第 4 课时《 用等式的性质解方程练习 》（教案）-2023-2024学年五年级下册数学苏教版

集 体 研 备 教 学 设 计 教材出处 苏教版小学数学 五年级 下册 教学内容 等式的性质与解方程练习 完成练习一第8-13题。 教学生长点 等式的性质 利用等式的性质解方程 教学目标 1、运用等式的性质解简单的一步计算的方程，简化解方程的书写格式，提高解方程的熟练程度。能列简单的方程解决实际问题，初步体验列方程解决实际问题的思考方式和特点，形成应用意识和计算能力。 2、进一步发展抽象思维，形成符号意识，感受方程的意义和价值。 3、在练习和探究的过程中，进一步培养主动与他人合作交流的意识及自觉检查等良好学习习惯，获得成功的体验。 教学重点 解方程和列方程解决实际问题。 教学难点 分析数量关系，正确列出方程。 教 学 过 程 师 生 教 学 活 动 安 排 二次备课 学习准备 1.谈话：之前我们学习了等式的性质，谁来说一说？ 2.揭示课题：这节课我们一起运用等式的性质完成“练习一”。（板书课题） 学习任务 1 研究1—1： 你能用自己的方式整理一下“等式与方程、等式的性质和解方程”（教材P1-7）这一部分知识点吗？找找看还有什么不清楚的知识点？ 【操作步骤】 1.学生先独立整理知识点，小组汇报交流； 2.根据学生交流，理清方程与等式的含义及两者之间的关系、什么是等式的性质、方程的解与解方程的含义，建立知识思维导图； 3.找还有哪些不清楚的知识点。 研究1—2： 解方程，看看你能突破第几关？带★的要检验。 第一关：x-54 = 18 第二关： 2.1 x = 0.84 第三关：★ x+7-9= 14 第四关： ★3.6÷3x = 1.2 【操作步骤】 1.学生自主解方程； 2.核对，学生说解清方程的依据，强调解方程与检验的格式与步骤； 3.重点指导第三关与第四关解方程的方法； 4.教师根据学生解方程的步骤，明确哪些步骤可以省略。 2 研究2—1： 先写出公式或等量关系，再列方程解决实际问题。 （1）长方形的面积是5.6平方米，宽是1.6米，长是多少米？ 公式：（ ） （2）李老师买了12瓶墨水，墨水的总价是31.2元，墨水的单价是多少元？ 等量关系：（ ） 【操作步骤】 1.学生独立解决问题。 2.核对。 3.教师引导学生归纳怎样根据公式或等量关系列方程解决实际问题。 4.明确用方程解决实际问题的一般步骤。 研究2—2： 栖栖：把你心里想的数乘3，再减去15，最后加上8，是多少？ 理理：是53。 （1） 你能猜到理理心里想的数是多少吗？说明理由。 （2） 请你也设计一个猜数游戏请同学猜一猜吧。 【操作步骤】 1.学生独立解决问题； 2.展示不同的方法，重点讲解用方程解决问题的方法； 3.鼓励学生设计猜数游戏； 4选取两个游戏全班交流。 评价任务 1 物品如图所示摆在架子上，架子每层的重量都是2千克， 能列出哪些方程？（至少2个） 2 要使x的值都等于20，方框内分别填多少？ +x=35 x - =13.8 ×x=120 x ÷ =12.5 任选一道，写一写你是怎样算的？想一想还有其它方法吗？ 课时创编 作业 右图是2024年2月的日历。 （1） 方框中5个数的和是（ ）。 （2） 假设方框中间的数是x，用含有字母的式 子表示方框中五个数的和是（ ）。 （3） 方框中5个数的和能是80吗？如果能的话 这五个数分别是多少？ 全课总结 这节课我们复习了哪些知识？解方程时，要注意什么？ 板书设计 等式的性质与解方程练习题 12x=31.2 9.6y=48 解：x=31.2÷12 解：y=48÷9.6 X=2.6 y=5 学科网（北京）股份有限公司 $$