2024-2025学年九年级上学期期中练习化学试题（绵阳地区适用）

2024秋九年级化学期中测试题 一．选择题（共12小题，每题3分，共36分） 1．古诗词是中国古代文学艺术的精髓。下列诗句中包含了化学变化的是（　　） A．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 B．千里冰封，万里雪飘 C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 D．蒹葭苍苍，白露为霜 2．下列实验探究及其对应描述正确的是（　　） A．检验氢气的纯度 B．探究温度对分子运动快慢的影响 C．b烧杯中溶液变红，说明分子在不停运动 D．氧气的验满 A．A B．B C．C D．D 3．A城区某日的空气质量日报如图所示，下列说法错误的是（　　） A．当日CO未对A城区空气造成污染 B．报告中的SO2、NO2与酸雨的形成有关 C．当日的首要污染物为可吸入颗粒物（PM10） D．“污染指数”越大表示空气的质量越好 4．已知“”、“”表示不同元素的原子，如图表示的混合物的是（　　） A． B． C． D． 5．利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法错误的是（　　） A．硫粉在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B．高锰酸钾的作用是提供氧气 C．气球的作用是缓冲气压和收集污染物SO2 D．该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比实验 6．逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（　　） A．化合反应的生成物质只有一种，所以有一种物质生成的反应一定是化合反应 B．金属汞是由汞原子构成的物质，所以物质可以由原子直接构成 C．二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，所以任何反应都可用二氧化锰做催化剂 D．化学变化常常伴随发光放热的现象，所以有发光放热的变化一定属于化学变化 7．如图是五种微粒的结构示意图，下列说法不正确的是（　　） A．①④对应元素组成化合物的化学式为NaF B．上述五种微粒只涉及四种元素 C．①②④属于原子，③⑤属于阴离子 D．表示的微粒性质较稳定的是②③⑤ 8．2024年2月21日，我国科学家发现并申报的新矿物“铈钽易解石”获得了国际矿物学协会——新矿物命名及分类委员会批准通过。铈元素与钽元素的本质区别是（　　） A．质子数不同 B．中子数不同 C．核外电子数不同 D．原子大小不同 9．下列关于环境保护表述不正确的是（　　） A．空气污染物主要有烟尘和有害气体 B．保护水资源包括合理利用水资源和防治水体污染两方面 C．空气质量日报可提高全民环境意识，CO2是其中一项污染指数 D．保护环境应从控制污染源、防止污染物扩散、加强污染物治理等几个方面考虑 10．下列化学符号中的数字“2”表示的意义不正确的是（　　） A．2Na：“2”表示两个钠元素 B．NO2：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子 C．2OH﹣：“2”表示两个氢氧根离子 D．O：“+2”表示镁元素的化合价为+2价 11．学习了《微粒的模型和符号》后，对于下列化学符号有如下理解：①H②NaCO3③N2④Fe2+，其中解释正确的是（　　） A．①只能表示1个氢原子 B．②为碳酸钠的化学式 C．③既可以表示氮气，又可以表示一个氮分子 D．④中的数字“2”表示1个铁离子带2个单位的正电荷 12．图甲是铝元素在元素周期表中的相关信息，图乙是几种微粒的结构示意图。 下列说法正确的是（　　） A．铝原子中，质子数＝中子数＝核外电子数＝13 B．铝原子的相对原子质量为26.98g C．图乙中A与C的化学性质相似 D．图乙中B、C、D对应的元素与图甲中的铝元素都处于元素周期表中的第三周期 二．填空题（每空2分，共14分) 13．用化学符号和有关数字表示： （1）硫酸根离子　 　。 （2）3个铁原子　 　。 （3）2个硫离子　 　。 （4）空气中含量较多的气体　 　。 （5）氢氧根离子　 　。 （6）铵根离子　 　。 （7）保持二氧化碳化学性质的最小粒子　 　。 三．实验题 14．（第1、2、3空每空2分，其余每空1分，共10分）水是生命之源。回答下列问题： （1）如图1所示，在空气中点燃纯净的氢气，反应的符号表达式为：　 　；该反应属于基本反应类型中的 　 　反应。用手轻轻触摸烧杯感觉到发烫，说明氢气燃烧 　 　（填“吸收”或“放出”）热量。 （2）上面两个实验均说明水是由 　 　组成，依据是化学反应前后 　 　不变。 （3）如图3是水分子分解示意图。 水通电分解的微观过程中，不发生变化的微粒有 　 　，　 　。 15．（每空2分，共18分）小明同学欲用如图所示装置和相关药品在实验室中制取氧气。 （1）写出图中的①、②两种仪器的名称：①　 　，②　 　。 （2）用A装置来制氧气时，发生的反应的符号表达式为 　 　。 （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，选择C做发生装置，其优点是 　 　；若选择G装置收集氧气时，气体从 　 　（填a或b）端通入，用该装置收集氧气时，检验气体是否收集满的方法（包括操作、现象、结论三方面） 　 　。 （4）若用F装置收集产生的氧气，收集满后，发现氧气的浓度不够，以下分析原因中不合理的是 　 　填序号）。 ①装置气密性不好 ②导管口刚开始产生气泡就收集 ③集气瓶中事先未装满水 ④收集满气体后，未在水下盖上玻璃片就直接将集气瓶取出 （5）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选择 　 　（填装置编号，从装置A﹣F中选择，下同），收集装置应选择 　 　。 （6）小红要收集一瓶氧气探究氧气与铁丝的反应，应选择的收集装置是 　 　，反应的文字表达式为 　 　。 四．推断题（共1小题） 16（每空2分，共10分）．如图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量），请回答下列问题： （1）反应①中二氧化锰起 　 　作用； （2）反应⑤的文字表达式是 　 　； （3）写出反应③的实验现象 　 　； （4）上述5个反应属于化合反应的有 　 　，属于分解反应的有 　 　。 五．计算题（共12分） 17．如图为某葡萄糖酸钙（C12H22O14Ca）片说明书的部分内容，请结合图片信息进行相关计算。 （1）葡萄糖酸钙中氢、氧原子的个数比为 　 　。 （2）葡萄糖酸钙中碳、氢元素的质量比为 　 　。 （3）葡萄糖酸钙的相对分子质量为 　 　。 （4）说明书中标注的含钙量是否正确？请通过计算进行说明（计算结果精确到0.1mg）。 2024年秋九年级化学期中测试题 参考答案与试题解析 一．选择题（共12小题，每题3分，共36分） 1．古诗词是中国古代文学艺术的精髓。下列诗句中包含了化学变化的是（　　） A．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 B．千里冰封，万里雪飘 C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 D．蒹葭苍苍，白露为霜 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。 【解答】解：A.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺过程中没有生成新物质，属于物理变化，故选项错误； B.千里冰封，万里雪飘过程中涉及水的状态变化，没有生成新物质，属于物理变化，故选项错误； C.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲过程中高温煅烧石灰石生成生石灰和二氧化碳，属于化学变化，故选项正确； D.蒹葭苍苍，白露为霜过程中涉及水的状态变化，没有生成新物质，属于物理变化，故选项错误。 故选：C。 【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。 2．下列实验探究及其对应描述正确的是（　　） A．检验氢气的纯度 B．探究温度对分子运动快慢的影响 C．b烧杯中溶液变红，说明分子在不停运动 D．氧气的验满 A．A B．B C．C D．D 【分析】A、根据检验氢气纯度的方法，进行分析判断。 B、根据除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，进行分析判断。 C、根据一段时间后，a烧杯中的无色酚酞溶液变红色，进行分析判断。 D、根据氧气的验满方法，进行分析判断。 【解答】解：A、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，氢气的密度比空气的小，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，故选项说法正确。 B、图示中溶液的种类和温度均不同，变量不唯一，不能用于探究温度对分子运动快慢的影响，故选项说法错误。 C、一段时间后，a烧杯中的无色酚酞溶液变红色，是因为浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子在不断运动，运动到无色酚酞溶液中时，与水结合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色，故选项说法错误。 D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故选项说法错误。 故选：A。 【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学的难点，明确实验原理、熟练掌握所涉及物质的性质等是正确解答本题的关键。 3．A城区某日的空气质量日报如图所示，下列说法错误的是（　　） A．当日CO未对A城区空气造成污染 B．报告中的SO2、NO2与酸雨的形成有关 C．当日的首要污染物为可吸入颗粒物（PM10） D．“污染指数”越大表示空气的质量越好 【分析】A、根据CO污染指数为0进行分析。 B、根据SO2、NO2均能与水反应生成酸性物质进行分析。 C、根据可吸入颗粒物（PM10）的污染指数最大进行分析。 D、根据“污染指数”越大，空气污染越严重，空气质量越差，进行分析。 【解答】解：A、如图的空气质量报告中，CO污染指数为0，所以当日CO未对A城区空气造成污染，故A正确； B、报告中的SO2、NO2均能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，故B正确； C、由图可知，可吸入颗粒物（PM10）的污染指数最大，故当日的首要污染物为可吸入颗粒物（PM10），故C正确； D、“污染指数”越大，空气污染越严重，空气质量越差，故D错误。 故选：D。 【点评】本题主要考查空气的污染及其危害等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 4．已知“”、“”表示不同元素的原子，如图表示的混合物的是（　　） A． B． C． D． 【分析】单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同元素组成的纯净物，混合物是由多种物质组成。 【解答】解：A、图示是由一种分子构成，说明是由一种物质组成，属于纯净物，故A错； B、图示是由一种分子构成，说明是由一种物质组成，属于纯净物，故B错； C、图示是由两种分子构成，说明是由两种物质组成，属于混合物，故C正确； D、图示是由一种分子构成，说明是由一种物质组成，属于纯净物，故D错。 故选：C。 【点评】由分子构成的物质中，由一种分子构成属于纯净物，由两种或两种以上分子构成，属于混合物，由一种元素组成的纯净物是单质，由不同元素组成的纯净物属于化合物。 5．利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法错误的是（　　） A．硫粉在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B．高锰酸钾的作用是提供氧气 C．气球的作用是缓冲气压和收集污染物SO2 D．该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比实验 【分析】A、根据硫在空气中燃烧的实验现象来分析； B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； C、气球的作用是缓冲气压和收集污染物SO2，防止其污染空气； D、用酒精灯给硫粉加热至燃烧，然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比试验。 【解答】解：A、硫粉在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，故选项错误。 B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，作用是提供氧气，故选项正确。 C、气球的作用是缓冲气压和收集二氧化硫，防止其污染空气，故选项正确。 D、用酒精灯给硫粉加热至燃烧，然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比试验，故选项正确。 故选：A。 【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质、二氧化硫会污染空气等并能灵活运用是正确解答本题的关键。 6．逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（　　） A．化合反应的生成物质只有一种，所以有一种物质生成的反应一定是化合反应 B．金属汞是由汞原子构成的物质，所以物质可以由原子直接构成 C．二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，所以任何反应都可用二氧化锰做催化剂 D．化学变化常常伴随发光放热的现象，所以有发光放热的变化一定属于化学变化 【分析】A.根据化合反应的特点进行分析； B.根据物质的构成微粒进行分析； C.根据催化剂的性质和用途进行分析； D.根据化学变化的特征进行分析。 【解答】解：A.化合反应的生成物质只有一种，但是有一种物质生成的反应不一定是化合反应，如氧气在一定条件下转化为臭氧，不符合题意； B.金属汞是由汞原子构成的物质，所以物质可以由原子直接构成，符合题意； C.二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，但是并不是任何反应都可用二氧化锰做催化剂，如高锰酸钾受热分解，不需要催化剂，不符合题意； D.化学变化常常伴随发光放热的现象，但是有发光放热的变化不一定属于化学变化，如灯泡通电后发光、放热，属于物理变化，不符合题意。 故选：B。 【点评】本题考查的知识较为基础，难度较小，掌握学科基础知识即可解答。 7．如图是五种微粒的结构示意图，下列说法不正确的是（　　） A．①④对应元素组成化合物的化学式为NaF B．上述五种微粒只涉及四种元素 C．①②④属于原子，③⑤属于阴离子 D．表示的微粒性质较稳定的是②③⑤ 【分析】A、根据化学式的书写进行分析； B、根据元素的定义进行分析； C、根据原子的质子数＝核外电子数，阴离子的质子数＜核外电子数进行分析； D、根据最外层电子数为8（只有一个电子层时为2）的结构属于稳定结构进行分析。 【解答】解：A、①对应的元素是F，④对应的元素是Na，氟最外层电子数为7，大于4，在化学变化中易得到1个电子，则在化合物中，氟元素的化合价为﹣1价，同理可知，钠元素的化合价为+1价，则两种元素组成化合物的化学式为NaF，该选项说法正确； B、核内质子数决定元素的种类，图中共有4种质子数，故上述五种微粒只涉及四种元素，该选项说法正确； C、原子不带电，核内质子数等于核外电子数，阴离子带负电，核内质子数小于核外电子数，阳离子带正电，核内质子数大于核外电子数，故①②④属于原子，③属于阳离子，⑤属于阴离子，该选项说法错误； D、最外层电子数决定元素的化学性质，当最外层是8电子时，化学性质比较稳定，则表示的微粒性质较稳定的是②③⑤，该选项说法正确。 故选：C。 【点评】本题难度一般，主要考查原子结构示意图的含义，掌握原子和离子的关系及元素的定义等为解答该题的关键。 8．2024年2月21日，我国科学家发现并申报的新矿物“铈钽易解石”获得了国际矿物学协会——新矿物命名及分类委员会批准通过。铈元素与钽元素的本质区别是（　　） A．质子数不同 B．中子数不同 C．核外电子数不同 D．原子大小不同 【分析】根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），进行分析解答。 【解答】解：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），不同种元素原子的质子数不同，则铈原子与钽原子的本质区别是质子数不同。 故选：A。 【点评】本题难度不大，明确决定元素种类的是核内质子数（即核电荷数）、不同种元素的原子之间的本质区别是质子数不同是正确解答本题的关键。 9．下列关于环境保护表述不正确的是（　　） A．空气污染物主要有烟尘和有害气体 B．保护水资源包括合理利用水资源和防治水体污染两方面 C．空气质量日报可提高全民环境意识，CO2是其中一项污染指数 D．保护环境应从控制污染源、防止污染物扩散、加强污染物治理等几个方面考虑 【分析】A、根据造成空气污染的物质来分析； B、根据保护水资源的做法来分析； C、根据计入空气污染指数的项目来分析； D、根据保护环境的做法来分析。 【解答】解：A、空气的污染物主要有烟尘和有害气体，其中有害气体主要有一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧等，故A选项说法正确； B、保护水资源包括合理利用水资源和防治水体污染两方面，故B选项说法正确； C、空气质量日报可提高全民环境意识，CO2是空气的成分之一，不属于空气污染物，不计入空气污染指数，故C选项说法不正确； D、保护环境应从控制污染源、防止污染物扩散、加强污染物治理等几个方面考虑，故D选项说法正确。 故选：C。 【点评】本题难度不大，掌握环境污染的原因及其防治措施是解题的关键。 10．下列化学符号中的数字“2”表示的意义不正确的是（　　） A．2Na：“2”表示两个钠元素 B．NO2：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子 C．2OH﹣：“2”表示两个氢氧根离子 D．O：“+2”表示镁元素的化合价为+2价 【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。 【解答】解：A、元素只讲种类，不讲个数，所以2Na：“2”表示两个钠原子，故A错误； B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，所以NO2：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子，故B正确； C、2OH﹣：“2”表示两个氢氧根离子，故C正确； D、O：“+2”表示镁元素的化合价为+2价，故D正确。 故选：A。 【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。 11．学习了《微粒的模型和符号》后，对于下列化学符号有如下理解：①H②NaCO3③N2④Fe2+，其中解释正确的是（　　） A．①只能表示1个氢原子 B．②为碳酸钠的化学式 C．③既可以表示氮气，又可以表示一个氮分子 D．④中的数字“2”表示1个铁离子带2个单位的正电荷 【分析】根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；标在化学式前面的数字表示分子的个数；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；根据标在离子符号前面的数字表示离子个数；标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，进行解答。 【解答】解：A．①H能表示1个氢原子、氢元素，故A错误； B．②不是为碳酸钠的化学式，碳酸钠的化学式为Na2CO3，故B错误； C．③既可以表示氮气，又可以表示一个氮分子，故C正确； D．④中的数字“2”表示1个亚铁离子带2个单位的正电荷，故D错误。 故选：C。 【点评】本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。 12．图甲是铝元素在元素周期表中的相关信息，图乙是几种微粒的结构示意图。 下列说法正确的是（　　） A．铝原子中，质子数＝中子数＝核外电子数＝13 B．铝原子的相对原子质量为26.98g C．图乙中A与C的化学性质相似 D．图乙中B、C、D对应的元素与图甲中的铝元素都处于元素周期表中的第三周期 【分析】元素周期表一格中信息：左上角数字表示原子序数，右上角符号表示元素符号，中间汉字表示元素名称，方格下面的数字表示相对原子质量。粒子结构示意图的含义：小圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层的电子数，据以上分析解答。 【解答】解：A、在原子中，原子序数＝质子数＝电子数，相对原子质量＝质子数+中子数，而铝元素的相对原子质量27不是质子数的2倍，即质子数≠中子数，故A错误； B、相对原子质量的单位不是“g”而是“1”，通常省略不写，故B错误； C、A的核外只有一个电子层，该电子层上有2个电子，属于稳定结构；C的核外有三个电子层，最外层有2个电子，在化学反应中失去最外层的2个电子，二者化学性质不相似，故C错误； D、B是钠离子，钠原子的核外有三个电子层，镁原子和氩原子的核外均有三个电子层，铝原子的核外也是三个电子层，因此图乙中B、C、D对应的元素与图甲中的铝元素都处于元素周期表中的第三周期，故D正确。 故选：D。 【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）、粒子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。 二．填空题（共1小题） 13．用化学符号和有关数字表示： （1）硫酸根离子　S　。 （2）3个铁原子　3Fe　。 （3）2个硫离子　2S2﹣　。 （4）空气中含量较多的气体　N2　。 （5）氢氧根离子　OH﹣　。 （6）铵根离子　N　。 （7）保持二氧化碳化学性质的最小粒子　CO2　。 【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。 【解答】解：（1）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，所以硫酸根离子表示为：S； （2）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以3个铁原子表示为：3Fe； （3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2个硫离子表示为：2S2﹣； （4）空气中含量最多的气体是氮气，氮气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，化学式为：N2； （5）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，所以氢氧根离子表示为：OH﹣； （6）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，所以铵根离子表示为：N； （7）保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子，分子符号为：CO2。 故答案为：（1）S； （2）3Fe； （3）2S2﹣； （4）N2； （5）OH﹣； （6）N； （7）CO2。 【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。 三．实验题（共2小题） 14．水是生命之源。回答下列问题： （1）如图1所示，在空气中点燃纯净的氢气，反应的化学方程式为：　2H2+O22H2O　；该反应属于基本反应类型中的 　化合　反应。用手轻轻触摸烧杯感觉到发烫，说明氢气燃烧 　放出　（填“吸收”或“放出”）热量。 （2）上面两个实验均说明水是由 　氢、氧两种元素　组成，依据是化学反应前后 　元素种类　不变。 （3）如图3是水分子分解示意图。 水通电分解的微观过程中，不发生变化的微粒有 　氢原子　，　氧原子　。 【分析】电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。 【解答】解：（1）如图1所示，在空气中点燃纯净的氢气，反应的化学方程式为：2H2+O22H2O；该反应属于基本反应类型中的化合反应。用手轻轻触摸烧杯感觉到发烫，说明氢气燃烧放出热量。 （2）上面两个实验均说明水是由氢元素、氧元素组成，依据是化学反应前后元素种类不变。 （3）水通电分解的微观过程中，不发生变化的微粒有氢原子，氧原子。 故答案为：（1）2H2+O22H2O；化合；放出。 （2）氢、氧两种元素；元素种类。 （3）氢原子；氧原子。 【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。 15．小明同学欲用如图所示装置和相关药品在实验室中制取氧气。 （1）写出图中的①、②两种仪器的名称：①　锥形瓶　，②　水槽　。 （2）用A装置来制氧气时，发生的反应的符号表达式为 　KMnO4K2MnO4+MnO2+O2　。 （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，选择C做发生装置，其优点是 　能够控制反应的速率　；若选择G装置收集氧气时，气体从 　b　（填a或b）端通入，用该装置收集氧气时，检验气体是否收集满的方法（包括操作、现象、结论三方面） 　把带火星的木条放到a导管口处，若木条复燃，则集满　。 （4）若用F装置收集产生的氧气，收集满后，发现氧气的浓度不够，以下分析原因中不合理的是 　①　填序号）。 ①装置气密性不好 ②导管口刚开始产生气泡就收集 ③集气瓶中事先未装满水 ④收集满气体后，未在水下盖上玻璃片就直接将集气瓶取出 （5）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选择 　A　（填装置编号，从装置A﹣F中选择，下同），收集装置应选择 　E或F　。 （6）小红要收集一瓶氧气探究氧气与铁丝的反应，应选择的收集装置是 　F　，反应的文字表达式为 　铁+氧气四氧化三铁　。 【分析】（1）根据仪器的名称和用途进行分析； （2）根据装置的特点选择合适的药品制取气体，并根据反应物、生成物和反应条件书写符号表达式； （3）根据装置的特点和氧气的性质进行分析； （4）根据用排水法收集气体的注意事项进行分析； （5）根据反应物的状态、反应发生需要的条件、气体的密度和水溶性及特殊要求选择装置； （6）根据气体的密度和水溶性及特殊要求选择收集装置；根据反应物、生成物和反应条件书写文字表达式。 【解答】解：（1）①是锥形瓶；②是水槽； （2）装置A属于固、固加热型，试管口有棉花，适合用作高锰酸钾制取氧气的发生装置，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2； （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，选择C做发生装置，其优点是：能够控制反应的速率（通过分液漏斗可能控制液体的滴速率，从而控制反应的速率）；氧气的密度比空气大，具有助燃性，若选择G装置收集氧气时，气体从b端通入；用该装置收集氧气时，检验气体是否收集满的方法：把带火星的木条放到a导管口处，若木条复燃，则集满； （4）若用F装置收集产生的氧气，收集满后，发现氧气的浓度不够，可能的原因有：导管口刚开始产生气泡就收集、集气瓶中事先未装满水和收集满气体后，未在水下盖上玻璃片就直接将集气瓶取出等，故选：①； （5）实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，属于固、固加热型，可用装置A作发生装置，甲烷的密度小于空气、难溶于水，收集装置应选择E或F； （6）在做铁丝和氧气反应的实验时，为了防止灼热的生成溅落炸裂瓶底，要在集气瓶底部预留少量的水，应选择的收集装置是F，这样便于预留少量的水；铁和氧气反应生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁。 故答案为： （1）锥形瓶；水槽； （2）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2； （3）能够控制反应的速率；b；把带火星的木条放到a导管口处，若木条复燃，则集满； （4）①； （5）A；E或F； （6）F；铁+氧气四氧化三铁。 【点评】本题较综合的考查了实验室制取氧气的步骤、反应原理、收集气体的方法、文字（或符号）表达式的书写等知识，掌握相关知识才能正确解答。 四．推断题（共1小题） 16．如图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量），请回答下列问题： （1）反应①中二氧化锰起 　催化　作用； （2）反应⑤的文字表达式是 　磷+氧气五氧化二磷　； （3）写出反应③的实验现象 　剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体　； （4）上述5个反应属于化合反应的有 　③④⑤　，属于分解反应的有 　①②　。 【分析】过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，高锰酸钾输入法金属材锰酸钾、二氧化锰和氧气，铁燃烧生成四氧化三铁，碳燃烧生成二氧化碳，磷燃烧生成五氧化二磷。 【解答】解：（1）反应①中二氧化锰起催化作用； 故答案为：催化。 （2）反应⑤的文字表达式是磷+氧气五氧化二磷； 故答案为：磷+氧气五氧化二磷。 （3）反应③的实验现象是剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体； 故答案为：剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体。 （4）上述5个反应属于化合反应的有③④⑤，属于分解反应的有①②。 故答案为：③④⑤；①②。 【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 五．计算题（共1小题） 17．如图为某葡萄糖酸钙（C12H22O14Ca）片说明书的部分内容，请结合图片信息进行相关计算。 （1）葡萄糖酸钙中氢、氧原子的个数比为 　11：7　。 （2）葡萄糖酸钙中碳、氢元素的质量比为 　72：11　。 （3）葡萄糖酸钙的相对分子质量为 　430　。 （4）说明书中标注的含钙量是否正确？请通过计算进行说明（计算结果精确到0.1mg）。 【分析】（1）根据葡萄糖酸钙的化学式进行分析； （2）根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答； （3）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答； （4）根据化合物中某元素的质量＝该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答。 【解答】解：（1）葡萄糖酸钙（C12H22O14Ca）中氢、氧原子的个数比为：22：14＝11：7； （2）葡萄糖酸钙中碳、氢元素的质量比为：（12×12）：22＝72：11； （3）葡萄糖酸钙的相对分子质量为12×12+22+14×16+40＝430； （4）葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数为：×100%≈9.3%；0.5g该葡萄糖酸钙片含有钙元素的质量为0.5g×9.3%＝0.0465g＝46.5mg＞45mg，说明书中标注的含钙量不正确。 故答案为： （1）11：7； （2）72：11； （3）430； （4）不正确。 【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/11/6 20:41:56；用户：三台县观桥中学；邮箱：1364@qq.com；学号：46642573 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$