6.5 用乘加、乘减解决问题（教学课件）-2024-2025学年 二年级数学上册（人教版 ) -

第5课时 乘加、乘减解决问题 小学数学·二年级（上）·人教版 学科网 1.运用加法、减法和乘法运算解决实际问题。 2.学会从不同的角度分析问题和解决问题。 教学目标 学科网 【重点】 运用加法、减法和乘法运算解决实际问题。 【难点】 学会从不同的角度分析问题和解决问题。 重点难点 学科网 3 让我们进入今天的学习。 有没有同学计算过客车的座位数呢？ 下面是什么呢？ 课前引入 学科网 4 知道了什么？ 所求问题 想一想：怎样判断是否坐得下？ 一种客车的座位示意图如下，二 (1) 班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗? 探求新知 学科网 5 怎样解答？ 需要的座位数：2+30=32（个） 一种客车的座位示意图如下，二 (1) 班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗? 探求新知 学科网 6 再计算客车的座位数。 方法一 4×7=28（个） 28+5=33（个） 探求新知 学科网 7 再计算客车的座位数。 方法二 2×8＝16（个） 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个） 探求新知 学科网 8 还可以怎样计算客车的座位数？ 8×4+1=33(个) 探求新知 学科网 9 怎样解答？ 需要的座位数：2+30=32（个） 客车座位数：33个。 33>32 坐得下。 一种客车的座位示意图如下，二 (1) 班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗? 探求新知 学科网 10 解答正确吗？ 一种客车的座位示意图如下，二 (1) 班准备租这种车去参观科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗? 学生和老师一共32人。客车有33个座位，坐得下。 探求新知 学科网 11 4×7=28（个） 28+5=33（个） 2×8＝16（个） 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个） 通过上面的两种解法，你发现了什么？ 探求新知 学科网 12 4×7=28（个） 28+5=33（个） 观察角度不同，解决问题的策略也不同。 2×8＝16（个） 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个） 探求新知 学科网 13 幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？ 5×2＝10（个） 6×4＝24（个） 方法一：横着看 24＋10＝34（个） 口答:这些鸡蛋不够。 34<35 探求新知 学科网 幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？ 6×5＝30（个） 方法二：竖着看 30＋4＝34（个） 口答:这些鸡蛋不够。 34<35 探求新知 学科网 幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？ 6×6＝36（个） 方法三 36 - 2＝34（个） 口答:这些鸡蛋不够。 34<35 探求新知 学科网 山 行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 1.这首诗一共有多少个字？ 4×7+4=32（个） 口答：这首诗一共有 32个字。 小试牛刀 学科网 2.学校机房有这些电脑，二年级一班共有38个学生，能同时上机操作吗？ 6×7－2=40（台） 40>38 口答：能同时上机操作。 方法一： 小试牛刀 学科网 5×6=30（台） 40>38 口答：能同时上机操作。 2×5=10（台） 30+10=40（台） 2.学校机房有这些电脑，二年级一班共有38个学生，能同时上机操作吗？ 方法二： 小试牛刀 学科网 3.二（1）班有26个同学，每人分一盒牛奶，这些牛奶够分吗？ 3×7+4=25（盒） 25<26 口答：这些牛奶不够分。 方法一： 小试牛刀 学科网 4×7－3=25（盒） 25<26 口答：这些牛奶不够分。 3.二（1）班有26个同学，每人分一盒牛奶，这些牛奶够分吗？ 方法二： 小试牛刀 学科网 这节课你有什么收获？ 解决实际问题时，要学会分析题意，弄清数量间的关系。考虑问题的角度不同，解决同一问题时也有不同的策略。 课堂小结 学科网 作业课件中的相关练习。 课后练习第2、3题。 01 02 课后作业 学科网 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 学科网 $$