第十七章 第1节 电流与电压和电阻的关系 ---2024-2025学年人教版物理九年级上学期

如果要使灯泡亮度改变有何办法？ 思考：相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的电流不同。哪么电流可能和什么因素有关呢？ 导入新课 （电流与电压、电阻的关系） 第十四章 探究欧姆定律 14.2 探究欧姆定律（1） 学习目标 1、通过实验探究出电流与电压和电阻的关系。 2、通过探究过程进一步体会提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、分析与论证、评估与交流等探究环节。 3、在实验探究过程中，逐步养成在数据收集过程中形成实事求是的科学态度。 4、通过探究揭示隐藏的物理规律，激发进行科学探索的精神。 问题：流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？ 知识回顾 若电阻一定，电流与电压存在什么关系？ 电压越高，电流可能越大。 猜想与假设 讲授新课 活动一、探究电流与电压的关系 设计实验 　　测电阻两端电压，选择什么器材？ 　　如何改变电阻两端电压？怎么操作？ 　　测通过电阻的电流，选择什么器材？ 　　实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？ 进行实验 记录数据 电阻R 5Ω 电压U/V 电流I/A 自变量 因变量 控制变量 绘制图象 I/A U/V O 2.5 0.1 0.3 0.5 0.6 0.4 0.2 0.7 0.8 1.5 2.0 3.0 1.0 0.9 0.5 当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。 得出结论 若电压一定，电流与电阻存在什么关系？ 电阻越大，电流可能越小。 猜想假设 活动二、探究电流与电阻的关系 讲授新课 设计实验 　　在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？ 　　如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？ 进行实验 电压U 2V 电阻R/Ω 电流I/A 记录数据 自变量 因变量 控制变量 绘制图像 I/A R/Ω O 5 0.1 0.3 0.5 0.6 0.4 0.2 0.7 0.8 3 4 6 2 0.9 1 7 8 当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。 得出结论 交流讨论 1、实验结论与猜测有没有差异？ 2、实验过程中我们用的主要研究方法是什么？ 3、本实验中，滑动变阻器的主要作用是什么？ 4、可不可以说“电阻一定时，电压跟电流成正比”？ 5、可不可以说“电压一定时，导体的电阻跟通过它的电流成反比”？ 课堂小结 1．一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的 三倍，下列说法中正确的是 （ ） 　 A．它的电阻是原来的三倍 　 B．它的电流保持不变 　 C．它的电流是原来的三分之一 　 D．它的电流是原来的三倍 随堂训练 2.如图所示是研究电流与电压、电阻关 系的电路图,实验分“保持电阻不变” 和“保持电压不变”两步进行,在“保 持电阻不变”这一步实验时应该(　　) A.保持R2滑片的位置不变 B.保持R2两端的电压不变 C.保持R1不变,调节R2滑片到不同的适当位置 D.保持电路中电流不变 3.在探究“电流与电阻的关系”实验中. （1）连接电路时，开关应当______. （2）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使电阻约为3.8Ω的定值电阻R两端电压为1.5 V，电流表示数如图14-2-5所示，为____A. （3）换上10 Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将____（填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向____（填“左”或“右”）端移动，使电阻两端电压为____V （4）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是______________. （5）将10 Ω电阻换成15 Ω电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最左端时，电压表的示数如图14-2-6所示. 出现上述情况的原因可能是____. A. 滑动变阻器最大阻值太大 B. 滑动变阻器最大阻值太小 C. 滑动变阻器断路 D. 定阻电阻短路 $$