26 西门豹治邺（教学设计）2024-2025学年-统编版语文四年级上册

26 西门豹治邺 教学环节 教师活动 教学目标 知识与技能目标 学生能够正确读写 “豹、派、娶” 等 14 个生字，理解 “田地荒芜、人烟稀少、提心吊胆” 等词语的意思。 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。 引导学生学习课文按照事情发展顺序记叙的写作方法，理解西门豹是如何巧妙破除迷信、惩治巫婆和官绅的。 过程与方法目标 通过阅读、讨论、角色扮演等多种学习方式，培养学生自主学习和合作探究的能力。 引导学生抓住描写西门豹言行的词句，体会西门豹的智慧和谋略，提高学生分析和理解文本的能力。 情感态度与价值观目标 感受西门豹关心百姓、除害兴利的品质，激发学生尊重历史人物，向西门豹学习的情感。 让学生认识到迷信对人的危害，树立崇尚科学的观念。 教学重难点 教学重点 理解西门豹是如何巧妙破除迷信、惩治巫婆和官绅的，体会西门豹办法的妙处。 引导学生理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，掌握文中的生字词。 教学难点 学习作者描写人物言行表现人物品质的写作手法，并能在自己的写作中运用。 让学生明白西门豹破除迷信、惩治恶人对百姓生活和当地发展的重大意义，理解这种做法背后的智慧和为民着想的情怀。 课内探究 导入新课 同学们，在古代，有这样一位地方官，他来到一个地方后，发现这里人烟稀少、田地荒芜，百姓们生活苦不堪言。他凭借自己的智慧和勇气，改变了这个地方的面貌。你们知道他是谁吗？（板书：西门豹）今天，我们就一起来学习《西门豹治邺》这篇课文，看看西门豹是怎样治理邺县的。 初读课文，整体感知 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。教师巡视指导，了解学生的初读情况。 检查生字词的学习情况。 出示生字词卡片，指名认读，正音。如 “娶媳妇” 的 “娶”（qǔ），“绸褂” 的 “褂”（guà）等。 开展识字小游戏，如开火车读、抢答读等，增加学习的趣味性，帮助学生巩固生字词。 理解词语的意思。对于一些较难理解的词语，可通过联系上下文、找近义词、反义词或结合生活实际等方法来理解。如 “田地荒芜” 可结合课文中邺县的情况，理解为土地因无人耕种或管理而长满野草；“人烟稀少” 就是指居住的人很少。 默读课文，思考课文主要讲了一件什么事？引导学生按照事情发展的顺序，用简洁的语言概括出西门豹初到邺县，发现问题，调查原因，然后惩治巫婆和官绅，最后兴修水利的经过。 精读课文，分析人物 学习第 1 - 9 自然段，了解邺县的情况和西门豹调查的过程。 让学生默读这部分内容，思考：西门豹来到邺县看到了什么？他是怎样了解情况的？画出相关的语句。 组织学生交流讨论。学生可能会找到 “田地荒芜，人烟稀少” 等描写邺县现状的句子，教师引导学生思考这种情况背后的原因。西门豹通过与老大爷的对话了解到是河伯娶媳妇闹的，这里可以指导学生分角色朗读西门豹与老大爷的对话，读出西门豹的疑惑和老大爷的无奈。 引导学生分析西门豹的人物形象。从西门豹认真调查情况可以看出他是一个关心百姓、做事严谨的人。 学习第 10 - 15 自然段，重点分析西门豹惩治巫婆和官绅的过程。 学生自由朗读这部分内容，思考：西门豹是怎样惩治巫婆和官绅的？他为什么要这样做？找出描写西门豹言行的句子，做好批注。 组织学生交流。 西门豹说 “把新娘领来让我看看”，他看了之后说 “不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。” 说着，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。这里西门豹以 “姑娘不漂亮” 为借口，巧妙地惩治了巫婆，既让巫婆无法反驳，又让百姓明白河伯娶媳妇是骗局。教师可引导学生想象当时的场景，体会西门豹的智慧和果断。 接着西门豹又对官绅头子说 “巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。” 等官绅头子也被投进漳河后，西门豹面对漳河站了很久，那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说 “怎么还不回来，请你们去催催吧！” 官绅们一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。这里西门豹利用官绅们的恐惧心理，进一步惩治了官绅。教师可引导学生通过朗读，读出官绅们的害怕和西门豹的威严。 小组讨论：西门豹的办法妙在哪里？学生讨论后交流，教师总结。西门豹的办法妙在：一是安排周密，他以新娘不漂亮为借口，让巫婆和官绅头子去给河伯送信，顺理成章地惩治了他们；二是不动声色，他假装客气，让巫婆和官绅有苦难言；三是假戏真做，让百姓在亲眼目睹中明白真相，破除迷信。 再次朗读这部分内容，感受西门豹的智慧和谋略。 学习第 16 自然段，了解西门豹兴修水利的内容。 指名朗读这一自然段，思考：西门豹还做了什么？为什么要这样做？ 交流讨论。西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。这样做是为了让邺县的土地得到灌溉，提高农作物的产量，从根本上改变邺县贫穷落后的面貌。由此可以看出西门豹不仅善于破除迷信，还很有远见卓识，关心百姓的长远利益。 总结全文，拓展延伸 总结全文。回顾西门豹治理邺县的整个过程，引导学生体会西门豹的智慧和为民着想的高尚品质。他通过巧妙地惩治巫婆和官绅，破除了迷信，让百姓不再受蒙蔽；又通过兴修水利，改善了百姓的生活条件。 拓展延伸。 让学生说一说学习了这篇课文后的感受，引导学生从西门豹的品质、破除迷信的重要性等方面谈。 引导学生思考：在现实生活中，我们应该怎样崇尚科学，反对迷信？鼓励学生联系生活实际，发表自己的看法。 布置作业 把《西门豹治邺》这个故事讲给家人听，注意要讲清楚故事的经过和西门豹的办法妙在哪里。 写一篇读后感，谈谈你对西门豹的认识和从这个故事中得到的启示。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$