海南省海口市城西中学2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

2024—2025学年第一学期九年级期中检测题答案 1.D 2.读书破万卷，下笔如有神 3.（1）pò（2）驳（3）A（4）它似一曲旋律，唱着历史积淀的沉思。（句式相同，言之有理即可）（5）一份精心烹制的海南鸡饭，带你领略最纯粹的海岛滋味。选用上等文昌鸡肉，搭配香软可口的鸡汤米饭，每一粒米都吸满了鲜美汤汁；再佐以特制辣椒酱和姜蓉，酸甜适中、辣而不燥，唤醒你所有味蕾的记忆。 4.（1）野芳发而幽香 （2）上下一白 （3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （4）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边（5）但愿人长久，千里共婵娟 5.（1）①无法参加周六下午的参观活动 ②署名和日期位置写反了，互相调换 ③将“务必”改为“请您” （2）参观完博物馆，我深受启发。非物质文化遗产不仅是历史的见证，更是文化的瑰宝。每一件展品背后都蕴含着丰富的智慧和故事，它们让我更加珍惜自己的文化根源。（言之有理即可） 6. 白居易 长精神 7. ①对偶 比喻 ②大江之上，沉舟之侧，千帆竞发；大自然中，病树前头，万木逢春。 ③借自然景物的变化暗示社会发展的规律，旧事物必将消逝，新事物必将产生，蕴含着新事物必将替代旧事物的哲理。 8.D 9. （1）季节（2）命名（3）去，距离。故选② （4）遮蔽 10.（1）有一座亭子，亭角翘起像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭。 （2） 在太阳落山后，还能清晰地看到蝇头小字。 11.“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也”，因作者自号“醉翁”，又常与客人来此饮酒，所以用“醉翁”来命名此亭。乙文“无杂木，柏可三百株，松止有五”“夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉”可知，因为轩的周围有松柏，松柏都是后凋的树木，大寒之后才知道它们的品质（作者借此表明心志），所以用“后知”来命名此轩。 参考译文：　乙：我住在城市，人事繁杂堆积，因为应酬而劳苦。老母在堂，出于礼法不能远离，每天只能在南园内躲避喧嚣。南园距离城市二里多，没有别的树木，有三百株柏树，松树只有五颗，计算它们种下的时间，才四十年就已经长成了林子。松树和柏树之间，有一座草庐，年代久远，破旧漏风，不能遮蔽风雨，而且矮小狭窄，就像是坐在井中。不得己只能改建了。撤去茅草，用瓦覆盖，左右开窗，前后开了门，疏朗空洞，落日后还能看清蝇头小字。中间挂了一块匾，用“后知轩”命名。那松柏都是后凋的树木，一定在一年里最寒冷的时候才知道。居住在四面通明的地方叫做轩，谁说这个名称与性情不相符呢？ 12.任务一：镇关西 蒋门神 倒拔垂杨柳 任务二： （1） 这下险了，今日要葬身虎口了，早知道就应该听那家店的劝。 （2） 言之有理即可 13.②父亲既传递知识，又关心学生生活③ 父亲鼓励学生多读书，读好书 14.（1）侧面描写，心理描写。通过同学们对老师的高度评价和赞扬这一侧面描写以及“我”内心的自豪，从而突出了父亲知识丰富、课堂精彩，深受学生喜欢(2分)。 （2）运用了比喻的手法，将老师比作春雨，生动形象的写出了语文老师教学的认真负责，体现了学生对老师的喜爱和感激之情。 15.不能换。因为本文的写作对象虽然是“父亲”，但却是围绕老师这一角色来选材和组材，赞扬了作为语文老师的父亲知识丰富、课堂很受欢迎，他关心学生，鼓励学生多读书、读好书，引导学生热爱诗歌、学写诗歌等。如果把题目换成“我的父亲”，就会出现文题与内容不相符合的情况。 16.①对父亲深得学生喜欢的自豪之情；②对父亲热爱生活、爱读书、有才华的崇拜；③对父亲积极上进、刻苦努力终于实现“老师梦”的敬佩：④对父亲工作认真负责、桃李满天下的敬仰之情。（每点1分，写出三点即可） 17.您以无尽的热情和卓越的专业素养，点亮了学生心中的智慧之光。您的课堂生动有趣，激发了学生们对知识的渴望；您的关怀细致入微，成为了学生成长道路上的温暖灯塔。感谢您为教育事业所付出的努力与奉献。 18.D 19.运用了举例论证的论证方法，举了黎族传统纺染织绣技艺的例子，具体有力的论证了发海南非遗保护工作的落实 20.不认同，“多”是大多的意思，文中指《更路簿》大多是由四个地方的渔民创造的，如果去掉就变成全部都是，与事实不符，体现了说明性语言的准确性。 21.结合材料言之有理即可。如加强宣传，增强‌社会保护非遗的意识；‌利用数字化技术，以新方式保存和传承； 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年度第一学期 九年级语文科期中检测题 时间:120分钟 满分120分 一、积累与运用(25分) 每年6月的第二个周六是我国的“文化和自然遗产日”,2024年“文化和自然遗产日”非遗宣传展示活动 主题为“保护传承非遗 赓续历史文脉 谱写时代华章”。为此,九年级开展了“身边的文化遗产”一系列综合 实践活动。 【活动一:“传承笔墨之博雅”书法展】 ###也念# #### -街 雪破寓卷 下肇如有神 (甲) (乙) (丙) (丁) 1.以上四幅书法作品,赏析不正确的一项是( )(2分) A.(甲)是一幅楷书作品,笔画平直,笔力雄健,匀称端正。 B.(乙)是一幅行书作品,大小相兼,行云流水,潇洒飘逸。 C.(丙)是一幅隶书作品,蚕头雁尾,字体扁方,气息飞逸。 D.(丁)是一幅草书作品,横平竖直,圆劲均匀,上紧下松。 2.请用简化楷体,将选项中的书法作品工整、规范地写在田字格内。(2分) 【活动二:“寻找本土非遗印记”摄影展】 3.学校开展摄影作品展,小李同学在撰写作品介绍词时遇到一些困难,请你帮帮他。(8分) 有着100多年历史的文昌铺前胜利街南洋风格的骑楼,是海南第二大骑楼老街。尽管如今的铺前老街 已经衰败残缺,老态龙钟,但透过遮蔽斑b6墙体上的岁月尘埃,人们仍可窥见那个年代别具一格的建筑 作品。它像一幅画卷,诠释着铺前海港的兴衰:它如一首诗词,吟着岁月如歌的情怀; 历史的繁华并未因时间流逝而消褪。2023年“铺前百年骑楼老街”入选海南百个网红旅游点,为一睹 百年老街芳容的游客(A.络绎不绝B.川流不息)。如今,当你走进古镇铺前,一派生机勃勃的文化商业气 象引人入胜,海鲜商店、传统糖糕、渔具店铺、老爸茶楼比比皆是,仿佛激活了沉睡已久的街巷。老街上, 当地“网红”“林花糟粘醋”店铺内外,人声嘈杂,烟火气十足。一把海菜,一块马蹄,几颗海蝶,再 加上一些牛杂和海带盛入碗中,起一勺酸辣的汤汗,淋在食材上.....许多人专程前往,就为了这一口酸 吏味儿。 _ 小李的困难 我来帮忙 (1)关于字音(1分) 糟柏( 小李:糟柏醋的“柏”字应该怎么读? ) (2)关于字形(1分) 斑bo( 小李:“斑b6”的“b6”怎么写? ) A.络绎不绝:形容行人、车马、船只 (3)关于成语(2分) 等来往频繁,连续不断。 小李:下面是《现代汉语词典》(第7版)中两个 B.川流不息:指事物像水流一样连续 成语的义项,结合语境应该选择哪个成语呢? 不断。 我选择( (4)关于仿写(2分) 我来补充: 小李:请你仿照划线句子,帮我再补充一句话,使 之与前面的句子构成一组排比句。 (5)关于推荐(2分) 我来宣传: 小李:如果你是一位网红博主,要打卡一款海南本 土美食,如何为它写一则宣传语呢? 【活动三:“吟诵经典诗文”主题活动】 4.在横线上默写古诗文原句。(8分) 小红说:古诗文中有美景。欧阳修在《醉翁亭记》中描绘的春夏之景“(1),佳木秀而繁阴。” 令人愉悦,张岱的《湖心亭看雪》总写雪景,“天与云与山与水,(2)。”,美不胜收。 小林说:古诗文中有真情。范仲淹的《岳阳楼记》用“(3)_,。”抒发自己的政治抱负; 李白在《行路难》中的“(4)__,__。”用典表达了渴望得到明君重用、成就功名愿望的心 情;苏轼的《水调歌头》中,用“(5) __,。”表达了对天下人的美好祝愿。 【活动四:“感受中华文脉底蕴”参观活动】 5.为了加强同学们对历史文化的了解,吴老师准备组织九(1)班的学生周六下午参观海南省博物馆,请你完成 以下任务。(5分) (1)小海同学因家中有事无法参加,下面是他写的请假条,其中三处有问题,请你帮他解决。(3分) 请假条 尊敬的吴老师: 您好!我是九(1)班的小海,因家中有事,无法参加周六下午的参观。特此请假,务必批准! 此致 敬礼 2023年10月30日 九(1)班小海 ①文中画线的句子有语病,请写出修改后的句子。(1分) ②这则请假条有一处格式错误,请找出来并提出修改意见。 (1分) ③这则请假条有一处语言不得体,请写出修改意见。(1分) (2)参观完博物馆之后,同学们对其中的非遗文化有了更深的认识,纷纷来到展馆的留言墙旁,写下自己的感 想,如果是你会写些什么呢?(2分) 2 二、品味与鉴赏(35分) (一)古诗词鉴赏(5分 酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 6.刘禹锡用这首赠诗与友人 (姓名)共勉,尾联的“”三个字更是表达了诗人的坚定 意志和乐观精神(2分) 7.仿照示例完成表格(3分) 画面 修辞 哲理 诗句 当残夜还未消退之时,一轮红 对偶 描写时序交替中的景物,暗示时光流逝。 《次北固山下》 拟人 日已从海上升起;当旧年尚未 海日生残夜, 蕴含新陈代谢的自然理趣。 江春入旧年 逝去,江上已呈露春意。 《酬乐天扬州初 逢席上见赠》 沉舟侧畔千帆 过,病树前头万 木春。 (二)阅读下面两个文段,完成下面小题。(12分) 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺 潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。 名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒, 在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 ....朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】 予家城市,人事丛委^{①},应酬为劳。老母在堂,于礼不能远离,日惟避喧南园内。园去城二余里,无 杂木,柏可三百株,松止有五,计其植日,才四十年,而已成林。松柏之间,有一草庐,岁久敞漏,不蔽 风雨,且卑隘^{②}如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦,左右置^{③},前后为门,疏朗空洞,落日后犹 能辨蝇头字。中设一扁,名以“后知轩”。夫松柏皆后凋材也,必于岁寒然后知:又居之四面通明者为轩 孰谓斯名不情称哉? (摘选自李开先《后知轩记》) 【注释】①从委:繁杂,堆积。②卑隘:矮小狭窄。③(yu):窗户。 8. 下列加点字注音错误的一项是( )(2分) {(ya) C.琅琊 B.林壑(h) D.潺潺(can) A. 环滁(ch) ” 9.根据语境及参考方法提示,解释下列加点词语的意思。 (4分) 文言语句 方法提示 解释 (1)四时之景不同 词语推断法:四时更替 (2)名之者谁 词类活用,名词作动词 (3)园去城二余里 查阅词典法:①离开。②距,距离。③赴,前往。④表示行为的趋势。(摘自 (填写序号) 《古代汉语词典》) (4)不蔽风雨 课内迁移法:横柯上蔽,在昼犹昏(吴均《与朱元思书》) 10. 结合提示,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。(翼字字源:)$ (2)落日后犹能辨蝇头字。(蝇头小利:汉语成语,意思是比喻非常微小的利润) 11.甲乙两文所写的亭和轩分别用“醉翁”和“后知”来命名,原因各是什么?请结合文章内容简要回答。 (2分) (三)名著阅读(6分) 材料一: 鲁智深 武松 A鲁达状元桥下拳打① a.武松撕子桥下斗杀西门庆 B.五台山,醉打金刚。 b.景阳冈,醉打大虫。 c.鲁达打周通,越醉越有本事; c.武松打②,亦越醉越有本事。 D.鲁智深_③ d.武松轻抱大石墩。 E.十字坡,鲁智深被麻翻, E.十字坡,武松算计孙二娘 F.生摘方腊,浙江坐化,是大圆满。 F.战场失臂,六合寺当闲散道人,也算残缺中 的小圆满。 材料二: 武松见那大虫复翻身回来,双手抡起梢棒,尽平生气力只一棒,从半空劈将下来。定晴看时,只听得一声 响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定晴看时,一棒劈不着大虫。原来慌了,正打在枯树上,把那条梢 棒折做两截,只拿得一半在手里。(武松心想:_。)那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将 过来..... 12.结合材料内容,完成以下任务 任务一:完善材料一表格中的内容,感受《水浒》布局中的遥遥相应(3分) 任务二: (1)阅读材料二,结合当时情景,在横线处添加武松的心理描写(1分) (2)有同学说,此处心理描写有损武松在我们心目中的英雄形象,你认同吗?说说你的理由(2分) (四)文学类文本阅读。阅读下面选文,完成13~17题。(12分) 我的语文老师 李国坚 ①我也想不到在我最调皮的时候,就懵懵懂懂地升入了初中,我的语文老师竟然是我的父亲。 ②语文第一节课,父亲面带微笑温和地出现在讲台前,先作自我介绍,他说自己叫李君举,边说边在黑板 上苍劲有力地写下了他的大名。然后,开始给我们授课。父亲引人入胜、深入浅出、润物无声的讲解,马上吸 引了全班同学的注意力。他的语文课令我们很开心,课堂没有丝毫压力,时时充满着幽默风趣,一堂课下来就 让大家留下了美好的记忆和难得的收获。课后,班上的同学对语文老师议论评价,说这语文老师好,课上得精 彩等等,我的心里别提有多高兴,自豪感油然而生。 4 ③父亲不仅传递给我们语文知识,生活上还会处处关心我们。天气转凉了,他会关心我们冷不冷,穿得够 不够,食堂的饭价钱怎么样,饭菜吃得可口否,问我们有什么建议等等。他不仅是一名老师,更像是我们的朋 友。凡在学校中所遇的趣事他都会与我们分享。 ④我父亲很爱看书,他看过许多书,什么类型的都有。有时同学问他:“老师你知道xX作家吗?”他会不 假思索地答道:“知道。”然后会告诉同学他看过此作家写的比较有代表性的一些散文....他倡导我们多读书、 读好书。他在课堂上常提余秋雨,不时会给我们推荐余秋雨写的几本书,同时,他还会向我们介绍他看过的一 些有意义的书。在父亲的影响下,我们班很多人都爱上了读书,比如《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《郭 沫若的诗集》.....同学们都会互相传阅,互相交流书中的一些情节,发表自己的见解等等。 有人说过:“如果世间不再有诗歌,不愿酣睡的灵魂就要碎裂一万次。”我们的语文老师--我的父亲, 就是一位口语诗人,他总是调侃自己为“三流诗人”。他说生活中到处都有诗意,但需要你去留心观察才能发 现。我们刚开始学习就是学诗,他给我们讲述了许多诗的知识,告诉我们现代诗有多少流派,让我们明白每一 种流派都有自已独特的风格等等。每节课他都会现场想出一首诗或者几句诗句,让我们的语文课充满了诗情画 意。同学们私下都说,语文老师的诗有趣又富含深意,他就如春雨一般,把点点滴滴的知识撤在我们的心里。 当然,我也觉得父亲特有才气,特有责任感。 我的父亲在三尺讲台上整整站了40多个春秋,桃李满天下。 (选自《散文选刊》2023.7) 13. 文章围绕“语文老师”写了哪些内容?请根据文意,在横线处将相关内容补充完整。(2分) ①父亲知识丰富,语文课引人入胜。 ③ ④父亲给学生讲诗歌知识,教学生写诗。 14. 请从下面两个句子中任选一句,按要求进行赏析。(3分) (1)课后,班上的同学对语文老师议论评价,说这语文老师好,课上得精彩等等,我的心里别提有多高兴,自 豪感油然而生。(从描写角度赏析) (2)语文老师的诗有趣又富含深意,他就如春雨一般,把点点滴滴的知识擞在我们的心里。(从修辞角度赏析) 15. 文章的题目可以换成“我的父亲”吗?为什么?请说明理由。(2分) 16. 文中寄寓了作者哪些情感?结合选文简要分析(3分) 17. “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”人们说,教师是太阳底下最光辉的职业,为了学生的成长,无私 奉献。请你根据文章内容为文中的老师写一段简短的颁奖词。(2分) 三、思辨与探究(10分) 实用类文本阅读。阅读下面材料,完成18~21题。(10分) 【材料一】 ①中华文明承载着中华民族生生不息的精神血脉,形成了悠久的历史、灿烂的文化和形式多样、内容丰富 的非物质文化遗产。非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,是中华文明绵延传承的生动见证, 是联结民族情感、维系国家统一的重要基础。同时,非物质文化遗产根植子地方独特地域环境和文化风俗,是 推动地方经济发展的重要资源。 ②加强非物质文化遗产保护工作,是党和国家延续中华文脉、传承中华优秀传统文化的重大举措,对于坚 定文化自信具有重要意义。传承好非物质文化遗产,有利于推动文明交流互鉴、建设社会主义文化强国。要充 分运用现代科技手段,开展全国非物质文化遗产资源调查,完善档案制度,加强档案数字化建设,妥善保存相 关实物和资料。推动非物质文化遗产在传承中有效保护、在有效保护前提下合理利用,有利于推动非物质文化 遗产成为当代生活方式的有机组成部分。 (摘自人民日报2024年1月3日) 【材料二】 ①自2004年启动非物质文化遗产保护工作至今,经过各级政府和全社会的共同努力,我省以政府为主导、 社会参与的保护组织机制初步形成,科学的非物质文化遗产名录保护体系已具规模,非物质文化遗产项目保护 和传承工作逐步深入,非遗保护工作机构、队伍、经费等方面的保障力度不断加大,工作基础逐步夯实。 ②目前,我省已经建立了国家、省、市(县)三级非物质文化遗产名录体系。截至2024年,共有国家级非 ,_ 遗项目32项,省级以上非遗项目103项,市县级以上非遗项目398项。共有国家级非遗代表性传承人19人. 省级非遗代表性传承人147人,市县级非遗代表性传承人1183人。海南的非物质文化遗产包括琼剧、海南斋酸 科仪音乐、妈祖祭典、军坡节、澄迈县花瑰艺术、儋州调声、临高人偶戏、郁雕、崖州民歌、昌江黎族泥条盘 筑法制陶技艺、黎族传统纺染织绣技艺、黎族钻木取火技艺、黎族三月三节、黎族竹竿舞、琼中黎族民歌等。 其中,黎族传统纷染织绣技艺是中国海南省黎族妇女创造的一种纺织技艺,它集纺、染、织、绣于一体,黎族 女子从小就从母亲那里学习扎染经纱布、双面绣、单面提花织等纺织技艺,母亲们通过口传心授,传授技能。 黎族传统纺染织绣技艺于2009年被联合国教科文组织列入首批“急需保护的非物质文化遗产名录” (摘自阳光海南网2024年6月4日) 【材料三】 ①《更路薄》,又称《南海航道更路经》,是千百年来海南人民在实践过程中总结出来的南,“更”,是 古代计算航程的单位,一更等于60海航行的路线知识及实践,是国家级非物质文化遗产之一。里:“路”是指 航行的路线图;“薄”就是本子。现在能见到的《更路薄》,多是琼海市潭门镇、文昌市东郊镇、铺前镇和清澜 镇的渔民所创造的。《更路薄》不仅记录了航海线路、岛礁名称、准确位置和航行升住(航向)、更数(距离)和 岛礁特征,还有一年12个月海上流水特征的记载,风向、暗礁的准确描述《更路薄》项目传承人王书保家的 《更路薄》上,有许多不断补充的经验,父亲在爷爷日传的《更路薄》上补充新的实践经验,传到王书保再由 他进行补充。 (摘自非遗与传播网2024年5月1日,有删改) 18.根据以上材料,下列说法正确的是()(2分) A.中华优秀传统文化的组成只有非物质文化遗产。 B.传承好非物质文化遗产,不利于推动文明交流互鉴、建设社会主义文化强国。 C.海口市共有国家级非遗项目32项,省级以上非遗项目103项,市县级以上非遗项目398项。 D.《更路簿》记录了航海线路、岛礁名称、准确位置、航向、距离、岛礁特征和流水特征。 19.请简要分析“材料二”以“黎族传统纺染织绣技艺”为例有什么好处?(3分) 20.有同学认为将“材料三”画横线句子中的加点字“多”删去表述更为简洁,你是否认同?请说说你的看法。 (3分) 21. 为实现“非物质文化遗产”可持续发展,请你根据上述三则材料,提出两条建议。 (2分) 四、写作与表达(50分) 阅读下面材料,任选一题按要求作文。 题一:初中学业水平体育考试结束了,同学们聚在一起,七嘴八舌地发表自己的观点。 甲:为了考上理想的高中,我立下体考满分的目标,今天终于实现了,下个阶段我要为我的梦想继续奋斗! 乙:每一次训练体力透支时,我都会告诉自己,再坚持一下,关关难过关关过,我坚信滴水能穿石。 丙:一开始我的速度要比大家慢很多,可我不甘心就此放弃,无数个白天黑夜我克服困难,我想做最好的 自己。 丁:感谢老师细心的指导和帮助,感谢父母坚定地支持,感谢伙伴时刻陪伴,感谢我自己一直努力到最后 一刻。 相信你们也有过类似的感受,任选一个角度,自主立意,自定文体(诗歌除外),写一篇文章。可叙述经历, 可阐述观点,还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟 题二:三年的初中生涯即将落下帷幕,回首过往的学习旅程,语文课本为我们展现了一幅幅鲜活的人物肖 像和触动人心的故事画卷。此刻,若你手握魔法,能够化身为其中任一角色,你心中的人选又是谁呢?在这个 角色的身份下,又将上演怎样的精彩篇章呢? 请发挥你的想象,写一篇记叙文,想象要合理,故事情节要具体生动,写出真情实感。 要求:①题目自拟:②书写工整,卷面整洁,不少于500字;③不得泄露个人相关信息凡涉及真实地名、校 名、人名,请用XX代替:④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 _