湖南省岳阳经济技术开发区长岭中学2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024年下学期联考七年级试卷 历史·答题卡 第 I卷(请用 2B铅笔填涂) 第 II卷(请在各试题的答题区内作答) 姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm黑色签字笔 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D] 17．（10分） （1）（4分） （2）（2分） （3）（4分） 18．（10分） （1）（2分） （2）（4分） （3）（2分） （4）（2分） 学科网（北京）股份有限公司 19．（12分） （1）（6分） （2）（4分） （3）（2分） 20． 21．________________________________________________________________________________________ _ ____________________________________________________________________________________________ 20．（20分） （1）（6分） （2）（6分） （3）（4分） （4）（4分） ____________________________________________________________________________________________ _ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024年下学期联考七年级试卷 历史·答题卡 名: 准考证号: 贴条形码区 注意事项 1. 答题前,考生先将自己的姓名,准考证号填写清楚,并认真核准 考生禁填: 缺考标记 二 条形码上的姓名、准考证号,在规定位置贴好条形码 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题,不得用铅笔或圆珠笔答题:字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号题序在各题目的答题区域内作答,超出区域书写的答案 选择题填涂样例: 无效:在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破。 错误填涂 1×]11I/1 第I卷(请用2B铅笔填涂) 1 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [c] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [c] [D] 8 [A] [B][C] [D] 13 [A] [B] [c] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [c][D] 14 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [c] [D] 16 [A] [B] [c] [D] 第II卷(请在各试题的答题区内作答 17. (10分) (1)(4分) (2)(2分) (3)(4分) 18. (10分) (1)(2分) (2)(4分) (③)(2分) (4)(2分) 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框眼定区域的答案无效 19.(12分) (1)(6分) (②) (4分) (③) (2分) 20. (20分) (1)(6分) (2)(6分) (3)(4分) (4)(4分) 2024年下学期联考七年级试卷 历 史 命题人：岳阳市第六中学 周韵琪 审题人:刘佳期 温馨提示： 1. 本试卷共二道大题，20道小题，满分100分，考试时量60分钟； 2. 本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案都必须填涂或填写在答题卡上规定的答题区域内。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1.根据下列信息判断出的远古人类是 信息一：右图是其头部复原图 信息二：生活在大约70万年至20万年前，使用天然火，过群居生活，使用打制石器 A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．郧县人 2.下列能反映河姆渡人生产、生活状况的是 ①人面鱼纹彩陶盆 ②种植水稻 ③打制石器 ④骨耜 ⑤饲养猪、狗 A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．③④⑤ 3.良渚遗址和陶寺遗址，均发现了表明阶级分化的宫殿、象征权力的玉器或者象征尊贵的礼器。这些现象集中表明新石器时代晚期，中国 A. 掌握了人工取火技术 B. 开始进入早期文明社会 C. 能够建造干栏式房屋 D. 居民财产平均地位平等 4.距今约5000年前，长江下游、黄河流域以及辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。它们各具特色又交流借鉴，都出土了精美的玉器，出现了较大规模的祭坛和神庙。据此可知，中华文明起源的特征是 A. 多元一体 B. 由西方传来 C. 单一起源 D. 没有连续性 5.传说4000多年前，炎帝、黄帝联盟打败蚩尤，后来又与九黎族经过长期发展融合，形成了华夏族。后来被尊奉为华夏族人文初祖的是 A．炎帝、蚩尤 B．尧、舜 C．黄帝、大禹 D．炎帝、黄帝 6.大单元主题学习是历史学习的重要方式，请根据如图，选择一个最合适探究的大单元主题 A.原始社会与中华文明的起源 B.奴隶制王朝的更替与向封建社会的过渡 C.统一多民族封建国家的建立与巩固 D.政权分立与民族交融 7.小明正在修补一本残旧的《中华上下五千年》，在书中有这么一段话：“禹死后，启继承父位，从此 制代替 制， 天下变成 天下”。你知道残缺部分是什么吗？ A．禅让制，选举制；家，公 B．世袭制，禅让制；公，家 C．禅让制，世袭制；公，家 D．选举制，禅让制；共，家 8.人们常将山东称为齐鲁大地，将河北称作燕赵大地。这源于西周实行的 A. 行省制 B. 郡县制 C. 科举制 D. 分封制 9.春秋时期，周王室衰微，诸侯各自为政，以“尊王攘夷”的名义进行征战，其中一位诸侯他任用管仲为相，对内改革，对外征战，成为春秋时期第一位霸主，他是 A．晋文公 B．齐桓公 C．楚庄王 D．秦穆公 10.“春秋无义战”是孟子对春秋时期争霸战争的评价。下列与春秋时期争霸战争相关的说法不正确的是 A. 有利于巩固周王室地位 B. 有利于国家走向统一 C. 给社会带来了灾难 D. 促进了大规模的民族融合 11.观察《战国形势图》，其中①、②、③、④四处分别为 A. 燕、楚、齐、秦 B. 燕、齐、秦、楚 C. 齐、秦、楚、燕 D. 楚、燕、齐、秦 12.战国时，秦国工匠们充分利用自然特点，合理安排引水、泄洪、排沙、控流等工作，使都江堰成为以无坝引水为特征的一座宏大水利工程，至今仍在发挥作用。这主要体现了 A．铁器的推广应用 B．秦国国力的强大 C．商鞅变法的影响 D．劳动人民的智慧 13.《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，内容丰富。它不仅介绍了数百种动植物，还描述了动植物与环境的关系，更有人与自然和谐共处的概念。与此相对应的理念是 A. 孔子：仁者爱人 B.墨子：反对相互攻伐 C. 孟子：民贵君轻 D. 老子：道法自然 14.七年级某学习小组制作了下表。表中内容反映出 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信；民为邦本 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善 墨家 “兼爱”，爱无等级差别 法家 “尚法”，以法治国 A. 推动战国经济发展 B. 泽被后世，影响深远 C. 阻碍儒家一统天下 D. 二者内容完全相同 15.妇好是商王的王后。一年夏天，北方边缘发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早可能记录在 A. 龟甲或兽骨上 B. 竹简或木牍上 C. 丝帛或麻布上 D. 宣纸上 16.如图是上海世博会中国馆建筑“东方之冠”。据说它的创意来源于中国古代青铜器皿文化。请问下列青铜器中，出土于河南安阳殷墟，也是世界上出土最重的青铜器之一的是 A．青铜立人像 B．青铜神树 C．司母戊鼎 D．四羊方尊 2、 非选择题（本题共4小题，共52分） 17.（10分）阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二： 资料一：北京人用石块，兽骨和鹿角等制作各类工具。他们制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具，如尖状器、刮削器、石锤和石砧等。北京人使用这些工具猎取动物，采集植物果实。 资料二：河姆渡人的农业工具以骨耜最为典型，半坡人制作出精美的磨制石器，还制造骨器、角器等生产工具，用以开垦土地，从事农业生产。 材料三：远古先民在生活中发现，泥土经过火烧后会变得坚硬，受此启发，他们把用泥捏成的容器放在火堆中烧烤，于是最早的陶器出现了。陶器发明后，人类不仅可以煮熟食物，而且能储存饮用水。这有利于人类定居，从事农业生产…… ——摘编自七年级上册教科书 （1）依据材料一结合所学知识，分别写出我国原始农耕时代河姆渡人和半坡人居住的房屋类型。（4分） （2）依据材料二中的资料一和资料二，指出石器制作技术所发生的变化。（2分） （3）依据材料三，指出陶器的用途。（2分）并据材料三，归纳出陶器的制作和使用对人类生活的重要意义。（2分） 18.（10分）中华文明源远流长，成就辉煌。某校七年级（1）班的同学们开展了一场相关历史主题的探究活动，请你参与。 【教育革新】 材料一 孔子推广私人讲学，在实践中，破除了等级、地域和种族的界限，接收贾人、贱人和农家的子弟入学。他在教学中坚持对不同对象施以不同的教育，主张因材施教，培养各具专长的人才。为了教学的需要，孔子还搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》《礼》《乐》《易》等作为教材。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 【治国方略】 材料二 孟子主张统治者施行“仁政”，推行道德教化，让老百姓过上富足生活。韩非子则认为“好利恶害，夫人之所有也”，因此提出“凡治天下，必因人情。人情者有好恶，故赏罚可用；赏罚可用则禁令可立，而治道具矣”。 ——摘编自崔永东《中西法律文化比较》 【文化传承】 材料三 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千多年封建社会此起彼伏的各种学术思想，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。 ——摘编自颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》 （1）根据材料一，概括孔子对教育的贡献。（2分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括思想家们提出各种治国方略的背景。（2分）指出孟子和韩非子的政治主张有何不同。（2分） （3）材料三反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面？（2分） （4）综上所述并结合所学知识，说说我们应该怎样对待中国优秀传统文化。（2分） 19．（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。 ——司马迁《史记·商君列传》 （1）根据材料一，概括商鞅变法体现的精神。（2分）商鞅变法的目的是什么？（2分）他的理论属于哪家学派的思想？（2分） 材料二 商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委源官吏治理；挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。变法五年后，秦国富强起来。 ——摘编自王耀海《商鞅变法研究》 （2）根据材料二，概括商鞅变法的措施。（4分） 材料三 （新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治…居五年，秦人富强。 （3）根据材料三，并结合所学知识指出商鞅变法的影响。（2分） 20．（20分）某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史”的主题探究活动，请你也来参加。 材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白 （1）材料一中“秦王”是指谁？（2分）“秦王扫六合”是什么时候完成的？（2分）有何重要意义？（2分） 材料二 如下图 （2）据材料二两幅图片所示，秦统一后的全国通用文字和标准货币分别是什么？（4分）这两项重要措施对国家的发展有什么重要意义？（2分） 材料三 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。 材料四 “秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些（郡县）官员都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。……此后，这个制度成了后世王朝的典范”。 ——崔瑞德、鲁惟一《剑桥中国秦汉史》 （3）根据材料三、四结合所学知识可以看出，秦始皇认为春秋战国天下战乱不断的根源是什么？（2分）秦始皇为克服这种弊端采取了什么措施？（2分） 材料五 “祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。” ——胡曾 （4）材料五中“防胡万里城”的东西起止点分别在哪里？（4分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$1 2024 年下学期联考七年级试卷 历 史 命题人：岳阳市第六中学 周韵琪 审题人:刘佳期 温馨提示： 1. 本试卷共二道大题，20 道小题，满分 100 分，考试时量 60 分钟； 2. 本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案都必须填涂或填写在答题卡上规定的答题区域内。 一、选择题（本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的） 1.根据下列信息判断出的远古人类是 信息一：右图是其头部复原图 信息二：生活在大约 70 万年至 20 万年前，使用天然火，过群居生活，使 用打制石器 A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．郧县人 2.下列能反映河姆渡人生产、生活状况的是 ①人面鱼纹彩陶盆 ②种植水稻 ③打制石器 ④骨耜 ⑤饲养猪、狗 A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．③④⑤ 3.良渚遗址和陶寺遗址，均发现了表明阶级分化的宫殿、象征权力的玉器或者象征尊贵的礼器。 这些现象集中表明新石器时代晚期，中国 A. 掌握了人工取火技术 B. 开始进入早期文明社会 C. 能够建造干栏式房屋 D. 居民财产平均地位平等 4.距今约 5000 年前，长江下游、黄河流域以及辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。 它们各具特色又交流借鉴，都出土了精美的玉器，出现了较大规模的祭坛和神庙。据此可知，中 华文明起源的特征是 A. 多元一体 B. 由西方传来 C. 单一起源 D. 没有连续性 5.传说 4000 多年前，炎帝、黄帝联盟打败蚩尤，后来又与九黎族经过长期发展融合，形成了华夏 族。后来被尊奉为华夏族人文初祖的是 A．炎帝、蚩尤 B．尧、舜 C．黄帝、大禹 D．炎帝、黄帝 6.大单元主题学习是历史学习的重要方式，请根据如图，选择一个最合适探究的大单元主题 A.原始社会与中华文明的起源 B.奴隶制王朝的更替与向封建社会的过渡 C.统一多民族封建国家的建立与巩固 D.政权分立与民族交融 7.小明正在修补一本残旧的《中华上下五千年》，在书中有这么一段话：“禹死后，启继承父位， 从此 制代替 制， 天下变成 天下”。你知道残缺部分是什么吗？ A．禅让制，选举制；家，公 B．世袭制，禅让制；公，家 C．禅让制，世袭制；公，家 D．选举制，禅让制；共，家 8.人们常将山东称为齐鲁大地，将河北称作燕赵大地。这源于西周实行的 A. 行省制 B. 郡县制 C. 科举制 D. 分封制 9.春秋时期，周王室衰微，诸侯各自为政，以“尊王攘夷”的名义进行征战，其中一位诸侯他任 2 用管仲为相，对内改革，对外征战，成为春秋时期第一位霸主，他是 A．晋文公 B．齐桓公 C．楚庄王 D．秦穆公 10.“春秋无义战”是孟子对春秋时期争霸战争的评价。下列 与春秋时期争霸战争相关的说法不正确的是 A. 有利于巩固周王室地位 B. 有利于国家走向统一 C. 给社会带来了灾难 D. 促进了大规模的民族融合 11.观察《战国形势图》，其中①、②、③、④四处分别为 A. 燕、楚、齐、秦 B. 燕、齐、秦、楚 C. 齐、秦、楚、燕 D. 楚、燕、齐、秦 12.战国时，秦国工匠们充分利用自然特点，合理安排引水、 泄洪、排沙、控流等工作，使都江堰成为以无坝引水为特征的一座宏大水利工程，至今仍在发挥 作用。这主要体现了 A．铁器的推广应用 B．秦国国力的强大 C．商鞅变法的影响 D．劳动人民的智慧 13.《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，内容丰富。它不仅介绍了数百种动植物，还描述了动植 物与环境的关系，更有人与自然和谐共处的概念。与此相对应的理念是 A. 孔子：仁者爱人 B.墨子：反对相互攻伐 C. 孟子：民贵君轻 D. 老子：道法自然 14.七年级某学习小组制作了下表。表中内容反映出 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信；民为邦本 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公 正、法治、爱国、敬业、诚信、友善 墨家 “兼爱”，爱无等级差别 法家 “尚法”，以法治国 A. 推动战国经济发展 B. 泽被后世，影响深远 C. 阻碍儒家一统天下 D. 二者内容完全相同 15.妇好是商王的王后。一年夏天，北方边缘发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫 不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早可能记录在 A. 龟甲或兽骨上 B. 竹简或木牍上 C. 丝帛或麻布上 D. 宣纸上 16.如图是上海世博会中国馆建筑“东方之冠”。据说它的创意来源 于中国古代青铜器皿文化。请问下列青铜器中，出土于河南安阳 殷墟，也是世界上出土最重的青铜器之一的是 A．青铜立人像 B．青铜神树 C．司母戊鼎 D．四羊方尊 二、非选择题（本题共 4 小题，共 52 分） 17.（10 分）阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二： 资料一：北京人用石块，兽骨和鹿角等制作各类工具。他们 制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不 同类型的工具，如尖状器、刮削器、石锤和石砧等。北京人 使用这些工具猎取动物，采集植物果实。 资料二：河姆渡人的农业工具以骨耜 最为典型，半坡人制作出精美的磨制 石器，还制造骨器、角器等生产工具， 用以开垦土地，从事农业生产。 3 材料三：远古先民在生活中发现，泥土经过火烧后会变得坚硬，受此启发，他们把用泥捏成的容 器放在火堆中烧烤，于是最早的陶器出现了。陶器发明后，人类不仅可以煮熟食物，而且能储存 饮用水。这有利于人类定居，从事农业生产…… ——摘编自七年级上册教科书 （1）依据材料一结合所学知识，分别写出我国原始农耕时代河姆渡人和半坡人居住的房屋类型。 （4 分） （2）依据材料二中的资料一和资料二，指出石器制作技术所发生的变化。（2 分） （3）依据材料三，指出陶器的用途。（2 分）并据材料三，归纳出陶器的制作和使用对人类生活 的重要意义。（2分） 18.（10 分）中华文明源远流长，成就辉煌。某校七年级（1）班的同学们开展了一场相关历史主 题的探究活动，请你参与。 【教育革新】 材料一 孔子推广私人讲学，在实践中，破除了等级、地域和种族的界限，接收贾人、贱人和农 家的子弟入学。他在教学中坚持对不同对象施以不同的教育，主张因材施教，培养各具专长的人 才。为了教学的需要，孔子还搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》《礼》《乐》《易》等作为教 材。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 【治国方略】 材料二 孟子主张统治者施行“仁政”，推行道德教化，让老百姓过上富足生活。韩非子则认为“好 利恶害，夫人之所有也”，因此提出“凡治天下，必因人情。人情者有好恶，故赏罚可用；赏罚可 用则禁令可立，而治道具矣”。 ——摘编自崔永东《中西法律文化比较》 【文化传承】 材料三 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌 的时代。中国两千多年封建社会此起彼伏的各种学术思想，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到 诸子之学的深远影响。 ——摘编自颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》 （1）根据材料一，概括孔子对教育的贡献。（2 分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括思想家们提出各种治国方略的背景。（2 分）指出孟子和 韩非子的政治主张有何不同。（2 分） （3）材料三反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面？（2 分） （4）综上所述并结合所学知识，说说我们应该怎样对待中国优秀传统文化。（2 分） 4 19．（12 分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循 礼者不足多。 ——司马迁《史记·商君列传》 （1）根据材料一，概括商鞅变法体现的精神。（2 分）商鞅变法的目的是什么？（2 分）他的理论 属于哪家学派的思想？（2 分） 材料二 商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设 31 县，由国君直接委源官吏治理；挖掉土地上原有 的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。变法五年后，秦国富强起来。 ——摘编自王耀海《商鞅变法研究》 （2）根据材料二，概括商鞅变法的措施。（4 分） 材料三 （新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私 斗，乡邑大治…居五年，秦人富强。 （3）根据材料三，并结合所学知识指出商鞅变法的影响。（2 分） 20．（20 分）某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史”的主题探究活动，请你也来参加。 材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白 （1）材料一中“秦王”是指谁？（2分）“秦王扫六合”是什么时候完成的？（2 分）有何重要意义？ （2 分） 材料二 如下图 （2）据材料二两幅图片所示，秦统一后的全国通用文字和标准货币分别是什么？（4 分）这两项 重要措施对国家的发展有什么重要意义？（2 分） 材料三 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。 材料四 “秦始皇把全国分成 36 郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些（郡县）官员都由中 央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。……此后，这个制度成了后 世王朝的典范”。 ——崔瑞德、鲁惟一《剑桥中国秦汉史》 （3）根据材料三、四结合所学知识可以看出，秦始皇认为春秋战国天下战乱不断的根源是什么？ （2 分）秦始皇为克服这种弊端采取了什么措施？（2 分） 材料五 “祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。” ——胡曾 （4）材料五中“防胡万里城”的东西起止点分别在哪里？（4 分） 2024年下学期联考 七年级历史参考答案及评分标准 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共18分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 B C B A D B B D B A B D D B A C 二、非选择题（本大题共4小题，其中17、18题每题10分，19题12分，20题20分，共52分） 17.（10分） （1）河姆渡人的房屋是干栏式建筑（2分），半坡人的是半地穴式房屋（2分） （2）由打制石器变为磨制石器（2分） （3）用途：可以煮熟食物，能储存饮用水。（一点1分，共2分）重要意义：有利于人类定居，从事农业生产（一点1分，共2分） 18.（10分） （1）贡献：创办私学，打破了贵族垄断教育的局面；主张有教无类；提出因材施教的教学方法；搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》等作为教材。(答出任意两点即可得2分) （2）背景：经济上：铁制农具和牛耕的使用与推广，社会生产力的发展；政治上：诸侯间战争不断，传统政治秩序瓦解或旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。(一点1分，共2分)不同：孟子主张实行仁政(或推行道德教化)；韩非子主张以法治国。(一点1分，共2分) （3）局面：百家争鸣。(2分) （4）批判地继承并发扬；取其精华，去其糟粕。(言之成理即可，2分) 19.（12分） （1）精神：创新精神。（2分）目的：富国强兵（2分）法家（2分） （2）措施：①推行县制，由国君派官吏治理；（2分）②废除旧的土地制度；（2分） （3）变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。（2分） 20.（20分） （1）嬴政或秦始皇（2分）公元前221年（2分）意义：秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混战的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。（2分） （2）文字：小篆（2分）货币：圆形方孔半两钱（2分）意义：有利于经济和文化的交流与发展（2分） （3）根源：分封诸侯或“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”（2分）措施：郡县制（2分） （4）东到辽东，西起临洮（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $$