第18课 辛亥革命 教学设计-2024-2025学年高一历史上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第18课 辛亥革命 【课标要求】 了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。 【教学目标】 1.知道三民主义、清末新政和武昌起义等重要史事，了解这场社会变革引发的政治、经济、思想、习俗等方面的新变化。（史料实证） 2.能运用知识网络概述辛亥革命进程，体会革命的艰难和革命先辈的牺牲精神；（时空观念、、家国情怀） 3.能运用各种史料，从时代特征和动机的角度解释辛亥革命爆发的背景、理解辛亥革命的意义和局限性，尝试总结历史的经验教训。（史料实证、历史解释。） 【教学重难点】 重点：理解辛亥革命爆发的背景；了解这场社会变革引发的政治、经济、思想、习俗等方面的新变化。 难点：理解辛亥革命结束帝制、建立民国的伟大意义和历史局限。 【教学过程】 （1） 导入新课 面对民族危机，中国社会各阶层都开展了救亡图存的努力，但都以失败而告终。各种改良救国方案相继失败，那么下一步的选择是什么，中国命运将何去何从？我们一起看看中国人民的革命选择——辛亥革命。 首先，先了解一下辛亥革命的概念——狭义上讲，1911年10月10日武昌起义发生于旧历辛亥年，故称辛亥革命。广义上讲，辛亥革命是指以孙中山为首的资产阶级革命派为推翻清王朝、建立资产阶级共和国的全过程。 （二）新课环节 1、 资产阶级民主革命的兴起 1.清政府的自救运动——清末新政和“预备立宪” （1）师：阅读教材“历史纵横”部分，指出清末新政前期的内容。 生：回答改革官制、编练新军、奖励实业、教育改革 师：在这些前期内容中，如何理解是清政府自掘坟墓的做法？ （2）清末新政后期：预备立宪1906--1911 1905 年五大臣出洋考察 1906 年下诏“预备仿行立宪”，学习日本 ，渐行立宪 1908 年《钦定宪法大纲》（预备期为 9 年） 1909年，全国22个省纷纷建立了资议局。 1910年，清政府缩短预备立宪期为5年。 1911 年裁撤军机处，设责任内阁。（13 阁员，满族8 人，皇族内阁） 师：如材料所示，这里的宪法维护的是君主专制、这里的内阁是皇族内阁，因此，清末“新政”和“预备立宪”成为幌子和骗局，1911年，立宪党人发布“宣告全国书”，指出立宪“绝望矣”。此后，立宪派倒向革命，壮大了革命力量。 2.孙中山的活动 师：可以说，预备立宪加速了清政府的灭亡，此时的孙中山在做什么呢？ 生：①1894年，孙中山在檀香山组织兴中会，走上了革命道路。 ②1905年，孙中山与黄兴等人在日本东京创建资产阶级革命政党中国同盟会， 师：指出同盟会的纲领、意义 生：纲领是“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。在中国同盟会机关报《民报》发刊词中，孙中山首次提出民族、民权、民生三大主义，合称“三民主义”。 意义：中国同盟会的成立，有力促进了革命运动的发展。 【探究题1】解读三民主义 民族主义——驱除鞑虏，恢复中华 民权主义——创立民国 民生主义——平均地权 ----此部分内容较难，教师需带领学生共同完成。 评价：进步性：①是比较完整的资产阶级民主革命纲领；②表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求；③反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望 ，推动了革命的发展。 局限性：①民族主义没有明确提出反对帝国主义；②民权主义没有将整个封建主义作为斗争对象；③民生主义没有彻底的土地革命纲领，不能从根本上解决农民的土地问题。 过渡：同盟会成立初期，革命党人进行了多次武装起义，其中影响最大的是广州黄花岗起义，为后来的辛亥革命奠定了基础。 下面，我们一起阅读教科书中“史料阅读”的内容，感受革命的艰难和革命先辈的牺牲精神。 3.保路运动 师：请结合“历史纵横”概述保路运动。 生：1911年5月，清政府将川汉、粤汉铁路筑路权收归“国有”后，出卖给英、 法、德、美四国银行团，引发保路运动。 二、武昌起义与中华民国的建立 1、武昌起义 （1）原因 师：可以用材料来探讨武昌起义（辛亥革命）爆发的可能性与必然性。 1911年9月，决定中秋节起义（10月6日）。不料，因当局防范，不得不向后推延。 10月9日，配置炸弹,不慎起火，起义秘密暴露。 10月10日，工程营排长查房时，恶声责问士兵晚上为何擦枪，是否想造反？ 一名战士举枪便射，瞬时武昌城内外枪炮齐鸣…… ——《两岸新编中国近代史》 【探究题2】根据所学，分析辛亥革命爆发的可能性与必然性。 ①时代背景：帝国主义加紧对中国侵略，民族危机加剧，清政府成为帝国主义国家统治中国的工具，推翻清王朝的封建统治成为大势所趋； ②社会基础：清末新政和“预备立宪”加深了清朝统治危机，加速了辛亥革命爆发； ③经济和阶级基础：20世纪初，民族资本主义较快发展，民族资产阶级进一步壮大； ④思想基础：清末民权意识增长，三民主义等民主革命思想的传播。 ⑤组织基础：资产阶级革命团体的广泛建立和资产阶级革命政党的形成。 ⑥革命实践：革命党人发动了一系列武装起义； ⑦直接原因/可能性：四川爆发保路运动；不慎点燃炸弹 （2）过程：1911年10月10日，新军工程第八营打响武昌起义第一枪。 （3）结果：起义军控制武汉三镇，成立湖北军政府。推选黎元洪为都督。 过渡：武昌起义使清政府的统治瞬间土崩瓦解，两个月内，湖南、广东等14省和上海纷纷独立。与此同时，革命党人也在着手建立新政权。 2、中华民国的成立 （1）建立共和政体：1912年1月1日，中华民国临时政府在南京成立，孙中山就职第一任临时大总统。 （2）清帝退位：1912年2月12日，清政府颁布《清帝逊位诏书》，宣告统治中国260多年的清王朝结束。 ----结束了两年多年的封建帝制、建立了资产阶级共和国。（注：结束的师封建君主专制而不是封建制度） （3）袁世凯就任临时大总统： 1912年2月15日，南方的临时参议院选举袁世凯为临时大总统。 1912年3月10日，袁世凯在北京宣誓就任临时民国大总统。 ----进一步设问也可做探究题2:分析辛亥革命的果实落到袁世凯手中的原因？ 南北议和：辛亥革命期间南方的革命党人和北方的袁世凯所进行的和谈，在内外交困和重重压力下，孙中山被迫发表声明：只要清帝退位，袁世凯赞成共和，即举袁作大总统。 ——引自《中外历史纲要》（上） 社会心理呼唤一个能迅速结束动乱、稳定政局的人物，一个在专制政体倾覆之后能重建和平与秩序的人物......而当时的袁世凯远不像后来那样臭名昭著、声名狼藉。他不仅手握重兵，并且有过庚子之变时在山东“保境安民”的形象；有过新政时期力倡立宪的名声；有过宣统时被满人排斥归山的历史。这种形象、名声和历史，比一百篇文章更能影响人心......所以那时“非袁莫属”的声浪不仅喧嚣于立宪官僚和外国公使、领事，而且在起义军和同盟会内部也有共鸣。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 得出结论：袁世凯的实力及权术，革命党人的妥协，各种势力的支持等等。 过渡：为了保证革命的果实不被破坏，为了维护共和，革命党人准备以法律来限制袁世凯的权力，他们颁布了《临时约法》。 （4）《中华民国临时约法》 师：请指出《临时约法》的内容 生：内容：主权在民、自由平等、三权分立、责任内阁 师：请进一步指出其内容的目的是什么？ 生：在教师引导下总结归纳 ----由此内容，可以推断出《临时约法》的性质：中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。 三、辛亥革命的影响 【探究题3】对辛亥革命影响的解读。 教师可以设计活动，把辛亥革命的意义与局限性分开，组织学生进行正反两方面的辩论。 教师也可以出示正反两方面的材料，小组讨论得出结论。 1、意义 (1)政治：推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立起共和政体。 (2)经济：打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创造了条件。 (3)思想：冲破了封建主义的藩篱，传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放。 (4)风俗文化：促使文化和社会风俗等方面发生新的变化。 2、局限性 根据材料所述，指出辛亥革命的局限性，并分析其原因 民国二年，戴季陶遇见一个老农，戴君身着外国服装，老农遂问其国籍。戴君“予中华民国人也”。老农“忽作惊状，似绝不解中华民国为何物者”。戴君告诉老农“你也是中华民国人”时，老农茫然、惶然，连声说：“我非革命党，我非中华民国人。” ——范小芳等《戴季陶传》 (1)表现：没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务。对农村影响有限，普通民众的国民意识尚未觉醒。 (2)原因： ①缺乏一个能够提出科学的革命纲领、能够发动广大民众，以及组织严密的革命政党的领导。 ②资本主义经济发展不充分，资产阶级的软弱性和妥协性。 （根本原因） 【课堂小结】 下面我们用习近平总书记在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上的讲话来做本课小结。“辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了统治中国几千年的君主专制制度。由于历史进程和社会条件的制约，辛亥革命虽然没有改变旧中国半殖民地半封建的社会性质，没有改变中国人民的悲惨命运，没有完成实现民族独立、人民解放的历史任务，但开创了完全意义上的近代民族民主革命，打开了中国进步闸门，传播了民主共和理念，极大推动了中华民族思想解放，以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革。”这也正是我们今天纪念辛亥革命的意义所在。 【板书设计】 【课后习题】 建议使用“举个历子”团队的配套练习题 1．（2023·全国高考新课标卷·29）1910年，长沙爆发抢米风潮。具有地方议会性质的湖南谘议局致电军机处，请求朝廷撤换处置失当的巡抚，谘议局议长和士绅联名致电湖广总督瑞澂。瑞澂认为该士绅等“迹近干预”，上奏朝廷：“巡抚乃系疆臣，用舍尤应钦定。”这表明（　　） A．新政强化了清廷权威 B．谘议局架空了督抚权力 C．地方势力控制了官场 D．士绅阶层民主意识增强 2．（2020·新课标全国Ⅲ卷高考·29）清帝退位诏书稿由南京临时政府拟订，袁世凯收到后擅自在诏书稿上加入“由袁世凯以全权组织临时共和政府”等内容发表。孙中山表示反对，致电袁世凯强调：“共和政府不能由清帝委任组织。”他们分歧的实质体现在（　　） A．是否赞同共和体制 B．政府组建的主导权 C．是否进行社会革命 D．临时大总统的人选 答案： D B 1 学科网（北京）股份有限公司 $$