图片记录瞬间（教案）2024-2025学年三年级全一册信息技术人教版

吉木萨尔县第四小学电子备课 备课教师：刘敏 参与教师： 上课时间 课时安排 累计课时 课题 第5课 图片记录瞬间 教学媒体 计算机、课件、教材 多媒体使用累计课时 教学目标 1.了解拍摄图片的常用设备。 2.初步掌握拍摄图片的基本技巧。 3.树立负责任拍摄图片的意识。 教学重点 拍摄主题鲜明、主体清晰、画面美观的图片的方法； 教学难点 拍摄图片的文明行为 教法 讲授法，演示 学法 自主学习法、合作式学习法、探究式学习法 课前三分钟 筑牢中华民族共同体意识：中华民族大团结是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的前提和基础。 法治渗透和安全教育：未成年人的父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，接受家庭教育指导，创造良好、和睦、文明的家庭环境。 教学内容及教师活动 自我调控 一幅好的图片可以给人以视觉上的冲击或者美的享受。越来越多的人通过拍摄图片的方式记录下美好时刻。 学习活动1 了解拍摄设备 小夏一家人外出旅行，爸爸用数字照相机拍摄风景，妈妈用手机自拍，小夏则用平板计算机拍摄花朵。 说一说 ：你通常使用什么设备拍摄 图片？你喜欢拍摄什么类型的图片？ 小夏一家人在拍照 学习活动2 探讨拍照技巧 1.如何使用数字设备拍照？ 2.什么样的场景适合横拍？什么样的场景适合竖拍？ 3. 拍摄时如何做，才能使图片主题鲜明、主体清晰、画面美观？ 拍照小儿歌 双手持机稳又平，手指对焦轻触屏。 横拍竖拍先想好，轻点按钮图片成。 学习活动3 一起拍摄校园 1.校园是陪伴我们成长的乐园，赶快用数字设备拍摄校园吧。 2.展示拍摄的图片。 校园是学生学习和成长的乐园，每位学生都熟悉自己的校园。开展学习活动 3 时，教师引导学生实践学习活动 2 中的拍照技巧。拍摄时，教师应引导学生自由发挥，用自己的眼睛去发现校园的美， 并用数字设备拍摄下来。 展示拍摄成果时，教师应引导学生从拍摄主题、画面构思、拍摄效果以及遇到的问题等方面，进行分享和交流。 如果无法在上课期间安排学生开展拍摄校园的活动，可以引导学生在课堂上拍摄静物，学习拍照技巧，然后鼓励学生课后拍摄校园、社区等。 学习活动4 交流拍照规则 交流讨论：下列拍照行为恰当吗？为什么？ 1.一位叔叔在有“军事重地 禁止拍照”标志的海边拍摄船只。 2.一位小弟弟爬上树准备拍照。 3.有人在公园里摘花作为拍照的道具。 4.小夏在拍摄他人时，先征得对方的同意。 拓展与提升 1.根据实际情况选择拍照设备，为家人拍摄几张图片。 2.观察下图，比一比，全景图片与普通图片有什么不同。尝试探究移动设备中相机的功能，利用全景方式拍摄校园的全貌。 普通图片 全景图片 板书设计 第5课 图片记录瞬间 了解拍摄设备 探讨拍摄技巧 一起拍摄校园 交流拍摄规则 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$