2 《立在地球边上放号》《 红烛》《 峨日朵雪峰之侧》《 致云雀》练习 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

高中语文统编版必修上第一单元《立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀》质量检测 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、现代文阅读(共2题，共30分) 1．(15分)阅读下面的文章，完成各题。 闻一多的转变      ①从1927年到1943年秋参加“民主运动”时，对现实满腔热血又备感无奈的闻一多一直埋头书斋，对《诗经》《周易》《楚辞》、远古神话和金文甲骨等传统文化都做了深入的研究。作为学兼中西的诗人学者，他将中国传统的考据校勘之学与西方现代弗洛伊德精神分析法和文化人类学的方法熔为一炉，做了开创性的工作，其成就迅速享誉学界。       ②此时的他埋头故纸堆，有意过着避世的生活。抗战初期避难云南时，除上课外他平日很少下楼，以至友人皆劝他“何妨一下楼呢”，他竟因此得到“何妨一下楼主人”的雅号。不过，生逢时时面临民族危亡的近代中国，要成为对政治毫不关心的学者几乎没有可能。       ③早在清华读书时，深受渐进改良思想影响的闻一多就对无政府主义、共产主义等激进思想十分反感，认为是只破坏不建设。1925年留美回国后，他参加过几次国家主义派在北大召开的反苏反共大会，几乎每次都与共产党人发生激烈冲突。这更加深了他对共产党的反感。       ④30年代初闻一多曾在青岛大学任教两年。此时，“九一八”事变使爱国学生运动日益高涨，青岛大学亦三次爆发学潮。在每次学潮中，闻一多都站在校方一边反对学生罢课，主张开除学运积极分子。学生也将矛头对准闻一多，甚至发表《驱闻宣言》，指其为“准法西斯蒂主义者”。       ⑤直到40年代初，闻一多仍与大多数知识分子一样，对国民政府虽有种种不满，但基本立场还是站在国民党一边的。西安事变爆发时，清华大学的教授几乎一致反对，闻一多的态度更为鲜明。平日在课堂上从不提课外话的闻一多此时抛开讲义，怒气冲冲地说：“真是胡闹，国家的元首也可以武装劫持！一个带兵的军人，也可以称兵叛乱！这还成何国家？”       ⑥抗日战争的全面爆发，使闻一多等学院派知识分子的处境发生了根本性变化。在从北京到昆明的大转移中，闻一多参加了历时两个多月、横跨湘黔滇三省共三千余华里的步行团。这次转移让这些一向待遇优厚的知识分子的生活突然贫困化，许多教授要靠业余经商、到中学兼课或卖文售字才能维持生活。要养活八口之家的闻一多只得给人治印，勉强维持日用。生活的平民化，把这些知识分子彻底赶出了安逸的象牙之塔，使他们观察问题的角度发生了极为重要的变化。于是，社会下层的生活与执政者令人触目惊心的贪腐真切地暴露在了他的面前。       ⑦闻一多的变化，是从1943年春蒋介石的《中国之命运》一书在昆明发售开始的。蒋介石在这本书中公开宣扬一个党、一个主义、一个领袖的专制主义。他不仅反对共产主义，连自由主义也不能容忍，认为二者都是“文化侵略最大的危机和民族精神最大的隐患”。这是一向信仰民主自由的人们所难以接受的。闻一多这样写道：“《中国之命运》一书的出版，在我一个人是一个很重要的关键。我简直被那里面的义和团精神吓一跳，我们的英明的领袖原来是这样想法的吗？‘五四’给我的影响太深，《中国之命运》公开向‘五四’挑战，我是无论如何受不了的。”       ⑧不久，闻一多偶然读到了延安诗人田间的几首诗，深为其中的战斗精神所震惊，立即写了《时代的鼓手——读田间的诗》一文公开发表，在大后方引起了一阵波动。随后他又写了一系列针对现实的杂文，开始呐喊，开始成为一位斗士。这时，他急切地阅读各种左翼书籍，详细了解共产党的各种情况。赵超构的《延安一月》中关于全延安只有“四个警察”的记述给他极为深刻的印象，他认为“只有在那样的新社会秩序下，青年人才可以毫无阻碍地接受民主的教育”。       ⑨具有诗人浪漫气质的闻一多的转变是迅猛彻底的，他于1944年夏在罗隆基、吴晗的介绍下秘密加入民盟，并表示“将来一定请求加入共产党”。从此，他在共产党的秘密领导下全身心地投入到争取民主的运动中去，直到1947年在发表激烈抨击国民党反动统治的“最后一次讲演”后被特务杀害。 （摘编自雷颐《闻一多与中国现代知识分子的历史命运》） （1） 下列对文章有关内容的分析和概括，正确的一项是 _____（3分） A.闻一多虽然在传统文化的研究上享誉学界，但埋头故纸堆并不是他喜欢的事情，这只是满腔热血的他对现实失望后的一种无奈选择。 B.闻一多想远离政治，并曾因此获得“何妨一下楼主人”的雅号；不过，他又不可能对政治毫不关心，因为当时的中国时时面临民族危亡。 C.蒋介石在《中国之命运》一书中对义和团精神有所肯定却又在挑战“五四”民主自由的精神，这让深受“五四”精神影响的闻一多难以接受。 D.本文以时间为脉络，以1943年春蒋介石《中国之命运》一书的出版为界，介绍了闻一多的转变，反映了知识分子的思想历程。 （2）闻一多思想变化的原因有哪些？请简要分析。（6分） （3）文章题目《闻一多的转变》中“转变”的含义是什么？请结合全文，谈谈你的看法与理由。（6分） 2．(15分)阅读下面的文字，完成下列各题。 一支倾听黑暗的蜡烛 朱成玉      临终时，祖母颤巍巍地示意我们点上一根儿蜡烛，说要和它一起熄灭。我不知道祖母此举有何深意，只知道那个时候经常停电，而一根蜡烛的价钱是5分硬币。       祖母望着蜡烛，眉头舒展，灵光乍现，随即又仿佛一个跋涉了许久的旅人到达了目的地，长舒一口气，卸下所有。       祖母没有活过那根蜡烛，先它一步，咽了气。祖母的脸上露出久违的微笑，酒窝像一朵莲花。她奋力伸出手去，骨瘦如柴的手，指着我们。像菩萨的手，伸到我们中间。       祖母去了，电却来了，电灯照亮所有人的忧伤，却再也照不亮祖母的前额。       父亲吹灭了蜡烛，说：“留着这根蜡烛，等出灵的时候，点着它，给你奶奶在那边照个亮儿。那边太黑了。”       那边是哪边？父亲又没去过，怎么就知道那边是黑的？年少的我满是疑惑，可是看着一张张因为悲伤而严肃异常的脸，我又不敢问太多。       父亲似乎看出我的疑惑，接着说：“你奶奶这一辈子苦啊，在晦暗的地方待得时间太长了。”       祖父和祖母结婚几年后便当了兵，然后杳无音讯，祖母一生没有再嫁，独自一人养大父亲和叔叔。因为祖父当的是国民党兵，所以“文革”的时候祖母免不了受了很多红卫兵的“声讨”。祖母忍受着尘世带给她的一切苦楚，正如她那苦命的村庄，终日沉默，一言不发。       她在村庄里扎下根去，哪都不去。她说就算临死前最后一刻，也要等着祖父，她就那么执拗地信着，祖父还活着。       那段日子，祖母常常去当铺。从最开始的手镯，到后来的银饰，甚至她最割舍不下的香炉，银制的烟袋锅，都一一典当出去，只是为了让她的孩子们不挨饿。为了孩子，她把自己的家当典当得干干净净，只剩一副嶙峋的瘦骨。 老了，本想着该享享清福，却不想又得了重疾。       祖母卧床不起，躺在床上，谁都可以推开她的门进去，看她 躺在床上的狼狈样子。 “离远点，我身上臭！”她老人家总是这样对我们说。       祖母是个极其干净的人，大家闺秀，年轻时候有洁癖，她的床，别人坐过之后，她都要重新洗一遍。可是她老了，病了。她所有的器官都坏了，功能丧失，不得不由家人为她擦洗身体。每当这时候，她会像疯子一样发火，有时候会像小孩一样哭。一生的尊严和坚守，噼里啪啦全毁了。       最难熬的是夜晚。一切都停了下来，唯独疼痛，还在漫无边际地爬。       祖母在黑暗中，忍着疼痛，她的手紧紧攥着，她的嘴紧紧咬着被子，她不喊叫，她心疼她的儿孙，不想让自己的喊叫惊醒了我们。       祖母在黑暗中，被疼痛戳醒，就那么睁着眼睛，我想，她的脑海中定是一遍一遍地播放着往日时光，这岁月的皮影戏，终于要演到最后一幕。       令我们意想不到的是，祖母在黑暗里对抗疼痛的方式，竟然是给我们一颗颗地嗑着瓜子，早上醒来，她的枕头边儿上堆满了很大的一堆瓜子瓤。只有早晨这会儿，她才能睡一会儿，我们轻手轻脚，从她的枕头边搬走一座山，尽量不弄出一点儿声响来。       想起父亲说的话，祖母更多的时光都是在黑暗里，而地并没有因此消沉，照样带领我们把日子过得柳暗花明，风生水起。说白了，祖母是一个可以驾驭苦难的人，这苦难的烈马，一旦驯服，可以驮一个人奔往幸福。       在黑暗里又怎样？那就去做一支倾听黑暗的蜡烛。       这是祖母的哲学。       祖母大限将至，在那幽深的黑夜里，尚且咬牙活着，我们还有什么理由挥霍生命？       终于知道祖母为何在临终前执意要点上一根蜡烛，她是需要这根蜡烛为她送行。她不想，临死前的最后一刻，都是黑暗的啊！       现在想想，祖母临终的眼里，一定是看到了祖父，嘴边才绽开了一朵莲花。       想起祖母的这个夜里，我把灯关上，点燃一支蜡烛。倾听黑暗的蜡烛，时而被风吹熄，时而被风吹亮。       夜里的云朵在窗玻璃上颤抖着，想借点光亮取暖，捎带着擦亮了属于思念的天空。       忽明忽暗的蜡烛，是奄奄一息的祖母，为了祖父和她的孩子们，咯尽了最后一滴血。 （摘编自2015年11月《思维与智慧》） （1） 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是_____（3分） A．“我”父亲因担心“那边太黑”而要等出灵的时候再点着蜡烛，以便为“我”奶奶照个亮儿，这说明父亲是一个迷信、愚昧的人。 B．祖母“望着蜡烛，眉头舒展”的情节与葛朗台临死前抢夺十字架的情节，可谓异曲同工，都反映了主人公心为物役、难舍俗世的性格。 C．小说以“我”把灯关上，点燃蜡烛作为结局，既在意料之外，又在情理之中，不仅呼应祖母临终时要求点燃蜡烛，而且还引发读者思考，颇具匠心。 D．小说巧妙使用夸张、拟人、比喻等多种修辞手法，不仅使主旨更突出，形象更鲜明，而且也使小说语言呈现出哀伤舒缓的特点。 E．作者借祖母的故事，向我们传达了要珍惜生命的人生感悟和莫惧黑暗，要追求光明的人生哲思，这是作品的独到之处。 （2）作品是怎样叙述祖母的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（6分） （3）小说以“一支倾听黑暗的蜡烛”为题，有什么艺术效果？请结合全文简要分析。（6分） 二、文言文阅读(共1题，共6分) 3．(6分)阅读以下诗歌，回答问题。 无数的白云正在空中怒涌， 啊啊!好幅壮丽的北冰洋的情景哟! 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 啊啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟! 啊啊!不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟! 啊啊!力哟!力哟! 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟! --郭沫若《立在地球边上放号》 红烛啊! 你流一滴泪，灰一分心。 灰心流泪你的果， 创造光明你的因。 红烛啊! “莫问收获，但问耕耘。” --闻一多《红烛》节选 （1）下列对两则材料相关内容的分析与概括，不正确的一项是_____（3分） A.《红烛》是诗人内心的真实剖白，表现的是诗人的一片赤子之情，对祖国前途的执著追求和献身于祖国的伟大抱负，是诗人的历史使命感。 B.《立在地球边上放号》中诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点，借助想象，联结北冰洋和太平洋，使得意象异常之大，显示其宏伟、壮观。 C.《立在地球边上放号》从抽象到具体，以无与伦比、气吞山河的气势，展现了对大自然的憧憬、对力的推崇，这是作者呼喊，也是时代号角。 D.“灰心流泪你的果，创造光明你的因。”如此因果何等不公平，但这是社会使然，诗人劝勉红烛的同时也是劝勉自己：“莫问收获，但问耕耘。” （2）下列对两则材料艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是_____（3分） A.《红烛》每一节都以“红烛啊”的呼唤开头，读起来连贯、上口，形成诗歌浓郁的抒情氛围，易于抒发作者的感情，富有感染力。 B.《立在地球边上放号》以铺陈排比的句式，歌颂了“不断的毁坏”、“不断的创造”的力量，反映了五四时期人民改变现状的强烈愿望。 C.红烛本意是火红的蜡烛，喜庆的象征。诗人歌颂红烛奉献的精神，并从中找到了生活的方向：坚毅地为自己的理想努力，不计较结果。 D.《立在地球边上放号》这首诗严格遵守格律，节奏感很强。随着感情的推进，句式，节奏也同时发生变化，显出一种内在的韵律美。 三、诗歌阅读(共2题，共30分) 4．(12分)阅读课文，回答问题。 立在地球边上放号 郭诛若 无数的白云正在空中怒涌， 啊啊!好幅壮丽的北冰洋的晴景哟! 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地 球推倒。 啊啊!我眼前来了的滚滚的洪涛哟! 啊啊!不断的毁坏，不断的创造。不断的努力哟! 啊啊!力哟!力哟! 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟! 1919年9、10月间作 （1） 诗中“云”和“涛”两个意象有什么特征？（6分） （2）作者是从哪些方面歌颂“力”的？（6分） 5．(18分)阅读下面的诗歌，完成下面小题。 良宵① 昌耀 放逐的诗人啊 这良宵是属于你的吗 这新嫁娘的柔情蜜意的夜是属于你的吗 这在山岳、涛声和午夜钟楼流动的夜是属于你的吗 这使月光下的花苞 如小天鹅徐徐展翅的夜是属于你的吗 不，今夜没有月光，没有花朵，也没有天鹅 我的手指染着细雨和青草气息 但即使是这样的雨夜 也完全是属于你的吗 是的，全部属于我 但不要以为我的爱情已生满菌斑 我从空气摄取养料，经由阳光提取钙质 我的须髭如同箭毛 而我的爱情却如夜色一样羞涩 啊，你自夜中与我对语的朋友 请递给我十指纤纤的你的素手 【注】：①本诗选自《昌耀的诗》（人民文学出版社，1998年版）。本诗的写作背景为1958年，昌耀成为“右派”后被遣送到日月山下劳动改造，被土伯特人贡保收留，贡保全家对这个年轻书生十分友善。1962年，经过三年强制劳改，他被转到祁连县劳教农场就业。1965年，他重新找到贡保一家。1973年，昌耀与贡保的三女儿成婚，入赘贡保家中。诗集中《良宵》这首诗的落款为：“1962.9.14于祁连山”，但有学者研究认为，该诗明显属于昌耀成熟期的文体风格，可能是诗人在八十年代初对自身命运的回溯和书写。 （1）下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是_____（3分） A．“放逐的诗人啊/这良宵是属于你的吗”，这似是对他者的诘问，又如同喃喃自语；既点出了诗人被放逐的处境，又表现出对命运的思索。 B．“我的手指染着细雨和青草气息”，写在一个小雨霏霏的夜晚，青草散发着清香，诗人受伤的心灵被大自然拥抱着、安慰着。 C．“但不要以为我的爱情已生满菌斑/我从空气摄取养料，经由阳光提取钙质”，“爱情”不会因放逐而心灰意冷，诗人经历了命运的折磨，仍能在空气和阳光中获得新生。 D．本诗不是一般意义上的爱情诗，诗人所抒发的不仅是爱情的情感，也是借“爱情”表达自己对当年被流放所遭遇苦难经历的回忆与哭诉。 （2）下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是_____（3分） A．“不，今夜没有月光，没有花朵，也没有天鹅”，一连用了四个否定词，对浪漫的想象进行了否定，再次暗示了自己身处困境的遭遇。 B．“也完全是属于你的吗/是的，全部属于我”，对白是本诗的主要形式，诗人面对“朋友”的又一次提问，给出了更坚定更豪迈的回答。 C．“我的须髭如同箭毛”，运用了比喻的修辞手法，同时以华丽清新的笔调，表达了诗人不屈服于命运的刚毅情怀。 D．“请递给我十指纤纤的你的素手”，化用古诗中的“纤纤擢素手”，这既是诗人对爱情的真挚与渴望，也是对自己命运的更高呼求。 （3）本诗在抒情时，多次进行诗人和“朋友”之间的人称变换，这样写有什么好处？请结合诗歌简要分析。（6分） （4）本诗在网上的通行版本中，没有“这在山岳、涛声和午夜钟楼流动的夜是属于你的吗/这使月光下的花苞/如小天鹅徐徐展翅的夜是属于你的吗”三句。你认为这三句话的存在是有必要的吗？请结合诗歌谈谈你的看法。（6分） 四、语言文字运用(共2题，共24分) 6．(9分)阅读下面的文字，完成各题。       昌耀写的是什么呢？是大自然、岁月、生命。是人在陷入岁月的困境中______时，从深山秘境中感受着大自然的力量，与困境______的搏斗精神。而生命在大自然和岁月中复杂的磨砺，以及精神生成的_______，则是诗歌所要探究的永恒命题。与此同时，他在这里给出的，是中国汉语诗歌中一套独出心裁的，陌生、孤绝、矿石般的语言系统。这是他的诗歌最为让人激动的______所在。当年读昌耀的诗歌，首先就是为之震撼，并惊奇于他的这种语言魅力。而语言，则是存在于一首诗歌中的更强大的力量。《峨日朵雪峰之侧》是昌耀流放祁连山时，生命大困厄中的一首诗作，也是他一生的命运模式和象征。而他此后之所以能顺理成章地成为一位大诗人，并形成唯他独有的一套语言系统，其中的缘由又是什么？（　　）。 （1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 _____（3分） A．不能自已 不屈不挠 奥秘 魄力 B．不能自拔 不屈不挠 奥秘 魅力 C．不能自拔 勇往直前 奥妙 魄力 D．不能自已 勇往直前 奥妙 魅力 （2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 _____（3分） A．当年读昌耀的诗歌，首先就是惊奇于他的这种语言魅力，并为之震撼。 B．我当年读昌耀的诗歌，首先就是为之震撼，并惊奇于他的这种语言魅力。 C．当年读昌耀的诗歌，首先我就是惊奇于他的这种语言魅力，并为之震撼。 D．我当年读昌耀的诗歌，首先就是惊奇于他的这种语言魅力，并为之震撼。 （3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 _____（3分） A．要说明这个问题，则需要他从人生中寻找答案 B．这个问题要说明，则需要从他的人生中寻找答案 C．要说明这个问题，则需要从他的人生中寻找答案 D．要说明这个问题，则需要从人生中寻找他的答案 7． (15分)阅读下面的文字，完成各题。       一推开窗，呀，漫天皆白，落雪了。难怪黎明窗上亮得早。       今冬多雪，一场接一场，不厌其烦落下来。昨天预报似乎还是小雪，并未引人留意。因为多少次关于小雪的预报都落空了，有时只星星点点，飘下几粒，算是应付差事，地皮上不白不湿，太阳还淡淡地在天空，透露着一些讥讽似的不屑。这次，①______，地上白茫茫的一片，空中的雪仍扯棉絮一般飘落着。       较起雨来，②______。一种恬适、宁静、纯净、明朗的情感，一瞬间就随那雪浮动起来。站在窗前，望着远远近近的屋脊，白生生覆盖着棉被一样，先前那些黑黑白白、沟沟洼洼的差异，都被一只神奇的手，一夜间抹平了。道边，光秃秃、黑黝黝的杨树也变得年轻丰满了。枝条上厚厚地堆着雪，也很像卷上了一层棉花。那样子，难免让人想到时尚的中年女士，多用了一些填充皱纹的粉底，多涂了一些增白皮肤的霜剂。白了，也嫩了。道路上也白了，是并不很实的白，时时裸露出一些遮掩不住的黑湿。 （1）文中使用了哪些修辞手法 _____（3分） A.夸张、比喻、排比 B.借代、比喻、排比 C.比喻、叠字、比拟 D.叠字、借代、夸张 （2）文中画波浪线的部分可改写成“站在窗前，望着远远近近的屋脊，覆盖着棉被一样，白生生的”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（6分） （3）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 五、写作题(共1题，共30分) 8．(30分)阅读下面的材料，根据要求写作。 “泪痕也模糊得不分明了/我的生命是艺术/有黄昏时西天的浮云/用残损的手掌祈求”       这首现代诗的作者不是人类，而是微软的人工智能机器人小冰。按照微软互联网工程院副院长李笛的说法，为了拥有写诗技能，小冰“学习”了自1920年以来519位中国诗人的现代诗，被训练了近10000次，逐步形成了“独特的风格、偏好和行文技巧”。有人说这比中国作家协会的人写的强多了，强烈建议取缔中国作家协会，装一部机器人就够了。       对上述现象，你有什么看法？请写一篇不少于200字的短文，与酷爱写诗的朋友做一次交流。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 试卷答案 1．【答案】B 【解析】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。 （2）本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。 （3）本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的基本能力。对语言的理解更多的时候，要善于抓住关键词语，结合上下文段、手法，挖掘出它们的语境意义。 （1）A．“埋头故纸堆并不是他喜欢的事情”的说法在文中没有依据；C．《中国之命运》一书“对义和团精神有所肯定”不妥，“义和团精神”只是闻一多借以形容此书中的专制主义思想，原文为“我简直被那里面的义和团精神吓一跳，我们的英明的领袖原来是这样想法的吗？‘五四’给我的影响太深，《中国之命运》公开向‘五四’挑战，我是无论如何受不了的”；D．反映了与闻一多一样的知识分子的思想历程，而非全部知识分子，原文为“闻一多的变化，是从1943年春蒋介石的《中国之命运》一书在昆明发售开始的”。 （2）本题的信息在文章第⑥段到第⑧段。文章第⑥段，写闻一多从北京到昆明的转移中观察问题的角度发生变化，思想也有了大的变化，其中社会下层的生活与执政者的贪腐暴露在他眼前。第⑦段，反对蒋介石在《中国之命运》中表现出来的专制主义思想。第⑧段，写闻一多受到了延安诗人田间的诗歌的影响。 （3）把握“转变”的含义，要注重筛选闻一多的变化。比如思想方面的变化、做法的变化等。如，闻一多开始是埋头书斋，后来是投入到民主运动中；开始是逃避现实，到后来是为现实呐喊；开始是反苏反共的，后来希望加入共产党等。 答案： （1）B （2）①对下层的生活和执政者严重的贪腐有了真切了解，②不能接受蒋介石专制主义思想，③受田间诗歌战斗精神的鼓舞。 （3）含义一：“转变”指闻一多由学者变为斗士。①由埋头书斋深入研究传统文化到全身心投入争取民主的运动中；②由对现实的无奈逃避到为现实呐喊；③由研究成就享誉学界到为民主献身。 含义二：“转变”指闻一多政治态度的变化。①由站在国民党政府一边到抨击其反动统治；②由反感共产党到希望加入共产党并接受其领导；③由对蒋介石的维护到认清其思想之专制。 2．【答案】CE 【解析】（1）本题考查对小说有关内容分析和概括的能力． （2）本题考查分析表达技巧的能力． （3）本题考查学生分文章标题的能力． （1）本题考查对小说有关内容分析和概括的能力．A项，父亲要求出灵时点燃蜡烛，说明父亲理解“我”的奶奶，并不能说明父亲是迷信、愚昧的，父亲要求出灵时点燃蜡烛，说明父亲理解“我”的奶奶，不能据此说父亲是迷信、愚昧的；B、心为物役、难舍俗世并不是祖母的性格，此处突出了祖母内心的坚守和执着的态度；D项，“哀伤舒缓”错误，应为“哀而不伤”的特点． （2）本题考查分析表达技巧的能力．解答此题首先要了解小说叙述技巧一般包括叙述顺序、叙述线索、视角与人称、选材与组材等方面，此题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力．小说对祖母故事的叙述主要从“我”的回忆、祖母去世前要求点燃蜡烛的话题引入．“我”的视角，使得祖母的故事更加真实可信；祖母去世前要求点燃蜡烛引起了读者的阅读兴趣；文章中的情景描写使故事展开与感情抒发更自然、委婉． （3）本题考查学生分文章标题的能力．解答此题首先要理解标题的内涵，抓住关键字词分析技巧或体会其深层含意．“倾听黑暗的蜡烛”很明显用到拟人，从全文思想意蕴来看，“黑暗”和“蜡烛”分别象征着人生的晦暗和光明；另外，标题作为文章的“眼睛”，会对小说各要素都起着至关重要的作用，如烘托人物形象、贯穿故事情节、突显作品主题等，本文可根据这些角度分析出标题反映了祖母的经历，烘托了祖母形象，“蜡烛”贯穿全文，推动情节发展，体现生命和生活的人生哲学，突显主题． 答案： （1）CE （2）①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；②以“蜡烛”为切入点，引入祖母的故事，唤起读者的阅读兴 趣；③通过回忆的形式，以“我”之口叙述祖母的经历，使叙事更加集中；④情景描写与“我”的讲述相结合，赋予故事哀而不伤的诗意美． （3）①题目使用拟人手法，新颖别致，吸引读者；②隐喻和象征：通过蜡烛照亮黑暗，“时而被风吹熄，时而被风吹亮”等特点来隐喻和象征祖母多灾多难而又为家人奉献一生的命运，使祖母这一形象更加立体逼真；③寄托作者情感：充分地表达了作者对祖母的怀念、感激和敬佩之情；④深化主题：借助蜡烛表达了作者对生命与生活的哲学思考，深化了小说的主题．（每点2分，答出3点即可） 3．【答案】(1)C;(2)D; 【解析】（1）本题考查鉴赏现代诗歌内容和主旨的能力。首先要读懂这首现代诗，抓住诗中的意象、意境分析诗人的思想情感。 （2）本题考查鉴赏现代诗歌的形象、表达技巧和主旨的能力。错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或弄错对象、情感等。 （1）C．“从抽象到具体”分析有误，《立在地球边上放号》意象由北冰洋到律吕，是从具体到抽象。 （2）D.“《立在地球边上放号》这首诗严格遵守格律”错误，这是自由体诗，诗歌语言形式上不受格律限制。自由体诗每一行的字数，每一节的划分，每一首诗的节奏和韵律都没有固定的格式。 答案： （1）C （2）D 郭诗赏析： 《立在地球边上放号》是郭沫若于1919年9、10月间写的一首新诗。这首诗一方面通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色；另一方面，自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反映，是五四时期那种时代狂飙的象征，是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。这首诗意境壮阔，充斥着浪漫主义色彩，具有强烈的时代感。 闻诗赏析：        这首诗有浓重的浪漫主义和唯美主义色彩。诗歌在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。在诗歌形式上，诗人极力注意诗歌的形式美和诗歌的节奏，以和诗中要表达的情感相一致，如：重复句的使用、一定程度上采用中国传统诗歌的押韵形式、前后照应和每节中诗句相对的齐整等等。诗人所倡导的中国新诗的格律化、音乐性的主张在这首诗中有一定的体现。可以说，闻一多融汇古今、化和中外的诗歌形式，以强烈的情感表达和追求精神开辟了中国一代诗风，激励着一代代的中国诗人去耕耘和探索。 4．【解析】（1）本题考查学生分析诗歌意象的能力。解答时要结合诗歌内容分析，准确理解即可。 （2）本题考查学生分析诗歌内容的能力。解答时要结合诗歌内容分析，准确理解即可。 （1）“云”的特征是“无数”和“怒涌体现范围宽广而无可遏制的力量。“涛”的特征是“滚滚”“洪”大，拥有推倒地球的力量，两个意象着重展现出他们“力”的特征，突出独特的价值。 （2）首先是“力”的能量，“毁坏”旧世界，“创造”新世界，并绵延不断。其次是“力”的美学特征，作者连用五个排比句，写出“力”具有绘画美、形体美、韵律美等特征。 答案： （1）着重展现出他们“力”的特征。 （2）“力”创造世界的力量；“力”的美学价值，展现出独特的韵律感。 赏析： 《立在地球边上放号》是郭沫若于1919年9、10月间写的一首新诗。这首诗一方面通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色；另一方面，自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反映，是五四时期那种时代狂飙的象征，是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。这首诗意境壮阔，充斥着浪漫主义色彩，具有强烈的时代感。 5．【答案】(1)D;(2)C; 【解析】（1）本题考查理解现代诗歌思想内容的能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句理解诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项一一确认，得出答案。 （2）本题考查分析鉴赏现代诗歌艺术特色的能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句理解诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。 （3）本题考查分析现代诗歌中叙述人称作用的能力。人称的使用非常讲究。第一人称，叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感。第二人称，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人。第三人称，能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，反映现实较为灵活自如。你、我的代表了两种不同的人生视角，观看自己生活的视角和观看他人生活的视角。 （4）本题考查对现代诗歌进行个性化阅读和有创意的解读的能力。本题题干要求“你认为这三句话的存在是有必要的吗？请结合诗歌谈谈你的看法”，首先要先明自己的观点：有必要或没有必要；然后分点阐述自己的理由。可以围绕诗歌的内容、情感、结构、手法四个方面来回答，不能凭空捏造，一定要结合文本具体内容来回答。 （1）D．“表达自己对当年被流放所遭遇的苦难经历的回忆与哭诉”表述错误，作者所表达的情感是由放逐生涯对爱情的渴望，到面对困境时刚毅不屈、不甘沉沦，最后转向了对自己命运的更高呼求。 故选D。 （2）C．“以华丽清新的笔调”表述错误，昌耀的诗歌笔调大多是沉雄遒劲、苍劲姿纵的，具有“新古典”性质和青铜般色调。 故选C。 （3）诗人在抒情时，多次进行诗人和“朋友”之间的人称变换，在使用“诗人”自己的视角，即第一人称时，如“我的手指染着细雨和青草气息”“是的，全部属于我/但不要以为我的爱情已生满菌斑/我从空气摄取养料，经由阳光提取钙质/我的须髭如同箭毛/而我的爱情却如夜色一样羞涩”，叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感，增强对读者的感染力；在使用“朋友”的视角，即第二人称时，如“放逐的诗人啊/这良宵是属于你的吗/这新嫁娘的柔情蜜意的夜是属于你的吗/这在山岳、涛声和午夜钟楼流动的夜是属于你的吗”，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人；在两个人称的转换中，如“但即使是这样的雨夜/也完全是属于你的吗/是的，全部属于我”“啊，你自夜中与我对语的朋友/请递给我十指纤纤的你的素手”有利于增强文章的层次感，使行文充满变化，使得内容和情感更加丰富多元，也便于表现了作者内心的矛盾。 （4）如认为“有必要”，前三句在内容上，写的都是“良宵”的相关内容，突出作者想象中的浪漫美好；在情感上，表达了作者对想象中“良宵”的浪漫美好的喜爱、赞美之情；在结构上，呼应了标题，起到点题的作用，而且引出下文，衔接自然；在手法上，“良宵”的美好与前文“放逐的诗人”形成对比，突出作者的痛苦、孤独，借“良宵”来得以安慰、抚慰。 如认为“没有必要”，前三句在内容上，同前文内容有交叉重复的地方，如“月光下的花苞”和“这新嫁娘的柔情蜜意的夜”，显得臃肿、刻意；在情感上，如果删去这三句，则使后文的回答“不，今夜没有月光，没有花朵，也没有天鹅”更加直接、简洁，给读者的冲击力更强，更便于抒发作者的感情；在结构上，使前后的描写不够简洁，使诗句变得略显单板。 答案： （1）D （2）C （3）①诗歌多次进行人称变换，让对白在诗人和“朋友”之间自然展开，使行文富有变化；②便于自由地抒发内心情感，更好地感染读者；③增强了诗歌的层次感，使得诗歌变得多元而充满矛盾。 （4）观点一：有必要。①这三句话与诗歌第三句所写都是“良宵”的组成部分，起到呼应标题的作用，而且这三句话与下文之间的过渡也更加自然；②突出了想象中良宵的浪漫美好，与放逐的诗人受伤的心灵形成鲜明对比，诗人正是通过这种美好的想象来抚慰自己痛苦、孤独的灵魂。 观点二：没有必要。①这三句话放在“朋友”前面问出的两个问题之后，显得铺排过多，有刻意刻画、过度修饰之嫌；②如果删去这三句话，诗人与“朋友”之间的问答更简短有力，情感的变化起伏也更加跌宕，这既符合昌耀诗歌“崇高苍劲”的风格，也有利于抒发诗人内心强烈的情感。 赏析： 《良宵》并不是爱情诗，诗人所要抒发并不是爱情的情感，而是借“放逐的诗人”与“夜中与我对语的朋友”的对话，抒发了诗人昌耀面对困境，刚毅不屈的态度！“爱情”仅仅只是诗人抒发情感的凭借而已，诗中的“爱情”和爱情本身无关。 《良宵》在形式上有点像戏剧，有对白，有自白。诗中有两个人物，一个是放逐的诗人，即诗人自己“我”；一个是“夜中与我对语的朋友”，即“你”。 诗人通过“今夜没有月光，没有花朵，也没有天鹅”的回答否定了夜中朋友的“柔情蜜意的夜”的提问，暗示了自己身处困境的遭遇；接着诗人通过“是的，全部属于我。”的回答肯定了自己身处“这样的雨夜”的提问。“雨夜”是在“没有月光，没有花朵，没有天鹅”的基础上对困境的进一步深化。 “但不要以为我的爱情已生满菌斑，/我从空气摄取养料，经由阳光提取钙质，/我的须髭如同箭毛，/而我的爱情却如夜色一样羞涩。”，与其说这是对白，还不如说是自白！是诗人刚毅不屈情怀的自白抒发！ “啊，你自夜中与我对语的朋友/请递给我十指纤纤的你的素手。”诗人一种男子汉的豪情邀请“夜中与我对语的朋友”，想象中，这个有着“十指纤纤”的“你”应是一个柔婉的女性，更凸显了诗人刚毅的形象，这个“你”其实是生活本身。        说实话，这首《良宵》无论从语言风格，还是诗歌形式，都使我想起了郭沫若的《屈原》。 6．【答案】(1)B;(2)D;(3)C; 【解析】（1）本题考查理解和辨析近义成语（词语）的能力。要注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析看是否使用合适。 （2）本题考查辨析语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。 （3）本题考查句子归位，理解句子的深刻含义。要注意结合语境进行探究，注意表述的先后对应与叙述对象的一致性。 （1）第一处，不能自已：不能抑制自己的感情。不能自拔：指陷进很深的境地；难以使自己从中解脱出来。这里语境是陷入岁月的困境中，强调很难解脱出来，应选“不能自拔”。 第二处，不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。勇往直前：不怕艰险，勇敢地一直向前进。语境强调的是“搏斗精神”，故选用“不屈不挠”更妥当。 第三处，奥秘：意思为深奥莫测的秘密。奥妙：深奥微妙。这里强调生命的精神方面的深奥的秘密，应选“奥秘”。 第四处，魄力：气魄，气势。指临事的胆识和果断作风。更多的指的是一个人能够及时果断作出决定，有担当，有责任心。魅力：很能吸引人的力量。这里是说他的诗歌很吸引人，应用“魅力”。 故选B。 （2）画线句一是缺少主语，缺少主语“我”；二是语序不当，不合逻辑，“为之震撼”应在句末。A．修改后仍无主语；B．逻辑顺序不当，应该先“惊奇”后“震撼”；C．修改后语序仍不恰当，“我”应调整到句首。 故选D。 （3）解答本题时要注意前后文的照应，以及语意的提示。A．结合文意理解，不是需要他寻找答案而是他人需要从他人生中寻找答案；B．结合上文叙述语气分析，“这个问题”放在句首与上文语意不连贯；D．结合上文看，不是“从人生中寻找他的答案”，而是“从他的人生中寻找答案”。 故选C。 案： （1）B （2）D （3）C 7．【答案】C 【解析】（1）本题主要考查对修辞手法的理解与分析能力。解答时，要仔细于都画线句子，结合修辞的相关知识，分析句子结构，结合上下文文意综合分析表达效果。 （2）本题考查变换句式的能力。解答此类题目，要从内容和形式两方面入手，根据两个句式强调点的不同，联系上下文进行分析即可。 （3）本题考查对段落的理解能力和句子的补写能力。解答时，需要全面理解和掌握文段内容，理解文段的内容，理清文段的行文思路，然后根据横线处的上下文逻辑补充出正确的语句。 （1）“漫天皆白”使用了夸张的修辞手法。“站在窗前，望着远远近近的屋脊，白生生覆盖着棉被一样”使用了比喻的修辞手法。“远远近近”“白生生”“黑黑白白”“沟沟洼洼”“光秃秃”“黑黝黝”等使用了叠字。“太阳还淡淡地在天空，透露着一些讥讽似的不屑”使用了比拟的修辞手法。故选：C。 （2）“白生生覆盖着棉被一样”与“覆盖着棉被一样.白生生的”因句式的差别，语句强调的内容也发生了变化。需结合文中内容具体分析。 （3）①处，前文交代“昨天预报似乎还是小雪”，而后文“地上白茫茫的一片，空中的雪仍扯棉絮一般飘落着”描写的却是大雪的景象。故可填“小雪居然成了大雪”之类的句子。②处，根据语段的描写对象可知，此句的主语是“雪”，而由后文“一种恬适、宁静、纯净、明朗的情感……浮动起来”可知，此处应说明雪对人的诗情的引发作用。 答案： （1）C （2）①C改后的句子语序发生变化强调的内容由“覆盖”变为“白生生”。②下文的“抹平”与“覆盖”一脉相承，强调的也是形态，前后形成照应，原句表达效果更好。 （3）①小雪居然成了大雪②雪更能勾起人的诗情 8．【解析】本题为材料作文。材料的主体事件比较明确，人工智能机器人小冰通过“学习”和训练写出的诗获得了一些人的认可。需要特别注意的是有些人认为机器人的诗歌已经超过了人，甚至可以取代人类的文学。所以本题是就人工智能与诗歌（文学）创作之间的关系发表自己的观点。机器人写诗是对文学的创新，还是对文学的亵渎？人工智能是否可以取代人类的文学？同时需要注意的是，题干中明确指出交流对象为“酷爱写诗的朋友”，从这一要求看，可以尝试在形式上进行创新，如通过书信的形式向自己酷爱写诗的朋友谈一下自己对此事的看法。 参考立意： ①文学，人类最后的净土。 ②以包容之心，看待机器人写诗。 ③机器写诗，有形无神。 ④机器的创作，永远取代不了人类文学。 无情无志，何敢育诗 --给诗友的一封信       诗歌，首先要缘情缘事而作，其次才是一种需要掌握精巧技能的技艺。和我们人的情志相比，人工智能有什么呢？一个冷冰冰没有感情没有思维，只具备数据等信息处理能力的机器，即便能收录古今众多诗人的作品，纵然已形成所谓“独特的风格、偏好和行文技巧”，其作品本身也只能算是卖弄文字。无情无志之机器，又何敢言诗！       有技而无情，有形而无神，机器所作诗歌，竟然还被一些人吹捧，以为胜过人类，对人类作家大可取而代之。这种肤浅面不负责任的论调既是对人工智能的盲目相信，更是对文学的轻薄，背后反映出的是有些人自身的无知与鄙陋。       荷尔德林曾说：“人充满劳绩，但还诗意地安居于大地之上。”人工智能的发展或许可以让世界不再满足劳绩，但它永远无法取代人生而有之的诗意。 学科网（北京）股份有限公司 $$