第一单元 测试B卷提升卷-三年级上册语文（统编版）

部编版语文三年级上册第一单元测试卷（B卷知识通关练） 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识综合 1．下面加点字的读音完全正确的一组是（   ）。 A．背诵（shòng）  照例（lì）     段落（duàn）    熟练（liàn） B．吓呆（dāi）    清楚（chǔ）    糊涂（hú）      戒尺（xiè） C．厉害（lì）    霎时（shà）    私塾（shú）     圈画（quān） 2．看拼音，写字词。 （1）每周举行升qí( )仪式时，同学们都穿着校服，dài( )上红领巾，向xiān yàn ( )的国旗jìng lǐ( )。操场上很ān jìng( )，zhāo yǐn( )来了蜜蜂、蝴蝶，它们也hào qí( )地张望着。 （2）秋游啦！我们吹着口dí( )，走过田yě( )，来到草地上tiào wǔ( )kuáng huān ( )，yáng( )起双bì( )拥抱美丽的大自然。 3．“舞”用部首查字法应查________部，再查________画，第13画是________。（    ） A．夕、11、竖 B．夕、11、撇折 C．夕、12、竖折 4．下列词语书写完全正确的一项是（　　） A．互相　工课 B．荒野　敬爱 C．照列　粗壮 D．树支　安静 二、句子训练 5．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 这句话描写了边疆小学的风景，我能把句中的名词找出来。 6．一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 这句话描写了花的宴会，我会把表示动作的词找出来。 7．这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 “ ”一词写出了同学们读书时自得其乐、自以为是的样子；“ ”一词写出了课堂里十分安静的情景。 三、选择题 8．下列句子不是把事物当作人来写的一项是（　　　） A．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 B．一群一群的花从无人知道的地方跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 C．树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 D．那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 9．下面是同学们关注的有新鲜感的词语，归类不正确的一项是（　　） A．表示动作的词语：穿戴、敬礼、招引。 B．模拟事物声音的词语：咿咿呀呀、滴滴答答、急急忙忙。 C．描写事物的词语：鲜艳、古老、湿润。 D．表示事物名称的词语：私塾、口笛、学校。 四、信息匹配 10．将下面不同人物特点填在合适的题目下面。（填序号） A．他的书柜里摆满了书。 B．每天放学，他总是帮同学们打扫卫生。 C．他经常忘带作业本。 D．他的文具全部乱七八糟地放在桌子上。 E．他经常帮同学解答不明白的问题。 F．美术课上，他主动将画笔借给同学。 G．他经常在课间给我们讲书中的故事，滔滔不绝。 H．每次去他家，他都在看书。 人物一：我们班的“小书迷” 人物二：助人为乐的王子君 人物三：“马大哈”乐乐 五、填空题 11．根据课文内容填空。 （1）“意欲捕鸣蝉， 。”出自 代诗人 的《 》 （2）大家 不同，来到 ，都成了 。那 的民族服装，把学校打扮得更加 。 （3）“牧童骑黄牛，歌声振林樾。 ， 。” 这是清代诗人 的作品。 （4）《大青树下的小学》描写的是一所边疆的小学。文章按照 顺序描写了孩的学习生活，表达了作者由衷的自豪之情。 （5）“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”该句出自《 》一文，句中“冲”字充分表现了花孩子们 的心情。 （6）“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”这句话是孙中山对学问的理解，赞扬了他 的精神，启示我们 。 非连续性文本阅读。 暑假生活调查 暑假你是怎么度过的？最喜欢做的是什么？100名小学生参加了调查，请根据“××小学暑假生活情况调查”主题活动中收集的相关数据，完成题目。 表一 暑假最想干的事 旅游 玩游戏 学习 其他 44人 28人 18人 10人 表二 去图书馆 否 是 86人 14人 表三 与父母去旅游或参加夏令营 会 偶尔 从不 27人 50人 23人 12．从表一中，你有什么发现？请用简洁的语言说一说。 。 13．下列说法不正确的一项是（     ） A．暑假学生最想干的事，排在前三名的是旅游、玩游戏、学习。 B．暑假喜欢学习的学生占少数。 C．大部分学生假期都喜欢去图书馆。 14．你认为如何过暑假才是有意义的？至少写出两条来。 六、现代文阅读 课外阅读，回答问题。 美丽的晚霞 红红的太阳落山了，它收起余晖。只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。 太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。 森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉，顶冠赤色的仙鹤。鹤背上坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪叱闹海》中的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。 我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。 当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。 15．“我”在幻境里看到了哪些东西？ 16．判断下列句子是否正确。 （1）文中的“出神”表示看得不认真的意思。( ) （2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。( ) （3）“神奇”就是“神秘”的意思。( ) 17．把画横线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。 18．你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面。 词语： 句子： 七、书面表达 19．习作。 从下面两题中，选择一个要求写一篇300字左右的作文。 1．天天和同学相处，他们各有各的特点。选一个同学，写出他的特点。 2．暑假里，虽然疫情影响了我们出外旅行，但仔细想一想，也有许多新鲜事。选一件新鲜事告诉大家。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【详解】本题考查学生辨析字音的能力。 正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。 A选项“背诵（shòng）”的正确读音是“背诵（sòng）”。 B选项“戒尺（xiè）”的正确读音是“戒尺（jiè）”。 C选项读音正确。 2． 旗 戴 鲜艳 敬礼 安静 招引 好奇 笛 野 跳舞 狂欢 扬 臂 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意“戴”“静”“野”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 3．B 【详解】此题考查汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。 因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 “舞”用部首查字法应查夕部，除去部首，剩下11画。 “舞”笔顺：撇，横，横，竖，竖，竖，竖，横，撇，横撇/横钩，点，横，撇折，竖。第13画是撇折。 故选B。 4．B 【详解】本题考查的是对字形的识记，需要在平时学习中认真的书写记忆。 A.工课——功课：指老师为学生安排的学习任务。 C.照列——照例：按照贯例；按照常情。 D.树支——树枝：树木的枝条。 5．铜钟；大青树；枝干；凤尾竹；影子；粉墙 【详解】本题考查对名词的认识。 名词是表示人、事物、地点、现象等名称的词语。句中的“铜钟”、“大青树”、“枝干”、“凤尾竹”、“影子”和“粉墙”都是表示具体事物的名词。 6．跑出来  跳舞  狂欢 【详解】本题考查对动词的认识。 动词是表示人或事物的动作、存在、变化的词。句子中的动词有“跑出来、跳舞、狂欢”。 7． 摇头晃脑 鸦雀无声 【详解】本题考查词语的理解。 直接或间接地用以修饰或限定名词或代词的词叫做形容词，关注有新鲜感的词语，能更好地理解句子。 “摇头晃脑”形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自以为是的样子。写出了同学们读书时自在的样子； “鸦雀无声”形容非常安静。写出了课堂上安静的场景。 8．D 【详解】本题考查拟人句的辨析。 “把事物当作人来写”是拟人的修辞，拟人句是让被描述的事物具有人的某些情感、动作、神态等，把它拟人化了。 本题中A、B、C三项中的句子赋予东风、花、树枝、绿叶、雷云以人的动作，让我们感受到花孩子愉快的心情。这三句话非常符合拟人句的特征，所以A、B、C三项中的句子是拟人句。 D．把先生学生的念书比喻成唱歌，是比喻句。 9．B 【详解】本题考查词语归类。 要求学生仔细分析每一个选项中的词语是否属于同一类。 A．“穿戴”指动词穿上和佩戴。“敬礼”动词，以立正、鞠躬等方式行礼，以表示对他人的敬重。“招引”指动词吸引。 由此可知A项三个词都是表示动作的词语。所以A项正确。 B．“咿咿呀呀”指拟声词，某些物体摩擦碰撞发出的声音。“滴滴答答”指拟声词，形容水滴落下或钟表摆动的声音。也作嘀嗒。“急急忙忙”指因为着急而行动加快，匆匆忙忙。 由此可知B项“咿咿呀呀”和“滴滴答答”都属于模拟事物声音的词语。但“匆匆忙忙”不是。所以B项错误。 C．“鲜艳”形容某个事物鲜明而美丽。“古老”形容某个事物经历了久远年代。“湿润”形容某种东西潮湿，润泽。 由此可知C项三个词都是描写事物的词语。所以C项正确。 D．“私塾”中国旧时一种私人办的学校。“口笛”是中国竹笛的一种。即哨子。“学校”教授某一项或一些专门技术的地方即讲学研习的教育机构。 由此可知D项三个词都是用来表示某种事物的名称的词语。所以D项正确。 综上所述答案选B项。 10． AGH BEF CD 【详解】本题考查选材能力。 A．他的书柜里摆满了书。说明他是一个爱读书的人 B．每天放学，他总是帮同学们打扫卫生。说明他是一个乐于帮助别人做事情的人。 C．他经常忘带作业本。说明他是一个马虎的人。 D．他的文具全部乱七八糟地放在桌子上。说明是一个随意的人。 E．他经常帮同学解答不明白的问题。说明他是一个乐于助人的人。 F．美术课上，他主动将画笔借给同学。说明他是一个乐于助人的人。 G．他经常在课间给我们讲书中的故事，滔滔不绝。说明他读过很多书，是一个爱读书的人。 H．每次去他家，他都在看书。说明他是一个爱读书的人。 “小书迷”是形容这个人爱读书。所以选择A、G、H。 “助人为乐”指乐于帮助别人做事情，所以选择B、E、F。 “马大哈”指为人随意，马虎，所以选择C和D。 11． 忽然闭口立 清 袁枚 所见 穿戴 学校 好朋友 鲜艳 绚丽多彩 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 袁枚 时间 花的学校 急切又兴奋 认真读书、勤学好问 要敢于提出问题 【详解】考查学生对诗歌、课文、名人名言的掌握能力。 解答本题，需要回顾课文的内容与平时的知识积累，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握相关知识点，这样在答题时我们才能更准确地写出答案。 （1）“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”出自清代袁枚的《所见》，原文是：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 （2）“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。”出自课文《大青树下的小学》，文中描写了边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 （3）“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”是清代诗人袁枚的作品。 （4）《大青树下的小学》描写的是一所边疆的小学。文章按照早晨、上课、下课的时间顺序描写了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者由衷的自豪之情。 （5）“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”出自《花的学校》。课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。句子“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”的“冲”运用了拟人的修辞手法，从中可以体会到花孩子们迫不及待钻出来的急切又兴奋的心情。 （6）“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”是课文《不懂就要问》中孙中山对学问的理解。文中进述了孙中山小时候在私塾中大胆问老师，不怕被批评最终得到了老师的解答，赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。课文借用这个故事告诉我们一个道理：要敢于提出问题。只有敢于提出问题，才能想办法解决问题。 12．暑假里最想去旅游的学生占多数。 13．C 14．①和爸爸妈妈去旅游，领略祖国的美好风光。 ②多去图书馆，开阔视野。 【解析】12．本题考查信息获取能力。 通过阅读表一可知，表一是“暑假期间最想干的事”的调查表，其中最想去旅游的有44人，玩游戏的有28人，学习的有18人，其他有10人。从中可以得出小学生暑假期间最想干的事是旅游，或者暑假期间喜欢学习的学生占少数等。 13．本题考查对文本内容的理解与分析。 注意将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。 A．结合表一可知，暑假期间学生最想干的事是旅游、玩游戏、学习，排在前三名。本项说法正确。 B．结合表一可知，暑假期间学生想去旅游的有44人，玩游戏的有28人，学习的有18人，其他有10人。从中可知暑假期间喜欢学习的学生占少数。本项说法正确。 C．结合表二可知，暑假中去图书馆看书的人有14人，不去的人有86人，从中可知大部分学生暑假期间都不喜欢去图书馆。本项说法错误。 故选：C。 14．本题考查综合实践。 解答时根据自身情况，说说你会怎样度过有意义的暑假生活即可。解答时要从积极有意义的角度出发，如可以多去图书馆看书、可以与父母一起去旅游、可以做一名社区志愿者等等，有理即可。 15．金色的龙、仙鹤、太乙真人、哪吒 16． × √ × 17．这就是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人。 18． 上游下窜、吞云吐雾、枝繁叶茂 红红的太阳落山了，它收起余晖。只剩下一个柔和、鲜艳的火球。颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。 【分析】15．本题考查信息提取，文章内容理解。 文章第二段“我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙”介绍了“我”在幻境中看到了金色的龙。文章第三段“森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉，顶冠赤色的仙鹤。鹤背上坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪叱闹海》中的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去”介绍了“我”在幻境中还看到了仙鹤、太乙真人、哪吒。 16．本题考查词语理解，文章内容理解。 （1）“出神”形容精神力、意识力、注意力的高度集中，精神、意识、心理、神情的专注，像灵魂出窍了一样。文中出现在第二段，形容“我”非常专注的看着眼前的场景。所以本题“不认真”说法错误。 （2）“仿佛”指差不多；好像。单独作谓语，前面可加“相”。“好像”意思是好似 ；有些像；仿佛。这里如果将“仿佛”一词改为“好像”句意不变。 （3）“神奇”表示“神妙奇特”的意思。“神秘”难以捉摸，高深莫测。此题说法错误。 17．本题考查改写句子。 画线句子是反问句。反问句改陈述句的方法是：首先要将反问句中的肯定词改为否定词，否定词改为肯定词；然后可以将“怎么”、“难道”这种的反问语气词去掉；再将反问句最后的“呢”、“吗”等语气助词去掉；最后将问号改为句号。按照方法，最后可以修改为：这就是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人。 18．本题考查词语积累，句子积累。 注意审题，是要找出描写十分“生动传神”词句。抄写时注意不要出现错别字。 19．习作一： 我的同学 她有一双大眼睛，带着一个圆框眼镜，圆框眼镜很少有人戴着好看，很多人戴着会有一种不伦不类的感觉，但她戴着却很好看。她很爱笑，也很乐观，笑着的样子很阳光。她的头发总是干得很快，所以她就说自己自带一个小太阳，确实像是个小太阳。 她说话时的样子有点让人想笑，因为她会一边说话，一边摆着手，有时激动了，还会手舞足蹈一番。特别是背英语时，有时卡壳了，她会两手挥摆着。虽然说话时会有动作，但并不让人讨厌，那样的她反而更加好看，自然。这也是她的特点和专利啊。 她虽然一直表现得很乐观，坚强。但也有悲观的时候。一个英语短文她一直背不下来，大多数人都背下来了，她却失败了好几次。她就一人躲在角落里，偷偷地抹眼泪，我看见了，但没说什么，我该说什么？ 问你怎么哭了？还是去安慰她？她虽然平常像个马大哈，但是却有强烈的自尊心，和自己敏感细腻的感情。如果我上前去安慰，反而会使她更加难堪。 到了吃饭时间了，住宿生们都开心地跑出门站好队，与慢吞吞地她性成了鲜明的对比。我轻声叫了她的名字，她愣了一下，才看向我。我看着她略红的眼角，和她眼中的不安，到嘴边安慰的话语被我咽下，她不需要安慰，她不需要同情。我清楚地知道了，她不用被安慰和同情。“奥，没事。”她敷衍地说着。晚饭时间后，她躲在楼道里自己一个人背着短文。第二天，英语短文她背下来了，那个小太阳也回来了。 莫名想起一句话“你的孤独，虽败犹荣。” 习作二： 一件新鲜事 “潇逸，快来看，桂花开啦！”妈妈惊喜地说。“你在胡说些什么呀？这桂花明明死了，怎么会开呢？”妈妈把我看的小人漫画书放在桌子上，我想看漫画，可又怕妈妈生气，只得硬着头皮，到阳台上看桂花，刚走到阳台，一股幽幽的清香便迎面扑来，再走近一看，呀，真的开了！前几天，它还残枝败叶的，今天怎么开得这么艳？真是新鲜事。 瞧！一朵朵米黄色的小花正对你点头微笑呢！花瓣上闪着晶莹的露珠，花瓣鲜艳而淡雅，在绿叶的衬托下，花儿显得很朴素，你用鼻子一嗅，那沁人心脾的花香钻入你的鼻子，使人心旷神怡。几只小飞虫在花瓣里打转，大概也被这“美人”给吸引了吧！几颗花骨朵从花瓣后面伸出小脑袋，感受着新鲜的空气，东张西望，看着这陌生的世界。 想起原来，夏日的暴晒使这可怜的“小家伙”一直抬不起头来，爸爸妈妈都说“枯了就枯了，还是把它扔了吧！“但我坚决反对，说不定它还会开出花来呢！到现在，真的开花了，哼，这还不是我的功劳，如果它被扔了，这盆桂花才不会开出这么艳的花，才不会“幸存”下来呢！ 我不由得赞叹造物主的伟大，不由得赞叹大自然的神奇！ 【详解】本题考查话题作文 （1）本题为话题作文。 天天和同学相处，他们各有各的特点。选一个同学，写出他的特点。你首先会想到谁呢？你眼中的他（她）是长相特别，还是性格独特，亦或有特殊爱好，在记忆中把他（她）搜寻出来，明确写些什么。写作时可以直接入题，首先要交代“我”眼中的他（她）有什么不一样，他（她）的特别之处在哪里，然后扣住题目来写，可以选择一两件能体现他（她）特别的事写下来，突出他（她）的特点，人物性格的描写要鲜明，注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。 开头：开篇点题，可用富有诗意的语言引出同学是谁，然后抓住特点写一写她的外貌。 中间：具体写一写你们之间的故事，体现人物特点。注意通过神态、动作的描写方法刻画人物。 结尾：结尾点题，表达情感。 （2）本题为话题作文。 暑假里，虽然疫情影响了我们出外旅行，但仔细想一想，也有许多新鲜事。选一件新鲜事告诉大家。经历过、听到过哪些新鲜事？哪件让你印象深刻，最想和大家分享，确定好写作内容后构思即可。注意运用平时积累的好词佳句，注意语句通顺，内容详略得当。 开头：直接点题，介绍这件新鲜事，点明题目。 中间：介绍事情的起因、经过和结果，注意按一定顺序描写。 结尾：表达自己的观点和看法。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$