第三单元 测试A卷基础卷-三年级上册语文（统编版）

部编版语文三年级上册第三单元测试卷（A卷知识通关练） 一、书写 1．看拼音，写汉字。 1．卖火chá的小女孩十分可lián ，她又lěng又è。 2．在lǚ    行中要学会互jiù，    要有团队的pīn搏精神。     3．不吃垃圾食品，保护zán    们的肠wèi。 二、填空题 2．减一减，变新字并组词。 教-父=（孝）         亿——乙  （乙方）         棕-木=（宗） 界—— ( )  呼—— ( )  璃—— ( ) 猬—— ( )  怜—— ( )  绍—— ( ) 3．我能在括号里填上恰当的词语。 ( )的冬天        ( )的朋友     ( )的火炉 ( )的圣诞树     ( )的声音      ( )的烤鹅 三、判断题 4．《卖火柴的小女孩》这篇文章的作者是丹麦童话故事作家安徒生。( ) 5．我们要像《那一定会很好》中的种子一样，积极向上，勇于追求美好生活。( ) 6．《在牛肚子里旅行》牛肚子里一共有四个胃，第三个胃是管消化的。( ) 7．《一块奶酪》中的蚂蚁队长趁大家不注意吃掉了奶酪渣。( ) 四、现代文阅读 课外阅读 1+1=？ 在遥远的大森林里，有一所动物学校。 新学期开学了，猫妈妈、兔妈妈、狗妈妈高高兴兴地送自己的孩子上学。 上数学时，马老师出了一道计算题：1+1=？小猫绞尽脑汁，冥思苦想，小兔又蹦又跳 ，小狗歪着脑袋，若有如思。 小猫突然喊道：我知道，我看见一条鱼，把鱼吃了，结果只剩下我一个。这样看来，1+1不就等于1吗？ 马老师笑着说：“真聪明，小猫，你答对了。” 小狗摇着头说：“不对，妈妈有一根骨头，我也有一根骨头，加起来是两根骨头，所以1+1应该等于2才对呀！” 马老师也笑着说：“小狗，你真是个爱思考的孩子，你说对了。” 小兔子迷惑了，为什么一道题有两个答案？于是，他把自己在林子里看到的一件事讲出来：“一天清晨，他看到一条毒蛇和一只老鹰，不一会儿，毒蛇死了，老鹰挣扎几下也死了”。小兔子继续说：妈妈说过，死了就是没有了，所以1+1=0才对呀！ 马老师拍着手说：“聪明的同学们，你们都笑对了。” 8．马老师出了题后，学生们怎么思考的，用文中的词填空，小猫 ，小兔 ，小狗 。 9．马老师说他们都答对了的理由是（    ） A．这道题本来有三个答案 。 B．三个学生爱动脑筋，善于思考，理由充分。 10．动物学校的数学真有意思？你认为1+1=？读读文中小猫、小狗、小兔子的话，照样子写一写。 五、书面表达 11．快乐习作。 看到下面的词语，你想到了什么？请用上这组词语，编一个有趣的童话故事，如果需要，也可以添加其他角色。300字左右，题目自拟。 山羊  森林  老狼  危险 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．1．柴 怜 冷 饿 2．旅 救 拼 3．咱 胃 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“柴、饿、旅、救”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2． 介 介绍 乎 在乎 离 离开 胃 胃口 令 命令 召 召开 【详解】本题考查学生对字形的理解与掌握。 结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累减偏旁组新字，再组词即可。 如：“界”减去“田”变成“介”，可组词：介绍、简介等； “呼”减去“口”变成“乎”，可组词：在乎、似乎等； “璃”减去“王”变成“离”，可组词：离开、离别等； “猬”减去“犭”变成“胃”，可组词：胃口、肠胃等； “怜”减去“忄”变成“令”，可组词：命令、责令等； “绍”减去“纟”变成“召”，可组词：召开、召唤等。 3． 寒冷 亲密 暖和 美丽 美妙 喷香 【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。 “的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“寒冷的冬天”。 4．√ 【详解】本题考查作家作品。 《卖火柴的小女孩》这篇文章的作者是丹麦童话故事作家安徒生，课文讲述了大年夜的街头又黑又冷，一个乖巧、美丽的卖火柴的小女孩，在饥饿、寒冷、孤独中五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻像，最后在大年夜，在幻想中微笑着冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了对小女孩不幸遭遇的深切同情。说法正确。 5．√ 【详解】本题考查对课文内容的理解。 课文《那一定会很好》描写了一粒种子不满足于现状，一次次地追求、改变的历程，赞美了它积极向上、勇于追求的精神。表述正确。 6．× 【详解】本题考查对课文内容的理解。 阅读《在牛肚子里旅行》这篇文章内容可知，牛一共有四个胃，前三个是用来贮藏食物的，只有第四个才是管消化的。 故此题说法错误。 7．× 【详解】本题考查对文章内容的理解。 《一块奶酪》这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。蚂蚁队长并没有趁大家不注意吃掉了奶酪渣。说法错误。 8． 绞尽脑汁，冥思苦想 又蹦又跳 歪着脑袋，若有所思 9．B 10．小鸟摇着头说：“不对，妈妈有一条虫子，我也有一条虫子，加起来是两条虫子，所以1+1应该等于2才对呀！” 【分析】8．本题主要考查学生提取信息的能力。 从“上数学时，马老师出了一道计算题：1+1=？小猫绞尽脑汁，冥思苦想，小兔又蹦又跳 ，小狗歪着脑袋，若有如思。”可知答案。 9．本题主要考查对内容的理解。 从“真聪明，小猫，你答对了；小狗，你真是个爱思考的孩子，你说对了；聪明的同学们，你们都笑对了”可知，通过阅读可知，从小动物从不同的角度思考，得出了不同的答案，并说明了理由。因此，马老师说他们都答对了的理由是三个学生爱动脑筋，善于思考，理由充分。 10．考查了学生的表达能力。结合自己的学习与生活，想想你认为1+1等于几，理由是什么，然后写一写。 例如：爸爸和妈妈组成了一个家，生下了我和弟弟，我们家有四口人，所以1+1应该等于4才对呀！ 11．范文： 老狼和山羊 从前，有一只小山羊，住在一片茂密的大森林里。 有一天，小山羊遇到了一只很饿的老狼。眼看就要成为饿老狼的美餐，小山羊急中生智，机灵地说：“老狼大哥，求你别吃我，翻过山你就能找到一群山羊。”愚蠢而贪婪的老狼不禁两眼放光，就说：“好吧，看在你给我提供了这个好消息，我就不吃你。”说完，就向山那方跑去。 之后，老狼翻过了山，看见了一间小屋子。老狼以为这间小屋里有一群山羊，急不可耐的翻窗跳进了屋子。结果，小屋里住着一个猎人。猎人看见一只老狼自投罗网，眼疾手快一枪就把老狼射死了。从此，森林也太平了。 小朋友们，这个故事告诉我们，以后遇到危险要沉着冷静、机智勇敢，不要惊慌失措。这样可以让我们逃生的机会大大增加。 【详解】本题考查童话作文，题目自拟。文章应以山羊、森林、老狼、危险这些词语为主体，想象他们之间会发生什么故事。明确了这些，我们就要想一想他们之间发生了什么，怎么处理，结果如何。写作时要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。写童话故事首先要有一个鲜明的主题，不然没有重点，童话故事的主颕确定好了，才能为故事的编写找到方向。然后作为童话故事要写得生动有趣。最后尽量将故事中的动物以人的思维来表达出来。写作的思路可以是在森林里，山羊遇到了老狼，山羊机智逃脱的故事。 开头：在森林里，住着一只山羊。 中间部分：山羊遇到了老狼，山羊机智逃脱。 结尾：点明中心，遇到危险要要沉着、冷静，想办法逃脱。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$