1 古诗三首 村晚教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

题目 1 古诗三首 村晚 教学目标 （一）知识与技能目标 学生能够正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗《村晚》。 理解诗中字词的含义，如 “陂”“漪”“腔”“信口” 等，掌握诗句的意思。 （二）过程与方法目标 通过反复诵读，体会古诗的韵律美，感受诗歌意境。 借助注释、插图等资料，培养自主学习和理解古诗的能力，学会赏析古诗的方法。 （三）情感态度与价值观目标 体会诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情，感受乡村生活的美好与宁静。 激发学生对田园生活的向往，培养学生对大自然的热爱之情。 教学重难点 （一）教学重点 理解古诗内容，感受乡村晚景的宁静优美。 体会诗人的情感，领悟诗歌意境。 （二）教学难点 品味诗歌的语言，理解 “牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹” 中所展现的悠然自得的情韵。 体会古诗所蕴含的文化内涵，通过诗句想象出丰富的画面。 课内探究 （一）导入 同学们，在我们的记忆中，乡村有着独特的魅力。那袅袅的炊烟，绿油油的田野，还有那淳朴的村民，构成了一幅幅美丽的画卷。今天，我们要走进南宋诗人雷震笔下的乡村，去领略那里傍晚时分的独特美景。在学习之前，老师想问问大家，你们印象中的乡村傍晚是什么样的呢？（请几位同学回答）大家说得都很好，有的同学提到了夕阳下的小路，有的提到了在院子里休息的老人，这些画面都充满了生活气息。现在，就让我们一起走进《村晚》这首古诗，看看诗人眼中的乡村晚景吧。（板书课题：村晚） （二）初读古诗，整体感知 请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通诗句。如果遇到不认识的字，可以借助拼音或者问问同桌。（学生自由朗读） 谁愿意来读一读这首诗？（请一位同学朗读）其他同学认真听，看看他有没有读错的地方。（对读错的字音进行纠正） 我们一起来读一遍，把古诗读准确。（全班齐读） 同学们，读古诗不仅要读准字音，还要注意诗句的停顿。大家看这首诗，根据它的意思和韵律，我们可以这样划分停顿：“草满 / 池塘 / 水满陂，山衔 / 落日 / 浸寒漪。牧童 / 归去 / 横牛背，短笛 / 无腔 / 信口吹。”（老师示范朗读，让学生跟读，感受停顿） 现在，请同学们按照这样的停顿再读一读这首诗，看能不能把诗读得更有韵味。（学生再次朗读） （三）理解诗句，解读诗意 我们已经能把古诗读得很通顺了，接下来我们要理解诗句的意思。大家先看第一句 “草满池塘水满陂”，“陂” 是什么意思呢？（结合注释讲解：陂是池岸）这里说池塘边长满了青草，池塘里的水满满的。大家可以想象一下，那是一幅怎样的画面？（引导学生描述画面：绿油油的青草，几乎要把池塘边都铺满了，池塘里的水都快溢出来了，看起来生机勃勃） 再看第二句 “山衔落日浸寒漪”，“衔” 字用得特别妙，好像山把太阳含在嘴里一样，这是一种拟人的写法。“漪” 是水波，“寒漪” 指带有凉意的水波。太阳快要落山了，它像是被山衔在嘴里，倒映在波光粼粼、带着寒意的水波中。（可以展示一些夕阳落山在水面的图片，帮助学生理解） 第三句 “牧童归去横牛背”，“归去” 就是回去，“横” 在这里表示牧童横坐在牛背上。你们看，一个小牧童，在傍晚的时候，悠闲地横坐在牛背上，往家走去。他的姿势是那么自在，没有一点拘束。 最后一句 “短笛无腔信口吹”，“腔” 指曲调，“信口” 就是随口。牧童拿着短笛，随口吹奏着不成曲调的曲子。他也许是在为这美好的傍晚而吹奏，也许只是自己开心地玩闹。从这一句，我们能感受到牧童那种悠然自得的心情。 （四）精读古诗，体会意境 同学们，我们理解了诗句的意思，现在让我们再深入地读一读这首诗，感受一下诗中的意境。整首诗描绘了一幅乡村傍晚的宁静画面。你看，那长满青草的池塘，满满的水，在夕阳的映照下，波光粼粼。远处的青山，衔着红彤彤的落日，倒映在水中，这景色是多么的美丽啊！ 而在这如画的景色中，小牧童出现了。他横坐在牛背上，慢悠悠地往家走，还吹着短笛。他的出现给这幅宁静的画面增添了一份灵动和生机。他那悠然自得的样子，让我们感受到乡村生活的惬意。诗人通过这些描写，表达了他对乡村晚景深深的喜爱之情。 我们再来读一读这首诗，边读边想象诗中的画面，体会诗人的情感。（学生有感情地朗读） （五）拓展延伸，对比阅读 同学们，在古诗中，有很多描写乡村生活的作品。比如我们学过的《所见》（背诵《所见》），这首诗也描写了牧童的形象。大家对比一下，《所见》和《村晚》中的牧童有什么不同呢？（引导学生思考，《所见》中的牧童是 “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”，充满了童真童趣，而《村晚》中的牧童更加悠然自得） 还有很多描写乡村景色的古诗，大家课后可以去找一找，读一读，感受不同诗人笔下乡村的独特魅力。 （六）课堂小结 同学们，今天我们学习了《村晚》这首古诗。通过学习，我们理解了古诗的内容，体会了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。我们看到了那美丽的池塘、落日，还有那可爱的牧童。古诗是我们中华文化的瑰宝，它用简洁而优美的语言描绘出了丰富的画面和深刻的情感。希望大家课后能把这首诗背诵下来，并且继续去欣赏更多优秀的古诗，感受它们的魅力。 （七）作业布置 背诵并默写《村晚》。 把《村晚》这首诗改写成一篇短文，要求生动地描绘出诗中的画面和牧童的形象，不少于 300 字。 收集其他描写乡村生活或景色的古诗，至少三首，读一读，并和家人分享你最喜欢的一首。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$