七年级历史第三次月考卷（山东济南专用，七上1～15课）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期第三次月考

2024-2025学年七年级历史上学期第三次月考卷（济南专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上册第1~15课（1~8课占40%，9~15课占60%） 5．难度系数：0.8 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．距今约3万年的山顶洞人使用的劳动工具中有骨针，装饰品有钻孔的小石珠、砾石和青鱼上眼骨等。这说明山顶洞人已经（  ） A．使用磨制石器 B．掌握钻孔技术 C．学会种植庄稼 D．懂得饲养家畜 【答案】B 【解析】根据材料“距今约3万年的山顶洞人使用的劳动工具中有骨针，装饰品有钻孔的小石珠、砾石和青鱼上眼骨等。”可知，山顶洞人通过钻孔技术制作的骨针和装饰品，说明山顶洞人懂得爱美，已经掌握了钻孔技术，B项正确；山顶洞人依然使用打制石器，但图片中没有涉及打制石器，排除A项；山顶洞人还处于采集和狩猎阶段，并未学会种植庄稼和饲养家畜，排除CD项。故选B项。 2．以磨制石器与彩陶为特征的仰韶文化是中国现代考古学史上命名的第一个考古学文化，也是中国第一个被科学认识的新石器时代文化。下面属于仰韶文化的是（  ） A．舞阳贾湖遗址 B．半坡遗址 C．良渚古城遗址 D．陶寺古城遗址 【答案】B 【解析】据题干“以磨制石器与彩陶为特征的仰韶文化”和所学知识可知，距今6000多年前，黄河中游地区流行一种具有特色的陶器。人们制作陶坯的时候，在泥坯表面用矿物颜料绘出图案，经过烧制，陶器表面就留下了彩色的纹饰，这种带有彩色纹饰的陶器的被称为“彩陶”，半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶，B项正确；贾湖遗址是淮河流域迄今所知年代最早的新石器文化遗存，仰韶文化在黄河流域，排除A项；良渚古城遗址位于长江流域，仰韶文化在黄河流域，排除C项；陶寺遗址位于山西省襄汾县城东北约7公里的陶寺乡，是一处重要的龙山时代末期遗址。陶寺遗址的发现表明陶寺文化时期早期国家已经出现，礼制初步形成，与题干“以磨制石器与彩陶为特征的仰韶文化是中国现代考古学史上命名的第一个考古学文化，也是中国第一个被科学认识的新石器时代文化”不符，排除D项。故选B项。 3．据下表可知，中华文明起源的主要特征是（  ） 文化 良渚文化 龙山文化 红山文化 地区 长江流域 黄河流域 辽河流域 典型 文物玉器、竹器编织、陶器 黑陶、玉器、骨刻文字 彩陶、玉器、冶铜坩埚 A．领先世界 B．共融共生 C．多元一体 D．相互影响 【答案】C 【解析】根据表格信息可知，长江流域、黄河流域、辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化，这些文化都有玉器、陶器，这说明中国早期文明虽然产生于不同地域，但是却有着一定的相似性和内在统一性，这体现了中华文明多元一体的特点，C项正确；题干只是反映了中国早期文明，没有与其他国家和地区进行比较，因此无法得出领先世界其他地区的特点，排除A项；题干反映的是中华文明具有多元一体的特点，没有体现文化之间的共融共生，排除B项；题干列举了不同文化的典型代表，并未体现文化间的相互影响，排除D项。 故选C项。 4．西周时期形成一个制度，使西周贵族集团形成了“周天子—诸侯—卿大夫—士”的等级序列，确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。这一制度是（  ） A．宗法制 B．井田制 C．分封制 D．郡县制 【答案】C 【解析】根据所学知识，西周以血缘关系为纽带，建立了分封制，形成了“周天子—诸侯—卿大夫—士”的等级序列，C项正确；宗法制以血缘关系为基础，强调大宗和小宗的区别，与题干信息不符，排除A项；井田制是西周时期的土地国有制度，排除B项；郡县制是秦汉时期的地方行政制度，排除D项。故选C项。 5．“尊王攘夷”一词出自《春秋公羊传》，大意是尊奉周天子为天下共主，抵御外族的入侵。春秋时期，一些诸侯提出这个口号的目的是（  ） A．扩大统治范围 B．维护周天子的地位 C．争夺霸主地位 D．与周边民族和睦相处 【答案】C 【解析】结合所学知识，春秋时期，诸侯国林立，其中比较强大的有十几个。它们之间为了追逐自身的利益，经常从事结盟和军事征伐等活动。一些强大的诸侯打出“尊王攘夷”的旗号，积极争夺霸主地位，C项正确；诸侯提出“尊王攘夷”是为了争夺霸主地位，而不是扩大统治范围，排除A项；春秋时期王室衰微，诸侯争霸，所以并不是为了维护周天子的地位，排除B项；春秋时期与周边民族经常发生冲突，“尊王攘夷”并不是与周边民族和睦相处，排除D项。故选C项。 6．战国时期，各个诸侯国的统治者纷纷进行了变法改革，确立了新的政治经济秩序。他们实施变法的主要目的是（  ） A．发展生产 B．巩固统治 C．稳定社会 D．废除旧制度 【答案】B 【解析】依据所学知识可知，战国时期，制铁工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为了社会政治经济的变化，各诸侯统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜，故实施变法的目的为巩固统治，B项正确；发展生产和废除旧制度都属于变法的内容而不是目的，排除A、D项；战国时期国君实施变法的主要目的不是为了稳定社会，战国时期是一个诸侯国彼此征战的时代，国君们变法的根本目的是主要为了提升国力，最终实现统一天下，而不是为了社会的稳定与和谐，排除C项。故选B项。 7．“塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够相互转化的道理，这一思想属于以下哪一人物的观点（  ） A．孔子 B．老子 C．墨子 D．韩非子 【答案】B 【解析】据所学知识可知，春秋时期道家学派的创始人老子，主张“无为而治”，顺应自然，一切事物都有对立面，可互相转换，B项正确；孔子是儒家学派的创始人，其核心思想是“仁”，排除A项；墨子主张“兼爱”“非攻”，排除C项；韩非子是法家思想的集大成者，主张依法治国，建立中央集权专制统治，排除D项。故选B项。 8．夏、商、西周时期，青铜器和甲骨文代表了当时高度发达的文明。铸造于商朝后期，通高133厘米，重832．84千克，是迄今世界上出土的最重的青铜器是（  ） A．利簋 B．四羊方尊 C．三星堆青铜面具 D．司母戊鼎 【答案】D 【解析】据题干“迄今世界上出土的最重的青铜器”和所学知识可知，司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，D项正确；利簋的铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间，有重要的史料价值，但不是最重的，排除A项；四羊方尊以造型精美著称，但不是最重的，排除B项；三星堆青铜面具向人们展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明，也不是最重的，排除C项。故选D项。 9．推进党风廉政建设，健全纪检监察制度是防止官吏贪污腐化的重要途径。为加强对官员的监察，秦始皇时期设置了（  ） A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．刺史 【答案】C 【解析】依据材料“为加强对官员的监察”和所学知识可知，秦朝建立后，创建封建专制主义中央集权制，最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权，中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职。其中御史大夫负责监察百官，所以为加强对官员的监察，秦始皇时期设置了御史大夫，C项正确；丞相帮助皇帝处理全国的政事，排除A项；太尉管理军事，排除B项；刺史是汉武帝设立的一种较为完备的地方监察官吏，排除D项。故选C项。 10．成语典故可以帮助理解历史。“斩木为兵，揭竿而起”“鸿门宴”“四面楚歌”“霸王别姬”这些成语典故最有可能出现在（  ） A．商周时期 B．秦朝末期 C．汉朝初期 D．三国时期 【答案】B 【解析】据题干“斩木为兵，揭竿而起”“鸿门宴”“四面楚歌”“霸王别姬”和所学知识可知，“斩木为兵，揭竿而起”说的是秦末陈胜、吴广起义，动摇了秦朝的统治；“破釜沉舟”“约法三章”说的是刘邦、项羽率领起义军推翻了秦朝统治；“项庄舞剑”“楚河汉界”“四面楚歌”“霸王别姬”都是关于楚汉之争的，最终刘邦获胜，建立西汉王朝，B项正确；题干所提到的成语典故中所述事件都发生在商周之后，排除A项；因为题干所提到的成语典故都出现在秦朝末年，因而不可能最早出现在汉朝初期和三国时期，排除C、D项。故选B项。 11．汉文帝和他之后的继任者实行轻徭薄赋、发展生产、“以德化民”的政策，封建社会的第一个治世局面应运而生，史称（  ） A．文景之治 B．大一统的巩固 C．光武中兴 D．七国之乱 【答案】A 【解析】据所学可知，西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役负担，注重农业生产发展。文帝和景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。文景时期，社会比较安定，百姓富裕，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”，A项正确；大一统的巩固是汉武帝时期，不是第一个治世局面，排除B项；光武中兴是东汉光武帝刘秀在位时期出现的治世局面，不是第一个治世局面，排除C项；七国之乱是诸侯叛乱，不是治世局面，排除D项。故选A项。 12．《汉书•食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”针对这种状况，汉初统治者实行了（  ） A．刺史制度 B．休养生息 C．推恩令 D．盐铁官营 【答案】B 【解析】根据题干材料“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”可知，材料形象说明了西汉初年经济萧条的景象。结合所学知识可知，导致出现这一状况的主要原因是秦朝实行的暴政和秦末长期战争的破坏。为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策，B项正确；刺史制度是中国古代重要的地方监察制度，始于汉武帝时期，旨在加强中央对地方的监督和控制，排除A项；推恩令是汉武帝时为解决诸侯势力过大问题而采取的措施，排除C项；汉武帝实行盐铁官营，加强了经济上的大一统，与材料不符，排除D项。故选B项。 13．秦王扫六合、刘邦安天下，共同顺应的主要历史趋势是（  ） A．人民渴望结束战乱，过上安定的生活 B．人民希望国家的版图更大 C．人民希望尽快结束分封制 D．人民希望在战场上立军功，受奖励。 【答案】A 【解析】根据题干“秦王扫六合、刘邦安天下，共同顺应的主要历史趋势”和所学知识可知，在秦王扫六合之前，战国时期各国纷争不断，战乱频繁，百姓生活困苦，流离失所。刘邦所处的秦末时期，也是战乱连连，民不聊生。所以人民渴望结束战乱，过上安定的生活，这是当时非常迫切的需求，A项正确；在那个时期，对于普通人民来说，国家版图的大小并不是他们最为关心的，他们更关心的是自身的生存和生活的安定，排除B项；虽然分封制存在一些问题，但对于普通人民而言，结束分封制并非他们最直接和最主要的诉求，他们首要的是摆脱战乱带来的痛苦，排除C项；在战乱频繁的情况下，人民更多的是希望远离战争，而非通过战争去立军功、受奖励，因为战争意味着生命的威胁和生活的动荡，排除D项。故选A项。 14．下图漫画反映的是加强中央集权的措施。下列选项中，该措施与其实施者对应正确的是（  ） A．“推恩令”—汉武帝 B．发展生产—汉景帝 C．以德化民—汉文帝 D．建立西汉—汉高祖 【答案】A 【解析】根据提干可知，漫画反映的是封地再分封。由所学知识可知，为消除诸侯国对中央的威胁，巩固国家的统治，汉武帝接受了主父偃的建议，实行“推恩令”。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，汉武帝再借机削爵、夺地直至除国，使诸侯国从此一蹶不振，A项正确；材料反映的是推恩令，不是发展生产，排除B项；材料反映的是推恩令，不是以德化民，排除C项；汉高祖刘邦建立西汉，但与材料推恩令无关，排除D项。故选A项。 15．北大和清华是我国今天的最高学府，而在我国古代最高学府是（  ） A．太学 B．郡学 C．国学 D．府学 【答案】A 【解析】据所学知识可知，在我国古代，太学是国家设立的最高学府，始于西汉时期。太学是专门培养高级官员和学者的地方，相当于今天的大学，A项正确；郡学是郡国的最高学府，不是全国性的最高学府，排除B项；国学源于周代，指国家所设立的教育机构和学校，不是最高学府，排除C项；府学是古代府级官办教育机构，影响力都不及太学，排除D项。故选A项。 16．为了加强西汉统治，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议。西汉大一统政权的精神支柱是（   ） A．道家思想 B．儒家思想 C．法家思想 D．墨家思想 【答案】B 【详解】根据所学可知，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远，因此西汉大一统政权的精神支柱是儒家思想，B项正确；道家思想不是西汉大一统政权的精神支柱，是汉初采用过的思想，排除A项；秦朝采用法家思想，排除C项；墨家思想不是西汉大一统政权的精神支柱，排除D项。故选B项。 17．下面是一位同学的课堂笔记，由此可知他学习的主题是（  ） A．远古的传说 B．动荡的春秋时期 C．秦末农民大起义 D．东汉的兴衰 【答案】D 【解析】根据材料“光武中兴”“黄巾起义”和结合所学知识，“光武中兴”是东汉光武帝统治后期的统治局面，“外戚宦官交替专权”是东汉中后期出现的局面，“黄巾起义”是东汉末年的农民起义，因此，材料反映了东汉的兴衰，D项正确；远古的传说指的是大禹治水等，排除A项；动荡的春秋时期指的是春秋五霸等历史史实，排除B项；秦末农民大起义指的是陈胜吴广起义、刘邦起义、项羽起义等，排除C项。故选D项。 18．光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。光武帝是（ ） A．刘邦 B．刘秀 C．刘彻 D．刘协 【答案】B 【解析】根据材料“光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称‘光武中兴’”并结合所学知识可知，王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉，刘秀就是光武帝，B项正确；刘邦是汉高祖，排除A项；刘彻是汉武帝，排除C项；汉献帝刘协，字伯和，东汉末代皇帝，排除D项。故选B项。 19．曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”记录了战争给社会带来的巨大灾难。该诗反映哪个时期？（  ） A．西晋时期 B．南北朝时期 C．东汉末年 D．战国时期 【答案】C 【解析】据题干“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”和所学知识可知，题干内容记述了东汉未年军阀混战的现实。当时政局混乱，东汉王朝已经形同虚设，各地出现了割据一方的军阀，军阀之间为了利益，相互攻伐征战，导致社会生产严重破坏，民不聊生。因此，曹操的诗句就是展现了当时的社会景象，C项正确；曹操生于155年，220年去世，不可能看到西晋时期和南北朝时期的社会景象，排除A、B项；曹操是东汉未年的军阀，他的的诗句展现了当时的社会景象，与战国时期无关，排除D项。故选C项。 20．张骞通西域后，不少西域的物种传到中原，丰富了中原人民的生活。下列物种属于从西域传入的是（  ） A．小麦 B．水稻 C．核桃 D．粟 【答案】C 【解析】据所学可知，核桃是从西域传入的物种，又称“胡桃”，C项正确；小麦是产于西亚的农作物，排除A项；水稻是产于中国长江中下游，是河姆渡人栽培的农作物，排除B项；粟产于中国黄河流域，是半坡人栽培的农作物，排除D项。故选C项。 21．丝绸之路是古代贯通亚欧、北非的重要贸易通道。通过这条道路，商人们将中国生产的丝绸等运往中亚、西亚、欧洲和北非，再把欧洲和中亚等地的奇珍异宝输往中国。西汉时这条道路的起点是（ ） A．洛阳 B．长安 C．开封 D．大都 【答案】B 【解析】由题干材料“通过这条道路，商人们将中国生产的丝绸等运往中亚、西亚欧洲和北非，再把欧洲和中亚等地的奇珍异宝输往中国。”并结合所学可知，自从张骞开辟通往西域的道路后，商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安出发穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的丝绸之路，B项正确；洛阳是东汉丝绸之路的起点，排除A项；开封、大都都不是丝绸之路的起点，排除C、D项。故选B项。 22．在美国作家迈克尔·H·哈特撰写的《历史上最有影响的100人》一书中，蔡伦位列第七。他能够入选的理由是（  ） A．改进造纸术 B．发明了火药 C．发明活字印刷术 D．制成指南针 【答案】A 【解析】根据所学知识，东汉时候，宦官蔡伦总结了西汉以来的经验，制成了“蔡侯纸”。这种纸原料容易找到，又很便宜，质量也提高了，逐渐得到普及。造纸术的发明促进了文化的交流和传播，A项正确；唐朝时，中国人已经发明了火药，相传是古代炼丹师在练丹的时候无意发现的，排除B项；北宋毕昇发明活字印刷术，排除C项；北宋时制成指南针，排除D项。故选A项。 23．下图是东汉时期流行的强身健体的运动。此项运动的发明人是（  ） A．张仲景 B．扁鹊 C．华佗 D．司马迁 【答案】C 【解析】据所学知识可知，华佗是东汉著名医学家，华佗重视疾病的预防，创造了“五禽戏”，用以锻炼身体，C项正确；张仲景是东汉时期的名医，著有《伤害杂病论》，与五禽戏无关，排除A项；扁鹊是春秋战国时期名医，与扁鹊有关的是四诊法，排除B项；司马迁是汉代史学家与本题无关，排除D项。故选C项。 24．西汉末年，随着佛教传入中国，一些佛教用语也逐渐融汇到汉语中，如“五体投地”“现身说法”“大千世界”“天花乱坠”等。这说明（  ） A．佛教是从日本传入中国的 B．佛教和道教都起源于中国本土 C．佛教是为统治阶级服务的 D．佛教对中国文化产生深远影响 【答案】D 【解析】根据材料“一些佛教用语逐渐融汇到汉语中”分析可知佛救的传人丰富了中国文化，佛教对中国文化产生深远影响，D项正确；佛教是从印度传入中国，而不是从日本传到中国的，排除A项；佛教不是本土宗教，排除B项；材料没有体现佛教为统治阶级服务，排除C项。故选D项。 25．《史记》记载：“滇王与汉使者言：‘汉孰与我大？’及夜郎侯亦然，以道不通故，各自以为一州主，不知汉大。”滇王自大，夜郎侯亦自大，史实如此。但后人因理解有误而产生“夜郎自大”这一成语。《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是（ ） A．司马迁 B．司马炎 C．司马昭 D．卫青 【答案】A 【解析】结合所学可知，《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉的司马迁，文笔简洁，语言生动，刻画人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位，A项正确；司马炎是西晋的建立者，排除B项；司马昭是三国时期曹魏权臣，西晋王朝的奠基人之一，排除C项；卫青是汉武帝时期北击匈奴将领，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．遗址遗迹·见证历史。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。（12分） 【项目名称】探寻先民遗迹·了解先民生活 【项目目标】通过举办展览活动，走近历史，认识中国是古人类的重要发源地，中华文明是人类最古老的文明之一。 【项目任务】 任务一 一组同学以“出土化石·先民遗迹”为主题，整理了下图所示信息，准备布展。 中国主要古人类遗址分布图 ① ② ③ ④ （1）请你根据上表中的相关信息，将①②③④化石选入A、B两处中。分别简述②④化石的历史价值。（6分） 任务二 二组同学以“原始农业·先民生活”为主题，搜集了下表所示部分历史资料。 远古先民 河姆渡人 半坡人 时空定位 距今约7000年；主要位于长江下游的浙江余姚 距今约6000年；主要位于黄河流域的陕西西安 自然环境 气候温暖湿润 气候冬冷夏热 生产与生活 人工栽培水稻；家畜饲养以猪、狗为主；使用磨制石器、陶器和骨器；居住干栏式房屋 种植粟、黍；饲养猪、狗等家畜；制作精美的磨制石器；居住半地穴式房屋 （2）根据表格内容，概括河姆渡人和半坡人在生产生活方面的共同点。结合所学知识，指出造成河姆渡人和半坡人居住房屋结构不同的主要原因。（6分） 【答案】（1）A：①（1分）。B：②③④。（3分） ②：它的发现对研究人类起源的古人类演化的历史具有重要意义。（1分） ④：为研究山顶洞人的生产生活提供了实物史料。（1分） （2）共同点：都种植粮食作物；都会饲养家畜；都使用磨制石器；都会建造房屋；都过着定居生活。（5分）原因：自然环境不同。（1分） 【解析】（1）内容：A：根据图片可以得出，A位于云南，结合所学知识，我国在云南发现元谋人，距今约170万年，而①是元谋人上门齿化石，所以填入A；B：根据图片可以得出，B位于北京，在这里发现的古人类遗址包括北京人和山顶洞人，结合所学知识，②是北京人复原图及头盖骨化石，③是山顶洞人复原头像，④是山顶洞人使用的骨针及装饰品，所以②③④可以填入B。历史价值：②：根据图片并结合所学知识，②是北京人复原图及头盖骨化石，它的发现对研究人类起源的古人类演化的历史具有重要意义。④：根据图片并结合所学知识，④是山顶洞人使用的骨针及装饰品，为研究山顶洞人的生产生活提供了实物史料。 （2）共同点：根据材料“人工栽培水稻”、“种植粟、黍”可以得出相同点包括都种植粮食作物；根据材料“家畜饲养以猪、狗为主”、“饲养猪、狗等家畜”可以得出相同点包括都会饲养家畜；根据材料“使用磨制石器、陶器和骨器”、“制作精美的磨制石器”可以得出相同点包括都使用磨制石器；根据材料“居住干栏式房屋”、“居住半地穴式房屋”可以得出相同点包括都会建造房屋；都过着定居生活。原因：根据材料可以得出河姆渡人“主要位于长江下游的浙江余姚”、“气候温暖湿润”，而半坡人“主要位于黄河流域的陕西西安”、“气候冬冷夏热”可以得出河姆渡人和半坡人居住房屋结构不同的主要原因是自然环境不同。 27．阅读材料， 回答问题。（13分） 材料一 尧深知自己的儿子丹朱品行不好，没有能力承担治理天下的重任，因此他慎重考虑后，决定将权力传给舜。如果将天下交给舜来治理，那么天下百姓都会得到利益，而丹朱可能会因此感到不满或失落；相反，如果将天下传给丹朱，那么天下百姓将会遭受困苦，而丹朱却能从中得利。尧说：“我最终不会为了让一个人得利而让天下百姓受苦。” ——译自《史记·五帝本纪》 （1）材料一反映的是什么制度?这种制度的实质是什么? 这种制度最后被哪一制度代替?（6分） 材料二 二里头一号宫殿复原想象图 二里头遗址发掘于河南偃师二里头村。这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群。这里还出土了用于祭祀的精美玉器和乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌等，它们大都是王室使用的高贵礼器。 （2）二里头遗址可以用来研究哪个王朝的历史?根据材料二，分析它的发掘反映了当时怎样的社会特点? （4分） 材料三 夏、商、西周是我国早期国家发展的重要要时期。禹建立了我国历史上第一个王朝——夏朝。……但最终，桀的残暴统治引起民众的反抗，被商汤所灭。汤建立了商朝。……但纣的残暴统治也同样激起人民反抗。经过武王伐纣战争，西周建立。……周厉王与民争利，引起“国人暴动”，西周衰亡。 （3）根据材料三，概括夏、商、西周灭亡的共同原因是什么?结合所学知识，指出周代贵族等级中的最高一级和最低一级分别是什么?（3分） 【答案】（1）禅让制。（2分）实质是原始社会时期一种民主推选部落联盟首领的制度。（2分）被世袭制代替。（2分） （2）夏朝。（2分）社会特点：有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群，出土了用于祭祀的精美玉器和乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌等，（写出前面任意一项得1分）反映出当时已经出现了阶级分化，可能已经形成了早期国家。（写出前面任意一项得1分） （3）共同原因：统治者的残暴统治引起民众的反抗。（1分）周代贵族等级中最高一级是天子，最低一级是士。（2分） 【解析】（1）制度：根据材料“尧深知自己的儿子丹朱品行不好，没有能力承担治理天下的重任，因此他慎重考虑后，决定将权力传给舜”，结合所学知识，尧舜之间传位实行的是禅让制，首领传位给贤德之人；实质：结合所学知识，尧舜禹传位贤德之人，而不是凭借血缘关系传位，实质是原始社会时期一种民主推选部落联盟首领的制度。制度：结合所学知识，夏朝建立后，启取代了与的位置，世袭制取代禅让制。 （2）王朝：结合所学知识，考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址“二里头遗址”，所以可以用来研究夏王朝的历史；社会特点：根据材料可以得出，二里头遗址有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群，出土了用于祭祀的精美玉器和乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌等，反映出当时已经出现了阶级分化，可能已经形成了早期国家。 （3）共同原因：根据材料“但最终，桀的残暴统治引起民众的反抗，被商汤所灭”、“但纣的残暴统治也同样激起人民反抗”、“周厉王与民争利，引起‘国人暴动’，西周衰亡”可以得出夏、商、西周灭亡的共同原因是统治者的残暴统治引起民众的反抗。等级：结合所学知识，西周推行分封制，形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级结构，所以周代贵族等级中最高一级是天子，最低一级是士。 28．阅读下列材料，回答问题。（13分） 材料一 图1 图2 材料二 （1）材料一中两幅图片分别反映了秦统一后推行的什么措施？（4分） （2）材料二漫画反映的是秦实现统一、创新制度的重要举措。列举两项秦统一全国后为国家长治久安而采取的政治制度创新措施。（6分） （3）综上所述，这些措施的推行有何作用？（3分） 【答案】（1）措施：图1：统一文字。（2分）图2：统一货币。（2分） （2）措施：建立皇帝制度；在中央建立三公九卿制度；在地方建立郡县制。（每个2分共6分） （3）作用：这些措施的推行，促进了全国各地经济文化交流与发展，同时巩固了国家统一。（3分） 【解析】（1）措施：图1：根据图片并结合所学知识，秦朝建立后，秦始皇命令统一六国文字，制定了笔画规整的小篆，所以是统一文字。图2：根据图片并结合所学知识，秦始皇命令废除六国货币，统一推行圆形方孔半两钱，所以措施是统一货币。 （2）措施：根据图片中信息“率土之滨，莫非王臣”可以得出秦始皇建立了皇帝制度；在地方上建立了郡县制；根据图片中信息“太尉、丞相、御史大夫”可以得出在中央建立三公九卿制度。 （3）作用：根据上述材料，秦始皇建立秦朝后，建立了专制主义中央集权制度，同时推行了一系列巩固统一的措施，这些措施的推行，促进了全国各地经济文化交流与发展，同时巩固了国家统一。 29．阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 张骞，是中国古代最伟大的探险家和外交家之一。他本是侍卫皇宫的一个普通郎官，不甘心碌碌一生，于是应募出使，投身绝域。在他之后，商贾驼队、政府使节、屯田军吏在绿洲与戈壁上穿梭行进。史书形容当时的景象说：“驰命走驿，不绝于时月，商胡贩客，日款于塞下。” ——摘编自卜宪群《中国通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明张骞是中国古代伟大的探险家和外交家。请概括张骞的优秀品质。（4分） 材料二 （2）根据材料二将丝绸之路路线中的A、E两处填写完整。结合所学知识，概括丝绸之路的历史意义。（5分） 材料三 这一跨越时空的宏伟构想，承接古今、连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵……因为，它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机地衔接，具有深远的战略意义和全球性影响力。 ——摘编自陈凤英《……“一带一路”构想战略意义深远》 （3）依据材料三、谈谈当前共建“一带一路”的现实价值。（3分） 【答案】（1）理由：张骞两次出使西域，促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来，为丝绸之路开通奠定基础。（2分） 优秀品质：敢于冒险，不畏艰难，不怕吃苦，百折不挠，不达目标誓不罢休的精神和不辱使命的民族气节。（2分） （2）内容：A：长安，E：大秦。（2分） 历史意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他 国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。（3分） （3）现实价值：共建“一带一路”为全球治理体系变革提供中国智慧，为共建国家合作共赢树立大国担当，为构建人类命运共同体注入持久动力。（3分） 【解析】（1）理由：结合所学知识可知，公元前138年和公元前119年，张骞两次出使西域，促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来，为丝绸之路开通奠定基础，所以称“张骞是中国古代伟大的探险家”是因为张骞开辟了通往西域的道路，称“张骞是中国古代伟大的外交家”是因为张骞促进了汉朝与西域的友好往来。 优秀品质：结合所学知识可知，张骞两次出使西域过程中面临诸多困难，体现出敢于冒险，不畏艰难，不怕吃苦，百折不挠，不达目标誓不罢休的精神和不辱使命的民族气节。 （2）内容：根据图片A为丝绸之路的起点，E为丝绸之路的终点，结合所学知识可知，丝绸之路的路线为长安→河西走廊→西域→ 中亚→西亚→欧洲的大秦（古罗马），A为长安，E为大秦。 历史意义：结合所学知识可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 （3）现实价值：根据材料“它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神”“又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机地衔接，具有深远的战略意义和全球性影响力”分析可知，共建“一带一路”为全球治理体系变革提供中国智慧，为共建国家合作共赢树立大国担当，为构建人类命运共同体注入持久动力。 试卷第2页，共17页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级历史上学期第三次月考卷（济南专用） 参考答案 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B B C C C B B D C B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A B A A A B D B C C 21 22 23 24 25 B A C D A 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26．（12分） （1）A：①（1分）。B：②③④。（3分） ②：它的发现对研究人类起源的古人类演化的历史具有重要意义。（1分） ④：为研究山顶洞人的生产生活提供了实物史料。（1分） （2）共同点：都种植粮食作物；都会饲养家畜；都使用磨制石器；都会建造房屋；都过着定居生活。（5分）原因：自然环境不同。（1分） 27．（13分） （1）禅让制。（2分）实质是原始社会时期一种民主推选部落联盟首领的制度。（2分）被世袭制代替。（2分） （2）夏朝。（2分）社会特点：有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群，出土了用于祭祀的精美玉器和乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌等，（写出前面任意一项得1分）反映出当时已经出现了阶级分化，可能已经形成了早期国家。（写出前面任意一项得1分） （3）共同原因：统治者的残暴统治引起民众的反抗。（1分）周代贵族等级中最高一级是天子，最低一级是士。（2分） 28．（13分） （1）措施：图1：统一文字。（2分）图2：统一货币。（2分） （2）措施：建立皇帝制度；在中央建立三公九卿制度；在地方建立郡县制。（每个2分共6分） （3）作用：这些措施的推行，促进了全国各地经济文化交流与发展，同时巩固了国家统一。（3分） 29．（12分） （1）理由：张骞两次出使西域，促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来，为丝绸之路开通奠定基础。（2分） 优秀品质：敢于冒险，不畏艰难，不怕吃苦，百折不挠，不达目标誓不罢休的精神和不辱使命的民族气节。（2分） （2）内容：A：长安，E：大秦。（2分） 历史意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他 国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。（3分） （3）现实价值：共建“一带一路”为全球治理体系变革提供中国智慧，为共建国家合作共赢树立大国担当，为构建人类命运共同体注入持久动力。（3分） 答案第2页，共2页 2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2024-2025学年七年级历史上学期第三次月考卷（济南专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上册第1~15课（1~8课占40%，9~15课占60%） 5．难度系数：0.8 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．距今约3万年的山顶洞人使用的劳动工具中有骨针，装饰品有钻孔的小石珠、砾石和青鱼上眼骨等。这说明山顶洞人已经（  ） A．使用磨制石器 B．掌握钻孔技术 C．学会种植庄稼 D．懂得饲养家畜 2．以磨制石器与彩陶为特征的仰韶文化是中国现代考古学史上命名的第一个考古学文化，也是中国第一个被科学认识的新石器时代文化。下面属于仰韶文化的是（  ） A．舞阳贾湖遗址 B．半坡遗址 C．良渚古城遗址 D．陶寺古城遗址 3．据下表可知，中华文明起源的主要特征是（  ） 文化 良渚文化 龙山文化 红山文化 地区 长江流域 黄河流域 辽河流域 典型 文物玉器、竹器编织、陶器 黑陶、玉器、骨刻文字 彩陶、玉器、冶铜坩埚 A．领先世界 B．共融共生 C．多元一体 D．相互影响 4．西周时期形成一个制度，使西周贵族集团形成了“周天子—诸侯卿大夫士”的等级序列，确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。这一制度是（  ） A．宗法制 B．井田制 C．分封制 D．郡县制 5．“尊王攘夷”一词出自《春秋公羊传》，大意是尊奉周天子为天下共主，抵御外族的入侵。春秋时期，一些诸侯提出这个口号的目的是（  ） A．扩大统治范围 B．维护周天子的地位 C．争夺霸主地位 D．与周边民族和睦相处 6．战国时期，各个诸侯国的统治者纷纷进行了变法改革，确立了新的政治经济秩序。他们实施变法的主要目的是（  ） A．发展生产 B．巩固统治 C．稳定社会 D．废除旧制度 7．“塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够相互转化的道理，这一思想属于以下哪一人物的观点（  ） A．孔子 B．老子 C．墨子 D．韩非子 8．夏、商、西周时期，青铜器和甲骨文代表了当时高度发达的文明。铸造于商朝后期，通高133厘米，重832．84千克，是迄今世界上出土的最重的青铜器是（  ） A．利簋 B．四羊方尊 C．三星堆青铜面具 D．司母戊鼎 9．推进党风廉政建设，健全纪检监察制度是防止官吏贪污腐化的重要途径。为加强对官员的监察，秦始皇时期设置了（  ） A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．刺史 10．成语典故可以帮助理解历史。“斩木为兵，揭竿而起”“鸿门宴”“四面楚歌”“霸王别姬”这些成语典故最有可能出现在（  ） A．商周时期 B．秦朝末期 C．汉朝初期 D．三国时期 11．汉文帝和他之后的继任者实行轻徭薄赋、发展生产、“以德化民”的政策，封建社会的第一个治世局面应运而生，史称（  ） A．文景之治 B．大一统的巩固 C．光武中兴 D．七国之乱 12．《汉书•食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”针对这种状况，汉初统治者实行了（  ） A．刺史制度 B．休养生息 C．推恩令 D．盐铁官营 13．秦王扫六合、刘邦安天下，共同顺应的主要历史趋势是（  ） A．人民渴望结束战乱，过上安定的生活 B．人民希望国家的版图更大 C．人民希望尽快结束分封制 D．人民希望在战场上立军功，受奖励。 14．下图漫画反映的是加强中央集权的措施。下列选项中，该措施与其实施者对应正确的是（  ） A．“推恩令”—汉武帝 B．发展生产—汉景帝 C．以德化民—汉文帝 D．建立西汉—汉高祖 15．北大和清华是我国今天的最高学府，而在我国古代最高学府是（  ） A．太学 B．郡学 C．国学 D．府学 16．为了加强西汉统治，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议。西汉大一统政权的精神支柱是（   ） A．道家思想 B．儒家思想 C．法家思想 D．墨家思想 17．下面是一位同学的课堂笔记，由此可知他学习的主题是（  ） A．远古的传说 B．动荡的春秋时期 C．秦末农民大起义 D．东汉的兴衰 18．光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。光武帝是（ ） A．刘邦 B．刘秀 C．刘彻 D．刘协 19．曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”记录了战争给社会带来的巨大灾难。该诗反映哪个时期？（  ） A．西晋时期 B．南北朝时期 C．东汉末年 D．战国时期 20．张骞通西域后，不少西域的物种传到中原，丰富了中原人民的生活。下列物种属于从西域传入的是（  ） A．小麦 B．水稻 C．核桃 D．粟 21．丝绸之路是古代贯通亚欧、北非的重要贸易通道。通过这条道路，商人们将中国生产的丝绸等运往中亚、西亚、欧洲和北非，再把欧洲和中亚等地的奇珍异宝输往中国。西汉时这条道路的起点是（ ） A．洛阳 B．长安 C．开封 D．大都 22．在美国作家迈克尔·H·哈特撰写的《历史上最有影响的100人》一书中，蔡伦位列第七。他能够入选的理由是（  ） A．改进造纸术 B．发明了火药 C．发明活字印刷术 D．制成指南针 23．下图是东汉时期流行的强身健体的运动。此项运动的发明人是（  ） A．张仲景 B．扁鹊 C．华佗 D．司马迁 24．西汉末年，随着佛教传入中国，一些佛教用语也逐渐融汇到汉语中，如“五体投地”“现身说法”“大千世界”“天花乱坠”等。这说明（  ） A．佛教是从日本传入中国的 B．佛教和道教都起源于中国本土 C．佛教是为统治阶级服务的 D．佛教对中国文化产生深远影响 25．《史记》记载：“滇王与汉使者言：‘汉孰与我大？’及夜郎侯亦然，以道不通故，各自以为一州主，不知汉大。”滇王自大，夜郎侯亦自大，史实如此。但后人因理解有误而产生“夜郎自大”这一成语。《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是（ ） A．司马迁 B．司马炎 C．司马昭 D．卫青 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．遗址遗迹·见证历史。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。（12分） 【项目名称】探寻先民遗迹·了解先民生活 【项目目标】通过举办展览活动，走近历史，认识中国是古人类的重要发源地，中华文明是人类最古老的文明之一。 【项目任务】 任务一 一组同学以“出土化石·先民遗迹”为主题，整理了下图所示信息，准备布展。 中国主要古人类遗址分布图 ① ② ③ ④ （1）请你根据上表中的相关信息，将①②③④化石选入A、B两处中。分别简述②④化石的历史价值。（6分） 任务二 二组同学以“原始农业·先民生活”为主题，搜集了下表所示部分历史资料。 远古先民 河姆渡人 半坡人 时空定位 距今约7000年；主要位于长江下游的浙江余姚 距今约6000年；主要位于黄河流域的陕西西安 自然环境 气候温暖湿润 气候冬冷夏热 生产与生活 人工栽培水稻；家畜饲养以猪、狗为主；使用磨制石器、陶器和骨器；居住干栏式房屋 种植粟、黍；饲养猪、狗等家畜；制作精美的磨制石器；居住半地穴式房屋 （2）根据表格内容，概括河姆渡人和半坡人在生产生活方面的共同点。结合所学知识，指出造成河姆渡人和半坡人居住房屋结构不同的主要原因。（6分） 27．阅读材料， 回答问题。（13分） 材料一 尧深知自己的儿子丹朱品行不好，没有能力承担治理天下的重任，因此他慎重考虑后，决定将权力传给舜。如果将天下交给舜来治理，那么天下百姓都会得到利益，而丹朱可能会因此感到不满或失落；相反，如果将天下传给丹朱，那么天下百姓将会遭受困苦，而丹朱却能从中得利。尧说：“我最终不会为了让一个人得利而让天下百姓受苦。” ——译自《史记·五帝本纪》 （1）材料一反映的是什么制度?这种制度的实质是什么? 这种制度最后被哪一制度代替?（6分） 材料二 二里头一号宫殿复原想象图 二里头遗址发掘于河南偃师二里头村。这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群。这里还出土了用于祭祀的精美玉器和乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌等，它们大都是王室使用的高贵礼器。 （2）二里头遗址可以用来研究哪个王朝的历史?根据材料二，分析它的发掘反映了当时怎样的社会特点? （4分） 材料三 夏、商、西周是我国早期国家发展的重要要时期。禹建立了我国历史上第一个王朝——夏朝。……但最终，桀的残暴统治引起民众的反抗，被商汤所灭。汤建立了商朝。……但纣的残暴统治也同样激起人民反抗。经过武王伐纣战争，西周建立。……周厉王与民争利，引起“国人暴动”，西周衰亡。 （3）根据材料三，概括夏、商、西周灭亡的共同原因是什么?结合所学知识，指出周代贵族等级中的最高一级和最低一级分别是什么?（3分） 28．阅读下列材料，回答问题。（13分） 材料一 图1 图2 材料二 （1）材料一中两幅图片分别反映了秦统一后推行的什么措施？（4分） （2）材料二漫画反映的是秦实现统一、创新制度的重要举措。列举两项秦统一全国后为国家长治久安而采取的政治制度创新措施。（6分） （3）综上所述，这些措施的推行有何作用？（3分） 29．阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 张骞，是中国古代最伟大的探险家和外交家之一。他本是侍卫皇宫的一个普通郎官，不甘心碌碌一生，于是应募出使，投身绝域。在他之后，商贾驼队、政府使节、屯田军吏在绿洲与戈壁上穿梭行进。史书形容当时的景象说：“驰命走驿，不绝于时月，商胡贩客，日款于塞下。” ——摘编自卜宪群《中国通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明张骞是中国古代伟大的探险家和外交家。请概括张骞的优秀品质。（4分） 材料二 （2）根据材料二将丝绸之路路线中的A、E两处填写完整。结合所学知识，概括丝绸之路的历史意义。（5分） 材料三 这一跨越时空的宏伟构想，承接古今、连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵……因为，它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机地衔接，具有深远的战略意义和全球性影响力。 ——摘编自陈凤英《……“一带一路”构想战略意义深远》 （3）依据材料三、谈谈当前共建“一带一路”的现实价值。（3分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年七年级历史上学期第三次月考卷（济南专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 L,答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3. 请按趣号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试恩卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂×][【/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][c][D] 6[A][B][C][D] 1I[A][B][C][D] 2[AJ[B][C][D] 7[AJ[B][C][D] 12 [A][B][c][D] 3 [A][B][c][D] 8[AJ[B][C][D] 13 [A][B][c][D] 4[AJ[B][G][D] 9 [A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5 [A][B][C][D] 10 [A][B][c][D] 15[AJ[B][C][D] 16[A][B][C][D 21[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 22[A][B][C][D] 18[AJ[B][C][D] 23[AJ[B][C][D] 19[AJ[B][C][D] 24[A][B][C][D] 20[AJ[B][C][D] 25[A][B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 27.(13分) 28.(13分) 29.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效！2024-2025学年七年级历史上学期第三次月考卷(济南专用) 答题卡 姓 名: 准考证号: 贴条形码区 注意事项 1. 答题前,考生先将自已的姓名,准考证号填写清楚,并认真核准 考生禁填: 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号,在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂:非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题,不得用铅笔或圆珠笔答题;字体工整,笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出区域书写的答案 选择题填涂样例: 无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破。 错误填涂 1x1111/1 第I卷(请用2B铅笔填涂 1 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C][D] 7 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B][C] [D] 3 [A] [B] [C][D] 8 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 14 [A][B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 16 [A][B] [c][D] 21 [A] [B][C][D] 17 [A] [B] [C] [D] 22 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C][D] 23 [A] [B][C] [D] 19 [A] [B] [C][D] 24 [A][B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D] 25 [A] [B] [C] [D] 第II卷(请在各试题的答题区内作答) 26. (12分) 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 27. (13分) 28. (13分) 29. (12分) 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 2024-2025学年七年级历史上学期第三次月考卷（济南专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上册第1~15课（1~8课占40%，9~15课占60%） 5．难度系数：0.8 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．距今约3万年的山顶洞人使用的劳动工具中有骨针，装饰品有钻孔的小石珠、砾石和青鱼上眼骨等。这说明山顶洞人已经（  ） A．使用磨制石器 B．掌握钻孔技术 C．学会种植庄稼 D．懂得饲养家畜 2．以磨制石器与彩陶为特征的仰韶文化是中国现代考古学史上命名的第一个考古学文化，也是中国第一个被科学认识的新石器时代文化。下面属于仰韶文化的是（  ） A．舞阳贾湖遗址 B．半坡遗址 C．良渚古城遗址 D．陶寺古城遗址 3．据下表可知，中华文明起源的主要特征是（  ） 文化 良渚文化 龙山文化 红山文化 地区 长江流域 黄河流域 辽河流域 典型 文物玉器、竹器编织、陶器 黑陶、玉器、骨刻文字 彩陶、玉器、冶铜坩埚 A．领先世界 B．共融共生 C．多元一体 D．相互影响 4．西周时期形成一个制度，使西周贵族集团形成了“周天子—诸侯卿大夫士”的等级序列，确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。这一制度是（  ） A．宗法制 B．井田制 C．分封制 D．郡县制 5．“尊王攘夷”一词出自《春秋公羊传》，大意是尊奉周天子为天下共主，抵御外族的入侵。春秋时期，一些诸侯提出这个口号的目的是（  ） A．扩大统治范围 B．维护周天子的地位 C．争夺霸主地位 D．与周边民族和睦相处 6．战国时期，各个诸侯国的统治者纷纷进行了变法改革，确立了新的政治经济秩序。他们实施变法的主要目的是（  ） A．发展生产 B．巩固统治 C．稳定社会 D．废除旧制度 7．“塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够相互转化的道理，这一思想属于以下哪一人物的观点（  ） A．孔子 B．老子 C．墨子 D．韩非子 8．夏、商、西周时期，青铜器和甲骨文代表了当时高度发达的文明。铸造于商朝后期，通高133厘米，重832．84千克，是迄今世界上出土的最重的青铜器是（  ） A．利簋 B．四羊方尊 C．三星堆青铜面具 D．司母戊鼎 9．推进党风廉政建设，健全纪检监察制度是防止官吏贪污腐化的重要途径。为加强对官员的监察，秦始皇时期设置了（  ） A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．刺史 10．成语典故可以帮助理解历史。“斩木为兵，揭竿而起”“鸿门宴”“四面楚歌”“霸王别姬”这些成语典故最有可能出现在（  ） A．商周时期 B．秦朝末期 C．汉朝初期 D．三国时期 11．汉文帝和他之后的继任者实行轻徭薄赋、发展生产、“以德化民”的政策，封建社会的第一个治世局面应运而生，史称（  ） A．文景之治 B．大一统的巩固 C．光武中兴 D．七国之乱 12．《汉书•食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”针对这种状况，汉初统治者实行了（  ） A．刺史制度 B．休养生息 C．推恩令 D．盐铁官营 13．秦王扫六合、刘邦安天下，共同顺应的主要历史趋势是（  ） A．人民渴望结束战乱，过上安定的生活 B．人民希望国家的版图更大 C．人民希望尽快结束分封制 D．人民希望在战场上立军功，受奖励。 14．下图漫画反映的是加强中央集权的措施。下列选项中，该措施与其实施者对应正确的是（  ） A．“推恩令”—汉武帝 B．发展生产—汉景帝 C．以德化民—汉文帝 D．建立西汉—汉高祖 15．北大和清华是我国今天的最高学府，而在我国古代最高学府是（  ） A．太学 B．郡学 C．国学 D．府学 16．为了加强西汉统治，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议。西汉大一统政权的精神支柱是（   ） A．道家思想 B．儒家思想 C．法家思想 D．墨家思想 17．下面是一位同学的课堂笔记，由此可知他学习的主题是（  ） A．远古的传说 B．动荡的春秋时期 C．秦末农民大起义 D．东汉的兴衰 18．光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。光武帝是（ ） A．刘邦 B．刘秀 C．刘彻 D．刘协 19．曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”记录了战争给社会带来的巨大灾难。该诗反映哪个时期？（  ） A．西晋时期 B．南北朝时期 C．东汉末年 D．战国时期 20．张骞通西域后，不少西域的物种传到中原，丰富了中原人民的生活。下列物种属于从西域传入的是（  ） A．小麦 B．水稻 C．核桃 D．粟 21．丝绸之路是古代贯通亚欧、北非的重要贸易通道。通过这条道路，商人们将中国生产的丝绸等运往中亚、西亚、欧洲和北非，再把欧洲和中亚等地的奇珍异宝输往中国。西汉时这条道路的起点是（ ） A．洛阳 B．长安 C．开封 D．大都 22．在美国作家迈克尔·H·哈特撰写的《历史上最有影响的100人》一书中，蔡伦位列第七。他能够入选的理由是（  ） A．改进造纸术 B．发明了火药 C．发明活字印刷术 D．制成指南针 23．下图是东汉时期流行的强身健体的运动。此项运动的发明人是（  ） A．张仲景 B．扁鹊 C．华佗 D．司马迁 24．西汉末年，随着佛教传入中国，一些佛教用语也逐渐融汇到汉语中，如“五体投地”“现身说法”“大千世界”“天花乱坠”等。这说明（  ） A．佛教是从日本传入中国的 B．佛教和道教都起源于中国本土 C．佛教是为统治阶级服务的 D．佛教对中国文化产生深远影响 25．《史记》记载：“滇王与汉使者言：‘汉孰与我大？’及夜郎侯亦然，以道不通故，各自以为一州主，不知汉大。”滇王自大，夜郎侯亦自大，史实如此。但后人因理解有误而产生“夜郎自大”这一成语。《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是（ ） A．司马迁 B．司马炎 C．司马昭 D．卫青 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．遗址遗迹·见证历史。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。（12分） 【项目名称】探寻先民遗迹·了解先民生活 【项目目标】通过举办展览活动，走近历史，认识中国是古人类的重要发源地，中华文明是人类最古老的文明之一。 【项目任务】 任务一 一组同学以“出土化石·先民遗迹”为主题，整理了下图所示信息，准备布展。 中国主要古人类遗址分布图 ① ② ③ ④ （1）请你根据上表中的相关信息，将①②③④化石选入A、B两处中。分别简述②④化石的历史价值。（6分） 任务二 二组同学以“原始农业·先民生活”为主题，搜集了下表所示部分历史资料。 远古先民 河姆渡人 半坡人 时空定位 距今约7000年；主要位于长江下游的浙江余姚 距今约6000年；主要位于黄河流域的陕西西安 自然环境 气候温暖湿润 气候冬冷夏热 生产与生活 人工栽培水稻；家畜饲养以猪、狗为主；使用磨制石器、陶器和骨器；居住干栏式房屋 种植粟、黍；饲养猪、狗等家畜；制作精美的磨制石器；居住半地穴式房屋 （2）根据表格内容，概括河姆渡人和半坡人在生产生活方面的共同点。结合所学知识，指出造成河姆渡人和半坡人居住房屋结构不同的主要原因。（6分） 27．阅读材料， 回答问题。（13分） 材料一 尧深知自己的儿子丹朱品行不好，没有能力承担治理天下的重任，因此他慎重考虑后，决定将权力传给舜。如果将天下交给舜来治理，那么天下百姓都会得到利益，而丹朱可能会因此感到不满或失落；相反，如果将天下传给丹朱，那么天下百姓将会遭受困苦，而丹朱却能从中得利。尧说：“我最终不会为了让一个人得利而让天下百姓受苦。” ——译自《史记·五帝本纪》 （1）材料一反映的是什么制度?这种制度的实质是什么? 这种制度最后被哪一制度代替?（6分） 材料二 二里头一号宫殿复原想象图 二里头遗址发掘于河南偃师二里头村。这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群。这里还出土了用于祭祀的精美玉器和乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌等，它们大都是王室使用的高贵礼器。 （2）二里头遗址可以用来研究哪个王朝的历史?根据材料二，分析它的发掘反映了当时怎样的社会特点? （4分） 材料三 夏、商、西周是我国早期国家发展的重要要时期。禹建立了我国历史上第一个王朝——夏朝。……但最终，桀的残暴统治引起民众的反抗，被商汤所灭。汤建立了商朝。……但纣的残暴统治也同样激起人民反抗。经过武王伐纣战争，西周建立。……周厉王与民争利，引起“国人暴动”，西周衰亡。 （3）根据材料三，概括夏、商、西周灭亡的共同原因是什么?结合所学知识，指出周代贵族等级中的最高一级和最低一级分别是什么?（3分） 28．阅读下列材料，回答问题。（13分） 材料一 图1 图2 材料二 （1）材料一中两幅图片分别反映了秦统一后推行的什么措施？（4分） （2）材料二漫画反映的是秦实现统一、创新制度的重要举措。列举两项秦统一全国后为国家长治久安而采取的政治制度创新措施。（6分） （3）综上所述，这些措施的推行有何作用？（3分） 29．阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 张骞，是中国古代最伟大的探险家和外交家之一。他本是侍卫皇宫的一个普通郎官，不甘心碌碌一生，于是应募出使，投身绝域。在他之后，商贾驼队、政府使节、屯田军吏在绿洲与戈壁上穿梭行进。史书形容当时的景象说：“驰命走驿，不绝于时月，商胡贩客，日款于塞下。” ——摘编自卜宪群《中国通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明张骞是中国古代伟大的探险家和外交家。请概括张骞的优秀品质。（4分） 材料二 （2）根据材料二将丝绸之路路线中的A、E两处填写完整。结合所学知识，概括丝绸之路的历史意义。（5分） 材料三 这一跨越时空的宏伟构想，承接古今、连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵……因为，它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机地衔接，具有深远的战略意义和全球性影响力。 ——摘编自陈凤英《……“一带一路”构想战略意义深远》 （3）依据材料三、谈谈当前共建“一带一路”的现实价值。（3分） 试卷第2页，共17页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$