11《反对党八股（节选）》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

毛泽东 反对党八股 51PPT模板网，幻灯片演示模板及素材免费下载！ 51PPT模板网 唯一访问网址：www.51pptmoban.com 1 学习目标 了解毛泽东及本文创作背景；读懂文本，明确党八股每条罪状的表现和危害，以理解文章的针对性和现实意义。 理清本文的论证思路，理解“分项列举、边破边立”的论证方法并学习运用。 领会引例、设喻的表达效果和生动活泼的语言风格，体会议论文的语言特点。 了解不良文风的表现和危害，树立正确的文风。 2 壹 新课导入 3 新课导入 “读书人，最不齐；滥时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知变做了欺人技。三句承题，两句破题。摆尾摇头，便道是圣门高弟。可知道，三通四史，是何等文章；汉祖唐宗，是哪朝皇帝。案上放高头讲章，店里买新科利器，读得来肩背高低，口角唏嘘，甘蔗渣儿，嚼了又嚼，有何滋味？辜负光阴，白日昏迷，就教骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。” 清·徐灵胎----《刺时文》 4 知识积累 了解“八股文” 八股文是明清科举考试的一种文体。八股文章就“四书五经”取题，内容必须用古人的语气，绝对不允许自由发挥，而句子的长短、字的繁简、声调的高低等也都要相对成文，字数也有限制。 5 知识积累 八股文就是指文章的八个部分，文体有固定格式:由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成，题目一律出自四书五经中的原文。后四个部分每部分有两股排比对偶的文字，合起来共八股。旧时科举，八股文要用孔子、孟子的口气说话，四副对子平仄对仗，不能用风花雪月的典故亵渎圣人，每篇文章包括从起股到束股四个部分。 6 戴着镣铐跳舞，比比谁跳得优雅动人。 然而明清取士，却以科举为重，而科举又以八股文为主，于是教育重心当然就完全放在如何教八股文与如何做八股文上了，这就严重束缚了学子的思想与才华。 八股文要求的排偶句式不务实，考试内容也仅仅是阐述清楚书中的 “圣贤之言”，并不要求学子有任何解决实际问题的能力。这就造成很多考生闭门只读圣贤书，而对百姓和民间疾苦缺乏基本的观察力。最后考中的很多人并无真才实学，只是成为皇帝忠实的奴仆。 八股文的利与弊 首先，士人从研习八股文中受到了儒家伦理道德的熏陶。 其次，八股文的写作理论和技巧可为后人借鉴。再次，八股文为后世提供了文精意赅的典范。八股文在这个方面可谓达到了极限。在明清两代，都严格限制了八股文的字数，这就使得人们不得不在有限的字数里，酣畅淋漓而又字斟句酌地阐论文章的意思。 复次，八股文对后世某些文学体式，比如楹[yíng]联的成熟和发展，起了推波助澜的作用。 八股文的利与弊 贰 知人论世 9 了解作者 字润之，笔名子任，湖南湘潭人。 中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，马克思主义中国化的伟大开拓者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家。 中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国 的主要缔造者和领导人，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。 毛泽东（1893——1976） 了解作者 1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人，是中国第一任主席。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。 毛泽东也是诗人、书法家，一生创作了许多诗词作品，如《沁园春·雪》 《卜算子·咏梅》等。他的诗词作品多描绘中国革命的壮丽图景，气势磅礴、雄浑瑰丽，抒发了一个政治家的革命豪情。 毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 题目解读 《反对党八股》是毛泽东于1942年2月8日在延安干部会上的讲演。本文节选的是《反对党八股》中9─18节。 “党八股”：指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。 只讲形式、死板空洞 12 产生原因 五四时期，很多留学生从欧美日本回国，说话写文章只知生吞活剥地搬弄外国的东西，一些浅薄的资产阶级和小资产阶级知识分子染上了这个毛病，形成了新的八股——洋八股；这种毛病传染给共产党内的一些人，就产生了党八股。 13 背景探寻 1942年，抗日战争正处在最艰苦的相持阶段，党内主观主义的学风、宗派主义的党风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜利的严重障碍。为了肃清其流毒，提高全党的马列主义水平，我们党在延安和各抗日根据地开展了轰轰烈烈的整风运动。 14 背景探寻 整风运动内容是“整顿三风”，即： 主观 主义 宗派 主义 党八股 反对主观主义 以整顿学风 反对宗派主义 以整顿党风 反对党八股 以整顿文风 对此，毛泽东同志作了三个动员报告: 整顿学风 《改造我们的学习》 整顿党风 《整顿党的作风》 整顿文风 《反对党八股》 15 了解文体 政论文是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论文，具有一定的政治倾向。凡是对时政问题进行议论说理的文章，都可以属于政论文的范畴。 特点： 1.确切、严谨，富有鼓动性； 2.词语多具宏观性，频繁使用政治术语； 3.句型单一，连接成分少，句与句之间无明确的逻辑关系。 16 叁 整体感知 17 梳理文本 阅读全文，理清课文结构并概括文章段落层次 议论文的基本结构 引论：提出问题（一般是提出论点） 结论：解决问题（指明方向） 本论：分析问题（论据证明论点的过程） 18 梳理文本 阅读全文，理清课文结构并概括文章段落层次。 第一部分——第1段，提出问题：提出本文的中心论题：指出要分析党八股的“坏处”，并概括党八股的八大罪状。 第二部分——2至9段，分析问题：具体分析党八股的八大罪状，指出其危害、反动实质和克服的办法。 第三部分——第10段，解决问题：总结全文，解决问题，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。 19 梳理文本 在课文第一段，作者果然就给“党八股”来了一个当头棒喝，指出了其中的“病症”说“我们也仿照八股文章的笔素法来一个‘八股’，以毒攻毒，就叫做八大罪状吧。” 请在预习的基础上列举“八大罪状”的具体内容，并说出它们各自的侧重点。 20 “八大罪状” 01.空话连篇，言之无物。 02.装腔作势，借以吓人。 03.无的放矢，不看对象。 04.语言无味，像个瘪三。 05.甲乙丙丁，开中药铺。 06.不负责任，到处害人。 07.流毒全党，妨害革命。 08.传播出去，祸国殃民。 内容 动机 目的 语言 形式 态度 后果 后果 叁 深入研读 22 合作探究 分析文章是如何批判党八股的“八大罪状”的？ 以第一条罪状为例，探究其论证方法。 如果给第一条罪状划分层次，可以划分为几个层次？ 23 ①首先提出本段论点“党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物’ ②接着运用比喻论证，批判党八股“长而空” ③然后用举例论证、对比论证以斯大林的演说为范例，与我们有些老爷所写的文章进行对比，从正反两方面说明战争时期尤其需要简短和精粹的文章。 ④接着辩证地指出短而空也不好，因为“我们应当禁绝一切空话”。 ⑤紧接着用举例论证和引用论证，以长篇巨著《资本论》作为例证，并引用俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣"，说明文章长短要服从内容的需要。 ⑥最后得出结论：战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章，最不应、最要反对的是言之无物的文章。 结合文本，分析第一条罪证的论证思路 提出问题——分析问题——解决问题 结合文本，分析第一条罪证的论证思路 摆现象 挖根源 析危害 提办法 空话连篇 言之无物 下决心不 要群众看 散布坏影响 造成坏习惯 内容充实 言之有物 破立结合 “破” 对错误的、片面的观点进行批驳。 “立” 针对错误观点，提出解决之道或正确的观点。 破立结合即在反驳错误、片面观点的同时，确立正确的观点，边破边立，先破后立。 26 合作探究 结合第一条罪状的分析过程，分析第二、三、四、五、六这几条罪状怎么使用“破立结合”的论证方式？并完成下列表格。 罪状 现象 根源 危害 办法 27 第二条罪状 罪状 现象 根源 危害 办法 装腔作势 借以吓人 怕人家驳，装样子吓人，辱骂、恐吓 主观主义和宗派主义 妨害真理，不能反应真理 实事求是 依靠马克思列宁主义的真理 论证方法：举例论证、引用论证、对比论证 第三条罪状 罪状 现象 根源 危害 办法 无的放矢 不看对象 标语中“工人”的写法 不看对象 很难得到解释，达不到宣传效果 有的放矢 看清对象 论证方法：举例论证、类比论证、假设论证 第四条罪状 罪状 现象 根源 危害 办法 语言无味 像个瘪三 “学生腔”，没有生动活泼的语言 不肯下苦功去学习语言 文章乏味，没人欢喜看，不能很好地为群众办事 学习民间的、外国的、古人的语言 论证方法：举例论证、比喻论证 第五条罪状 罪状 现象 根源 危害 办法 甲乙丙丁 开中药铺 充满符号 现象罗列 形式主义 做概念游戏，不动脑筋思考事物的内在联系和本质。 观察问题， 提出问题，分析问题，解决问题。 论证方法：举例论证、比喻论证 第六条罪状 罪状 现象 根源 危害 办法 不负责任 到处害人 写文章不研究，不准备，不修改 责任心不足 下笔千言，离题万里。 到处害人 加强责任心 论证方法：引用论证、比喻论证 课文论述党八股第六条罪状的内容与前后文有什么联系？ 承上启下 课文论述党八股第六条罪状的内容与前后文有什么联系？ 这段内容主要讲写作态度和造成后果的问题，在整篇文章中起着承上启下的重要作用。“不负责任”是产生上述五条罪状的根源。“到处害人”则是它的必然结果。具体内容就是第七条罪状“流毒全党，妨害革命”和第八条罪状“传播出去，祸国殃民”。 33 文本小结 内容充实，言之有物 实事求是，宣传真理 有的放矢，尊重对象 语言丰富，生动活泼 善于分析，解决问题 责任心强，有益于人 端正文风，有益革命 传播出去，利国利民 反对或批判错误观点做法 提倡正确做法 一空话连篇，言之无物。 二装腔作势，借以吓人。 三无的放矢，不看对象。 四语言无味，像个瘪三。 五甲乙丙丁，开中药铺。 六不负责任，到处害人。 七流毒全党，妨害革命。 八传播出去，祸国殃民。 文章的“破”与“立” 破 党八股 立 新文风 肆 论证艺术 35 论证艺术 一、“有的放矢”的端正文风。这是一篇演讲稿，针对听众对象，用幽默诙谐、寓庄重于生动的形式和拉家常、口语化的生动语言分析问题，既郑重地指出了问题，又易于被听众接受，极好地诠释了“有的放矢”。 36 论证艺术 二、结构严谨，逻辑严密。本文以“反对党八股”立论，作为统领全篇的纲，依据论述内容，分为三个部分，全文纲举目张，主题鲜明，层次清楚，结构严谨。 37 反对党八股 提出问题（第1段）：概括罪状、树立靶子 解决问题（第10段）：重审危害、揭示中心 分析问题 （2—9段） 空话连篇，言之无物。 装腔作势，借以吓人。 无的放矢，不看对象。 语言无味，像个瘪三。 甲乙丙丁，开中药铺。 不负责任，到处害人。 流毒全党，妨害革命。 传播出去，祸国殃民。 侧重内容 侧重形式 分析原因 指出危害 现象 根源 危害 由表及里、由浅入深、逻辑严谨 论证艺术 三 、破立结合，方法多样。 举例论证，比如，用外来词“干部”说明要从外国语言中吸收我们所需要的成分的道理。 引用论证，比如，引用鲁迅“辱骂和恐吓决不是战斗”的话，批判“装腔作势，借以吓人”的错误。 比喻论证，比如，用“每天洗脸、照镜子”阐明写文章、做演说必须要有责任心。 对比论证，比如，《资本论》与有些老爷的长文章。 39 论证艺术 四、语言生动，诙谐幽默。成语、俗语、歇后语、文言、方言等综合运用，语言生动有力，把道理讲得深入浅出，通俗易懂。 40 “到什么山上唱什么歌” “看菜吃饭，量体裁衣” “装腔作势”“无的放矢” “对牛弹琴”“莫名其妙” “津津有味”“祸国殃民” “懒婆娘的裹脚，又长又臭” “得胜回朝” “文人学士” “下笔千言，离题万里” “瘪三”“蹩脚” 谚语 歇后语 成语 文言词语 方言词语 伍 拓展探究 42 为什么战争如此艰难，中国共产党人仍然花费宝贵的时间和精力来讨论文风问题? 文风背后不仅仅是一般的写作问题，更是一个时代的思想风气问题，是知识生产和历史实践相脱节的问题。文章不是“死的”而是“生动活泼的”，不是主观主义和形式主义的偏见、束缚，而是一个时代和人心“独立自由的希望”，它与革命政党和革命精神的深入结合，能够产生推动历史和时代的巨大效果。 43 这对身处信息爆炸的自媒体时代的我们又具有怎样的现实意义? 身处喧嚣的自媒体时代，面对各类信息，我们首先要深入思考它们是否符合逻辑；其次要细品语言，感受它是否贴近受众；更要追问文章背后的内涵与精神。因为文风背后不仅是一般的写作问题，更是文章如何影响社会生活的问题，无论是引领舆论还是凝聚社会共识，都呼唤良好的文风，都需要通过“文以载道”来成风化人、凝心聚力。 44 《反对党八股》深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，论述了马克思列宁主义文风的内容，阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义，是毛泽东同志关于整风运动的基本著作，是一篇很有特色的战斗檄文。 课堂总结 45 曹丕在《典论·论文》中说:“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。” 活到老，学到老。在以后的生活中无论是读文章，还是写文章，我们都应该抱有一丝不苟的严谨态度。这种审慎的态度也是我们这个单元主题“学习之道”的题中应有之义。 课堂总结 46 未完待续 47 $$