3.5 鼓乐铿锵 教学设计-2024-2025学年高中音乐人音版（2019）必修 音乐鉴赏

教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 高一 学期 秋季 课题 丰富的民间器乐－－鼓乐铿锵 教学目标 1. 通过欣赏《滚核桃》，锣鼓经及记谱方式，感受锣鼓乐的魅力。 2. 学生通过运用乐器鼓亲身体验锣鼓节奏，并从中了解鼓的演奏技法及不同的音色描绘不同的生活场景。 3. 感受民间锣鼓乐的魅力，增强弘扬民族文化自信心。 教学重难点 教学重点： 1. 通过欣赏绛州鼓乐《滚核桃》，感受通过鼓的各种演奏技法，形象生动的表现生活中的劳动场景。 2. 分析《滚核桃》头、身、尾三个部分，并了解锣鼓经，练习其中的主要节奏型。 教学难点： 1. 通过欣赏《滚核桃》，着重从锣鼓经和敲击鼓的不同部位及演奏技法所发出不同的音色来感受其描绘的生活场景。 2. 学习《滚核桃》中的典型节奏型 教学过程 （一）复习： 1、复习回顾民歌及民歌的基本特征。 2、复习形成不同风格民歌的原因。 （二）导入： 将鼓带入课堂演示鼓常见的演奏技法。 （三）学习新课： 1.本节课以锣鼓乐为主，学习绛州鼓乐《滚核桃》。 2.简单了解绛州鼓乐。 3.通过教具“鼓”了解鼓的各种演奏技法。 4.通过欣赏作品《滚核桃》，思考乐曲分几部分，并观察乐曲中运用了哪些演奏技法。 5.通过分析《滚核桃》的头、身、尾三个部分，感受鼓的演奏技法和不断的变化音色等鼓语讲述农民晾晒核桃喜获丰收这一劳动场景。从锣鼓经及节奏、速度、力度等要素分析。 6.练习《滚核桃》中主要节奏型。利用身边的课桌代替鼓的演奏。 7.课堂小结： （1）：认识了锣鼓经及其记谱方式。 （2）：了解了鼓的各种演奏技法。 （3）：练习了《滚核桃》中的主要节奏型。 8.拓展与探究： （1）练习本节课所学的锣鼓节奏并练习下面这组节奏尝试分组合奏。 （2）收集当地有关的民间音乐形式，记录下来并关注其流传情况 。 学科网（北京）股份有限公司 $$