6.4 9的乘法口诀（教学课件）-2024-2025学年 二年级数学上册（人教版 )

第7课时 9的乘法口诀 小学数学·二年级（上）·人教版 学科网 1.经历编制9的乘法口诀的过程，了解9的乘法口诀的来源，理解9的乘法口诀的意义。 2.了解9的乘法中蕴含的规律并熟记口诀。 3.体会数学与生活的联系，激发学习数学知识的兴趣。 教学目标 学科网 【重点】 经历编制9的乘法口诀的过程，了解9的乘法口诀的来源，理解9的乘法口诀的意义。 【难点】 了解9的乘法中蕴含的规律并熟记口诀。 重点难点 学科网 3 同学们，你们知道下面的人物是谁吗？ 课前引入 学科网 4 这是一副九路围棋。 探求新知 学科网 5 这是一副九路围棋。 每行有几个棋子呢？ 2行有几个棋子？3行……9行呢？ 探求新知 学科网 6 求几行一共有多少个棋子,就是求几个9相加是多少。 每行有9个棋子。 2行就是2个9。 3行就是3个9。 探求新知 学科网 7 +9 72 +9 +9 +9 +9 +9 +9 0 9 18 54 63 27 36 45 +9 1 个 9 我们用袋鼠连续跳跃的距离表示连加的结果。 +9 81 2 个 9 相 加 3 个 9 相 加 4 个 9 相 加 5 个 9 相 加 6 个 9 相 加 7 个 9 相 加 8 个 9 相 加 9 个 9 相 加 探求新知 学科网 几个9 乘法算式 乘法口诀 2个9相加 2×9=18 9×2=18 3个9相加 3×9=27 9×3=27 4个9相加 4×9=36 9×4=36 5个9相加 5×9=45 9×5=45 1×9= 9 9×1=9 1个9 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 编制9的乘法口诀。 探求新知 学科网 几个9 乘法算式 乘法口诀 6个9相加 6×9=54 9×6=54 7个9相加 9×9=81 六九五十四 七九六十三 8个9相加 7×9=63 9×7=63 八九七十二 8×9=72 9×8=72 9个9相加 九九八十一 探求新知 学科网 9的乘法口诀。 一九得九 二九十八 三九二十七 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 四九三十六 你有什么发现？ 九九八十一 探求新知 学科网 9的乘法口诀。 一九得九 二九十八 三九二十七 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 四九三十六 九九八十一 相邻两句口诀的得数相差9。 除“九九八十一”外，每句口诀对应两个乘法算式。 探求新知 学科网 古人把冬至以后的八十一天分为九段，每段九天，成为“九九”。 九九歌 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九沿河看柳， 七九开河，八九燕来， 九九加一九，耕牛遍地走。 课外阅读 学科网 2×9= 6×9= 7×9= 9×9= 9×8= 9×3= 9×5= 9×4= 18 72 54 27 63 45 81 36 二九十八 六九五十四 七九六十三 八九七十二 三九二十七 五九四十五 四九三十六 九九八十一 课外阅读 学科网 14 1.把口诀补充完整。 四九（ ） （ ）九十八 五（ ）四十五 三（ ）二十七 六九（ ） 九九（ ） 一九（ ） （ ）九七十二 七九（ ） 三十六 二 九 九 五十四 八十一 得九 八 六十三 小试牛刀 学科网 （1）4个9相加： （2）两个乘数都是9： （3）4和9相加： （4）9×3+9： 2.按要求写算式。 4 × 9 9 × 9 4 ＋ 9 9 × 4 小试牛刀 学科网 3.找规律，填一填。 9×1=10－（ ） 9×6=60－（ ） 9×2=20－（ ） 9×7=70－（ ） 9×3=30－（ ） 9×8=80－（ ） 9×4=40－（ ） 9×9=90－（ ） 9×5=50－（ ） 我发现：9和几相乘，得数是（ ）减（ ）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 几十 几 小试牛刀 学科网 4.小亮第7天从多少页开始看？ 我每天能看9页。 想一想：应该先求出什么？ 小试牛刀 学科网 4.小亮第7天从多少页开始看？ 6×9＋1=55（页） 口答：小亮第7天从55页开始看。 第七天开始阅读的页数是在前6天阅读页数的基础上加上1。 我每天能看9页。 小试牛刀 学科网 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 9的乘法口诀 这节课你有什么收获？ 课堂小结 学科网 1.9的乘法口诀中，相邻两句口诀的得数相差9。 2.9的乘法口诀中，除了“九九八十一”， 其余的乘法口诀都能写出两道乘法算式。 这节课你有什么收获？ 课堂小结 学科网 课后练习第1、2、10题。 作业课件中的相关练习。 01 02 课后作业 学科网 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 学科网 $$