河南省驻马店市西平县2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

2024-2025学年度第一学期期中素质测试 九年级历史 注意事项: 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。满分50分,时间50分钟。考生应把答案直接涂写 在答题卡上,答在试题卷上的答案无效。 2.答题前,考生务必将答题卡上本人姓名、考场、考号等信息填写完整并把条形码粘贴在 指定位置上。 程 选择题 题号 非选择题 2 总分 1~20 22 23 24 25 一、选择题(共20小题,20分) 下列每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字 母代号填涂在答题卡的答题框内。 1.九一班同学拟选取以下图片对某文明进行介绍,你还可以补充的内容( ) 金字塔 石雕人物像 狗身人面像 A. 契形文字 B.象形文字 C.《荷马史诗) D. 阿拉伯数字 2.古代印度是世界四大文明古国之一,其文明的象征是( ) 斑 A.象形文字 B.青铜器 C.太阳历 D.阿拉伯数字 3.下表为世界古代史上两个早期国家的统治手段简况。据此可知,两者的共性是( 将 早期国家 统治手段 古埃及 法老的命今在政治上发挥法律作用,被认为是神意。 美索不达来亚城邦 制定法典;根据神谕举行仪式以帮助统治者决策 A.城邦体制成熟 B.实行民主政治 C.神权色彩浓厚 D.采用奴隶制度 治() A.有效地防止了个人专权的产生 B.激发了公民参与政治的积极性 C.对西方近代民主产生深远影响 D.有利干雅典城邦的进一步发展 (九年级历史 第1页 共6页)西 5.“国家统治的决策权掌握在元老院手里;设立保民官;公民大会是形式上的最高权力机关;通 过多次战争,称霸地中海。”这些现象出现在( ) A.罗马共和国 B.罗马帝国 C.古代埃及 D.古代印度 6.在古希腊神话中,神的动机和行为与人类别无二致,只是他们比现实中的人更为俊美健硕或 性感魅惑。这说明古希腊神话( ) A.是商品经济发达的结果 B.迷信色彩十分浓厚 C.是民主政治的产物 D.具有神人同形同性特征 7.如图是某帝国扩张示意图,对该图所反映的历史事件解释正确的是( 1 _进 A.波斯帝国征服埃及等许多国家和地区 B.罗马帝国地跨欧、亚、非三洲 C.亚历山大东征有利于东西方文化交流 D.促进了阿拉伯数字的传播 8.约翰·巴克勒在《西方社会史)中有这样一段描述:我....效忠我的主人,爱其所爱,仇其所 仇。主人凡践履协约,因我委身投附而善待于我,赐我以应得,则我的一言一行,一举一动。 必将以他的意志为准则,绝无违背。这段材料体现了( ) A.封臣对封君的绝对效忠 B.欧洲形成分裂格局局面 C.当时社会环境相对宽松 D.封君封臣制度逐步瓦解 9.经济的发展和城市的复兴带来了市民阶层的兴起....他们追切需要一种能满足其自身需要 的、新型的和世俗的教育机构和教育内容。由此兴起了( B.中世纪大学 C.西欧庄园 A.中世纪城市 D.手工工场 10.但户一般每周要在领主的自营地上劳动三天,剩下的时间才属于自己。由此可见,但户向 领主缴纳地租的形式是( B.税收地租 C.实物地相 A.货币地租 D.劳役地程 11.这个帝国的重要性绝非仅体现在它的“武功”,更体现在“文治”成就,如深刻影响了后来欧 洲各国法律发展的《查士丁尼法典》。材料中的“帝国”指( A.波斯帝国 B.亚历山大帝国 D.阿拉伯帝国 C.拜占庭帝国 (九年级历史 第2页 共6页)西 占领 建立穆斯 基本统一阿 文 麦加 林公社 拉伯半岛 ___ 630年 622年 632年 7世纪初 C.凯撒 B.穆罕默德 D.亚历山大 A.大维 13.“部民”变”公民”,“大和”变“日本”,“奴隶制”变“封建制”,这些变化源于( B.彼得一世改革 C.明治维新 D.1861年农奴制改革 A.大化改新 14.14世纪前后,西欧出现了雇拥工人手工劳动、工人之间实行分工合作的生产方式,“工业文 明的曙光”初现。这种生产方式是( ) C.手工工场生产 D.大工厂生产 A.租地农场 B.小作坊生产 15.文艺复兴时期,达·芬奇的《蒙娜丽莎》、米开朗琪罗的《大卫》、拉裴尔的《西斯廷圣母》等传 世艺术作品广为人知。这些艺术作品均体现了() C.民主共和理念 D.人文主义精神 A.苦行禁欲观念 B.神权至上思想 16.从15世纪末到16世纪初,玉米和马拎薯开始在欧、亚、非大陆传播;16世纪时,玉米在欧 洲已经是一种非常常见的粮食作物;17世纪时,玉米已经传遍西班牙和葡萄牙等地。这些 现象的出现主要得益于( A.丝绸之路的开辟 B.新航路的开辟 C.文艺复兴的开展 D.欧洲饮食的变化 下事件能论证这一说法的是( A.欧“三角贺易” B.英国资产阶级革命 C.美国独立战争 D.法国大革命 A.步入建时代 B.进入中世纪 C.走向近代 D.迈入现代 C.充分彰显了工人力量 B.摧毁了法国的君主统治 D.全面激化了社会矛盾 共6页)西 二、非选择题(共5小题,30.分) 21.阅读材料,探究问题。(6分) 材料一 尼罗河洪水讯期及退潮的规律活动完全可以预期,埃及人不需要付出太大的弩 力,就可以获得农业半收。埃及人把这些看作是神灵的恩赐与法老的恩典。法老政府治理国 家的法宝是宗教。埃及人不仅热爱现世生活,而且更迷恋来世美好永生的世界。 材料二 苏美尔人的文学作品中,常常描写两河泛滥带来大洪水的可怕;两河流域由于地 处东西方贸易的必经之地,商业文明的特性更为突出。地形开放,常受到外敌入侵;民族矛盾 重重,冲突不断。人们试图通过编制完备的法典来惩恶扬善,保护当地人民的生命和财产。 (1)根据材料一,古埃及统治秩序的稳定得益于哪些因素?结合所学知识,统治者是如何 为自己创造“来世永生世界”的?(2分) (2)根据材料二,在治理国家的方路上,两河流域进行了怎样的探索?并请结合史实举例 说明。(2分) (3)综上探究并结合所学知识,材料中所述的古代文明发展具有怎样的特征?(2分) 22.阅读材料,回答问题。(6分) 材料一 都江堰 隋朝大运河 材料二 西班牙小镇塞戈维亚有一座奇特的桥(下图),由一个个高大的石拱门构成,分上 下两层,连绵不断伸向远处。原来,这就是古罗马人建于公元1世纪末2世纪初的高架引水 桥。高架引水桥从遥远的雪山引水到阿尔卡萨城堡,全长15千来,有166个拱门,它由2万多 块大石头堆砌而成,石块间没有任何水泥等灰浆类物质黏合,现在仍能坚固完好,据说这座引 水桥的引水功能,直到1950年还在使用。 )面,# _觉 ① (九年级历史 第4页 共6页)西 (1)请将上述材料中的三项工程按文明类型分类,并分别指出所属类型。(2分) (2)根据材料二,概括这座桥坚固耐用的原因。(2分) (3)这三大工程都已被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》,请你提出保护历史遗产的 合理化建议。(2分) 23.中世纪晚期,欧洲社会处于转型时期,在各个领域出现了一些新现象。阅读下列材料, 回答问题。(7分) 材料一 13、14世纪,欧洲农村的社会结构发生了改变,租地农场的出现,富裕农民成为 H 农村中富有生气的阶级力量。城市中,随着手工工场规模的扩大,手工业者、商人成为城市居 民(市民阶层),享有新的契约关系赋予的权利,取得了特殊的法律地位。 材料二 人文主义思想对西欧人向海外发展也起了积极促进作用,他们驱歌现世生活,相 信人的力量,认为人应该通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。这一思想成为海外 置险活动的思想动力。 材料三 新航路的开辟打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面,首次把全球 人类联系起来,开始了人类文明一体化的进程....它大大扩展了人类活动的范围,海洋在人类 文明中的地位迅速上升,世界的人种地理分布开始发生重大变化。 材料四 16世纪,欧洲的黄金从55万千克增加到119万多千克....物价上涨使靠工资 为生的工人实际工资下降,日趋贫困。 (1)根据材料一,13、14世纪以来,在生产经营方式方面,农村和城市分别发生了怎样变 化?(2分) (2)根据材料二,请用一句话简述人文主义思想与新航路开辟的关系。(1分) (3)根据材料三,分析新航路开辟的影响。(2分) (4)结合所学知识,分析材料四中欧洲在16世纪黄金急剧增加的原因。(2分) 24.阅读材料,回答问题。(5分) 民主与法治建设经历了一个不断完善的过程,见证了社会的发展与进步。阅读材料,结合 (九年级历史 第5页 共6页)西 所学知识,回答问题。 总统 (行使权) 任命联邦法官 可否决国会法案 可弹轴总统 国会 总统任命法官需经国会同意 (立法权) 最高法院 可宣布法律不合宪法 (司法权 图一 材料一:从表面上看似乎一切都没有变,只是换了国王....但实质上新国王是由议会创造 出来的,没有议会就没有国王的王位.....既然议会创造了国王,主权当然在议会。 -一摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史) 材料二,对德国来说,拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君......他把 他的法典带到了他征服的国家里,这个法典比历来的法典都优越得多。 --摘编自恩格斯《德国樵况》 (1)材料一中“新国王”的权利受到限制所依据的法律文件是什么?英国由此逐渐形成了 什么副度?(2分) (2)材料二中“他的法典”是什么?(1分) (3)图一呈现的内容与哪一部宪法有关?该宪法的影响是什么?(2分) 25. 请阅读下面材料,围绕其中的观点,结合所学古代史相关知识,写一篇80一120字的 小短文。(6分。要求:题目自拟,观点明确;史实正确;条理清晰,语句通顺,表述完整) 历史告诉我们,只有交流互鉴,一种文明才能充满生命力。只要秉持包容精神,就不存在 ※※※ 什么“文明冲突”,就可以实现文明和谐....我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处,让文 ※※※ 明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。 ※※※ ※※※ 一习近平在联合国教科文纽织总部发表的重要演讲 ※※※ ※※※ ※※※ ※※※ ※※※ 用下面 人面 ※※※ 一 ※※※ (九年级历史 第6页 共6页)西