口号，而是行动。 （三） 1. C 2. 老猎人被藏羚羊母亲伟大神圣的母爱震撼,为狠心枪杀了向他跪拜以求保护自己肚子里的孩子的藏羚羊母亲而深感懊悔,因此他埋掉藏羚羊母子和权子枪,决定从此不再做猎手。 3.(1)B (2)A (3)C 4.示例：①老猎人猎杀动物所得的钱更多地用来救济路遇的朝圣者,并含泪祝愿他们平安无事。②见到藏羚羊下跪并流下两行长泪,老猎人心头一软,扣扳机的手不由得松了一下。③杀死藏羚羊的当日,老猎人没有像往日那样当即开宰、扒皮,夜里难以入眠,双手一直颤抖。④打开藏羚羊的腹腔后,老猎人吃惊地叫出了声,手中的屠刀“哐当”一声掉在地上。(任选其三) 5.(示例1：不要让我们的后代,只能在博物馆里认识动物。 示例2：人类无言的朋友,人类贴心的伙伴,动物是我们的知己。 五、（一） 1.落日(タ阳) 老树 寒鸦(昏鸦) 绿水(流水) 2.C 3.(1)√ (2)√ (3)√ 4.(1)× (2)× (3)√ (4)× 5.一 示例:我更喜欢刘禹锡这种。自古以来每逢秋天,人们都会感到悲凉寂寥,诗人却认为秋天要胜过春天。诗人深深懂得古来悲秋的实质是志士失志,对现实失望,对前途悲观,因而在秋天只看到萧条,感到寂寥,死气沉沉。诗人同情他们的遭遇和处境,但不同意他们的悲观失望的情感。他针对这种寂寥之感,偏说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天要好,强调秋天并不死气沉沉,而是很有生气。 （二） 1.示例：大熊猫、紫貂、亚洲象等。 2.示例：关爱野生动物，保护美好家园！ 3.示例：野生动物十分稀有，我们应该保护它们。人与动物只有和谐相处，我们的世界才会变得更加美好。 （三） 1.粗糙厚实,大而有力 2.颜色 纹路 掌面 手指 3.表现了张迎善非凡的业绩和美好的心灵。 4.手的特点,张迎善用这双手创造的业绩和获得的荣誉。 （四） 1.肥沃 寂寞 干涸 2.通过种子的播出使贫瘠的土地变得更加肥沃，让光秃秃的大山变成巍巍青山。 3.无论大雪封山、寒风凛冽还是炎炎烈日、高温酷暑，艾力泽·布菲都在义无反顾地坚持着、执行着自己的种树计划 4.是一个坚定、执着，具有着崇高的奉献精神的人。 5.无论做什么事都要努力克服困难，坚持到底，才能创造出美好的一切。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$