Unit 1 Greetings（教案）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级上册

一、教材分析

《Unit 1 Greetings》是沪教版（五四制）（2024）一年级上册的第一个单元。本单元以 “问候” 为主题，通过生动有趣的图片、简单的对话和活动，引导学生学习英语中常见的问候用语，如 “Hello!”“Hi!”“Good morning!”“Good afternoon!” 等。教材内容贴近学生的日常生活，容易引起学生的兴趣，为学生后续的英语学习奠定基础。
本单元主要包括以下几个部分：
1. Look and learn：学习问候语的词汇，如 hello、hi、good morning、good afternoon 等。
2. Look and say：通过图片和对话，让学生练习问候语的运用。
3. Play a game：通过游戏活动，巩固学生对问候语的掌握。
4. Listen and enjoy：一首欢快的英文儿歌，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习问候语。

二、核心素养目标

1. 语言能力目标
- 学生能够听懂、会说、认读本单元的重点词汇和句型，如 hello、hi、good morning、good afternoon 等。
- 学生能够运用所学的问候语在不同的情境中与他人进行交流。
- 学生能够正确朗读本单元的对话、儿歌等内容，培养良好的语

音语调。
2. 文化意识目标
- 了解英语国家的问候文化，培养学生的跨文化交际意识。
- 培养学生礼貌待人的良好习惯。
3. 思维品质目标
- 培养学生的观察能力和思维能力，能够根据不同的情境选择合适的问候语。
- 培养学生的创新思维能力，能够创造出不同的问候方式。
4. 学习能力目标
- 培养学生的学习兴趣和学习积极性，主动参与英语学习活动。
- 培养学生的合作学习能力，能够与同学一起完成学习任务。
- 培养学生的自主学习能力，能够在课后自主复习所学的知识。

三、教学重难点

1. 教学重点
- 掌握本单元的重点词汇和句型，能够准确地运用问候语进行交流。
- 正确朗读本单元的对话、儿歌等内容，培养良好的语音语调。
2. 教学难点
- 区分不同问候语的使用情境，能够在恰当的时候选择合适的问候语。
- 培养学生的口语表达能力，让学生能够自信地用英语进行问候。

四、学习方法和学习

1. 学习方法
 

策略

- 模仿学习法：学生通过模仿老师和录音的发音、语调等，学习英语知识。
- 游戏学习法：学生通过参与各种游戏活动，在轻松愉快的氛围中学习英语。
- 合作学习法：学生以小组为单位进行学习活动，培养合作意识和团队精神。
2. 学习策略
- 情境学习策略：学生在不同的情境中学习和运用问候语，提高语言的实际运用能力。
- 自主学习策略：学生在课后自主复习所学的知识，巩固学习成果。
- 合作学习策略：学生在小组活动中互相帮助、互相学习，共同提高英语水平。

五、学习准备

1. 教师准备
- 教材、教学课件、单词卡片、图片、头饰等教学用具。
- 准备一些小奖品，如贴纸、糖果等，用于奖励表现优秀的学生。
2. 学生准备
- 英语课本、练习本、铅笔等学习用品。
- 提前了解一些简单的英语问候语。

六、教学过程

1. Warm-up
- 设计意图：通过歌曲和游戏，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，为新课的学习做好铺垫。