第二单元 测试B卷提升卷-四年级上册语文（统编版）

部编版语文四年级上册第二单元测试卷（B卷知识通关练） 一、基础知识综合 1．阅读语段，完成下面小题。 ①爱迪生心系科技发展，通过chāo  yuè（      ）常人的付出和nài  xīn（      ）细致的yán  jiū（      ），他最终发明了电灯，让人们的生活更加便捷。此后，电视机、电脑、多媒体等陆续发明，使得人们的生活水平不断gǎi  shàn（      ），人们的生活变得更加shū  shì（      ）美好。 (1)文中的“系”应读 ，可组词为 ；它还有另一个读音 ，可组词为 。 (2)请根据拼音在括号内填写汉字。 (3)给“媒”字换偏旁，组成新字，再组词。 ( )          ( ) 二、句子训练 2．根据要求改写句子。 当下高铁的运行速度最快的是哪个国家呢？当然是中国。（改为陈述句） 3．仿照示例，使用相同的修辞手法改写句子。 示例：那时没有电视、收音机、汽车和飞机。 那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。 句子：目前，我国已拥有完整的通信、导航和技术试验等卫星系列。 改写： 三、选择题 4．下列各句中，问号的用法与其他三句不同的是哪一句？（    ） A．人非生而知之者，孰能无惑？ B．是谁来呼风唤雨？当然是人类。 C．什么是合作？合作是互相配合。 D．不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 5．下列句子运用修辞手法与其他三项不同的是（　） A．是谁为我们的生活插上了翅膀？是先进的科学技术。 B．是谁将雪花撒下？又是谁将冰雪融化？ C．它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！ D．蝴蝶到底有家吗？它们和我们一样，肯定有家。 6．结合所学，下列句子说法有错误的一项是（    ） A．《呼风唤雨的世纪》告诉我们，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。 B．安慰朋友要选择合适的方式，还可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。 C．读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以作批注。 D．神话故事都是想象出来的，许多对自然现象的解释与科学解释不一样，所以，我们没有必要多读神话故事。 四、信息匹配 7．拓展练习。 巧填俗语。（根据意思选择序号） A．打头阵    B．挑大梁 C．占上风   D．破天荒 E．栽跟头 F．敲边鼓    G．开绿灯 H．碰钉子 I．做笼子 （1）比喻遭到拒绝或受到斥责。( ) （2）比喻准许做某事。( ) （3）比喻从旁帮腔。( ) （4）比喻失败或出丑。( ) （5）比喻事情第一次出现。( ) （6）比喻设置陷阱。( ) （7）保持优越位置。( ) （8）比喻冲在前面带头干。( ) （9）承担重要的起支柱作用的工作。( ) 五、填空题 8．根据课文内容填空。 （1） 世纪是一个呼风唤雨的世纪。这个世纪的成就，真可以用“ ， ”这两句诗来形容。 （2）雷达的天线就像蝙蝠的 ；雷达发出的无线电波就像蝙蝠 ；雷达的荧光屏就像蝙蝠的 。 （3）张丽在学习中一遇到困惑的地方就开始怀疑自己的能力，变得很不自信。我会用本单元日积月累中的名言“ ， ”来劝说她。 六、现代文阅读 阅读 处处留心皆学问 很多人都有自己喜爱的名言，并用它来鞭策自己。我也不例外。我心中铭记着这样一句话：“处处留心皆学问。”在生活中，只要留心观察，就能从些细小的地方、平常的事情中获得知识。 一次自然课上，老师对我们进行一次小测验。课本上的内容大家都很熟悉，答起来并不费力。可是，老师却别出心裁地出了一道课外题，问鱼有哪些内脏。同学们都给难住了；而我呢，略加思考，便胸有成竹地在试卷上列出：肝、鳔、胆、肠……一鼓作气写了出来。 几天后，考试结果出来了，我拿了100分。同桌半开玩笑地说：“石蕾， 你是不是在考试之前解剖过鱼呀？要不怎么对它的内脏了如指掌？”我神秘地说：“处处留心皆学问！”上个星期天，我看奶奶剖鱼。鱼的内脏刚被掏出来，我就像个“小问号”似的缠住奶奶，问它们叫什么名字。奶奶没法子，只好依次报了出来。我认真地听着，用心地记着。也不知什么缘故，我记得特别牢，一个个都好像在脑海里扎了根似的。谁知这“留心”而来的“学问”，竟在这次考试中用上了。啊,我这100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊！ “处处留心皆学问”这句话不但使我在学习上尝到了甜头，而且在生活中也受益匪浅。一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。”我猛然想起,我们学校的花坛里也有几盆一串红，可全都是秋天开的呀！我把自己的想法告诉了姐姐，姐姐拍着我的头说：“小蕾，真谢谢你，我把映山红和一串红给混淆了。这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢！若被登出来，岂不是闹了个大笑话！”我心里喜滋滋的，更感到“处处留心皆学问”的妙处。 是啊，处处留心皆学问。只有留心生活，我们才会感受到生活的丰富，体会到学习的乐趣。 9．根据意思，从文中找出相应的词语。 （1）比喻做事之前已经有通盘的考虑。( ) （2）比喻趁劲头大的时候抓紧做，一下子把事情完成。( ) （3）独创一格，与众不同。( ) （4）好像指着自己的手掌给人看，形容对情况非常清楚。( ) 10．画线句子在文中的作用是什么？（   ） A．总领全文 B．承上启下 C．总结全文 11．作者写了哪几件事来说明“处处留心皆学问”？请简要概括出来。 12．你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的？可举例说明。 七、书面表达 13．习作。 如果把班级想象成动物园，把老师和同学想象成其中的动物，是不是特别有趣呢？请你以“我班是个动物园”为题，写一篇作文，注意找准人物和动物之间的相似之处，写出人物的特点。字数不少于350个。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．(1) xì 系统 jì 系鞋带 (2)超越  耐心  研究  改善  舒适 (3) 煤 煤炭 谋 计谋 【详解】（1）本题考查多音字的辨析。 “系”读作“xì”时，意为：有联属关系的；高等学校中按学科分的教学单位 ；关联 ；联结，栓；牵挂。可组词为：关系、联系、干系等。 读作“jì”时，意为：结，扣。可组词为：系好、系鞋带等。 结合句子“爱迪生心系科技发展”可知，句子的意思是：爱迪生心里牵挂科技发展。故此处“系”读作“xì”。 （2）本题考查看拼音写词语。 解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。 书写时注意“超、越、耐、研、究”的正确写法。 （3）本题考查的是汉字偏旁以及汉字组词能力。 “媒”是“女”字旁，意为媒介；说合婚姻的人。故可知： 某+火=煤，可组词为：烧煤、煤炭、卖煤。 某+讠=谋，可组词为：阴谋、计谋、谋略。 2．当下高铁的运行速度最快的国家当然是中国。 【详解】本题考查的是陈述句与设问句的转换。 去掉设问句中的疑问词和问号。“当下高铁的运行速度最快的是哪个国家呢？”中的“是哪个”“呢”以及问号都要去掉。保留设问句中回答部分的内容，并将其作为陈述句的主体。“当然是中国”这部分直接保留作为陈述句的关键表述。调整语序和用词，使句子通顺、表意清晰。有时可能需要对一些词语进行微调，以符合陈述句的表达习惯。即改为：当下高铁的运行速度最快的国家当然是中国。 3．目前，我国已拥有完整的通信，完整的导航，完整的技术试验等卫星系列。 【详解】本题考查句子改写以及修辞手法的运用。 排比：是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。 分析例句可知，句子“那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。”将“那时没有电视、收音机、汽车和飞机。”进行了改写，句中的“没有……没有……没有……”运用了排比的修辞手法，使句子更加完整。故可使用“完整的……完整的……完整的……”的句式改写句子为：目前，我国已拥有完整的通信，完整的导航，完整的技术试验等卫星系列。 4．A 【详解】本题考查标点符号的作用。 A．本句出自唐代韩愈《师说》，意思是：人不是生出来就都懂得许多知识道理的，谁能没有疑惑呢？这是一个反问句。 B．本句出自课文《呼风唤雨的世纪》，自问自答，是设问句。 C．本句自问自答，是设问句。 D．本句出自唐代贺知章《咏柳》，意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。自问自答，是设问句。 故A项与其他三句不同。 5．B 【详解】本题考查运用修辞手法的能力。 设问常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容。 A.根据例句“是谁为我们的生活插上了翅膀？”“是先进的科学技术。”可知，先提出问题，后自己回答，由此可见是设问句。 B.根据例句“是谁将雪花撒下？又是谁将冰雪融化？”可知，句子中有两个连续的疑问句，没有运用修辞手法。 C.根据例句“它们的家会不会是在桥下面呢？”“这也未可知，但是有一点可以确定这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！”可知，先提出问题，后自己回答，由此可见是设问句。 D.根据例句“蝴蝶到底有家吗？”“它们和我们一样，肯定有家。”可知，先提出问题，后自己回答，由此可见是设问句。 故选B。 6．D 【详解】本题考查学生的判断能力。 神话故事是指关于人类和世界变迁的神圣故事，是民间文学的一种，来源于原始社会时期。表现古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，是一种精神寄托。神话故事中充满神奇的幻想，它把原始劳动者的愿望和世界万物的生长变化都蒙上一层奇异的色彩。 多读神话故事的好处：1．帮助孩子探索世界2．促进孩子的想象力和语言发展3．促进孩子思维的发展。由此看来D项叙述错误。 7． H G F E D I C A B 【详解】考查俗语的解释。 A．打头阵：比喻冲在前边带头干。 B．挑大梁：承担重要的、起支柱作用的工作。 C．占上风：指占据有利地位、处于优势。 D．破天荒：比喻事情第一次出现。 E．栽跟头：指因某项事业失败而经历的教训，受到的挫折，也指感情受挫等经历。 F．敲边鼓：比喻从旁帮腔，从旁助势，帮讲话的人向听者传达思想。 G．开绿灯：比喻允许或不禁止。还表示为某事提供方便。 H．碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。 I．做笼子：设置陷阱，设套，做局。 （1）由“拒绝”“斥责”可知是“碰钉子”，故选H； （2）由“准许”可知是“开绿灯”，故选G； （3）由“从旁帮腔”可知是“敲边鼓”，故选F； （4）由“失败”“出丑”可知是“栽跟头”，故选E； （5）由“第一次”可知是“破天荒”，故选D； （6）由“设置陷阱”可知是“做笼子”，故选I； （7）由“优越”可知是“占上风”，故选C； （8）由“前面”“带头干”可知是“打头阵”，故选A； （9）由“支柱”可知是“挑大梁”，故选B。 8． 20 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 嘴 嘴里发出的超声波 耳朵 人非生而知之者 孰能无惑 【详解】（1）本题考查对课文内容的理解识记。 出自课文《呼风唤雨的世纪》：原文第一自然段内容：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。原文第三自然段内容：人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 （2）本题考查对课文内容的理解。 出自课文《蝙蝠和雷达》：主要讲了科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。 人们根据仿生学的原理，对蝙蝠可以发出超声波再利用身体接受超声波进行感知的原理，发明了雷达。雷达用于安装在飞机上，当飞机的雷达对目标发出超声波，并对其进行接收回波，来探测目标距离飞机的远近。 其中雷达的天线就像蝙蝠的嘴；雷达发出的无线电波就像蝙蝠嘴里发出的超声波；雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。 （3）本题考查对名人名言的识记。 句子意思是劝说张丽不要遇到一点困难就怀疑自己，要自信点。可以用名言“人非生而知之者，孰能无惑。”出自唐朝文学家韩愈的《师说》。这句话的意思是人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。 9． 胸有成竹 一鼓作气 别出心裁 了如指掌 10．B 11．作者写了两件事来说明“处处留心皆学问”,第一件事是奶奶剖鱼时我留心记住鱼的内脏,考试时得了100分；第二件事是我记得一串红是秋天开,纠正了姐姐的错误。 12．这句话的意思是：我们要做生活的有心人,时时处处留心观察、用心学习,多多积累知识。例如,瓦特发明蒸汽机,就是因为留心了壶盖跳动这样的小事。 【解析】9．本题考查词语理解。 （1）根据词义“比喻做事之前已经有通盘的考虑。”在第②自然段中找到词语：胸有成竹。 （2）根据词义“比喻趁劲头大的时候抓紧做，一下子把事情完成。”在第②自然段中找到词语：一鼓作气。 （3）根据词义“独创一格，与众不同。”在第②自然段中找到词语：别出心裁。 （4）根据词义“好像指着自己的手掌给人看，形容对情况非常清楚。”在第④自然段中找到词语：了如指掌。 10．本题考查理解句子含义及作用。 划线句子是一个过渡句。承接上文中“处处留心皆学问”让我在学习上尝到的甜头；引出下文生活中受益匪浅的内容。因此是承上启下的作用。答案选B。 11．本题考查文章中事件的总结概括能力。 首先要找出文章中支撑“处处留心皆学问”这个观点的两个事件，然后再加以概括。 概括事件时要包含人物和事情的经过及结尾。例如第一件事：人物是“我”，事情的经过是“留心奶奶剖鱼”，结果是“顺利地在考试中答出鱼的内脏”。 第二件事：人物是“我”，事情经过是“记得一串红是秋天开”，结果是“纠正了姐姐的错误”。 12．本题考查句子理解。 句子理解可结合上下文内容。通过本文最后一句话可知“处处留心皆学问”这句话的意思就是在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方，平常的事情中获得知识，本文中作者就是在生活中的一些小事中细心观察，并且乐于提问，敢于质疑，这才得到了来自生活中的学问。例如：从观察蚂蚁搬家的自然现象了解到了天气变化的情况。 13．范文： 我班是个动物园 我们班有52名同学，但是他们各有各的特点，有的就像动物园里的动物一样个性鲜明。 先说说“八哥鸟”刘禹辰吧！他不仅动作灵活，运动会上还拿了名次，还是个话痨子，整天跟这个同学们说：课上不能乱说话；追着那个同学屁股后面喊：哎！你不能随手乱丢垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶，你要是嫌麻烦我帮你扔；一扭头看见想打架的同学又开始教育人家：我们都是同学要互相团结……整个就是我们的另一个“班主任”。有一次，他生病了没来上学，一天里听不见他的唠叨，教室里安静得还有点儿不习惯呢！ 刘禹辰的同桌是“树獭”刘“大”帅。刘“大”帅（其实叫刘子帅）被同学们戏称为“树獭”，是因为他整天什么也不干。上课了不拿书，写字时不拿笔，每次都把“小猴子”刘禹辰急得不行，说他比树獭还慢，比大帅还懒！能动嘴的坚决不动腿，整天就坐在那儿不动像个“坐家”。这俩真是一对生死冤家，一个就活泼好动，一个就是半年不动一下，真是绝配呀！ 我们班还有一名运动健将呢！他就是“小豹子”任士华，他可是我们班的骄傲！每次运动会上男子100米，接力赛，只要有他在，第一名肯定是我们班的。 除此之外，我们班还有说话细声细语的“小猫咪”路梓轩，爱蹦蹦跳跳的“小兔子”杨雅浩……这些可爱的“小动物们”说也说不完。正是这些个性不同的同学们组成了一个班，组成了一个“动物园”。让这个班充满了生机和活力…… 不过他们都怕我们班的“虎大王”——班主任陈老师，在“虎大王”的面前，他们都服服帖帖，听话着呢！同学们，你喜欢我们这个大动物园吗？那就加入我们的大集体吧！ 【详解】本题考查命题作文。 要求以“我班是个动物园”为题习作。要求把自己的班级想象成“动物园”，根据同学和老师的性格把他们分别想象为一种动物，写一写家里的每一个人。我们每天和老师同学生活在一起，对每个同学的特点都很了解。想想如果将班级同学和老师想成一个个可爱的小动物，你会将他们想象成哪种动物?注意要抓住人物的特点进行想象，找出他(她)与这种小动物之间的内在联系。 开头：开门见山，说明家人都是哪种小动物。 中间为重点，抓住每人的外貌、性格等方面的特点进行描写，通过具体的事例写出他(她)与这种小动物之间的内在联系。 结尾：可直抒胸臆，表达对班级的热爱。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$