第三单元 探秘水世界B卷-九年级（鲁教版·2024）

第三单元 探秘水世界B卷 时间：100分钟  满分100分  实际得分：______ 一、选择题（每小题2分，共计40分） 1．下列物质属于纯净物的是 A．铁矿石 B．空气 C．稀盐酸 D．蒸馏水 2．下列各组物质中全部都属于纯净物的是 A．冰水混合物、二氧化碳 B．稀有气体、干冰 C．人呼出的气体、食盐水 D．碘酒、液态氧 3．下列化学反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是 A． B． C． D． 4．下列关于水的三态变化的叙述中，错误的是 A．水的状态发生变化时，水分子的数目和大小不会变化 B．当液态水变为固态冰时，水分子就停止运动了 C．水的三态变化是水分子的运动速率、分子间隔和排列方式的改变造成的 D．水蒸发时，分子获得能量；水结冰时，分子失去能量 5．宏观辨识与做观探析是化学学科的核心素养，下列宏观事实的微观解释错误的是 A．用扫描隧道显微镜获得苯分子的图像一一分子的质量、体积很小 B．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来一一受热后分子的体积变大 C．用警犬搜查罪犯一一分子在不断运动 D．气体可压缩储存于钢瓶中一一分子之间有间隔 6．水是生命之源。下列有关水的说法中，不正确的是 A．水的天然循环是自然界中水分子运动的结果 B．水在天然循环过程中，发生的是物理变化 C．用滤纸过滤不能除去天然水中溶解的矿物质 D．经过沉降、过滤、灭菌后的水是纯净物 7．人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关水的说法正确的是 A．地球上的淡水资源十分丰富 B．工业污水未处理可以排放 C．过滤可以除去水中的所有杂质 D．用肥皂水鉴别硬水和软水 8．水是生命物质。下列有关水的说法正确的是 A．明矾在净水中起杀菌消毒作用 B．利用活性炭可将海水淡化 C．用肥皂水鉴别硬水和软水 D．长期饮用蒸馏水有利于身体健康 9．规范实验操作是保证安全和实验成败的关键。下列实验操作正确的是 A．取用液体 B．取用固体 C．倾倒液体 D．过滤液体 10．目前许多公共场所都安装了直饮水机，只要将它与自来水连接，便可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某直饮水机的工作原理如图所示，下列说法不正确的是 A．活性炭的作用是吸附 B．超滤膜的作用是过滤，可除去水中的不溶性杂质 C．紫外光照射的作用是杀菌消毒 D．得到的直饮水是纯净物 11．用如图装置进行电解水实验，下列说法正确的是 A．实验中，水发生了物理变化 B．实验说明水是由氢气和氧气组成 C．a管中的气体能使带火星的小木条复燃 D．往水里面加入氢氧化钠溶液是为了增强导电性 12．溶液的知识广泛应用于生产、生活。下列关于溶液的说法正确的是 A．溶液都是无色的 B．溶液都是混合物 C．均一、稳定的液体都是溶液 D．由水和酒精组成的溶液，酒精既可作溶质，也可作溶剂 13．向水中加入下列物质，充分溶解后溶液温度会降低的是（    ） A．NaCl B． C．NaCl D．蔗糖 14．向如图试管里的水中加入下述某种物质后，原来U型管内在同一水平上的红墨水，右边液面降低了些，左边液面上升了些，则加入的物质是    A．食盐 B．硝酸铵 C．浓硫酸 D．氢氧化钠 15．农业上常用氯化钠溶液来选种。下图为晓晓同学用氯化钠固体和水配制5％的氯化钠溶液的操作过程，其中正确的是 A．取用氯化钠固体 B．量取9.5mL蒸馏水 C．溶解氯化钠 D．存储氯化钠溶液 16．室温时，取一定质量的氯化钠固体放入烧杯中，如图所示加水搅拌充分溶解，下列分析不正确的是    A．乙和丙烧杯中的氯化钠溶液一定是饱和溶液 B．丁烧杯中的氯化钠溶液可能是饱和溶液 C．乙→丙的过程中，烧杯中溶质质量不变 D．丁→戊的过程中，烧杯中溶液质量增加 17．对“10%的蔗糖溶液”含义的理解错误的是 A．100克水中溶解了10克蔗糖 B．将5克蔗糖溶解于45克水中所得到的溶液 C．200克蔗糖溶液中溶解20克蔗糖 D．将蔗糖与水按1：9的质量比配成的溶液 18．实验室用质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约为1.04g/cm3）配制100g质量分数为3%的氯化钠溶液，下列说法不正确的是 A．操作步骤为计算、量取、混匀、装瓶贴标签 B．需要质量分数为6%的氯化钠溶液的体积约为48mL C．需要用到的玻璃仪器有量筒、玻璃棒、烧杯、胶头滴管 D．量取6%的氯化钠溶液时俯视量筒读数，会使所配溶液的溶质质量分数偏大 19．实验室欲配制质量分数为16%的NaCl溶液100g，下列说法不正确的是 A．实验顺序为④②①⑤③ B．②中需称量的NaCl质量为16g C．选用100mL的量筒量取水的体积 D．①中固体酒出去会导致浓度偏大 二、填空题（每空1分，表达式2分，共20分） 20．有关物质的变化和性质描述如下： ①潺潺的流水能蒸发成水蒸气；②水蒸气可以变成天空中的白云；③白云变成了雨滴或雪花降落到地面；④铁矿石冶炼成钢铁；⑤钢铁可生成铁锈；⑥煤着火燃烧，残余一堆灰烬。 请你分析，其中属于物理性质的是 (填序号，下同)，属于化学性质的是 ，属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 。 21．某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会后，用下图所示的装置进行过滤，请问：    (1)明矾的作用是 ；图中还缺少的一种仪器是 ，其作用是 ；图中还有一处错误是 。 (2)过滤后观察发现，滤液仍然浑浊．可能的原因是： 。 (3)改进后过滤，得到了澄清透明的水，她兴奋的宣布：我终于制得了纯净水了！对此，你有没有不同的看法？理由是 ，若要制得纯净水，还需要采取的净化方法是 。 22．自然界里丰富多彩的物质都是由极其微小的粒子构成的，化学就像一架“显微镜”，带领我们一步步地深入认识和研究物质，使我们学会了“用微观眼光看世界”。   （氢原子、氧原子）   (1)若“  ”表示一个甲烷分子，则“  ”表示 （填写化学符号）。 (2)水通入直流电后可分解，图中是水分解过程中微粒变化的部分示意图，请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列 （用图中的字母表示），写出文字表达式 。 23．在学习微粒的有关知识时，实验装置探究“分子的性质”。（提示：浓氨水易挥发，产生刺鼻气味）。    (1)图Ⅰ实验中，甲烧杯中的实验现象是 ，用微观粒子的观点解释产生这一现象的原因 。 (2)图Ⅱ实验中，老师用如图所示装置进行实验，已知：氨气与氯化氢相遇发生化学反应生成氯化铵，氯化铵是白色固体。 ①氨气与氯化氢气体反应的现象为白烟，该反应的文字表达式 ②氨气比氯化氢气体密度小，实验中观察到有白烟产生，白烟最浓厚的位置在 （选填“a”、“b”或“c”）处。 三、实验题（每空1分，表达式2分，共24分） 24．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。 (1)图A中，通电一段时间后，试管1中所收集的气体为 ，该反应的文字表达式为 ，反应的基本反应类型是 ，由此得到的结论是 。 (2)图B是净化天然水的简易装置，对此装置的说法错误的是 (填序号)。 ①能杀菌消毒  ②能得到纯净水  ③能把硬水变为软水  ④能使天然水变得无色澄清 (3)图C是自来水厂净水过程示意图，其中活性炭池的作用是 。某同学检验所得自来水为硬水，他的实验方法及现象为 。日常生活中，通常用 的方法将硬水变为软水。 (4)指出图D中一处明显的错误： 。 (5)珍惜和爱护水资源是每个公民应尽的义务。请你写出一条生活中节约用水的做法： 。 25．实验室里我们可以用净化得到的蒸馏水来配制溶液，下图是某化学小组配制10%的KC1溶液的实验操作示意图，则配制溶液的正确操作顺序是 （填序号）。其中图中有一处错误是 。 （1）该组同学实验时并未发现上述实验操作错误且按照上图操作进行了溶液配制。左盘上放置了10g砝码、5g砝码各一个，游码如图所示： 则实际称取的KCl的质量是 。 （2）若根据实际称取质量配制10%的KCl溶液，则需要量取水的体积是 。 （3）其中有一同学提出可用质量分数20%的氯化钾溶液稀释成100g10%的氯化钾溶液，则需量取 mL水。 （4）在（3）中所得溶液溶质质量分数小于10%，可能的原因是 。 A 用量筒量取水时俯视读数 B 配制溶液时烧杯用少量蒸馏水润洗 C 装入瓶内时有少量液体洒出 D 量筒量取水时仰视读数 26．下图是某班四个化学实验兴趣小组设计的实验。 甲组：如图A，在盛有半杯水的烧杯里加入一滴红墨水，使水略显红色。投入活性炭颗粒，静止，观察现象。 乙组：如图B，在盛有半杯水的烧杯里加入一滴红墨水）使水略显红色。投入活性炭粉末，静止，过滤，观察现象。 丙组：如图C，在盛有半杯水的烧杯里加入一滴红墨水，使水略显红色。用胶头滴管将略显红色的水滴加到干燥管中，观察现象。 丁组：如图D，在盛有半杯水的烧杯里加入一滴红墨水，使水略显红色。投入活性炭粉末，静止，然后注入到放有小滤纸片的注射器中，慢慢挤压活塞，观察现象。    根据以上信息，回答下列问题： (1)四个实验小组的实验目的都是 ；在图A、B、C、D的烧杯中，观察到的实验现象是 ； (2)甲组同学设计的实验（图A）与其他三组相比其优点是 ，缺点是 。 (3)图B、C、D进行的实验操作是 ；图D慢慢挤压活塞的目的是 ； (4)小明同学经过认真思考，觉得按图B、C、D进行实验，不足以达到实验目的，因为滤纸、棉花也具有吸附性，所以他认为应该补做一个 实验才更加完整。 四、计算题（每空2分，共16分） 27．日常生活中我们要科学地节约用水．现有一件刚用洗涤剂洗过的衣服，“拧干”后湿衣服上残留的溶液为100g，其中含洗涤剂的质量分数为，则： 该湿衣服上残留的洗涤剂的质量为________g． 现欲用5800g清水对这件湿衣服进行漂洗，有以下两种漂洗方法：方法一：用5800g清水一次性漂洗，“拧干”后残留的洗涤剂的质量为（用分数表示）________g．（假设每次“拧干”后湿衣服上残留的溶液为100g）；方法二：将清水分成等质量的两份，分两次漂洗，“拧干”后残留的洗涤剂的质量为（用分数表示）________g． 由以上计算分析，两种漂洗的方法，哪一种效果好？________． 28．60 ℃时，将36 gKNO3溶于204 g水中，全部溶解后，溶液中溶质的质量分数为 。将此溶液均分成三等份： （1）取第一份溶液，将温度升至100 ℃，所得溶液中溶质的质量分数为 ； （2）取第二份溶液，将其质量分数变为原来的两倍，需加入固体 g； （3）取第三份溶液，使其溶质的质量分数变为原来的一半，需加水 g。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．D 【详解】A、铁矿石中含有铁的化合物和其他杂质，属于混合物，不符合题意； B、空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质，属于混合物，不符合题意； C、稀盐酸中含有盐酸和水，属于混合物，不符合题意； D、蒸馏水属于纯净物，符合题意。 故选：D。 2．A 【分析】只由一种物质组成的物质为纯净物，由多种物质组成的物质为混合物 【详解】A、冰水混合物、二氧化碳都是单一组分的物质，都是纯净物，故A正确； B、氦气、氖气、氩气等都属于稀有气体，“稀有气体”四个字表示的是一种混合物，干冰是固态的二氧化碳，是纯净物，故B错误； C、人呼出的气体中含氮气、二氧化碳、水蒸气等，食盐水是氯化钠的水溶液，都属于混合物，故C错误； D、碘酒中含有碘和酒精，是一种混合物，液态氧是纯净物，故D错误； 故选A。 3．D 【分析】由两种或两种以上物质生成一种物质的反应叫化合反应，特点“多变一”；由一种物质生成两种或两种以上物质的反应叫分解反应，特点“一变多”。 【详解】A.特点“多变一”，是化合反应，故不符合题意； B.特点“一变多”，是分解反应,故不符合题意； C.特点“多变一”，是化合反应，故不符合题意； D.不符合“多变一”的特点，也不符合“一变多”的特点，既不是化合反应，也不是化合反应，故符合题意； 故选D。 【点睛】化合反应： 指的是由两种或两种以上的物质生成一种新物质的反应，是“多生一”的形式，化合反应一般释放出能量。分解反应，是一种物质生成两种或两种以上新物质的反应，是“一生多”的形式，是化合反应的逆反应。二者都是四大基本反应之一。化合反应和分解反应是根据反应物和生成物的种类数目来划分。 4．B 【详解】A、水的状态发生变化时，水分子的数目和大小不会变化，变化的是分子之间的间隔，故A正确； B、水分子在不断运动，所以水分子在气态、液态和固态时都在不断运动，所以当液态水变为固态冰时，水分子仍然是不断运动的，故B不正确； C、水的三态变化是水分子的运动速率、分子间隔和排列方式的改变造成的，故C正确； D、水蒸发时，水分子获得能量，运动速度加快，分子间隔变大；水结成冰，水分子失去能量，运动速度减慢，故D正确； 故选B。 5．B 【详解】A、用扫描隧道显微镜获得苯分子的图像，说明分子的质量和体积都很小，肉眼不可见，不符合题意； B、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为温度升高，分子之间的间隔变大，分子的体积不变，符合题意； C、用警犬搜查罪犯，是因为分子在不断运动，引起气味的分子四处扩散，从而被警犬闻到，不符合题意； D、气体可压缩储存于钢瓶中，是因为分子之间存在间隔，受压后，分子之间的间隔变小，不符合题意。 故选B。 6．D 【详解】A、水的天然循环是通过水的三态变化实现的，是自然界中水分子运动的结果，说法正确； B、水的天然循环是通过水的三态变化实现的，水在天然循环过程中，只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，说法正确； C、过滤是用于固、液分离的实验操作，难以分离天然水中已经溶解的物质，说法正确； D、经过沉降、过滤、灭菌后的水不是纯净物，其中除了水之外，还有可溶性的物质，属于混合物，说法错误。 故选D。 7．D 【详解】A、地球上97.5%的水是咸水，淡水仅占总水量的2.5%，选项错误； B、工业污水未处理直接排放，其中的污染物会污染水体，选项错误； C、过滤只能够除去水中的难溶性杂质，选项错误； D、硬水遇到肥皂水产生浮渣，软水遇到肥皂水产生泡沫，所以可用肥皂水鉴别硬水和软水，选项正确，故选D。 8．C 【详解】A. 明矾在净水中起到加速沉降的作用，明矾不能杀菌消毒，错误； B. 活性炭不能除去溶解在海水中较小的钠离子、氯离子等，不能淡化海水，错误； C. 用肥皂水鉴别硬水和软水，加入肥皂水振荡，泡沫较多的是软水，浮渣较多的是硬水，正确； D. 长期饮用蒸馏水不利于人体健康，因为蒸馏水中不含有人体需要的微量元素，错误； 故选:C。 9．C 【详解】A.取液后应注意使滴管竖直，保持胶帽在上，不要平放和倒置，故错误； B.取用固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，故错误； C.向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，故正确； D.过滤液体应该使用玻璃棒引流，故错误； 故选C。 10．D 【详解】A.活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，故A正确； B.超滤膜的作用是过滤，可以除去水中的不溶性杂质，故B正确； C.紫外光照射的作用是杀菌消毒，故C正确； D.直饮水机与自来水连接，可以除去水中的部分杂质得到直饮水，但不能除去水中所有的可溶性钙、镁化合物，则直饮水不是纯净物，故D错误； 故选D。 11．D 【详解】A、实验中，水电解生成氢气和氧气，发生了化学变化，错误； B、实验说明水是由氢、氧元素组成的，错误； C、a管中的气体体积较大为氢气，气体能点燃燃烧发出淡蓝色火焰，错误； D、往水里面加入氢氧化钠溶液是为了增强导电性，正确。 故选D。 12．B 【详解】A、溶液不一定是无色的，如硫酸铜溶液是蓝色的。不符合题意； B、溶液是一种或几种物质分散到另一种物质中形成的均一稳定的混合物，所以溶液一定是混合物。符合题意； C、均一、稳定的液体不一定是溶液，如水、酒精是均一、稳定的液体，但是纯净物，不是溶液。不符合题意； D、溶液中有水存在，不论水多少水是溶剂，其他物质是溶质。所以由水和酒精组成的溶液，酒精只能作溶质。不符合题意； 故选B。 13．B 【详解】A、NaCl溶于水温度变化不大，错误； B、溶于水时吸收热量，溶液温度降低，正确； C、NaCl溶于水温度变化不大，错误； D、蔗糖溶于水时放出热量，溶液温度升高，错误。 故选B。 14．B 【详解】A、氯化钠溶于水温度基本保持不变，压强变化不大，左右边液面几乎不变，故A不符合题意； B、硝酸铵溶于水温度降低，使瓶内气压降低，右边液面降低，左边液面上升，故B符合题意； C、浓硫酸溶于水放出热量，使瓶内气体受热膨胀，气压变大，左边液面降低，右边液面上升，故C不符合题意； D、氢氧化钠溶于水温度升高，瓶内气压变大，左边液面降低，右边液面上升，故D不符合题意。 故选B。 15．C 【详解】A、药匙可用于取用小颗粒晶体状固体，氯化钠固体属于小颗粒晶体状固体，不能用手拿，错误； B、选择量筒时，应根据所取液体的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，能一次量取9.5mL液体最小规格的量筒，应选用10mL的量筒为宜，错误； C、溶解氯化钠的时候，玻璃棒用于搅拌，使其加速溶解，正确； D、氯化钠溶液是液体，为了便于取用要放在细口瓶中，错误。 故选C。 16．C 【详解】A、由图可知，乙和丙烧杯中，均有部分氯化钠未溶解，故乙和丙烧杯中的氯化钠溶液一定是饱和溶液，故A不符合题意； B、由图可知，丙烧杯中氯化钠溶液是饱和溶液，加入20g水，剩余固体全部溶解，得到丁溶液，丁溶液可能恰好饱和，也可能是不饱和溶液，故B不符合题意； C、乙→丙的过程中，加入了20g水，部分氯化钠溶于这20g水中，烧杯中氯化钠溶液的溶质质量增加，故C符合题意； D、丁→戊的过程中，加入20g水，溶质质量不变，溶剂质量增加，故D不符合题意。 故选C。 17．A 【详解】A、10%的蔗糖溶液即溶液中溶质和溶剂的质量之比为1：9，而选项100克水中溶解了10克蔗糖中溶质和溶剂的质量比为10g：100g=1：10，故A错误； B，10%的蔗糖溶液即溶液中溶质和溶剂的质量之比为1：9，而选项将5克蔗糖溶解于45克水中所得到的溶液中溶质和溶剂的质量比为5g：45g=1：9，故B正确； C、10%的蔗糖溶液即溶液中溶质和溶剂的质量之比为1：9，而选项200克蔗糖溶液中溶解20克蔗糖中溶质和溶剂的质量比为20g：（200g-20g）=1：9，故C正确； D、10%的蔗糖溶液即将蔗糖与水按1：9的质量比配成的溶液，故D正确； 故选：A。 18．D 【详解】A、用浓溶液配制稀溶液的操作步骤为计算、量取、混匀、装瓶贴标签，该选项说法正确； B、稀释前后溶质质量不变，设所需6%的氢氧化钠溶液的体积为x，则1.04g/cm3×x×6%=100g×3%，解得x≈48mL，该选项说法正确； C、量取时需要的玻璃仪器有量筒、胶头滴管，混匀需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒，则需使用的玻璃仪器有量筒、玻璃棒、烧杯、胶头滴管，该选项说法正确； D、若量取6%的氯化钠溶液时俯视读数，则实际量取的浓溶液的体积偏小，则配制溶液的质量分数会偏小，该选项说法不正确。 故选D。 19．D 【详解】A、配制100g16%的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解，实验操作顺序为④②①⑤③，故选项说法正确； B、②中需称量的NaCl质量为100g×16%=16g，故选项说法正确； C、配制100g16%的氯化钠溶液，则所需水的体积为100g×（1-16%）÷1g/mL=84mL，可选用100mL量筒量取所需水的体积，能一次性量取，误差较小，故选项说法正确； D、①中有部分固体洒落，会造成实际所取的溶质质量偏小，所得溶液的浓度偏小，故选项说法错误。 故选D。 20． ①② ⑤ ③ ④⑥ 【详解】①潺潺的流水能蒸发成水蒸气，描述的是水的物理性质； ②水蒸气可以变成天空中的白云，描述的是水蒸气的物理性质； ③白云变成了雨滴或雪花降落到地面，该过程中没有产生新物质，属于物理变化； ④铁矿石冶炼成钢铁，该过程产生了新物质钢铁，属于化学变化； ⑤钢铁可生成铁锈，该性质需要通过钢铁生锈这一化学变化体现，属于钢铁的化学性质； ⑥煤着火燃烧，残余一堆灰烬，该过程产生了新物质，属于化学变化； 属于物理性质的是①②；属于化学性质的是⑤；属于物理变化的是③；属于化学变化的是④⑥。 21．(1) 吸附杂质，使悬浮物沉降 玻璃棒 引流 漏斗下端未紧靠烧杯内壁 (2)过滤时待过滤液高于滤纸边缘、滤纸破损等 (3) 滤液中水依然有可溶性离子，其不属于纯净水 蒸馏 【详解】（1）净水过程中加入的絮凝剂是明矾，明矾溶于水生成胶状物质可以吸附水中的细小颗粒，使之沉降，达到絮凝的目的； 过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了加快过滤的速度，图中漏斗下端未紧靠烧杯内壁； （2）过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）； （3）过滤只能除去水中和不溶性杂质。改进后过滤，得到了澄清透明的水，但仍含有可溶性钙镁化合物等，属于混合物；若要制取纯水，还需采用的净化方法是蒸馏，蒸馏获得的是蒸馏水，不含有其它的杂质，制得的是纯水。 22．(1)C (2) CAB 【详解】（1） 甲烷由碳、氢两种元素组成，1个甲烷分子由1个碳原子和4个氢原子构成，若“”表示一个甲烷分子，则“  “表示1个碳原子； （2）水通入直流电后水分子分成氢原子和氧原子，两种原子再以新的方式组合，每两个氢原子结合成一个氢分通电子，每两个氧原子结合成一个氧分子。它化学变化过程中出现的顺序排列CAB，文字表达式为:。 23．(1) 酚酞溶液变红 分子在不断运动 (2) 氨气+氯化氢氯化铵 a 【详解】（1）图Ⅰ实验中，丙烧杯中的浓氨水具有挥发性，挥发出氨气分子运动到甲烧杯酚酞溶液中形成氨水，氨水显碱性使甲烧杯中酚酞溶液变红，因为分子总是不断运动的。 （2）①氨气与氯化氢气体反应生成氯化铵，反应的文字表达式为：氨气+氯化氢氯化铵； ②实验开始时同时挤入浓氨水和浓盐酸，一会儿后v型管中产生大量白烟，此现象能说明分子在不断的运动；氨气比氯化氢气体密度小，所以氨气分子运动速率大于氯化氢分子的运动速率，因此白烟最浓厚的地方是a。 24．(1) 氢气 水氢气+氧气 分解反应 水是由氢、氧元素组成的 (2)①②③ (3) 吸附 取样，加入肥皂水，振荡，出现较多浮渣 煮沸 (4)缺少玻璃棒引流或漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上 (5)利用洗菜水浇花 【详解】（1）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且产生氢气与氧气的体积比为2：1，图中试管1产生的气体多，为氢气； 电解水的文字表达式为；该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应； 由于氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则水是由氢、氧元素组成。 （2）图B中，小卵石、石英砂能除去水中难溶性杂质，活性炭能吸附水中的颜色和异味，但不能除去其中的可溶性杂质，也不能杀菌消毒，则只能使天然水变得无色透明，故选①②③。 （3）活性炭具有吸附性，其作用为吸附； 肥皂水可鉴别硬水和软水，则检验所得自来水为硬水的方法为取样，加入肥皂水，振荡，出现较多浮渣； 生活中，煮沸能使硬水变为软水。 （4）图D中，过滤时没有用玻璃棒引流，且漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上。 （5）节约用水的做法有：利用洗菜水浇花、及时关水龙头等。 25． ②⑤①④③ ⑤中左码右物，放反了 11.8g 106.2mL 50 BD 【详解】用固体配制一定溶质质量分数的溶液，操作顺序为：计算（计算所需的氯化钾和水的质量）、称量（称量所需的氯化钾）、量取（量取所需的水）、溶解，故顺序为：②⑤①④③； 用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，⑤中左码右物，放反了； （1）左盘质量=右盘质量+游码质量，故氯化钾质量=砝码质量-游码质量=15g-3.2g=11.8g； （2）若根据实际称取质量配制10%的KCl溶液，则需要量取水的体积是：11.8g÷10%-11.8g=106.2g； （3）设需要量取水的体积是x 根据稀释前后，溶质的质量不变，可得：(100g-x)×20%=100g×10%，x=50g； （4）A、用量筒量取水时俯视读数，俯视读数，读取数值大于实际数值，故量取水的体积偏小，溶液质量偏小，溶质质量分数偏大，不符合题意； B、配制溶液时烧杯用少量蒸馏水润洗，会使溶剂质量偏大，溶液质量偏大，溶质质量分数偏小，符合题意； C、装入瓶内时有少量液体洒出，溶液具有均一、稳定性，有液体溅出，不影响溶质质量分数的大小，不符合题意； D、量筒量取水时仰视读数，仰视读数，读取数值小于实际数值，会使量取水的体积偏大，溶液质量偏大，溶质质量分数偏小，符合题意。 故选BD。 26．(1) 验证活性炭的吸附性 水由红色变为无色 (2) 操作简便 现象不明显 (3) 过滤 充分过滤 (4)对比 【详解】（1）由题干信息可知，四个实验小组的实验目的都是验证活性炭的吸附性，故填：验证活性炭的吸附性； 活性炭具有吸附性，能去除色素和异味，则图A、B、C、D的烧杯中，观察到的实验现象是水由红色变为无色，故填：水由红色变为无色(合理即可）； （2）甲组同学设计的实验（图A）与其他三组相比，装置少，其优点是操作简便，故填：操作简便； 无过滤操作，活性炭与水混合在一块，现象不明显，故填：现象不明显； （3）图B、C、D进行的实验实现了固液分离，进行的操作是过滤，故填：过滤； 图D慢慢挤压活塞的目的是充分过滤，故填：充分过滤； （4）实验是为了验证活性炭的吸附性，而B、C、D实验中滤纸、棉花也具有吸附性，应该补做一个对比实验，排除干扰，故填：对比。 27．（1）1；（2）；；（3）方法二 【详解】(1) “拧干”后湿衣服上残留的溶液为100g，其中含洗涤剂的质量分数为1%，则湿衣服上残留的洗涤剂质量为100g×1%=1g； (2方法一：用5800g 清水一次漂洗，衣服上溶液的溶质质量分数为 ×100%，“拧干”后残留在衣服上的溶液的质量为100g，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为：100g××100%=g； 方法二：第1次，用2900g 清水漂洗，衣服上溶液的溶质质量分数为 ×100%，“拧干”后残留在衣服上的溶液的质量为100g，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为：100g× ×100%=g， 第2次，再用2900g 清水漂洗，衣服上溶液的溶质质量分数为 ×100%=，“拧干”后残留在衣服上的溶液的质量为100g，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为：100g×=g， (3)根据计算结果可以发现，分2次清洗后留在衣服上洗涤剂量少，故分2次漂洗效果好。 28． 15% 15% 17.1 80 【详解】溶液中溶质的质量分数为×100%=15%  （1）溶液具有均一性。（2）设加入固体的质量为x，x+(36 g+204g)××15%  =15%×2×[(36 g+204g)×+x]  解得x=17.1  ，设加入水的质量为y，[(36 g+204g)×+y]×15%×=(36 g+204g)××15%     解得y=80 g 点睛：掌握溶液的均一性、熟记溶质质量分数、溶液的蒸发与稀释溶质质量分数的计算。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$