第二单元 测试A卷基础卷-三年级上册语文（统编版）

部编版语文三年级上册第二单元测试卷（A卷知识通关练） 一、书写 1．看拼音，写词语。 二、填空题 2．比一比，再组词。 晶( )   棕( )   寒( )   问( ) 品( )   综( )   赛( )   闻( ) 犁( )   径( )   增( )   列( ) 梨( )   经( )   赠( )   例( ) 3．大家在描绘秋天的时候，说出了许多不同的成语，奇奇把这些成语进行了归类，请你帮他把横线上的内容补充完整。 （1）描写天气的成语：秋高气爽         （2）描写植物的成语：一叶知秋          （3）描写丰收景象的成语：五谷丰登          三、判断题 4．碰到难理解的词语，可以查字典来解决。 ( ) 5．《山行》是一首描写秋天的诗，诗中只描写了寒山、石径、人家三种事物。 ( ) 6．《铺满金色巴掌的水泥道》一文中两次出现“一夜秋风，一夜秋雨”，让我们深深地感受到了作者对秋天的喜爱。 ( ) 7．我还有一个方法，读课文遇到不理解的词语，可以根据自己的生活经历理解，例如“饥肠辘辘”一词，自己一天没吃饭，肚子饿得咕咕叫的感觉就是“饥肠辘辘”。( ) 四、现代文阅读 课外阅读。 我爱花城 我刚到花城，便陶醉在花的海洋里…… 记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为"英雄花"的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。 当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。 继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。 秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！ 一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。 啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！ 8．根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。 （1）形容姿态多种多样，各不相同。( ) （2）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。( ) 9．第三自然段，作者写了菊花的 和 。 10．用“ ”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用“﹏﹏﹏”画出描写菊花千姿百态的句子。 11．你喜欢花城吗？为什么？ 五、书面表达 12．写作 秋的姿态是多种多样的，像茶话会的尾声，相信你一定有了自己对秋的描述或记录吧！请用日记的形式写出你观察到的秋天。字数不限。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“戴”“扮”“假”“颜”“歌曲”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2． 水晶 棕色 寒冷 问题 品味 综合 比赛 新闻 犁耙 径直 增加 列举 香梨 经过 赠与 例子 【详解】本题考查组词。 做题时，同学们要先认清字形，找出每组字的相同点和不同点，根据音形义区分形近字，再组词。 “晶”字组词：亮晶晶、晶莹、结晶、晶体管。 “品”字组词：作品、样品、用品、产品、食品。 “棕”字组词：棕榈、棕绷、棕床、棕黑、棕车。 “综”字组词：综合、错综复杂、综观、综括。 “寒”字组词：天寒地冻、饥寒、寒冷、寒风刺骨。 “赛”字组词：比赛、赛跑、淘汰赛、联赛。 “问”字组词：答非所问、问话、问号、问答。 “闻”字组词：新闻、举世闻名、闻名遐迩、默默无闻。 “犁”字组词：开犁、扫犁、犁杖、拽耙扶犁。 “梨”字组词：梨膏、梨园戏、鸭儿梨、梨果。 “径”字组词：径自、小径、径直、独辟蹊径。 “经”字组词：经常、漫不经心、经理、正经。 “增”字组词：增光、与日俱增、增强、增值。 “赠”字组词：捐赠、赠答、追赠、赠言。 “列”字组词：列队、队列、列宁、列位。 “例”字组词：照例、例外、例题、史无前例。 3． 天高云淡 秋风习习 丹桂飘香 梧桐叶落 硕果累累 春华秋实 【详解】本题考查词语积累与应用。 （1）描写天气的成语，可以从四季的天气角度思考，也可以从天气变化角度思考，如：冰天雪地、风和日丽、万里无云。 （2）描写植物的成语，可以从植物的颜色、状貌、气味角度思考，如：百花齐放、枯木逢春、万紫千红。 （3）描写丰收景象的成语，一般指农作物硕果累累，如：丰收在望、果实累累、瓜果飘香。 4．√ 【详解】本题考查阅读的策略与方法。 借助工具书，例如字典、词典。通过查询字典可以非常容易地获得该词语的准确含义，词典中的例句可以进一步帮助理解含义和应用环境。 故说法正确。 5．× 【详解】本题考查课文内容的理解。 《山行》的作者是唐代诗人杜牧。这是描写秋天的一首诗，诗中共写了寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶六种景物，而并非只写了三种事物。 故此题说法错误。 6．√ 【详解】本题考查课文内容的理解。 《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，两次出现“一夜秋风，一夜秋雨”，这种重复的表述起到了强调的作用，强化了秋风秋雨带来的环境变化，也烘托出了秋天的氛围，让读者更能感受到秋天的气息和作者在这样的季节里细腻的感受，从而充分体现出作者对秋天的喜爱之情。这种表达手法增强了文章的感染力和情感表达效果。 故此题说法正确。 7．√ 【详解】本题考查阅读策略和方法。 在阅读过程中遇到不理解的词语时，结合自己的生活经历来理解是一个很好的方法。这种方法被称为“生活体验法”，它能够帮助我们更直观地感受词语所表达的含义和情境。 故此题理解正确。 8． 千姿百态 亭亭玉立 9． 颜色 姿态 10．菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的 菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群 11．喜欢；因为花城一年四季都有美丽的花，让人百看不厌。 【解析】8．考查词语解释。 千姿百态：形容姿态多种多样或种类十分丰富。 亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。 9．考查段落大意。 结合“瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。”可知主要写了菊花的色彩；结合“菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！”可知主要写了菊花的姿态。 10．考查寻找关键句子。 结合“菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的”中“红、白、黄、紫、黑里透黄”可知这是描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。 结合“菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！”中“倒挂枝头”“一枝独秀”“千朵成群”可知这是描写菊花千姿百态的句子。 11．考查开放性题。 本文主要写了花城的木棉花、菊花、水仙花，写出了花城的美丽。结合花城的特点进行作答即可。 12．例文： 10月18日 星期三       天气 睛 今天，我迎来了盼望已久的秋游。早晨，我来到学校，看到许多同学都已经到了。大家都按捺不住高兴的心情，小声地议论着这次秋游。早上八时整，我们排着整齐的队伍，在王老师和林老师的带领下来到了永宁公园。 我们首先来到的地点是一片桂花林里的凉亭。凉亭的四周有许多桂花树，它们长得十分茂密。我仔细观察了一下，发现桂花有三片花瓣，三个雄蕊，一个树枝上通常会长五六朵。在休息的过程中，我们还发现了一只癞蛤蟆，许多同学都凑过来看热闹。这只癫蛤蟆也很“配合”我们，不停地跳跃着。最后它好像累了，便回了自己的家。 后来，我们来到了一个弯弯曲曲的走廊休息。这个走廊旁边是个美丽的小湖泊，湖里有荷叶，还有小鱼。湖边有假山，湖上还有一座小桥，真是一处风景怡人的好地方。 我们在永宁公园兴致勃勃地度过了两个半小时的快乐时光。最后我们来到了一个小树林里，等待家长来接。这次秋游就这样落下了帷幕，我对它真是依依不舍啊！ 【详解】本题考查了常见应用文的写作。 首先要看清题目要求，本题记叙的是观察描述秋天的一种现象。注意写清楚事件的内容，用日记的形式记录下来。接着在头脑里回顾一下日记的写作格式；然后结合题目要求写一篇日记。日记格式： 第一行年月日，周几，天气如何，格式居中。 第二行下来写正文，首先，开篇点题明确描述了今天就是盼望已久的秋游，表达对此的期待和激动。其次，中间部分的内容详细叙述在秋游中经历的一些活动和有趣的所见所闻。最后，首尾呼应，总结了整个秋游的过程，表达了对这次秋游的依依不舍的情感。 日记的主要目的是记录，真实最可贵。日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$