九年级语文第三次月考卷（五四制通用，上册1～6单元）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期第三次月考

( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2024-2025学年九年级语文上学期第三次月考卷 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 ) 答题卡 ( 一、 基础知识积累 （ 2 4 分） 1 .（ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 .（ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 .（ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4 .（ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5 . （ 8 分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 6 . （ 7 分） （1）（2分） （2） （2分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( （3） （3分） 二 、 阅读 理解 （ 46 分） （一）（ 5 分 ） 7 . （ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ][ D ] 8. （ 3 分） （二）（ 1 2 分 ） 9 . （ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10 . （ 3 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 . （ 4 分） （1） （2分） （2） （2分） 12. （ 2 分） （ 三 ）（ 9 分 ） 13 .（ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14. （ 4 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 15. （ 3 分） （ 四 ）（ 15 分 ） 16 . （ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17. （ 4 分） 18.（3分） 19. （ 3 分） 20. （ 3 分） 21.（5分） （1）（2分） （2） （ 3 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 三 、 作文 （ 50 分） 22 . ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 60 0 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年九年级语文上学期第三次月考卷 答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、基础知识积累（24 分） 1.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（8 分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 6.（7 分） （1）（2分） （2） （2 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.（3 分） （四）（15 分） 16.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.（4 分） 18.（3 分） 19.（3 分） 20.（3 分） 21.（5 分） （1）（2分） （2）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （3） （3 分） 二、阅读理解（46 分） （一）（5 分） 7.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 8. （3 分） （二）（12 分） 9.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（4 分） （1） （2分） （2） （2 分） 12. （2 分） （三）（9 分） 13.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.（4 分） 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、作文（50 分） 22. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 2024-2025学年九年级语文上学期第三次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：九年级上册全册。 6. 难度系数：0.75。 第一部分 基础知识积累（24分） 阅读下面文段，完成下面小题。（9分） 五千年文化，三千年诗韵，我们的文化从未断流。回望千年文脉，经典诗词灿（càn）若繁星，汇聚成中华文明璀灿星河。本活动旨在以传播和传承中华优秀传统文化，传递向上向善的主流价值为目的，采取“和诗以歌”的模式，用流行音乐_____________经典诗词、经典文学作品。 本活动巧妙地_________了纯文化节目缺乏大众传播性和音乐节目缺乏文化底蕴（yùn）的问题，把文化的“过去完成时”成功转化为“现在进行时”。通过语言和音符的_____________，“歌给文字带来情绪感染，而诗给歌带来更多的表情，不仅让诗歌流传，也让歌词更有文化”。传承诗词经典，崭（zǎn）新的歌唱声动寰（huán）宇，_________我们追梦奋斗的征途。这次活动的圆满结束，恰是我们传唱经典之路的伊始，愿这些经典作品通过我们的创作，在更广的范围内，被人们传唱，让世界听见一个古老文明崭新的声音。 1．文中注音不正确的一项是（   ）（2分） A．灿（càn） B．蕴（yùn） C．崭（zǎn） D．寰（huán） 2．文中加点词语有错别字的一项是（   ）（2分） A．诗韵 B．璀灿 C．传承 D．伊始 3．选文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．演绎   解决   嫁接   壮阔 B．演唱   解决   嫁接   壮大 C．演唱   解答   链接   壮大 D．演绎   解答   链接   壮阔 4．对选文中画线病句的修改，最恰当的一项是（   ）（3分） A．本活动以传承和传播中华优秀传统文化，传递向上向善的主流价值为目的。 B．本活动旨在以传承和传播中华优秀传统文化，传递向上向善的主流价值为目的。 C．本活动以传播和传承中华优秀传统文化，传递向上向善的主流价值为目的。 D．本活动旨在以传播和传承中华优秀传统文化，传递向上向善的主流价值为目的。 【答案】 1．C 2．B 3．A 4．C 【解析】 1．本题考查字音。C.崭（zǎn）新——zhǎn；故选C。 2．本题考查字形。B.璀灿——璀璨：光明灿烂；故选B。 3．本题考查词语辨析。一空，演绎：意思是铺陈、表现，比喻从前提必然地得出结论的推理，从一些假设的命题出发，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程，由一般原理推演出个别情况下的结论。演唱：表演唱歌、戏曲等。句中形容用流行音乐的形式展现经典诗词、经典文学作品，用“演绎”恰当；二空，解决：梳理清楚，作出决断。解答：意思是答复说明。句中与“纯文化节目缺乏大众传播性和音乐节目缺乏文化底蕴的问题”搭配，用“解决”恰当；三空，嫁接：将某种技术手段应用于其他方面使之融为一体。链接：相互衔接。句中形容语言和音符融为一体，用“嫁接”恰当；四空，壮阔：指雄壮浩大，宏伟开阔。壮大：变得强大。句中形容使我们追梦奋斗的征途更加宏伟开阔，用“壮阔”恰当；故选A。 4．本题考查病句辨析。画线句句式杂糅，可删去“旨在”，因此改句为：本活动以传播和传承中华优秀传统文化，传递向上向善的主流价值为目的。故选C。 5．名篇名句默写。（8分） （1） ，爱上层楼。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） （2）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》） （3） ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （4）溪云初起日沉阁， 。（许浑《咸阳城东楼》） （5）古文中不乏以早晚天气的变化写山水之美的佳句，如《醉翁亭记》中的“日出而林霏开，云归而岩穴暝”，《岳阳楼记》中的“ ， 。”（范仲淹《岳阳楼记》） （6）通过明月来表达对天下离人美好祝愿的句子是：“ ， 。”（苏轼《水调歌头》） 【答案】少年不识愁滋味 蜡炬成灰泪始干 鸡声茅店月 山雨欲来风满楼 朝晖夕阴 气象万千 但愿人长久 千里共婵娟 【解析】本题考查名句名篇默写。易错字：蜡炬、茅、晖、婵。 6．初三（2）班策划举办一次“走进小说天地”主题活动，请你参与。（7分） （1）为营造活动氛围，请你为此次活动写一条宣传标语。（2分）（要求：体现小说要素，句式对称，有感召力） 【我邀请】 （2）星期天晚上6点在学校演播厅开展“经典人物我演绎”活动，邀请父母到场观看，你怎样说？（2分） 【我评说】 （3）尺有所长，寸有所短。经典小说中的人物也有优缺点。请参照示例，选择一个备选人物并分析其优缺点。（3分） 备选人物：唐僧 杨志 闰土 示例：刘姥姥，在贾府没落、巧姐落难的时候，她变卖家财也要救巧姐于水火之中，可见其善良、知恩图报；当她到贾府走动时，为了讨得贾母的欢心，极尽讨好之能事，尽显圆滑世故。 【答案】（1）示例：品读书中环境，丰富你我阅历。感受人物喜乐，体会别样人生。徜徉生动情节，感慨世间情愫。 （2）爸爸妈妈，我们班将在周日晚6点在学校演播厅开展“经典人物我演绎”活动，想请你们前来观看，期待你们的到来哟。 （3）唐僧，在取经路上遭遇种种磨难，没有改变取经的初心，可见其目标坚定，信守承诺；面对白骨精变化出来的三个凡人，他善心发作，误会孙悟空，可见其耳根子软、容易受到蒙蔽。 杨志，在押送生辰纲时装扮成客人模样，选择天气炎热时赶路，可见其心思缜密，谨慎小心；但在路上对众军汉非打即骂又见其急躁，粗俗蛮横。 闰土，月下刺猹，带“我”捕鸟，给“我”讲无穷无尽的稀奇事，可见其有勇有谋，活泼机智的性格特点；中年时相见后说话吞吞吐吐，对我客气的称呼，可见其迟钝而麻木的性格特点。 【解析】（1）本题考查拟写宣传标语的能力。为某个活动拟写宣传标语，所拟写的宣传标语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶、比喻等修辞。在拟写时应围绕“走进小说天地”的要求，用一两句话简洁地表述出来。 示例：人物闪耀人生，情节演绎世界。   （2）本题考查邀请函。说话一定要客气委婉，使用敬语，用词要恰当。 示例：爸爸妈妈，我们班将在星期天晚上6点于演播厅举办“经典人物我演绎”活动，希望你们能莅临现场，与我们一起走进小说的世界，领略经典人物的风采。   （3）本题考查分析人物形象。选择一个备选人物并分析其优缺点，结合名著内容分析。 示例：唐僧，他是一位信念坚定、心怀慈悲的取经人。他无畏艰险，坚定追求真理，体现出无与伦比的毅力与执着。然而，他信赖妖精化作的假象人物，容易被表象蒙蔽，常常需要孙悟空救助，显示出他缺乏识别伪善的能力与些许的优柔寡断。 杨志，身为梁山好汉的一员，他精通武艺，忠直无私，性格刚强，体现在他卖刀时的坚毅和为封妻荫子而努力的决心；然而，他性格耿直过于固执，为人过于强调原则和纪律，导致很多时候不近人情，最终导致生辰纲被劫。 闰土，月下刺猹，带“我”捕鸟，给“我”讲无穷无尽的稀奇事，可见他勤劳能干、朴实善良，从小机智勇敢，有丰富的生活经验。尽管在生活的重压下，他依然保持着对生活的热情与希望。然而，闰土的缺点则在于他过于顺从封闭的传统生活方式，称我为老爷，缺乏对未来的想象与追求，在环境变化中显得麻木和保守。 第二部分 阅读理解（46分） （一）阅读下面的诗歌，完成问题。（5分） 江楼月【注】 [唐]白居易 嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。 一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。 谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。 今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。 【注】这是白居易写给好友元稹的一首赠答诗。元和四年春，元稹以监察御史出使东川，告别正在京任翰林的白居易，白居易遂作七律《江楼月》与之。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（2分） A．首联先指出作者和元稹所在的地方，再强调天上明月相同，但二人却不能一同观赏，伤别之情立显。 B．颔联中“一宵”说明“相忆”的时长，“潜”写出深思的神态；表达出诗人思念友人而夜不能寐的情态。 C．颔联从人的离合想到月的阴晴，相距遥远，环境有别，借此晴彼阴的景象表达对朋友的担忧。 D．尾联中“今朝”和“方”表明懊悔寄诗之迟，暗写思念时间之长；“共语”“同悔”表明二人友情感人至深。 8．请从虚实的角度对本诗的颈联加以赏析。（3分） 【答案】 7．C 8．前一句虚写，诗人想象着好友元稹在嘉陵江岸边思念着自己；后一句实写，写诗人在曲江池畔对好友凝望的情形；虚实结合，从双方着笔，表达了元白二人心心相印、推心置腹的友谊。 【解析】 7．本题考查词句理解。C.颔联“一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知”一句，写诗人忆起与元稹交游的件件往事，一幕幕在脑际展现，以致整夜难眠。“一宵”一词，突出了诗人思念友人时间之长；一个“潜”字，揭示了诗人思念之深，从而把白居易和元稹朴实、真挚的友情和盘托出。但因为两人相距遥远，各人的消息无法互代，这好比两地月有阴晴圆缺那样，不能知晓。句中是因为距离远，不知阴晴的意思，题干中“借此晴彼阴的景象”理解错误；故选C。 8．本题考查诗句赏析。解答本题需要在理解诗歌内容的基础上，点明其表达的思想感情，并分析表现手法的作用。 颈联“谁料江边怀我夜，正当池畔望君时”意为：谁能料想得到你在嘉陵江边思念着我的夜晚，恰好是我在曲江池畔望着明月思念你的时候呢。上句想象友人夜晚在嘉陵江边思念着自己，是虚写；下句写自己也在池边思念着友人，是实写。运用虚实结合的手法，形象地再现了两位诗人在月圆之夜凝思、吟赏、思友的动人情景，表达了元、白二人心心相印、推心置腹的友谊。鉴于诗词篇幅十分短小，容量有限，诗人谋求虚实结合，趣味、诗韵俱存，使其内涵丰富，外延无边。 （二）阅读下面文言文，回答问题。（12分） 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 真为州，当东南之水会，故为江淮、两浙、荆湖发运使之治所。龙图阁直学士施君正臣、侍御史许君子春之为使也，得监察御史里行马君仲涂为其判官。三人者乐其相得之欢，而因其暇日得州之监军废营以作东园，而日往游焉。 …… 子春又曰：“真，天下之冲也。四方之宾客往来者，吾与之共乐于此，岂独私吾三人者哉？然而池台日益以新，草木日益以茂，四方之士无日而不来，而吾三人者有时皆去也，岂不眷眷①于是哉？不为之记，则后孰知其自吾三人者始也？” 予以为三君之材贤足以相济，而又协于其职，知所先后，使上下给足，而东南六路②之人无辛苦愁怨之声，然后休其余闲，又与四方贤士大夫共乐于此。是皆可嘉也，乃为之书。庐陵欧阳修记。 （节选自欧阳修《真州东园记》，有删改） 【注释】①眷眷：留恋。②东南六路：指江东、江西、湖南、湖北、两浙、淮南六路。 9．下列句子中加点的“之”，与“四方之宾客往来者”中“之”的意义和用法不同的一项是（   ）（3分） A．天下之冲也 B．当东南之水会 C．吾与之共乐于此 D．然而禽鸟知山林之乐 10．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）（3分） A．树林阴翳              翳：遮盖 B．而不知太守之乐其乐也        乐：快乐 C．而吾三人者有时皆去也        去：离开 D．则后孰知其自吾三人者始也      孰：谁 11．将甲乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）是皆可嘉也，乃为之书。 12．欧阳修在两篇文章中表现出的行政治民理想，有何相似之处？（2分） 【答案】 9．C 10．B 11．（1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。 （2）这些都是值得赞许的，于是我为他们写下了这篇文章。 12．都主张与民同乐。 【解析】 9．本题考查字词的用法。“四方之宾客往来者”句意为：从四方来来往往的宾客。之：结构助词，的；A.句意：是天下的要冲啊。之：结构助词，的；B.句意：处在东南方向水流交汇的地方。之：结构助词，的；C.句意：我和他们在这里共同欢乐。之：代词，他们；D.句意：但是鸟儿只知道山林的乐趣。之：结构助词，的；故选C。 10．本题考查文言词语理解辨析。B.有误，句意：却不知道太守以他们的快乐为快乐。第一个“乐”：以…… 为乐；故选B。 11．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）同，共同；述，记述；以，用。（2）是：这；皆，都；嘉，赞许；乃，于是；为，给；书，写（文章）。 12．本题考查文章内容的理解。根据甲文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也”可知，欧阳修作为太守，与百姓一同游山玩水，展现了与民共享欢乐的亲民形象，体现了他希望能让民众在生活中获得快乐和满足；根据乙文“予以为三君之材贤足以相济，而又协于其职，知所先后，使上下给足，而东南六路之人无辛苦愁怨之声，然后休其余闲，又与四方贤士大夫共乐于此。是皆可嘉也，乃为之书。庐陵欧阳修记”可知，施君正臣、许君子春和马君仲涂三人在做好本职工作，于闲暇时与四方贤士大夫共同游乐，这也反映出欧阳修认为官员应当先履行职责，造福民众，然后再享受余暇之乐；两篇文章都体现了欧阳修主张官员积极作为，为民众创造良好的生活环境，并能与民同乐的行政治民理想。 参考译文： 【甲】 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 【乙】 真州作为州城，正处于东南水路交会的地方，所以是江淮、两浙、荆湖发运使的治所。龙图阁直学士施正臣、侍御史许子春担任发运使的时候，找到监察御史里行马仲涂做他们的判官。这三个人为彼此相处融洽而快乐，趁着闲暇时间找到州里监军的荒废营地来建造东园，然后每天去那里游玩。 …… 子春又说：“真州，是天下的交通要道。四方的宾客来来往往，我们和他们在这里共同欢乐，难道只是我们三个人独自享受吗？然而池塘亭台一天天地更新，草木一天天地繁茂，四方的人士没有一天不来的，而我们三个人有时都会离开，难道不会对此恋恋不舍吗？不为此写篇记，后代谁知道这是从我们三人开始的呢？” 我认为这三位君子，才能和贤德足以相互补益，又能与他们的职位相协调，知道做事的先后，使上下富足，而东南六路的人没有辛苦愁怨的声音，然后在其余的闲暇时间休息，又和四方的贤士大夫在这里共同欢乐。这些都是值得赞许的，于是我为他们写下了这篇文章。庐陵欧阳修记。 （三）阅读下面材料，完成下面小题。（9分） [材料一] 短视频等新媒介形式的兴起，极大地改变了信息传播和知识获取的方式。大众对信息和知识多样化、全方位、高层次的需求不断增长，短视频知识风尚正在不断深化。清华大学传播学院院长、教授陈昌凤指出，短视频扩大了大众的非正式学习空间，让知识传播变得生活化。华东师范大学中文系教授倪文尖同样认为，短视频以一种“直给”的视觉文化方式来传播知识，能激发更多更广的好奇心和求知欲。 某官方数据平台显示，过去一年，读书类短视频播放量同比增长65.17%，收藏量同比增长276.14%，时长超过5分钟的读书类视频发布数量同比增长279.44%。短视频结合了画面、讲解、配乐、剪辑等多种元素，维度更丰富，能迅速抓住用户的好奇心，并让用户轻松进入阅读状态，优势明显。 （摘自《文汇报》，2023年6月8日） [材料二] 读书类短视频，不仅为用户提供按图索骥的阅读指引，解决读什么、怎么读的问题，也拆掉了进入严肃文学的高门槛，为用户架设了一个阅读的桥梁。截至2023年2月，共有10位茅盾文学奖获奖作家入驻某短视频平台，超1500位图书作者在平台上分享读书心得，各类优质读书博主入驻短视频平台，分享自己的读书心得。 读书类短视频扩大了知识受众，同时带动了图书消费。一方面，优质书籍通过短视频的“放大”，进入更多读者视野，使大众完成从了解书籍到产生兴趣，再到阅读书籍的全过程。另一方面，以兴趣驱动的短视频内容推荐机制，将专业知识的生产与需求快速匹配，使知识生产者“应需生产”，知识的需求者“学以致用”。 [材料三] 下图数据来源于某平台电商图书消费数据报告，统计了不同年龄段消费者购书量相较于前一年的增幅情况。 （摘自《文汇报》，2023年6月8日） [材料四] 有人担心，短视频的时长限制和娱乐属性，会限制人们的知识获取程度，使人们的认知停留在“浅”层面。其实，知识类视频的创作，看似简单，实则不易；读书类视频更是时长虽短，但内容不浅。因为把文字转化为视频的过程，往往需要对原有知识和内容进行“增厚”。一本好书，往往会吸引来自不同领域的创作者、不同视角的分享和解读……这些短视频逻辑清晰、叙述细致、节奏适宜，极大拓宽了读者的阅读视野。 读书类短视频对未成年人的价值取向产生重要影响。要打造更加健康优质的短视频内容池，为未成年人营造更健康的视听环境。充分发挥短视频平台及其视听内容的正向引导作用，让网络和短视频成为青少年健康成长的好帮手，助力护航未成年人健康成长。 （摘自《文汇报》，2023年6月8日） 13．根据上述材料，下列对“读书类短视频”的理解和推断不正确的一项是（   ）（2分） A．读书类短视频要注意内容的健康优质，才能对未成年人的价值取向有良好的引导作用。 B．读书类短视频更为直观易懂，它融合多种元素，以生活化的形式进行生产和传播。 C．茅盾文学奖获奖作家入驻某短视频平台，引来大量图书作者和优质读书博主入驻平台，分享读书心得。 D．一本好书，往往会吸引来自不同领域的创作者、不同视角的分享和解读，由此带来的读书短视频并非“浅阅读”。 14．读材料三的图表，我们能获得哪些信息？（4分） 15．结合实际，说一说把读书类短视频带入我们的学习生活有哪些好处？（3分） 【答案】 13．C 14．不同年龄段的消费者通过电商的购书量较上一年都有较大的增幅，反映出读书类短视频带动了图书消费。越年轻，通过电商的购书量增幅越大，尤以成年00后为最。（说明读书类短视频对年轻人影响更大。） 15．会使抽象的知识更直观明了；会更生动有趣，抓住学生的心；有利于激发学生的好奇心和求知欲。 【解析】 13．本题考查材料信息筛选。C.根据材料二第一段“截至2023年2月，共有10位茅盾文学奖获奖作家入驻某短视频平台，超1500位图书作者在平台上分享读书心得，各类优质读书博主入驻短视频平台，分享自己的读书心得”可知，材料强调的是有不同类型的读书类博主入驻短视频平台，并没有说是茅盾文学奖获奖作家入驻平台吸引了大量图书作者和优质读书博主入驻平台，选项属于无中生有；故选C。 14．本题考查图文转换。根据材料三“统计了不同年龄段消费者购书量相较于前一年的增幅情况”可知图表是关于某电商平台不同年龄段图书消费增幅数据的统计。根据图表可知，“70后”的图书消费增幅是17%，“80后”的图书消费增幅是22%，“90后”的消费增幅是38%，成年“00后”的消费增幅是52%。由此可知，不同年龄段的消费者购买图书相较于上一年都有较大增幅，这说明读书类短视频带动了图书消费；同时，在这四个年龄段中，随着年龄的变小，增幅在不断变大，尤其是成年“00后”的增幅最大，这说明，读书类短视频对年轻人的影响更大，越年轻，通过电商购买图书的增幅越大。 15．本题考查拓展运用。根据题干要求，结合材料和实际生活梳理把读书类短视频带入学习生活的好处。根据材料一第一段“短视频扩大了大众的非正式学习空间，让知识传播变得生活化”“短视频以一种‘直给’的视觉文化方式来传播知识，能激发更多更广的好奇心和求知欲”可知，读书类短视频丰富了大众的学习方式和途径，使知识传播更加生活化、便捷化，能激发学习兴趣，好奇心和求知欲。根据材料二第一段“读书类短视频，不仅为用户提供按图索骥的阅读指引，解决读什么、怎么读的问题，也拆掉了进入严肃文学的高门槛，为用户架设了一个阅读的桥梁”可知，读书类短视频可以帮助我们快速找到适合自己的阅读内容，解决阅读选择困难的问题，同时降低阅读难度，使抽象的知识更直观明了，提高阅读效率。根据材料四第一段“一本好书，往往会吸引来自不同领域的创作者、不同视角的分享和解读……这些短视频逻辑清晰、叙述细致、节奏适宜，极大拓宽了读者的阅读视野”可知，读书类短视频能提供多角度、多层次的解读，帮助我们深入理解书籍内容，拓宽阅读视野。 （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） ①正是江南三月，天阴阴的，细雨霏霏。 ②市中医院名医池北鸥，乘出租车，直奔副市长的家。 ③副市长杜心宇的妻子清早打电话来说，请池北鸥老先生务必出个急诊，并会派车来接。池北鸥说：“不必派车，我自个儿来！” ④杜心宇管的是城市基本建设，修环城公路，开辟沿江风光带，建花园式社区，保护老城区的大街小巷，他的成绩有目共睹。不过，杜心宇不大注意身体，饮食起居不规律，不到五十岁，就患了心脏病，头上白发丛生，脸上满是疲惫之色。 ⑤在中医院，池北鸥擅长治疗心脏病及其他内科疾病，下方奇妙，救治了不少患者。杜心宇信奉中医，自然成了池北鸥的病人。每次来看病，杜心宇总把小车停在中医院的百米之外，而后一个人步行而来，这一点让池北鸥很满意。 ⑥每次看完病后，杜心宇也不着急走，总要和池北鸥说说闲话。杜心宇在大学是学中文的，读了不少书，恰好池北鸥古文底子深厚，又精于书法和古玩鉴赏，两人非常投缘。这回，杜夫人请池北鸥上门出诊，定是杜心宇病得不轻，无法下床走动。 ⑦池北鸥提着小药箱，刚走下车，杜夫人就撑着一把伞迎了上来，说：“池先生，辛苦您了。老杜他偶感风寒，又发高烧，又说胡话，出了一身虚汗，只好劳您大驾了。” ⑧池北鸥说：“别急，别急，我保他无事。” ⑨小院里杜鹃花开得闹喳喳的，有猩红、粉红、素白、淡黄各种颜色，一丛丛，一簇簇。 ⑩杜心宇果然躺在床上，盖着一床棉被。蜡黄的脸，满头的汗，眼睛闭着，嘴里含糊地说着胡话。床头柜上，摆着一只青花山水笔筒。池北鸥眼睛一亮，这分明是清雍正时期的东西，他家祖上就传下了一个类似的笔筒，随手就能卖几十万元。再认真扫了几眼，池北鸥马上断定这是个仿品，是刻意做旧的。 ⑪池北鸥摸了摸杜心宇的额头，很烫，体温该有四十度。他摆上小迎枕，为杜心宇切脉，敛声屏气，眼半闭，如老僧入定。切过脉，池北鸥半晌无言。这症状似乎与心脏病无关，偶感风寒自是外加条件，但按理不应是这个样子啊。他站起来，说：“杜夫人，借一步到客厅说话。” ⑫杜夫人着急了，问：“老杜怎么啦？” ⑬池北鸥径直走向客厅。 ⑭“杜夫人，心宇这些日子有什么东西念念不忘吗？” ⑮杜夫人想了一下，说：“只有那个床头柜上的瓷笔筒，是我一个远房堂弟送给老杜的。” ⑯“你堂弟又是从哪里得来的？” ⑰“他说是从古董商那里买的，没花多少钱。” ⑱池北鸥点点头，又问：“他为什么突然之间送这个笔筒呢？” ⑲“听老杜说，我这个堂弟中了个建设廉租房社区的标，这本是件好事，可办手续时却不顺利，老杜觉得这是政策允许的范围，就帮堂弟打了几个电话，把该办的手续办了。过了些日子，堂弟就送了这个笔筒来。老杜一回家，就捧着这个笔筒看，一会儿皱眉一会儿笑。这东西好吗？” ⑳池北鸥淡然一笑，说：“还……不错。”心想：这古董商，肯定装神弄鬼哄外行，要了个大价钱，而杜心宇也只是对古董略知皮毛，把这个笔筒当成真东西了，虽是亲戚间的馈赠，作为一个领导，收之则心有恐惧，退之又怕冷淡了亲情。 ㉑“池先生，你……好像很为难，老杜的病……” ㉒“不，心宇之病，自然可医，你不必担心。这个笔筒呢，我要用它做一味药引，不知你们舍得否？” ㉓杜夫人说：“这有什么舍不得呢？” ㉔“那就好。你将笔筒打碎，用碎瓷片熬出一大碗水。然后，我开个方子，你们按方抓了药来，再用碎瓷片熬出的水煎药。服第一剂后，心宇立马会清醒过来。” ㉕池北鸥坐到桌子边，从药箱里取出铜墨盒、毛笔、处方笺，然后认真地写起来：“药引：疑似雍正青花山水笔筒碎片。正方……”末了，又写了一小段话：“心不动，欲何以生？药虽灵，意先乎医。”而且一式写了两张。 ㉖“一张抓药用，一张留给心宇吧。服药后，有什么反应，你们可打电话来。” ㉗池北鸥看着处方笺，拈须而笑。他写的是行书，源自宋代的黄庭坚体，行气贯通，笔画之间顾盼生姿，堪称书法精品。他更惬意的是这一味药引，古人未有此例！从病理看，杜心宇身体原本虚弱，又夹带寒邪，无法用补，加之外感风寒，虚汗淋漓，又不能攻，所以，只是开了些比较平和的药。关键是药引，要让病人受大惊而心疼，继而大喜，发出一身真正的透汗，然后再下另外的方子，方可奏效。 ㉘晚上九点钟的时候，池北鸥正在自家书房的灯下，摩挲着自己那个祖传的雍正青花山水笔筒，电话铃忽然响了。 ㉙是杜心宇打来的。 ㉚“池先生，谢谢您白天上门，我迷迷糊糊的，也没向您道个谢，对不起啊。” ㉛池北鸥微微一笑，说：“我用府上的那个笔筒做了药引，你觉得如何？” ㉜“好得很啊，听内人一说，又看了处方，那一身猛汗把我浇醒了，心动则生邪念、妄念，那才是真正的病根。这张处方，我准备拿去托裱装框，挂在办公室里，时时拜读，引以为戒。明日，我再来中医院当面致谢，并请先生再切脉医心！” ㉝池北鸥情不自禁地哈哈大笑起来。 16．下列对文章相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．文章明写“杜心宇不大注意身体，饮食起居不规律”，实际上是暗写他时间、精力用在了工作上。 B．池北鸥做事分寸感强，他诊脉有了发现，又经过一番思量，才向杜夫人要求借一步说话，打听情况。 C．为今后再不因“心动”而“生邪念、妄念”，杜心宇准备将药方托裱装框，挂在办公室里，时时拜读。 D．结尾处杜心宇给池北鸥打电话，既是向他表达感谢之意，也是暗示他不要将自己生病的内情说与他人。 17．小说以池北鸥的哈哈大笑结束，这笑声具有怎样的意蕴？请作简要分析。（4分） 18．任选一题赏析。（3分） （1）第⑩段写池北鸥“认真扫了几眼”“青花山水笔筒”，就“马上断定这是个仿品，是刻意做旧的”。你觉得这一情节真实吗？为什么？ （2）小文认为，第㉚段中划线词应改为“模模糊糊”，你同意吗？ 19．文中写杜心宇家小院中的杜鹃花有何作用？（3分） 20．请结合小说内容简要分析池北鸥这一人物形象。（3分） 【答案】 16．D 17．①杜心宇明白自己的病根所在，哈哈大笑是为朋友“康复”而高兴，是祝贺的笑；②自己所用的这一药引，终于收到了奇效，哈哈大笑是为自己的设计成功而高兴的表现，是陶醉的笑。 18．（1）真实。池北鸥马上断定别人送给杜心宇的笔筒是赝品这一情节，与前文叙述他“精于古玩鉴赏”、后文他“摩挲着自己那个笔筒”相照应。 （2）不行。“迷迷糊糊”侧重指描写的是一个精神状态，“模模糊糊”主要是描写视野上看不清事物的状态，或者思想上的不清晰。文中杜心宇患病在床，用“迷迷糊糊”更准确地写出了他神志不清的精神状态。 19．①描写杜心宇家小院中的杜鹃花是闲笔，可暂时中断故事主线的叙述，让叙述节奏变得舒缓。②通过描写杜鹃花，表现杜心宇注重修心养性，让人物形象更具立体感；③以杜鹃花的生机勃勃反衬杜心宇的病情的严重。 20．①医术高，为人低调、本分。文章通过写他“下方奇妙”，巧妙地为杜心宇治病，表现其医术高明。通 过写他把车停在医院百米之外、一个人步行前来求医，以及婉拒杜心宇的妻子派车来接他出诊，到病人家不 休息、不喝茶而直接诊病等，表现其为人低调、本分。②传统文化修养高。文章通过写他扫了几眼便看出杜心宇所收笔筒是仿品，用毛笔、以行书开药方，用语古雅等，表现其传统文化修养高。③机敏，做事果断。文章通过写他 避开杜心宇和其夫人交流，快速判断出杜心宇的病因，以及果断决定打碎笔筒，对症下药，并在药方中补充“心不动，欲何以生”等语句，表现出他机敏、果断。 【解析】 16．本题考查文章内容的理解。D.“也是暗示他不要将自己生病的内情说与他人”表述错误。根据第㉜段“这张处方，我准备拿去托裱装框，挂在办公室里，时时拜读，引以为戒”分析可知，杜心宇要把药方展示在办公室，不仅仅是自己引以为戒，更是告诉周围的人，不要向自己行贿。故选D。 17．本题考查文章内容的理解。根据第⑥段“每次看完病后，杜心宇也不着急走，总要和池北鸥说说闲话。杜心宇在大学是学中文的，读了不少书，恰好池北鸥古文底子深厚，又精于书法和古玩鉴赏，两人非常投缘”分析可知，池北鸥与杜心宇关系非常好，是非常投缘要好的朋友，根据第㉗段“关键是药引，要让病人受大惊而心疼，继而大喜，发出一身真正的透汗，然后再下另外的方子，方可奏效”第㉜“好得很啊，听内人一说，又看了处方，那一身猛汗把我浇醒了，心动则生邪念、妄念，那才是真正的病根。这张处方，我准备拿去托裱装框，挂在办公室里，时时拜读，引以为戒”分析可知，通过池北鸥一番设计，下了一味独特的药引后，杜心宇明白了自己的病是心病，身体恢复健康，综上所述，池北鸥哈哈大笑即为因为自己朋友恢复健康而祝贺，也有见到自己设计的“药引”，起到了效果，为自己的药方成功而高兴地笑。 18．（1）本题考查文章内容的理解。根据第⑥段“恰好池北鸥古文底子深厚，又精于书法和古玩鉴赏”，第⑩段“池北鸥眼睛一亮，这分明是清雍正时期的东西，他家祖上就传下了一个类似的笔筒，随手就能卖几十万元”分析可知，池北鸥精于古玩鉴赏，家中又有一个祖传的真品；根据第㉘段“池北鸥正在自家书房的灯下，摩挲着自己那个祖传的雍正青花山水笔筒，电话铃忽然响了”分析可知，池北鸥常常把玩真品，综上所述，能够马上断定别人送给杜心宇的笔筒是赝品这一情节应该是真实的。 （2）本题考查文章内容的赏析。“迷迷糊糊”指神志不清、看不清、迷惘的状态；“模模糊糊”指视野上或者思想上不清晰。根据第⑪段“池北鸥摸了摸杜心宇的额头，很烫，体温该有四十度”分析可知，此时杜心宇高烧不退，不能与池北鸥沟通，用“迷迷糊糊”可以更准确地写出了他神志不清的精神状态。 19．本题考查句段作用。根据第⑨段“小院里杜鹃花开得闹喳喳的，有猩红、粉红、素白、淡黄各种颜色，一丛丛，一簇簇”分析可知，此处运用了环境描写，写出杜心宇家中花园中杜鹃花盛开的场景。从侧面衬托出主人杜心宇的是一个热爱生活，修身养性的人。再根据第⑪段“池北鸥摸了摸杜心宇的额头，很烫，体温该有四十度”分析可知，通过杜鹃花的生机勃勃反衬杜心宇的病情的严重。根据第⑦段“池北鸥提着小药箱，刚走下车，杜夫人就撑着一把伞迎了上来，说：‘池先生，辛苦您了。老杜他偶感风寒，又发高烧，又说胡话，出了一身虚汗，只好劳您大驾了。’”分析， 通过杜夫人侧面描写出杜心宇病情严重，营造出紧张的氛围，此时插入对杜心宇家小院中的杜鹃花，舒缓了紧张的情节，同时衬托出池北鸥对自己医术的自信。 20．本题考查人物形象。根据第⑤段“每次来看病，杜心宇总把小车停在中医院的百米之外，而后一个人步行而来，这一点让池北鸥很称意”可概括为，池北鸥为人低调、本分。根据第⑤段“在中医院，池北鸥擅长治疗心脏病及其他内科疾病，下方奇妙，救治了不少患者”，第⑧段“池北鸥说：‘别急，别急，我保他无事。’”可概括为，池北鸥医术高超，对自己医术充满信心。根据第⑥段“恰好池北鸥古文底子深厚，又精于书法和古玩鉴赏”，第⑩段“再认真扫了几眼，池北鸥马上断定这是个仿品，是刻意做旧的”可概括为，池北鸥传统文化修养极高。根据㉕段“心不动，欲何以生？药虽灵，意先乎医”，第㉗段“杜心宇身体原本虚弱，又夹带寒邪，无法用补，加之外感风寒，虚汗淋漓，又不能攻，所以，只是开了些比较平和的药。关键是药引，要让病人受大惊而心疼，继而大喜，发出一身真正的透汗，然后再下另外的方子，方可奏效”分析可知，池北鸥凭借高超的医术和文化修养，判断出杜心宇的病根所在，利用“药引”进行治疗，可概括为，池北鸥机敏、果断。 （五）名著阅读（5分） 21．阅读下面《水浒传》中故事情节，完成题目。 李逵、燕青，径望梁山泊来。路上无话，直到忠义堂上。宋江见了李逵、燕青回来，便问道：“兄弟，你两个那里来？错了许多路，如今方到。”李逵那里应答，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字，扯做粉碎。众人都吃一惊。宋江喝道：“黑厮又做甚么？”李逵拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。 却说宋江、柴进先归到忠义堂上，和众弟兄们正说李逵一事，只见黑旋风脱得赤条条地，背上负着一把荆杖，跪在堂前，低着头，口里不做一声。宋江笑道：“你那黑厮，怎地负荆？只这等饶了你不成？”李逵道：“兄弟的不是了。哥哥拣大棍打几十罢。”宋江道：“我和你赌砍头，你如何却来负荆？”李逵道：“哥哥既是不肯饶我，把刀来割这颗头去，也是了当。”众人都替李逵陪话。 （1）李逵为什么要杀宋江？从以上情节可以看出李逵是一个怎样的人？（2分） （2）《水浒传》主题曲中“路见不平一声吼，该出手时就出手”铿锵有声，你认为最能用实际行动诠释这几句歌词的好汉是谁？请结合相关情节具体说明。（3分） 【答案】（1）李逵误认为宋江强抢民女，所以要杀宋江。他是一个性格鲁莽、直爽，具有正义感的人 （2）示例：鲁智深。例如在“鲁提辖拳打镇关西”情节中，他为救助金氏父女，三拳打死镇关西，体现了“路见不平一声吼，该出手时就出手”的精神 【解析】（1）本题考查内容识记和人物形象分析。 第一问：重阳节赏菊大会上，宋江重提招安之事，李逵怒而离席，宋江怕李逵再生事端，便让燕青尾随其后。燕青一路追着李逵来到刘太公府上，得知刘太公府闹鬼，李逵便要捉鬼，待捉到“鬼”才发现闹鬼之事是无稽之谈，原来是刘太公的女儿一直在装神弄鬼，刘太公的女儿刘瑾娘称自己不愿当宋江的压寨夫人才和情郎王世勋出此下策，刘瑾娘拿出红袖褡膊，将宋江和鲁智深如百般无赖的骚扰之事告诉李逵和燕青，李逵一听事关宋江又开始发作，他不顾燕青劝阻怒气冲冲地回到梁山，不由分说地砍倒杏黄旗，一时之间忠义堂上乱作一团。宋江得知事情经过，为证明自己便同李逵签下生死状，携鲁智深一同下山，随着李逵来到刘太公府指认，刘太公辨认再三后称强抢刘瑾娘的宋江和鲁智深不是眼前二人，李逵哑口无言。 第二问：“睁圆怪眼”是对李逵的神态描写，是因得知宋江强抢民女而着急生气，表现了他的嫉恶如仇，“拔出”“砍倒”“扯”是对李逵的动作描写，在真相不明的情况下就有如此举动，表现了他的鲁莽急躁。 （2）本题考查拓展阅读。结合主题曲歌词“路见不平一声吼，该出手时就出手”就是遇到不平之事时果断出手，而不是坐视不管，可知该人物具有侠肝义胆、行侠仗义等性格特点，据此在水浒传中找英雄人物，分析他的事迹和性格，体现“该出手时就出手”的特点即可。 示例1：最能诠释这几句歌词的好汉当属鲁智深。他三拳打死恶霸镇关西，完美体现了 “路见不平一声吼，该出手时就出手”。金氏父女受镇关西郑屠欺压，不仅被强占金翠莲，还被讹诈钱财。鲁智深听闻后，怒火中烧，即便会给自己带来麻烦，仍毫不犹豫地出手相助，为金氏父女讨回公道。后来在桃花庄，他又假扮新娘教训强娶民女的 “小霸王” 周通。鲁智深的行为真正做到了行侠仗义、见义勇为。 示例2：武松也是很好的例子。当他在景阳冈下的酒店听闻景阳冈有猛虎伤人，却依旧勇敢前行。遇到老虎时，他没有退缩，赤手空拳与猛虎搏斗，为民除害。还有在孟州，他得知蒋门神霸占施恩的快活林，欺压百姓。武松二话不说，醉打蒋门神，将其痛打一顿，夺回快活林。他这种看见不公之事便果断出手的行为，生动地诠释了“路见不平一声吼，该出手时就出手”的精神。 第三部分 写作（50分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 “岁岁重阳，今又重阳”，刚刚过去的10月11日，即农历九月初九，是我国民间的传统节日重阳节。可是，这个传统节日的节味却越来越淡。不难发现，我们身边的同学们不怎么关注重阳节，很少去了解重阳节的起源和内涵，更少有能在重阳节当天主动给家中长辈送去一份节日问候…… 这种现象引发了学校学生会的关注，学生会通知你在下周一的升旗仪式上，以此为话题，做一次演讲，表达自己的感受和思考。请你写一篇演讲稿。 要求：注意演讲稿的形式和语言，注意演讲的对象；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；600字左右。 【答案】例文： 传承重阳文化，弘扬敬老美德 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是 “传承重阳文化，弘扬敬老美德”。 重阳节，又称 “重九节”“晒秋节”“踏秋节”，早在战国时期就已形成，到了唐代被正式定为民间节日，此后历朝历代沿袭至今。它凝聚着中华民族千秋万代 “老吾老以及人之老” 的浓浓深情和生生不息的民族风范。在这一天，人们通常会登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等，以表达对美好生活的向往和对长辈的祝福与敬意。 “百善孝为先”，尊老敬老一直是我们中华民族的传统美德。重阳节更是我们传承这一美德的重要契机。长辈们为了我们的成长付出了无数的心血和汗水，他们用青春和岁月为我们撑起了一片天空。如今，当他们渐渐老去，我们怎能忘记他们的养育之恩？我们又怎能对这个象征着敬老爱老的节日视而不见？ 一个简单的节日问候，或许就能让长辈们感受到我们的关爱；一次耐心的倾听，或许就能让他们打开心扉，分享过去的故事和人生经验；一次陪伴他们登高赏秋的行动，或许就能为他们的生活增添一份温暖和乐趣。我们要从自身做起，从身边的小事做起，让重阳节重新焕发出它应有的光彩。 学校是传承文化的重要场所，我们应该在学校里积极弘扬重阳文化。可以通过举办主题班会、文化讲座等活动，让同学们深入了解重阳节的历史渊源和文化内涵。也可以组织同学们开展敬老爱老的实践活动，如走进敬老院为老人们送去温暖和欢乐，或者在家庭中为长辈做一些力所能及的事情。 同学们，让我们行动起来，传承重阳文化，弘扬敬老美德。不要让这个传统节日在我们这一代手中失去它的魅力和意义。让我们在每一个重阳节，都能用实际行动向长辈们表达我们的敬爱之情，让尊老敬老的传统美德在我们的心中生根发芽，代代相传！ 谢谢大家！ 【解析】本题考查材料作文/应用文写作。 1.审题立意。话题围绕重阳节这一传统节日展开，重点关注同学们对重阳节的不关注以及节味变淡的现象。 要求在升旗仪式上演讲，表达自己的感受和思考，所以文章要具有一定的感染力和启发性，引导同学们重视传统节日。确定立意：可以立意“弘扬传统节日，传承敬老美德”，强调重阳节所蕴含的敬老文化以及传承传统节日的重要性；也可以是“让传统节日在现代社会焕发光彩”，探讨如何让重阳节等传统节日适应现代生活，重新唤起人们对它的关注和热爱；还可以从自身行动出发，立意“从我做起，重拾重阳情”，倡导同学们积极主动地去了解和传承重阳节的文化内涵，关心长辈。 2.选材构思。如以“弘扬传统节日，传承敬老美德”为题写作。通过阐述重阳节的起源、内涵和敬老意义，呼吁同学们重视传统节日，传承敬老美德。讲述重阳节的起源故事，如桓景登高避灾的传说，说明重阳节的历史悠久。引用古代诗词中关于重阳节的描写，如王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，感受古人对重阳节的重视和节日的氛围。列举身边或社会上敬老爱老的事例，如社区组织的敬老活动，体现敬老美德的传承。反思同学们不关注重阳节的现象，如对节日起源和内涵的不了解，很少给长辈送问候等。开头以重阳节刚过引入话题，指出节味变淡的现象；主体部分先介绍重阳节的起源和内涵，强调其敬老的核心意义；然后通过事例说明敬老美德的重要性以及传统节日在传承文化方面的作用；接着对比同学们不关注重阳节的现状，引发思考；结尾呼吁同学们行动起来，传承敬老美德，弘扬传统节日，让重阳节重新焕发生机。如以“让传统节日在现代社会焕发光彩”为题写作，分析重阳节在现代社会被忽视的原因，探讨如何让传统节日适应现代生活，重拾其魅力。调查同学们对重阳节不关注的原因，如现代生活节奏快、娱乐方式多样等。介绍其他国家或地区成功传承传统节日的经验，如韩国对传统节日的重视和推广方式。提出让重阳节在现代社会焕发光彩的建议，如学校开展相关主题活动、利用新媒体宣传等。讲述自己参与重阳节活动的经历和感受，说明传统节日可以与现代生活相结合。开头以重阳节的冷清开场，引发对传统节日现状的思考。主体部分分析同学们不关注重阳节的原因，借鉴其他地方的经验，提出让重阳节焕发光彩的具体建议；并结合自身经历说明传统节日的魅力和可行性。结尾展望未来，希望传统节日能在现代社会中重新绽放光彩，同学们能积极参与其中。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年九年级语文上学期第三次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：九年级上册全册。 6. 难度系数：0.75。 第一部分 基础知识积累（24分） 阅读下面文段，完成下面小题。（9分） 五千年文化，三千年诗韵，我们的文化从未断流。回望千年文脉，经典诗词灿（càn）若繁星，汇聚成中华文明璀灿星河。本活动旨在以传播和传承中华优秀传统文化，传递向上向善的主流价值为目的，采取“和诗以歌”的模式，用流行音乐_____________经典诗词、经典文学作品。 本活动巧妙地_________了纯文化节目缺乏大众传播性和音乐节目缺乏文化底蕴（yùn）的问题，把文化的“过去完成时”成功转化为“现在进行时”。通过语言和音符的_____________，“歌给文字带来情绪感染，而诗给歌带来更多的表情，不仅让诗歌流传，也让歌词更有文化”。传承诗词经典，崭（zǎn）新的歌唱声动寰（huán）宇，_________我们追梦奋斗的征途。这次活动的圆满结束，恰是我们传唱经典之路的伊始，愿这些经典作品通过我们的创作，在更广的范围内，被人们传唱，让世界听见一个古老文明崭新的声音。 1．文中注音不正确的一项是（   ）（2分） A．灿（càn） B．蕴（yùn） C．崭（zǎn） D．寰（huán） 2．文中加点词语有错别字的一项是（   ）（2分） A．诗韵 B．璀灿 C．传承 D．伊始 3．选文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．演绎   解决   嫁接   壮阔 B．演唱   解决   嫁接   壮大 C．演唱   解答   链接   壮大 D．演绎   解答   链接   壮阔 4．对选文中画线病句的修改，最恰当的一项是（   ）（3分） A．本活动以传承和传播中华优秀传统文化，传递向上向善的主流价值为目的。 B．本活动旨在以传承和传播中华优秀传统文化，传递向上向善的主流价值为目的。 C．本活动以传播和传承中华优秀传统文化，传递向上向善的主流价值为目的。 D．本活动旨在以传播和传承中华优秀传统文化，传递向上向善的主流价值为目的。 5．名篇名句默写。（8分） （1） ，爱上层楼。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） （2）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》） （3） ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （4）溪云初起日沉阁， 。（许浑《咸阳城东楼》） （5）古文中不乏以早晚天气的变化写山水之美的佳句，如《醉翁亭记》中的“日出而林霏开，云归而岩穴暝”，《岳阳楼记》中的“ ， 。”（范仲淹《岳阳楼记》） （6）通过明月来表达对天下离人美好祝愿的句子是：“ ， 。”（苏轼《水调歌头》） 6．初三（2）班策划举办一次“走进小说天地”主题活动，请你参与。（7分） （1）为营造活动氛围，请你为此次活动写一条宣传标语。（2分）（要求：体现小说要素，句式对称，有感召力） 【我邀请】 （2）星期天晚上6点在学校演播厅开展“经典人物我演绎”活动，邀请父母到场观看，你怎样说？（2分） 【我评说】 （3）尺有所长，寸有所短。经典小说中的人物也有优缺点。请参照示例，选择一个备选人物并分析其优缺点。（3分） 备选人物：唐僧 杨志 闰土 示例：刘姥姥，在贾府没落、巧姐落难的时候，她变卖家财也要救巧姐于水火之中，可见其善良、知恩图报；当她到贾府走动时，为了讨得贾母的欢心，极尽讨好之能事，尽显圆滑世故。 第二部分 阅读理解（46分） （一）阅读下面的诗歌，完成问题。（5分） 江楼月【注】 [唐]白居易 嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。 一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。 谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。 今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。 【注】这是白居易写给好友元稹的一首赠答诗。元和四年春，元稹以监察御史出使东川，告别正在京任翰林的白居易，白居易遂作七律《江楼月》与之。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（2分） A．首联先指出作者和元稹所在的地方，再强调天上明月相同，但二人却不能一同观赏，伤别之情立显。 B．颔联中“一宵”说明“相忆”的时长，“潜”写出深思的神态；表达出诗人思念友人而夜不能寐的情态。 C．颔联从人的离合想到月的阴晴，相距遥远，环境有别，借此晴彼阴的景象表达对朋友的担忧。 D．尾联中“今朝”和“方”表明懊悔寄诗之迟，暗写思念时间之长；“共语”“同悔”表明二人友情感人至深。 8．请从虚实的角度对本诗的颈联加以赏析。（3分） （二）阅读下面文言文，回答问题。（12分） 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 真为州，当东南之水会，故为江淮、两浙、荆湖发运使之治所。龙图阁直学士施君正臣、侍御史许君子春之为使也，得监察御史里行马君仲涂为其判官。三人者乐其相得之欢，而因其暇日得州之监军废营以作东园，而日往游焉。 …… 子春又曰：“真，天下之冲也。四方之宾客往来者，吾与之共乐于此，岂独私吾三人者哉？然而池台日益以新，草木日益以茂，四方之士无日而不来，而吾三人者有时皆去也，岂不眷眷①于是哉？不为之记，则后孰知其自吾三人者始也？” 予以为三君之材贤足以相济，而又协于其职，知所先后，使上下给足，而东南六路②之人无辛苦愁怨之声，然后休其余闲，又与四方贤士大夫共乐于此。是皆可嘉也，乃为之书。庐陵欧阳修记。 （节选自欧阳修《真州东园记》，有删改） 【注释】①眷眷：留恋。②东南六路：指江东、江西、湖南、湖北、两浙、淮南六路。 9．下列句子中加点的“之”，与“四方之宾客往来者”中“之”的意义和用法不同的一项是（   ）（3分） A．天下之冲也 B．当东南之水会 C．吾与之共乐于此 D．然而禽鸟知山林之乐 10．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）（3分） A．树林阴翳              翳：遮盖 B．而不知太守之乐其乐也        乐：快乐 C．而吾三人者有时皆去也        去：离开 D．则后孰知其自吾三人者始也      孰：谁 11．将甲乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）是皆可嘉也，乃为之书。 12．欧阳修在两篇文章中表现出的行政治民理想，有何相似之处？（2分） （三）阅读下面材料，完成下面小题。（9分） [材料一] 短视频等新媒介形式的兴起，极大地改变了信息传播和知识获取的方式。大众对信息和知识多样化、全方位、高层次的需求不断增长，短视频知识风尚正在不断深化。清华大学传播学院院长、教授陈昌凤指出，短视频扩大了大众的非正式学习空间，让知识传播变得生活化。华东师范大学中文系教授倪文尖同样认为，短视频以一种“直给”的视觉文化方式来传播知识，能激发更多更广的好奇心和求知欲。 某官方数据平台显示，过去一年，读书类短视频播放量同比增长65.17%，收藏量同比增长276.14%，时长超过5分钟的读书类视频发布数量同比增长279.44%。短视频结合了画面、讲解、配乐、剪辑等多种元素，维度更丰富，能迅速抓住用户的好奇心，并让用户轻松进入阅读状态，优势明显。 （摘自《文汇报》，2023年6月8日） [材料二] 读书类短视频，不仅为用户提供按图索骥的阅读指引，解决读什么、怎么读的问题，也拆掉了进入严肃文学的高门槛，为用户架设了一个阅读的桥梁。截至2023年2月，共有10位茅盾文学奖获奖作家入驻某短视频平台，超1500位图书作者在平台上分享读书心得，各类优质读书博主入驻短视频平台，分享自己的读书心得。 读书类短视频扩大了知识受众，同时带动了图书消费。一方面，优质书籍通过短视频的“放大”，进入更多读者视野，使大众完成从了解书籍到产生兴趣，再到阅读书籍的全过程。另一方面，以兴趣驱动的短视频内容推荐机制，将专业知识的生产与需求快速匹配，使知识生产者“应需生产”，知识的需求者“学以致用”。 [材料三] 下图数据来源于某平台电商图书消费数据报告，统计了不同年龄段消费者购书量相较于前一年的增幅情况。 （摘自《文汇报》，2023年6月8日） [材料四] 有人担心，短视频的时长限制和娱乐属性，会限制人们的知识获取程度，使人们的认知停留在“浅”层面。其实，知识类视频的创作，看似简单，实则不易；读书类视频更是时长虽短，但内容不浅。因为把文字转化为视频的过程，往往需要对原有知识和内容进行“增厚”。一本好书，往往会吸引来自不同领域的创作者、不同视角的分享和解读……这些短视频逻辑清晰、叙述细致、节奏适宜，极大拓宽了读者的阅读视野。 读书类短视频对未成年人的价值取向产生重要影响。要打造更加健康优质的短视频内容池，为未成年人营造更健康的视听环境。充分发挥短视频平台及其视听内容的正向引导作用，让网络和短视频成为青少年健康成长的好帮手，助力护航未成年人健康成长。 （摘自《文汇报》，2023年6月8日） 13．根据上述材料，下列对“读书类短视频”的理解和推断不正确的一项是（   ）（2分） A．读书类短视频要注意内容的健康优质，才能对未成年人的价值取向有良好的引导作用。 B．读书类短视频更为直观易懂，它融合多种元素，以生活化的形式进行生产和传播。 C．茅盾文学奖获奖作家入驻某短视频平台，引来大量图书作者和优质读书博主入驻平台，分享读书心得。 D．一本好书，往往会吸引来自不同领域的创作者、不同视角的分享和解读，由此带来的读书短视频并非“浅阅读”。 14．读材料三的图表，我们能获得哪些信息？（4分） 15．结合实际，说一说把读书类短视频带入我们的学习生活有哪些好处？（3分） （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） ①正是江南三月，天阴阴的，细雨霏霏。 ②市中医院名医池北鸥，乘出租车，直奔副市长的家。 ③副市长杜心宇的妻子清早打电话来说，请池北鸥老先生务必出个急诊，并会派车来接。池北鸥说：“不必派车，我自个儿来！” ④杜心宇管的是城市基本建设，修环城公路，开辟沿江风光带，建花园式社区，保护老城区的大街小巷，他的成绩有目共睹。不过，杜心宇不大注意身体，饮食起居不规律，不到五十岁，就患了心脏病，头上白发丛生，脸上满是疲惫之色。 ⑤在中医院，池北鸥擅长治疗心脏病及其他内科疾病，下方奇妙，救治了不少患者。杜心宇信奉中医，自然成了池北鸥的病人。每次来看病，杜心宇总把小车停在中医院的百米之外，而后一个人步行而来，这一点让池北鸥很满意。 ⑥每次看完病后，杜心宇也不着急走，总要和池北鸥说说闲话。杜心宇在大学是学中文的，读了不少书，恰好池北鸥古文底子深厚，又精于书法和古玩鉴赏，两人非常投缘。这回，杜夫人请池北鸥上门出诊，定是杜心宇病得不轻，无法下床走动。 ⑦池北鸥提着小药箱，刚走下车，杜夫人就撑着一把伞迎了上来，说：“池先生，辛苦您了。老杜他偶感风寒，又发高烧，又说胡话，出了一身虚汗，只好劳您大驾了。” ⑧池北鸥说：“别急，别急，我保他无事。” ⑨小院里杜鹃花开得闹喳喳的，有猩红、粉红、素白、淡黄各种颜色，一丛丛，一簇簇。 ⑩杜心宇果然躺在床上，盖着一床棉被。蜡黄的脸，满头的汗，眼睛闭着，嘴里含糊地说着胡话。床头柜上，摆着一只青花山水笔筒。池北鸥眼睛一亮，这分明是清雍正时期的东西，他家祖上就传下了一个类似的笔筒，随手就能卖几十万元。再认真扫了几眼，池北鸥马上断定这是个仿品，是刻意做旧的。 ⑪池北鸥摸了摸杜心宇的额头，很烫，体温该有四十度。他摆上小迎枕，为杜心宇切脉，敛声屏气，眼半闭，如老僧入定。切过脉，池北鸥半晌无言。这症状似乎与心脏病无关，偶感风寒自是外加条件，但按理不应是这个样子啊。他站起来，说：“杜夫人，借一步到客厅说话。” ⑫杜夫人着急了，问：“老杜怎么啦？” ⑬池北鸥径直走向客厅。 ⑭“杜夫人，心宇这些日子有什么东西念念不忘吗？” ⑮杜夫人想了一下，说：“只有那个床头柜上的瓷笔筒，是我一个远房堂弟送给老杜的。” ⑯“你堂弟又是从哪里得来的？” ⑰“他说是从古董商那里买的，没花多少钱。” ⑱池北鸥点点头，又问：“他为什么突然之间送这个笔筒呢？” ⑲“听老杜说，我这个堂弟中了个建设廉租房社区的标，这本是件好事，可办手续时却不顺利，老杜觉得这是政策允许的范围，就帮堂弟打了几个电话，把该办的手续办了。过了些日子，堂弟就送了这个笔筒来。老杜一回家，就捧着这个笔筒看，一会儿皱眉一会儿笑。这东西好吗？” ⑳池北鸥淡然一笑，说：“还……不错。”心想：这古董商，肯定装神弄鬼哄外行，要了个大价钱，而杜心宇也只是对古董略知皮毛，把这个笔筒当成真东西了，虽是亲戚间的馈赠，作为一个领导，收之则心有恐惧，退之又怕冷淡了亲情。 ㉑“池先生，你……好像很为难，老杜的病……” ㉒“不，心宇之病，自然可医，你不必担心。这个笔筒呢，我要用它做一味药引，不知你们舍得否？” ㉓杜夫人说：“这有什么舍不得呢？” ㉔“那就好。你将笔筒打碎，用碎瓷片熬出一大碗水。然后，我开个方子，你们按方抓了药来，再用碎瓷片熬出的水煎药。服第一剂后，心宇立马会清醒过来。” ㉕池北鸥坐到桌子边，从药箱里取出铜墨盒、毛笔、处方笺，然后认真地写起来：“药引：疑似雍正青花山水笔筒碎片。正方……”末了，又写了一小段话：“心不动，欲何以生？药虽灵，意先乎医。”而且一式写了两张。 ㉖“一张抓药用，一张留给心宇吧。服药后，有什么反应，你们可打电话来。” ㉗池北鸥看着处方笺，拈须而笑。他写的是行书，源自宋代的黄庭坚体，行气贯通，笔画之间顾盼生姿，堪称书法精品。他更惬意的是这一味药引，古人未有此例！从病理看，杜心宇身体原本虚弱，又夹带寒邪，无法用补，加之外感风寒，虚汗淋漓，又不能攻，所以，只是开了些比较平和的药。关键是药引，要让病人受大惊而心疼，继而大喜，发出一身真正的透汗，然后再下另外的方子，方可奏效。 ㉘晚上九点钟的时候，池北鸥正在自家书房的灯下，摩挲着自己那个祖传的雍正青花山水笔筒，电话铃忽然响了。 ㉙是杜心宇打来的。 ㉚“池先生，谢谢您白天上门，我迷迷糊糊的，也没向您道个谢，对不起啊。” ㉛池北鸥微微一笑，说：“我用府上的那个笔筒做了药引，你觉得如何？” ㉜“好得很啊，听内人一说，又看了处方，那一身猛汗把我浇醒了，心动则生邪念、妄念，那才是真正的病根。这张处方，我准备拿去托裱装框，挂在办公室里，时时拜读，引以为戒。明日，我再来中医院当面致谢，并请先生再切脉医心！” ㉝池北鸥情不自禁地哈哈大笑起来。 16．下列对文章相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．文章明写“杜心宇不大注意身体，饮食起居不规律”，实际上是暗写他时间、精力用在了工作上。 B．池北鸥做事分寸感强，他诊脉有了发现，又经过一番思量，才向杜夫人要求借一步说话，打听情况。 C．为今后再不因“心动”而“生邪念、妄念”，杜心宇准备将药方托裱装框，挂在办公室里，时时拜读。 D．结尾处杜心宇给池北鸥打电话，既是向他表达感谢之意，也是暗示他不要将自己生病的内情说与他人。 17．小说以池北鸥的哈哈大笑结束，这笑声具有怎样的意蕴？请作简要分析。（4分） 18．任选一题赏析。（3分） （1）第⑩段写池北鸥“认真扫了几眼”“青花山水笔筒”，就“马上断定这是个仿品，是刻意做旧的”。你觉得这一情节真实吗？为什么？ （2）小文认为，第㉚段中划线词应改为“模模糊糊”，你同意吗？ 19．文中写杜心宇家小院中的杜鹃花有何作用？（3分） 20．请结合小说内容简要分析池北鸥这一人物形象。（3分） （五）名著阅读（5分） 21．阅读下面《水浒传》中故事情节，完成题目。 李逵、燕青，径望梁山泊来。路上无话，直到忠义堂上。宋江见了李逵、燕青回来，便问道：“兄弟，你两个那里来？错了许多路，如今方到。”李逵那里应答，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字，扯做粉碎。众人都吃一惊。宋江喝道：“黑厮又做甚么？”李逵拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。 却说宋江、柴进先归到忠义堂上，和众弟兄们正说李逵一事，只见黑旋风脱得赤条条地，背上负着一把荆杖，跪在堂前，低着头，口里不做一声。宋江笑道：“你那黑厮，怎地负荆？只这等饶了你不成？”李逵道：“兄弟的不是了。哥哥拣大棍打几十罢。”宋江道：“我和你赌砍头，你如何却来负荆？”李逵道：“哥哥既是不肯饶我，把刀来割这颗头去，也是了当。”众人都替李逵陪话。 （1）李逵为什么要杀宋江？从以上情节可以看出李逵是一个怎样的人？（2分） （2）《水浒传》主题曲中“路见不平一声吼，该出手时就出手”铿锵有声，你认为最能用实际行动诠释这几句歌词的好汉是谁？请结合相关情节具体说明。（3分） 第三部分 写作（50分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 “岁岁重阳，今又重阳”，刚刚过去的10月11日，即农历九月初九，是我国民间的传统节日重阳节。可是，这个传统节日的节味却越来越淡。不难发现，我们身边的同学们不怎么关注重阳节，很少去了解重阳节的起源和内涵，更少有能在重阳节当天主动给家中长辈送去一份节日问候…… 这种现象引发了学校学生会的关注，学生会通知你在下周一的升旗仪式上，以此为话题，做一次演讲，表达自己的感受和思考。请你写一篇演讲稿。 要求：注意演讲稿的形式和语言，注意演讲的对象；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；600字左右。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级语文上学期第三次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：九年级上册全册。 6. 难度系数：0.75。 第一部分 基础知识积累（24分） 阅读下面文段，完成下面小题。（9分） 五千年文化，三千年诗韵，我们的文化从未断流。回望千年文脉，经典诗词灿（càn）若繁星，汇聚成中华文明璀灿星河。本活动旨在以传播和传承中华优秀传统文化，传递向上向善的主流价值为目的，采取“和诗以歌”的模式，用流行音乐_____________经典诗词、经典文学作品。 本活动巧妙地_________了纯文化节目缺乏大众传播性和音乐节目缺乏文化底蕴（yùn）的问题，把文化的“过去完成时”成功转化为“现在进行时”。通过语言和音符的_____________，“歌给文字带来情绪感染，而诗给歌带来更多的表情，不仅让诗歌流传，也让歌词更有文化”。传承诗词经典，崭（zǎn）新的歌唱声动寰（huán）宇，_________我们追梦奋斗的征途。这次活动的圆满结束，恰是我们传唱经典之路的伊始，愿这些经典作品通过我们的创作，在更广的范围内，被人们传唱，让世界听见一个古老文明崭新的声音。 1．文中注音不正确的一项是（   ）（2分） A．灿（càn） B．蕴（yùn） C．崭（zǎn） D．寰（huán） 2．文中加点词语有错别字的一项是（   ）（2分） A．诗韵 B．璀灿 C．传承 D．伊始 3．选文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．演绎   解决   嫁接   壮阔 B．演唱   解决   嫁接   壮大 C．演唱   解答   链接   壮大 D．演绎   解答   链接   壮阔 4．对选文中画线病句的修改，最恰当的一项是（   ）（3分） A．本活动以传承和传播中华优秀传统文化，传递向上向善的主流价值为目的。 B．本活动旨在以传承和传播中华优秀传统文化，传递向上向善的主流价值为目的。 C．本活动以传播和传承中华优秀传统文化，传递向上向善的主流价值为目的。 D．本活动旨在以传播和传承中华优秀传统文化，传递向上向善的主流价值为目的。 5．名篇名句默写。（8分） （1） ，爱上层楼。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） （2）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》） （3） ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （4）溪云初起日沉阁， 。（许浑《咸阳城东楼》） （5）古文中不乏以早晚天气的变化写山水之美的佳句，如《醉翁亭记》中的“日出而林霏开，云归而岩穴暝”，《岳阳楼记》中的“ ， 。”（范仲淹《岳阳楼记》） （6）通过明月来表达对天下离人美好祝愿的句子是：“ ， 。”（苏轼《水调歌头》） 6．初三（2）班策划举办一次“走进小说天地”主题活动，请你参与。（7分） （1）为营造活动氛围，请你为此次活动写一条宣传标语。（2分）（要求：体现小说要素，句式对称，有感召力） 【我邀请】 （2）星期天晚上6点在学校演播厅开展“经典人物我演绎”活动，邀请父母到场观看，你怎样说？（2分） 【我评说】 （3）尺有所长，寸有所短。经典小说中的人物也有优缺点。请参照示例，选择一个备选人物并分析其优缺点。（3分） 备选人物：唐僧 杨志 闰土 示例：刘姥姥，在贾府没落、巧姐落难的时候，她变卖家财也要救巧姐于水火之中，可见其善良、知恩图报；当她到贾府走动时，为了讨得贾母的欢心，极尽讨好之能事，尽显圆滑世故。 第二部分 阅读理解（46分） （一）阅读下面的诗歌，完成问题。（5分） 江楼月【注】 [唐]白居易 嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。 一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。 谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。 今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。 【注】这是白居易写给好友元稹的一首赠答诗。元和四年春，元稹以监察御史出使东川，告别正在京任翰林的白居易，白居易遂作七律《江楼月》与之。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（2分） A．首联先指出作者和元稹所在的地方，再强调天上明月相同，但二人却不能一同观赏，伤别之情立显。 B．颔联中“一宵”说明“相忆”的时长，“潜”写出深思的神态；表达出诗人思念友人而夜不能寐的情态。 C．颔联从人的离合想到月的阴晴，相距遥远，环境有别，借此晴彼阴的景象表达对朋友的担忧。 D．尾联中“今朝”和“方”表明懊悔寄诗之迟，暗写思念时间之长；“共语”“同悔”表明二人友情感人至深。 8．请从虚实的角度对本诗的颈联加以赏析。（3分） （二）阅读下面文言文，回答问题。（12分） 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 真为州，当东南之水会，故为江淮、两浙、荆湖发运使之治所。龙图阁直学士施君正臣、侍御史许君子春之为使也，得监察御史里行马君仲涂为其判官。三人者乐其相得之欢，而因其暇日得州之监军废营以作东园，而日往游焉。 …… 子春又曰：“真，天下之冲也。四方之宾客往来者，吾与之共乐于此，岂独私吾三人者哉？然而池台日益以新，草木日益以茂，四方之士无日而不来，而吾三人者有时皆去也，岂不眷眷①于是哉？不为之记，则后孰知其自吾三人者始也？” 予以为三君之材贤足以相济，而又协于其职，知所先后，使上下给足，而东南六路②之人无辛苦愁怨之声，然后休其余闲，又与四方贤士大夫共乐于此。是皆可嘉也，乃为之书。庐陵欧阳修记。 （节选自欧阳修《真州东园记》，有删改） 【注释】①眷眷：留恋。②东南六路：指江东、江西、湖南、湖北、两浙、淮南六路。 9．下列句子中加点的“之”，与“四方之宾客往来者”中“之”的意义和用法不同的一项是（   ）（3分） A．天下之冲也 B．当东南之水会 C．吾与之共乐于此 D．然而禽鸟知山林之乐 10．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）（3分） A．树林阴翳              翳：遮盖 B．而不知太守之乐其乐也        乐：快乐 C．而吾三人者有时皆去也        去：离开 D．则后孰知其自吾三人者始也      孰：谁 11．将甲乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）是皆可嘉也，乃为之书。 12．欧阳修在两篇文章中表现出的行政治民理想，有何相似之处？（2分） （三）阅读下面材料，完成下面小题。（9分） [材料一] 短视频等新媒介形式的兴起，极大地改变了信息传播和知识获取的方式。大众对信息和知识多样化、全方位、高层次的需求不断增长，短视频知识风尚正在不断深化。清华大学传播学院院长、教授陈昌凤指出，短视频扩大了大众的非正式学习空间，让知识传播变得生活化。华东师范大学中文系教授倪文尖同样认为，短视频以一种“直给”的视觉文化方式来传播知识，能激发更多更广的好奇心和求知欲。 某官方数据平台显示，过去一年，读书类短视频播放量同比增长65.17%，收藏量同比增长276.14%，时长超过5分钟的读书类视频发布数量同比增长279.44%。短视频结合了画面、讲解、配乐、剪辑等多种元素，维度更丰富，能迅速抓住用户的好奇心，并让用户轻松进入阅读状态，优势明显。 （摘自《文汇报》，2023年6月8日） [材料二] 读书类短视频，不仅为用户提供按图索骥的阅读指引，解决读什么、怎么读的问题，也拆掉了进入严肃文学的高门槛，为用户架设了一个阅读的桥梁。截至2023年2月，共有10位茅盾文学奖获奖作家入驻某短视频平台，超1500位图书作者在平台上分享读书心得，各类优质读书博主入驻短视频平台，分享自己的读书心得。 读书类短视频扩大了知识受众，同时带动了图书消费。一方面，优质书籍通过短视频的“放大”，进入更多读者视野，使大众完成从了解书籍到产生兴趣，再到阅读书籍的全过程。另一方面，以兴趣驱动的短视频内容推荐机制，将专业知识的生产与需求快速匹配，使知识生产者“应需生产”，知识的需求者“学以致用”。 [材料三] 下图数据来源于某平台电商图书消费数据报告，统计了不同年龄段消费者购书量相较于前一年的增幅情况。 （摘自《文汇报》，2023年6月8日） [材料四] 有人担心，短视频的时长限制和娱乐属性，会限制人们的知识获取程度，使人们的认知停留在“浅”层面。其实，知识类视频的创作，看似简单，实则不易；读书类视频更是时长虽短，但内容不浅。因为把文字转化为视频的过程，往往需要对原有知识和内容进行“增厚”。一本好书，往往会吸引来自不同领域的创作者、不同视角的分享和解读……这些短视频逻辑清晰、叙述细致、节奏适宜，极大拓宽了读者的阅读视野。 读书类短视频对未成年人的价值取向产生重要影响。要打造更加健康优质的短视频内容池，为未成年人营造更健康的视听环境。充分发挥短视频平台及其视听内容的正向引导作用，让网络和短视频成为青少年健康成长的好帮手，助力护航未成年人健康成长。 （摘自《文汇报》，2023年6月8日） 13．根据上述材料，下列对“读书类短视频”的理解和推断不正确的一项是（   ）（2分） A．读书类短视频要注意内容的健康优质，才能对未成年人的价值取向有良好的引导作用。 B．读书类短视频更为直观易懂，它融合多种元素，以生活化的形式进行生产和传播。 C．茅盾文学奖获奖作家入驻某短视频平台，引来大量图书作者和优质读书博主入驻平台，分享读书心得。 D．一本好书，往往会吸引来自不同领域的创作者、不同视角的分享和解读，由此带来的读书短视频并非“浅阅读”。 14．读材料三的图表，我们能获得哪些信息？（4分） 15．结合实际，说一说把读书类短视频带入我们的学习生活有哪些好处？（3分） （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） ①正是江南三月，天阴阴的，细雨霏霏。 ②市中医院名医池北鸥，乘出租车，直奔副市长的家。 ③副市长杜心宇的妻子清早打电话来说，请池北鸥老先生务必出个急诊，并会派车来接。池北鸥说：“不必派车，我自个儿来！” ④杜心宇管的是城市基本建设，修环城公路，开辟沿江风光带，建花园式社区，保护老城区的大街小巷，他的成绩有目共睹。不过，杜心宇不大注意身体，饮食起居不规律，不到五十岁，就患了心脏病，头上白发丛生，脸上满是疲惫之色。 ⑤在中医院，池北鸥擅长治疗心脏病及其他内科疾病，下方奇妙，救治了不少患者。杜心宇信奉中医，自然成了池北鸥的病人。每次来看病，杜心宇总把小车停在中医院的百米之外，而后一个人步行而来，这一点让池北鸥很满意。 ⑥每次看完病后，杜心宇也不着急走，总要和池北鸥说说闲话。杜心宇在大学是学中文的，读了不少书，恰好池北鸥古文底子深厚，又精于书法和古玩鉴赏，两人非常投缘。这回，杜夫人请池北鸥上门出诊，定是杜心宇病得不轻，无法下床走动。 ⑦池北鸥提着小药箱，刚走下车，杜夫人就撑着一把伞迎了上来，说：“池先生，辛苦您了。老杜他偶感风寒，又发高烧，又说胡话，出了一身虚汗，只好劳您大驾了。” ⑧池北鸥说：“别急，别急，我保他无事。” ⑨小院里杜鹃花开得闹喳喳的，有猩红、粉红、素白、淡黄各种颜色，一丛丛，一簇簇。 ⑩杜心宇果然躺在床上，盖着一床棉被。蜡黄的脸，满头的汗，眼睛闭着，嘴里含糊地说着胡话。床头柜上，摆着一只青花山水笔筒。池北鸥眼睛一亮，这分明是清雍正时期的东西，他家祖上就传下了一个类似的笔筒，随手就能卖几十万元。再认真扫了几眼，池北鸥马上断定这是个仿品，是刻意做旧的。 ⑪池北鸥摸了摸杜心宇的额头，很烫，体温该有四十度。他摆上小迎枕，为杜心宇切脉，敛声屏气，眼半闭，如老僧入定。切过脉，池北鸥半晌无言。这症状似乎与心脏病无关，偶感风寒自是外加条件，但按理不应是这个样子啊。他站起来，说：“杜夫人，借一步到客厅说话。” ⑫杜夫人着急了，问：“老杜怎么啦？” ⑬池北鸥径直走向客厅。 ⑭“杜夫人，心宇这些日子有什么东西念念不忘吗？” ⑮杜夫人想了一下，说：“只有那个床头柜上的瓷笔筒，是我一个远房堂弟送给老杜的。” ⑯“你堂弟又是从哪里得来的？” ⑰“他说是从古董商那里买的，没花多少钱。” ⑱池北鸥点点头，又问：“他为什么突然之间送这个笔筒呢？” ⑲“听老杜说，我这个堂弟中了个建设廉租房社区的标，这本是件好事，可办手续时却不顺利，老杜觉得这是政策允许的范围，就帮堂弟打了几个电话，把该办的手续办了。过了些日子，堂弟就送了这个笔筒来。老杜一回家，就捧着这个笔筒看，一会儿皱眉一会儿笑。这东西好吗？” ⑳池北鸥淡然一笑，说：“还……不错。”心想：这古董商，肯定装神弄鬼哄外行，要了个大价钱，而杜心宇也只是对古董略知皮毛，把这个笔筒当成真东西了，虽是亲戚间的馈赠，作为一个领导，收之则心有恐惧，退之又怕冷淡了亲情。 ㉑“池先生，你……好像很为难，老杜的病……” ㉒“不，心宇之病，自然可医，你不必担心。这个笔筒呢，我要用它做一味药引，不知你们舍得否？” ㉓杜夫人说：“这有什么舍不得呢？” ㉔“那就好。你将笔筒打碎，用碎瓷片熬出一大碗水。然后，我开个方子，你们按方抓了药来，再用碎瓷片熬出的水煎药。服第一剂后，心宇立马会清醒过来。” ㉕池北鸥坐到桌子边，从药箱里取出铜墨盒、毛笔、处方笺，然后认真地写起来：“药引：疑似雍正青花山水笔筒碎片。正方……”末了，又写了一小段话：“心不动，欲何以生？药虽灵，意先乎医。”而且一式写了两张。 ㉖“一张抓药用，一张留给心宇吧。服药后，有什么反应，你们可打电话来。” ㉗池北鸥看着处方笺，拈须而笑。他写的是行书，源自宋代的黄庭坚体，行气贯通，笔画之间顾盼生姿，堪称书法精品。他更惬意的是这一味药引，古人未有此例！从病理看，杜心宇身体原本虚弱，又夹带寒邪，无法用补，加之外感风寒，虚汗淋漓，又不能攻，所以，只是开了些比较平和的药。关键是药引，要让病人受大惊而心疼，继而大喜，发出一身真正的透汗，然后再下另外的方子，方可奏效。 ㉘晚上九点钟的时候，池北鸥正在自家书房的灯下，摩挲着自己那个祖传的雍正青花山水笔筒，电话铃忽然响了。 ㉙是杜心宇打来的。 ㉚“池先生，谢谢您白天上门，我迷迷糊糊的，也没向您道个谢，对不起啊。” ㉛池北鸥微微一笑，说：“我用府上的那个笔筒做了药引，你觉得如何？” ㉜“好得很啊，听内人一说，又看了处方，那一身猛汗把我浇醒了，心动则生邪念、妄念，那才是真正的病根。这张处方，我准备拿去托裱装框，挂在办公室里，时时拜读，引以为戒。明日，我再来中医院当面致谢，并请先生再切脉医心！” ㉝池北鸥情不自禁地哈哈大笑起来。 16．下列对文章相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．文章明写“杜心宇不大注意身体，饮食起居不规律”，实际上是暗写他时间、精力用在了工作上。 B．池北鸥做事分寸感强，他诊脉有了发现，又经过一番思量，才向杜夫人要求借一步说话，打听情况。 C．为今后再不因“心动”而“生邪念、妄念”，杜心宇准备将药方托裱装框，挂在办公室里，时时拜读。 D．结尾处杜心宇给池北鸥打电话，既是向他表达感谢之意，也是暗示他不要将自己生病的内情说与他人。 17．小说以池北鸥的哈哈大笑结束，这笑声具有怎样的意蕴？请作简要分析。（4分） 18．任选一题赏析。（3分） （1）第⑩段写池北鸥“认真扫了几眼”“青花山水笔筒”，就“马上断定这是个仿品，是刻意做旧的”。你觉得这一情节真实吗？为什么？ （2）小文认为，第㉚段中划线词应改为“模模糊糊”，你同意吗？ 19．文中写杜心宇家小院中的杜鹃花有何作用？（3分） 20．请结合小说内容简要分析池北鸥这一人物形象。（3分） （五）名著阅读（5分） 21．阅读下面《水浒传》中故事情节，完成题目。 李逵、燕青，径望梁山泊来。路上无话，直到忠义堂上。宋江见了李逵、燕青回来，便问道：“兄弟，你两个那里来？错了许多路，如今方到。”李逵那里应答，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字，扯做粉碎。众人都吃一惊。宋江喝道：“黑厮又做甚么？”李逵拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。 却说宋江、柴进先归到忠义堂上，和众弟兄们正说李逵一事，只见黑旋风脱得赤条条地，背上负着一把荆杖，跪在堂前，低着头，口里不做一声。宋江笑道：“你那黑厮，怎地负荆？只这等饶了你不成？”李逵道：“兄弟的不是了。哥哥拣大棍打几十罢。”宋江道：“我和你赌砍头，你如何却来负荆？”李逵道：“哥哥既是不肯饶我，把刀来割这颗头去，也是了当。”众人都替李逵陪话。 （1）李逵为什么要杀宋江？从以上情节可以看出李逵是一个怎样的人？（2分） （2）《水浒传》主题曲中“路见不平一声吼，该出手时就出手”铿锵有声，你认为最能用实际行动诠释这几句歌词的好汉是谁？请结合相关情节具体说明。（3分） 第三部分 写作（50分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 “岁岁重阳，今又重阳”，刚刚过去的10月11日，即农历九月初九，是我国民间的传统节日重阳节。可是，这个传统节日的节味却越来越淡。不难发现，我们身边的同学们不怎么关注重阳节，很少去了解重阳节的起源和内涵，更少有能在重阳节当天主动给家中长辈送去一份节日问候…… 这种现象引发了学校学生会的关注，学生会通知你在下周一的升旗仪式上，以此为话题，做一次演讲，表达自己的感受和思考。请你写一篇演讲稿。 要求：注意演讲稿的形式和语言，注意演讲的对象；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；600字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级语文上学期第三次月考卷 第一部分 基础知识积累（24分） 1．（2分）C 2．（2分）B 3．（2分）A 4．（3分）C 5．（8分）少年不识愁滋味 蜡炬成灰泪始干 鸡声茅店月 山雨欲来风满楼 朝晖夕阴 气象万千 但愿人长久 千里共婵娟 【解析】本题考查名句名篇默写。易错字：蜡炬、茅、晖、婵。 6．（7分） （1）（2分）示例：品读书中环境，丰富你我阅历。感受人物喜乐，体会别样人生。徜徉生动情节，感慨世间情愫。 （2）（2分）爸爸妈妈，我们班将在周日晚6点在学校演播厅开展“经典人物我演绎”活动，想请你们前来观看，期待你们的到来哟。 （3）（3分）唐僧，在取经路上遭遇种种磨难，没有改变取经的初心，可见其目标坚定，信守承诺；面对白骨精变化出来的三个凡人，他善心发作，误会孙悟空，可见其耳根子软、容易受到蒙蔽。 杨志，在押送生辰纲时装扮成客人模样，选择天气炎热时赶路，可见其心思缜密，谨慎小心；但在路上对众军汉非打即骂又见其急躁，粗俗蛮横。 闰土，月下刺猹，带“我”捕鸟，给“我”讲无穷无尽的稀奇事，可见其有勇有谋，活泼机智的性格特点；中年时相见后说话吞吞吐吐，对我客气的称呼，可见其迟钝而麻木的性格特点。 第二部分 阅读理解（46分） （一）（5分） 7．（2分）C 8．（3分）前一句虚写，诗人想象着好友元稹在嘉陵江岸边思念着自己；后一句实写，写诗人在曲江池畔对好友凝望的情形；虚实结合，从双方着笔，表达了元白二人心心相印、推心置腹的友谊。 （二）（12分） 9．（3分）C 10．（3分）B 11．（4分）（1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。 （2）这些都是值得赞许的，于是我为他们写下了这篇文章。 12．（2分）都主张与民同乐。 参考译文： 【甲】 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 【乙】 真州作为州城，正处于东南水路交会的地方，所以是江淮、两浙、荆湖发运使的治所。龙图阁直学士施正臣、侍御史许子春担任发运使的时候，找到监察御史里行马仲涂做他们的判官。这三个人为彼此相处融洽而快乐，趁着闲暇时间找到州里监军的荒废营地来建造东园，然后每天去那里游玩。 …… 子春又说：“真州，是天下的交通要道。四方的宾客来来往往，我们和他们在这里共同欢乐，难道只是我们三个人独自享受吗？然而池塘亭台一天天地更新，草木一天天地繁茂，四方的人士没有一天不来的，而我们三个人有时都会离开，难道不会对此恋恋不舍吗？不为此写篇记，后代谁知道这是从我们三人开始的呢？” 我认为这三位君子，才能和贤德足以相互补益，又能与他们的职位相协调，知道做事的先后，使上下富足，而东南六路的人没有辛苦愁怨的声音，然后在其余的闲暇时间休息，又和四方的贤士大夫在这里共同欢乐。这些都是值得赞许的，于是我为他们写下了这篇文章。庐陵欧阳修记。 （三）（9分） 13．（2分）C 14．（4分）不同年龄段的消费者通过电商的购书量较上一年都有较大的增幅，反映出读书类短视频带动了图书消费。越年轻，通过电商的购书量增幅越大，尤以成年00后为最。（说明读书类短视频对年轻人影响更大。） 15．（3分）会使抽象的知识更直观明了；会更生动有趣，抓住学生的心；有利于激发学生的好奇心和求知欲。 （四）（15分） 16．（2分）D 17．（4分）①杜心宇明白自己的病根所在，哈哈大笑是为朋友“康复”而高兴，是祝贺的笑；②自己所用的这一药引，终于收到了奇效，哈哈大笑是为自己的设计成功而高兴的表现，是陶醉的笑。 18．（3分）（1）真实。池北鸥马上断定别人送给杜心宇的笔筒是赝品这一情节，与前文叙述他“精于古玩鉴赏”、后文他“摩挲着自己那个笔筒”相照应。 （2）不行。“迷迷糊糊”侧重指描写的是一个精神状态，“模模糊糊”主要是描写视野上看不清事物的状态，或者思想上的不清晰。文中杜心宇患病在床，用“迷迷糊糊”更准确地写出了他神志不清的精神状态。 19．（3分）①描写杜心宇家小院中的杜鹃花是闲笔，可暂时中断故事主线的叙述，让叙述节奏变得舒缓。②通过描写杜鹃花，表现杜心宇注重修心养性，让人物形象更具立体感；③以杜鹃花的生机勃勃反衬杜心宇的病情的严重。 20．（3分）①医术高，为人低调、本分。文章通过写他“下方奇妙”，巧妙地为杜心宇治病，表现其医术高明。通过写他把车停在医院百米之外、一个人步行前来求医，以及婉拒杜心宇的妻子派车来接他出诊，到病人家不休息、不喝茶而直接诊病等，表现其为人低调、本分。②传统文化修养高。文章通过写他扫了几眼便看出杜心宇所收笔筒是仿品，用毛笔、以行书开药方，用语古雅等，表现其传统文化修养高。③机敏，做事果断。文章通过写他 避开杜心宇和其夫人交流，快速判断出杜心宇的病因，以及果断决定打碎笔筒，对症下药，并在药方中补充“心不动，欲何以生”等语句，表现出他机敏、果断。 （五）名著阅读（5分） 21．（1）（2分）李逵误认为宋江强抢民女，所以要杀宋江。他是一个性格鲁莽、直爽，具有正义感的人 （2）（3分）示例：鲁智深。例如在“鲁提辖拳打镇关西”情节中，他为救助金氏父女，三拳打死镇关西，体现了“路见不平一声吼，该出手时就出手”的精神 第三部分 写作（50分） 22．例文： 传承重阳文化，弘扬敬老美德 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是 “传承重阳文化，弘扬敬老美德”。 重阳节，又称 “重九节”“晒秋节”“踏秋节”，早在战国时期就已形成，到了唐代被正式定为民间节日，此后历朝历代沿袭至今。它凝聚着中华民族千秋万代 “老吾老以及人之老” 的浓浓深情和生生不息的民族风范。在这一天，人们通常会登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等，以表达对美好生活的向往和对长辈的祝福与敬意。 “百善孝为先”，尊老敬老一直是我们中华民族的传统美德。重阳节更是我们传承这一美德的重要契机。长辈们为了我们的成长付出了无数的心血和汗水，他们用青春和岁月为我们撑起了一片天空。如今，当他们渐渐老去，我们怎能忘记他们的养育之恩？我们又怎能对这个象征着敬老爱老的节日视而不见？ 一个简单的节日问候，或许就能让长辈们感受到我们的关爱；一次耐心的倾听，或许就能让他们打开心扉，分享过去的故事和人生经验；一次陪伴他们登高赏秋的行动，或许就能为他们的生活增添一份温暖和乐趣。我们要从自身做起，从身边的小事做起，让重阳节重新焕发出它应有的光彩。 学校是传承文化的重要场所，我们应该在学校里积极弘扬重阳文化。可以通过举办主题班会、文化讲座等活动，让同学们深入了解重阳节的历史渊源和文化内涵。也可以组织同学们开展敬老爱老的实践活动，如走进敬老院为老人们送去温暖和欢乐，或者在家庭中为长辈做一些力所能及的事情。 同学们，让我们行动起来，传承重阳文化，弘扬敬老美德。不要让这个传统节日在我们这一代手中失去它的魅力和意义。让我们在每一个重阳节，都能用实际行动向长辈们表达我们的敬爱之情，让尊老敬老的传统美德在我们的心中生根发芽，代代相传！ 谢谢大家！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$