6《芣苢》《插秧歌》联读课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

——回响在历史中的劳动之歌 1.作品及作者知识 (1)《诗经》 《诗经》是中国古代诗歌的开端，是最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌，共305篇。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称为《诗三百》；西汉时期被尊为儒家经典，称为《诗经》，并沿用至今。《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代生活的“一面镜子”。 (2)“诚斋先生”杨万里 杨万里(1127—1206)，字廷秀，吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋著名诗人、文学家、政治家。与陆游、范成大、尤袤齐名，并称“中兴四大诗人”或“南宋四大家”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故称其为“诚斋先生”。 他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。此外也有不少篇章反映民间疾苦，抒发爱国情感。有《诚斋集》传世。 2.文体知识 (1)《诗经》“六义” 《诗经》六义指的是“风、雅、颂、赋、比、兴”。 风，即国风，是各地的民歌，是《诗经》中的精华部分，有十五国风。如《关雎》《蒹葭》《氓》等。 雅，包括大雅和小雅，多为贵族祭祀之诗歌，祈丰年、颂祖德，一般看作“正声”。如《采薇》《鹿鸣》等。 颂，为宗庙祭祀之诗歌。分为周颂、鲁颂和商颂。雅、颂中的诗歌对于考察早期历史、宗教与社会有很大价值。 《诗经》的艺术技法被总结为“赋、比、兴”。赋、比、兴的运用，既是《诗经》艺术特征的重要标志，也开启了中国古代诗歌创作的基本手法。 赋，是直接铺陈叙述，是最基本的表现手法。如“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”，即直接表达自己的感情。 比，即比喻，明喻和暗喻均属此类。对人或物加以形象的比喻，使其特点更鲜明。如《魏风·硕鼠》就是通篇用比。 兴，即起兴，用其他东西引出歌咏的内容。比兴手法可增强诗歌的生动性和鲜明性，增加韵味和形象的感染力。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”就是用雎鸠鸟在河中来起兴。 (2)重章叠唱 重章叠唱是诗歌创作的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。 内容和主题上，深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题； 诗歌表现力上，增强诗歌的节奏感、音乐感，形成一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。 (3)诚斋体 题材以自然景物为主，大而高山流水，小而游蜂戏蝶。 语言平易浅近，新鲜活泼，大量采用俚语谣谚。 想象丰富新颖，描写生动，诙谐幽默，饶有风趣。 芣苢——车前草 芣苢：植物名，即车前草，幼苗可食用，全草可药用，具有利尿、清热、明目、祛痰的功效。 芣苢 《诗经·周南》 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 初读感悟，你的眼前浮现了什么画面？ 字 小篆 含义 展现了怎样的画面？ 采 有 掇 捋 袺 襭 三五成群的农家妇女采摘芣苢 越采越快， 越采越多， 收获满满 的画面。 占有，收获 用手指或指尖轻轻采摘 拾取，选取 从茎上成把取下 提起衣襟兜东西 把衣襟掖在腰带上兜东西 动作描写 乐 重章叠句 ①在不断的重叠中，产生了简单明快、回环往复的音乐感。 ②在六个动词的变化中，生动的表现了芣苢越采越多、越采越快直到满载而归的过程。 采 有 掇 捋 袺 襭 发现芣苢 采摘芣苢 满载而归 采摘芣苢、越采越快、越采越多、收获满满 描绘了一幅热烈、紧张、繁复，充满欢欣的劳动图景 插秧歌 杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 《插秧歌》 抛秧接秧图 拔秧插秧图 雨中插秧图 呼唤早餐图 农夫应答图 结合种水稻的基本步骤，看看杨万里的《插秧歌》具体描写了哪些场景？ 插秧歌 南宋 杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 dōu móu jiǎ 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 zhāo shà 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 shì chú 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 《插秧歌》中诗人运用哪些手法来刻画劳动场景？ ①动作描写:通过“抛”“接”“拔”“插”四个动词，用语直白却极为传神地描绘出全家老少齐上阵，为抢农时忙碌不停的场景。 ②比喻:诗人别出心裁地将斗笠比作头盔，蓑衣比作铠甲，暗示了冒雨插秧恰如一场紧张、持久而艰辛的战斗。 ③环境衬托:“雨从头上湿到胛”写出雨势之猛，颔联表现出农人在恶劣的天气条件下插秧不辍的艰辛和吃苦耐劳的精神。 《插秧歌》中诗人运用哪些手法来刻画劳动场景？ 忙 诗歌 《芣苢》 《插秧歌》 表现手法 劳动场景 表达情感 思想主旨 这两首诗同样是描写劳动的场景，《芣苢》和《插秧歌》有什么不同？ 重章叠句、动作 动作、语言、比喻、环境衬托 直接描写(动作)，展现了劳动妇女快乐采摘芣苢的全过程 直接描写与间接描写相结合，展现了农忙时节插秧劳作的紧张与艰辛 对劳动和劳动者的赞美、讴歌 歌颂了劳动妇女热爱劳动的美德 真实客观地表现出劳动的繁忙与艰辛 知识拓展：炼字类题目答题思路 第一步：解释该字在句中的含义； 第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象； 第三步：点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果(点出表现手法) 。 思考：《插秧歌》用词好在哪？为什么？ 示例：1.“抛”“接”“拔”“插”等字均为插秧时的一系列动作。（释含义） 2.勾勒出一幅紧张繁忙的劳动场面：全家老少一齐出动，各尽所能，配合默契。（描景象） 3.“抛”、“接”、“拔”、“插”准确地刻画出一家老小低头插秧、全神贯注的神态，表现劳动人民忙碌而充实的生活。（明效果） 劳动是在丛丛芣苢中穿梭采撷的乐趣，是衣襟装满收获的美好，是采掇芣苢的忙碌与欢喜，是妇女脸上红润的笑颜，是平原秀野间的悠悠农女歌。 劳动是抢抓农时，插秧接力的忙碌；是戴笠披蓑，雨中奋战的热情；是唤食不歇，插秧不辍的辛勤；是大地回暖，秧苗生长的万千气象；是男女老少，合力协作的家齐万事兴。 在新的时代，劳动的领域愈发宽广。袁隆平辛勤育种，张秉贵热心服务群众，钟扬探索生命的边界，这些都是劳动者杰出的代表。在我们生活的社会里，有无数的大国工匠在精磨手艺，有无数的科研工作者在深度探索，有无数的小人物在敬业奉献。所有这些劳动者，支撑起了我们这个时代！ 习近平总书记说：“只有劳动的人生才称得上幸福的人生。”当下，我辈重任在肩，吾国崛起正盛，正需要无数“心事浩茫连广宇”的劳动者们去铸就磅礴东方的辉煌。“君子终日乾乾”，让我们于实践中育劳动精神，以劳动汇聚磅礴伟力，用劳动书写人生风采，以劳动之我，咏时代芳华！ $$