精品解析：海南省海口市华侨中学2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

海南华侨中学2024-2025年学年度第一学期 九年级期中考试语文试题 （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将案写在答题卡上） 一、积累运用（25分） 君子文化是中华民族特有的精神标识，潜移默化地影响着世代中华儿女，有着永恒的历史价值和时代价值，淬炼君子人格是当代青年立身处世的价值标杆。 椰风中学初三语文组拟举办“君子自强不息”主题文化展览活动，请你协助筹划各部分内容。 【观展览，了解君子文化】 根据要求答题。 1. 青年是民族的希望、国家的未来。在青年“拔节育穗期”这一关键阶段，要以君子自强不息精神塑造其高尚人格，培养青年成为新时代栋梁之材。自强不息，是青年最宝贵的财富，也是党和人民对青年最殷切的希望，更是时代赋予青年的重要使命。如果用一幅楷书作品来描绘当代青年自强不息这一精神风貌，下边作品最恰当的一项是（ ） A. B. C. D. 2. 从以上作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。 【君子文化——中华民族的精神标识】 3. 参观完“君子自强不息”主题文化展览活动，陈晓同学分享了自己的心得，同学们提出了若干问题，请你参与解决。 “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息。而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚忍，持之以恒，努力奋进。古有屈原行于长路，上下求索；有李白长风破浪，扬帆济海；有郑燮千思万虑，迎风坚韧。今有冬奥会上徐梦桃不惧伤病，勇于夺冠，为国争光；有华坪女高学子面对坎坷求学路，仍刚强勤敏，心怀远志。自强不息，是自我提升的动力，是超越自我的勇气，________________。它让我们在平凡中不平凡，让我们在困境中不沉沦。新时代青年更要学会自强不息，假如这样，才能不断塑造自我的人格，才能共同撑起整个民族的jī（ ）梁。 （1）关于字音 同学1；“处”字的音读错了，在《现代汉语词典》中，“处”读chǔ音时，解释为交往、相处或处理、安排等；读chù音时，意思是所处的地方、场所，又指机关或机关里的一个部门、机构。 （1）我来正音： 加点字“处”的读音是：（ ） （2）关于字形 同学2：“jǐ梁”的“jǐ”不会写。 （2）我来填字： jǐ（ ）梁 （3）关于成语 同学3：画波浪线的成语使用不恰当。 （3）我来选词：（ ） A.千磨万击 B.历尽艰辛 （4）关于句子 ①同学4：“新时代青年更要学会自强不息，假如这样，才能不断塑造自我的人格”这句话有语病。 ②）为深刻领悟“自强不息”的精神，班级进行仿写接龙大赛，请仿照画横线句再补写一个句子。 （4） ①我来改句：________________ ②我来接龙：________________ （5）关于口语交际 同学5：小和同学因为上次语文统考没考好，一直沉浸在上次的失败中，我们怎么安慰他？ （5）我来安慰：________________________ 【自强不息——古今榜样的精神引领】 4. 在横线上填写古诗文原句。 我们在古人身上感受自强不息的精神，他们虽仕途失意，却不甘沉沦，展现了个人的魅力和品格：李白“①________________，②________________”借用姜尚和伊尹的典故增强了自己对未来的信心（《行路难》）；范仲淹不论身处何地，都满怀“③________________，④________________。”忧国忧民的政治抱负（《岳阳楼记》）；苏轼把对亲人的思念化作对天下人真诚的祝福“⑤________________，⑥________________”（《水调歌头》），展现了他的乐观豁达；欧阳修谪守滁州，却有“山水之乐，⑦________________”寄情山水，与民同乐的豁达胸襟（《醉翁亭记》）；李商隐“春蚕到死丝方尽，⑧________________。”的至死不渝、无私奉献的精神（《无题》）。 【探寻自强不息精神内涵】 椰风中学拟举行“君子自强不息”综合性实践活动，下面是活动中的两项内容，请你参与完成以下任务。 5. 仿照示例，再写两个古人自强不息的故事名称。 示例：范仲淹断齑画粥 ________________ ________________ 6. 该校语文组拟举行以“自强不息”为主题的演讲比赛活动，下面是某学生代写的一份通知，其中两处地方有问题，请按要求帮助修改。 通知 “君子自强不息”综合性学习活动，使我们对自强不息的精神有了更为深刻的领悟。学校定于10月25日在小礼堂举行“自强不息”主题演讲比赛，请各年级组通知参赛选手做好准备，按时参加比赛。 2024年10月19日 （1）这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。 （2）这则通知内容上有一处错误，请写出修改意见。 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗阅读。（5分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 【唐】刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7. 下面是杨帆同学的学习笔记，请你帮他补全表格中的内容。 诗句 手法 内容 表达效果 示例：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 用典 怀念故去旧友，徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来，感到已非旧时光景。 “闻笛赋”表达了诗人对死去的友人的悼念之情，“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的慨叹。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （1）________ 沉舟侧畔，有千帆竞发：病树前头，正万木皆春。 （2）________ 8. 韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》和李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，都有“左迁”一词，请你再结合“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”一句，解释“左迁”的意思，并谈谈作者刘禹锡在首联中要表达的情感。 （二）文言文阅读。 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地：由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑①，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？ （节选自郑燮《游江》） 【注】①八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。 9. 借助《古代汉语词典》《现代汉语词典》，完成表格中的内容。 句子 《古代汉语词典》《现代汉语词典》 I.字音（填字母） II.词语理解（填序号） （1）湖中焉得更有此人！ A. gēng ①更换、更替 ②夜间计时单位 B. gèng ①又；再 ②还 （2）余强饮三大白而别。 A. qiáng ①健壮，有力， ②加强。 B. qiǎng ①勉强、尽力 C. jiàng ①倔强 （3）有茶烟飘扬而出，心窃乐之。 A.yuè ①音乐 ②乐器 B.lè ①快乐、高兴 ②以……乐 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 （2）次日过访其家，静坐久之。 11. 山水风光，寄情寓理。甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感？ （三）名著阅读（6分） 12. 为了展示同学们的名著阅读成果，语文组的老师们安排了以下任务，请同学们根据自己的阅读积累，补全下边表格。 名著阅读分享任务单 书名 我来说一说 我来评一评（仿照示例，结合名著内容，为书中人物选择符合他们形象特征的颜色。） 我来谈一谈（结合名著内容谈一谈） 《钢铁是怎样炼成的》 整本书的现实意义：展示了共产主义理想和革命精神的力量，鼓励人们在面对困难和挑战时保持坚强和勇敢，追求自己的理想和事业。 人物：保尔 保尔出生于一个贫穷的铁路工人家庭，十月革命爆发后，在朱赫来影响下走上革命道路，参加苏俄红军，后来虽然受伤，甚至双目失明，但依然通过创作文学为革命事业做奉献。这种不屈不挠、英勇顽强的奋斗精神，用热烈的红色最能表达。 艺术特色：巧妙地利用书信、日记、内心独白、格言警句等来刻画人物，从侧面烘托主人公的性格。例如，借助团委书记丽达的日记描写保尔的英雄行为；借助医生的日记记述保尔在疗伤过程中的过人毅力；用保尔自己的书信来交代他的生活变化。小说中还穿插了大量的内心独白，这些内心独白为读者打开了通向主人公心灵深处的大门，挖掘了保尔崇高的精神世界。 《儒林外史》 （1）________ 人物：任选一位（2）________ （3）________ （四）文学类文本阅读 阅读下面文章，完成下面小题。 最爱万顷浪花白 黄海涵 ①女孩爱花，爱花的馥郁，爱花的娇嫩，更爱花灿烂地绽放。读大学时，校园里四季都有花。清晨，走在去上课的路上，女孩总爱细细观赏。 ②那日，女孩看到人民海军破浪远航的新闻，雪白的浪花在舰艇周围翻涌，朵朵绽放在一望无垠的海面上，海鸥在浪花间追逐嬉闹。 ③女孩一下子就着了迷，当一名“浪花白”，成了她的梦想，她想将自己花季的诗和远方放在大海上。 ④那年，女孩报名参军，入列海军“浪花白”。 ⑤上舰后的第一个月，舰艇靠泊母港。防波堤内平静的海面被风吹皱，泛着一朵朵细小的浪花，如白莲盛开，又如雪花散落，宁静的景色总引得她遐思万千。 ⑥第一次出海任务终于下达了。出航前夜，女孩兴奋得接连醒来好几次，她在铺位上翻来覆去，侧耳细听着海水轻拍侧舷的低语…… ⑦清晨，舰艇缓缓解缆起航，驶出防波堤，无垠大海平展地铺向天际，一轮朝阳，光芒万丈。舰艏①犁开万顷碧波，向着远方进发。她望着这一切，心中不禁涌出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈。 ⑧随着军港码头慢慢消失在视线里，舰体开始轻轻摇晃，海上的风越来越大，涌浪也随之增大。 ⑨她感到好像有一只无形的大手，将舰艇抛起来，再压下去，循环往复。女孩头疼欲裂，汗珠滴答滴答地向下淌…… ⑩那天，她是被两名战友架着送回住舱的，后续几天，女孩每天都在晕船，整个航次都狼狈得像个丢盔卸甲的“逃兵”。 ⑪半个月后，舰艇再次出海执行试航任务。第一天风平浪静，第二天波光粼粼，第三天晚上，突然开始高速航行，航海长告诉大家：“我们要转移海区，去找浪！” ⑫什么？女孩心想：海况这么好的海区放着不用，竟然还要专门去找浪？心中不禁又开始打怵。 ⑬航海长解释道：“舰艇要进行大风浪航行测试，需要寻找4米以上的大浪区。” ⑭这天值更②，航海长特意带上了背包带，准备风浪大起来以后将自己系在立柱上。女孩问：“你不是不晕船吗？”航海长笑了：“海况差时，人人都会晕船，至于能不能坚持工作，就看个人的毅力了。” ⑮说话间，风浪又增大了一些。 ⑯女孩紧紧拉住栏杆，望着山一般的浪头从舰艏正面拍过来，舰艏时而被按入海面，时而又被擎向天空。这一次，她将风浪看作“敌人”，将舰艏看作刺刀，舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个敌人。就这样，她靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验。 ⑰女孩忘记了晕船！这一轮跟更，她学得格外认真。 ⑱这次经历，让女孩破茧成蝶成为一名真正的女兵。 ⑲女兵又马不停蹄地奔向下一个目标。为了能独立值更，这个来自祖国西南的女兵，抓住一切机会苦练普通话，很快就取得了独立值更的资格：为了在比武练兵中取得优异成绩，观测、计算、操控、报告，每一个科目都被她翻来覆去地练习了无数次，最后拔得头筹……班长总是笑叹：“别人发愁，愁的是徒弟不用功，成天只知道吃饭。我发愁，愁的是徒弟太用功，不让我吃饭！” ⑳渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留下的印迹。 ㉑这个女兵，成了一名优秀女舰员。 ㉒后来，女兵深深地爱上了踏浪远航。 ㉓从舰艇母港到亚丁湾约有4400海里，漫漫海路，舟楫万千。 ㉔犹记得，一次次一次次胜利完成护航任务时，被保护的商船船员们交口称赞“中国海军是最值得信赖的”。犹记得随舰圆满完成任务时，撤离同胞满含热泪，不住地挥动手里的国旗：“祖国派军舰接我们回家，我们安全了！”感谢人民海军！祖国万岁！犹记得中国海军积极加入为马尔代夫紧急供水等人道主义援助行动后，国际社会对中国的大国担当表达了普遍赞誉。 ㉕在远离祖国的大海上，女兵更加读懂了祖国，更加理解了使命。 ㉖“铃铃……”战斗警报再次拉响，女兵快速奔向战位。今年，她已接任班长，站上更高的起点，扛起全新的使命。 ㉗春已至，芳菲始。女兵如她最爱的万顷白浪花，向阳生长，肆意绽放…… （选自《光明日报》，有删改） 【注释】①舰艏：舰船的前端或前部。②值更：夜里值班。兼有巡视和警戒任务。 你班准备将上面的小说拍成微电影，参加学校国庆节“献礼祖国华诞”微电影展评。你作为总策划，需要完成下列任务。 【制定脚本】 13. 请将电影脚本中需要拍摄的镜头（情节）补充完整。 微电影拍摄脚本 主人公：女孩 拍摄要求：呈现“女孩”是怎样破茧成蝶为“真正的女兵”的？又是怎样成为“优秀女舰员”的？ 镜头 画面 景别 镜头一 女孩看到人民海军破浪远航的新闻，梦想成为一名“浪花白”，报名参军，入列海军“浪花白”。 全景 镜头二 女孩在舰艇上经历了晕船的困扰。 全景+中景 镜头三 A 特写 镜头四 从而逐渐成长为一名真正的女兵。 全景+特写 镜头五 B 全景+中景 镜头六 在比武练兵中认真观测、计算、操控、报告，每一个科目都被她翻来覆去地练习了无数次，最后拔得头筹。 全景+中景 镜头七 最终成为了一名优秀的女舰员。 全景+特写 【电影拍摄】 14. 在电影拍摄的过程中，同学小文提出想将第⑦段中的环境描写做全景加特写的拍摄，这一想法如何说服导演，请帮他想一想，说一说。 15. 小说第⑳段是一个重要的特写镜头，请从修辞的角度去解读这一内容。 渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留下的印迹。 【后期制作】 16. 导演定了本微电影的片名为《最爱万顷浪花白》，请说说这一片名妙在何处。 17. 班委会提供了歌剧《江姐》插曲《红梅赞》和《祖国不会忘记》两首歌曲，作为微电影结尾配乐。请你选择其一并说明理由。 【链接】 A《红梅赞》歌词：红岩上红梅开/千里冰霜脚下踩/三九严寒何所惧/一片丹心向阳开/红梅花儿开/朵朵放光彩……唤醒百花齐开放/高歌欢庆新春来。 B.《祖国不会忘记》歌词：在茫茫的人海里我是哪一个/在奔腾的浪花里我是哪一朵/在辉煌事业的长河里/那永远奔腾的就是我/……/不需要你认识我/不渴望你知道我/山知道我，江河知道我/祖国不会忘记，不会忘记我。 我选（ ），理由是：________________________________________ （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。 （摘编自中国日报网《非物质文化遗产》） 【材料二】 在当下的非遗传承中，出现了一批“95后”非遗传承人，他们捕捉潮流元素，让中国非遗更有活力，也让中国非遗更加自信地走向国际。郎佳子彧（yù）是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作了“烟熏妆”哪吒、“熊猫瘫”、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中，这些作品赢得了很多人的喜爱。以往的面塑大都注重写实，郎佳子彧却更偏爱表达内心感受。他高中时的面人作品《花季》，生动地表现了高三学子面对高考压力时的心理、学习状态。由于现代人更在意作品传达的意义，于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品，也用面塑作品回应社会热点事件。这些作品让人感到，非遗离我们的生活并不遥远。郎佳子彧或以影像的方式传播面塑作品，抖音、快手、微信公众号上的粉丝都等着他更新。像他这样的年轻人，将非遗引入潮流，让非遗走进大众有了可能。 （摘编自《北京日报〈“95后”传承人捏面人20年：把“面人郎”变网红〉》） 【材料三】 ①“国风穿搭”“新中式”等概念，在青年群体中迅速风靡。探索青年人“衣柜之变”背后的原因，蕴含文化自信提高、消费理念升级的积极因素，为经济社会高质量发展带来启示。 ②时尚离不开文化的根基，而新中式正是文化传承和时尚创新的结合。以往消费者更关注些国际品牌和奢侈品牌，但是现在随着消费理念的升级，他们更看重的是服装设计是否能够展示个性，选择更加多元化。例如 A 新中式热度攀升，并非消费者突然间心血来潮。其中，不仅有中国传统文化历史底蕴的支撑，还有中国消费者与日俱增的文化自信与民族认同感。 ③时下，更多年轻人不再热衷于追求“大牌”，他们偏爱“国潮”、相信“万物皆可平替”……年轻群体的穿搭偏好正在悄然生变。这背后，是年轻一代消费理念的巨变，他们不再追求虚幻的品牌符号，拒绝消费主义，回归理性消费。所谓消费降级的背后，实则是消费观念升级——更加注重性价比和服装真正的价值，追求自己的兴趣和爱好，重视精神的满足，关注自我实现和个性表达。而这，才是这场穿搭之变背后的价值所在。 ——（选自《半月谈内部版》2024.第11期，有删改） 18. 下列对材料内容理解，正确的一项是（ ） A. 非物质文化遗产，可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，但不含礼仪节庆等民间风俗。 B. “95后”“非遗”传承人都能捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，更加自信地走向国际。 C. 文化自信、消费理念升级等因素影响中国消费者对“国风穿搭”的热爱。 D. 更多年轻人不再热捧“大牌”，是因为他们偏爱“国潮”、相信“万物皆可平替”。 19. 下列说法不能用来作为支撑【材料三】划线观点论据的一项是（ ） A. 将汉字、山水花鸟印在T恤上。 B. 汉服、马面裙，在青年群体中迅速走红。 C. 盘扣、对襟等元素，融入年轻人的日常穿搭。 D. 将外国文化元素融入到中国服饰当中。 20. 结合【材料二】写出郎佳子彧的面塑作品比寻常面塑作品更能赢得人们喜爱的原因。 21. 学校开展“行走的文化自信”主题活动，你所在的时装达人社团准备参演。你建议穿新中式参与，小明却觉得新中式太老气，而国外大牌价格昂贵，新潮时尚，穿上它走秀一定闪亮全场。结合上面的材料，请说服小明支持你的建议。 三、写作表达（50分） 阅读下面材料，任选一题按要求作文。 22. 题目： 成长需要体验和感悟。为此，椰风中学九年级（25）班特地召开主题班会，班会上，同学们踊跃发表了他们对于成长的看法。 同学A：我们青少年在中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的感召和滋养中，应加倍珍惜青春，珍爱生命，热爱生活，珍视亲情。 同学B：阅读让我增长见识，开阔眼界，认识世界，邂逅美好。在成长的过程中，我坚信阅读能照亮我前进的方向。 同学C：我家有一片果园，我常常随父母去照料果园，不仅学到许多种植果树的知识，还学习到劳动的技能，劳动改善了我们全家的生活，劳动能带来幸福。 同学D：我觉得成长不一定轰轰烈烈的，生活中的每一个善举都意味着成长，我们应该传承雷锋精神，从身边的小事做起，乐于助人，无私奉献。 同学E：成长需要责任担当，青春才会熠熠闪光；唯有踔厉奋发，生命才会绽放光芒；唯有创造价值，生活才会有诗和远方。 …… 从以上五位同学的发言中，任选一个角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。 要求：①自拟题目，字数不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，或涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 23. 题目： 倘若有一天，你穿越时空去到未来，遇见了未来自己并且和未来的自己有一天的相处时间，你们之间会说什么样的话、又会发生怎样的故事呢？请展开想象，以“奇妙的时空之旅”为题，写一篇记叙文。 要求：①自拟题目，字数不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，或涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中材料及他人作品。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 海南华侨中学2024-2025年学年度第一学期 九年级期中考试语文试题 （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将案写在答题卡上） 一、积累运用（25分） 君子文化是中华民族特有的精神标识，潜移默化地影响着世代中华儿女，有着永恒的历史价值和时代价值，淬炼君子人格是当代青年立身处世的价值标杆。 椰风中学初三语文组拟举办“君子自强不息”主题文化展览活动，请你协助筹划各部分内容。 【观展览，了解君子文化】 根据要求答题。 1. 青年是民族的希望、国家的未来。在青年“拔节育穗期”这一关键阶段，要以君子自强不息精神塑造其高尚人格，培养青年成为新时代栋梁之材。自强不息，是青年最宝贵的财富，也是党和人民对青年最殷切的希望，更是时代赋予青年的重要使命。如果用一幅楷书作品来描绘当代青年自强不息这一精神风貌，下边作品最恰当的一项是（ ） A. B. C. D. 2. 从以上作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。 【答案】1. A 2. 符合要求即可 【解析】 【1题详解】 本题考查书法字体欣赏。 首先从书体上来分析，在这四幅作品中，A和C字体端庄，笔画清晰，典雅大气，是楷书。B和D笔意流畅，牵丝现象明显，是行书。根据题目中的“如果用一幅楷书作品来描绘当代青年自强不息这一精神风貌”可排除B和D。 然后从内容上来判断，“朝气蓬勃”多形容青年，“老当益壮”形容老年。故排除C和D。 故选A 【2题详解】 本题考查汉字书写，以上四幅书法作品的内容是“朝气蓬勃”和“老当益壮”，从中任选一幅用简体楷书书写即可。横平竖直，不能连笔，注意：蓬勃、益。 【君子文化——中华民族的精神标识】 3. 参观完“君子自强不息”主题文化展览活动，陈晓同学分享了自己的心得，同学们提出了若干问题，请你参与解决。 “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息。而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚忍，持之以恒，努力奋进。古有屈原行于长路，上下求索；有李白长风破浪，扬帆济海；有郑燮千思万虑，迎风坚韧。今有冬奥会上徐梦桃不惧伤病，勇于夺冠，为国争光；有华坪女高学子面对坎坷求学路，仍刚强勤敏，心怀远志。自强不息，是自我提升的动力，是超越自我的勇气，________________。它让我们在平凡中不平凡，让我们在困境中不沉沦。新时代青年更要学会自强不息，假如这样，才能不断塑造自我的人格，才能共同撑起整个民族的jī（ ）梁。 （1）关于字音 同学1；“处”字的音读错了，在《现代汉语词典》中，“处”读chǔ音时，解释为交往、相处或处理、安排等；读chù音时，意思是所处的地方、场所，又指机关或机关里的一个部门、机构。 （1）我来正音： 加点字“处”的读音是：（ ） （2）关于字形 同学2：“jǐ梁”的“jǐ”不会写。 （2）我来填字： jǐ（ ）梁 （3）关于成语 同学3：画波浪线的成语使用不恰当。 （3）我来选词：（ ） A.千磨万击 B.历尽艰辛 （4）关于句子 ①同学4：“新时代青年更要学会自强不息，假如这样，才能不断塑造自我的人格”这句话有语病。 ②）为深刻领悟“自强不息”的精神，班级进行仿写接龙大赛，请仿照画横线句再补写一个句子。 （4） ①我来改句：________________ ②我来接龙：________________ （5）关于口语交际 同学5：小和同学因为上次语文统考没考好，一直沉浸在上次的失败中，我们怎么安慰他？ （5）我来安慰：________________________ 【答案】 ①. chǔ ②. 脊 ③. A ④. 新时代青年更要学会自强不息，只有这样，才能不断塑造自我的人格。 ⑤. 自强不息，是战胜困难的决心，是实现梦想的坚持。 ⑥. 小和同学，失败并不可怕，它是我们前进路上的垫脚石。只要你勇敢面对，总结经验，相信你一定能在下次考试中取得好成绩。 【解析】 【详解】（1）本题考查字音。 处世（chǔ shì）：待人接物，应付世情，与世人相处交往。处：交往。故应读“chǔ”。 （2）本题考查字形。 jǐ——脊。脊梁：指全身骨骼的主干，比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。 （3）本题考查成语运用。 千思万虑：意思是反复思考或多方面思考。 A.千磨万击：指经受很多次的折磨与打击。 B.历尽艰辛：经历种种辛酸、困苦。 根据语境“古有屈原行于长路，上下求索；有李白长风破浪，扬帆济海；有郑燮千思万虑，迎风坚韧”可知，“行于长路，上下求索”出自屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，“长风破浪，扬帆济海”出自李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，后面的句子是前面人物所写的句子，结合“郑燮”和“迎风坚韧”可联想到其“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，故选“千磨万击”，突出郑燮面对万千磨难、坚韧不拔的自强精神，故选A。 （4）本题考查病句辨析与仿写句子。 ①关联词搭配不当，“假如”和“才”搭配不当，“新时代青年更要学会自强不息”与“才能不断塑造自我的人格”之间是必要条件关系，应把“假如”改为“只有”。 ②仿写句子要注意在内容上结合“自强不息”的精神，在结构上满足“自强不息，是+四字词语+的+名词，是+四字词语+的+名词”的形式，开放性题目，言之有理即可。 示例：自强不息，是突破困境的希望，是点亮未来的明灯。 （5）本题考查劝说词。根据题干语境，需要安慰考试失利沉浸在失败中的小和同学，首先，要称呼对方，并表达对他上次语文统考没考好的同情；其次，列举一些古今中外的名人自强不息的例子，鼓励他不要沉浸在过去的失败中，要振作起来，勇敢面对挑战；最后，表达对他的鼓励和支持，相信他一定能够克服困难，取得更好的成绩。 示例：小和，别难过了，一次没考好并不代表什么。你看，历史上有很多伟人都经历过失败和挫折，但他们都没有放弃，而是不断努力，最终取得了成功。我相信你也一定可以做到的，加油！ 【自强不息——古今榜样的精神引领】 4. 在横线上填写古诗文原句。 我们在古人身上感受自强不息的精神，他们虽仕途失意，却不甘沉沦，展现了个人的魅力和品格：李白“①________________，②________________”借用姜尚和伊尹的典故增强了自己对未来的信心（《行路难》）；范仲淹不论身处何地，都满怀“③________________，④________________。”忧国忧民的政治抱负（《岳阳楼记》）；苏轼把对亲人的思念化作对天下人真诚的祝福“⑤________________，⑥________________”（《水调歌头》），展现了他的乐观豁达；欧阳修谪守滁州，却有“山水之乐，⑦________________”寄情山水，与民同乐的豁达胸襟（《醉翁亭记》）；李商隐“春蚕到死丝方尽，⑧________________。”的至死不渝、无私奉献的精神（《无题》）。 【答案】 ①. 闲来垂钓碧溪上 ②. 忽复乘舟梦日边 ③. 先天下之忧而忧 ④. 后天下之乐而乐 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 得之心而寓之酒也 ⑧. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：长风、直、帆、济、沧、忧、愿、婵娟、寓、蜡炬。 【探寻自强不息精神内涵】 椰风中学拟举行“君子自强不息”综合性实践活动，下面是活动中的两项内容，请你参与完成以下任务。 5. 仿照示例，再写两个古人自强不息的故事名称。 示例：范仲淹断齑画粥 ________________ ________________ 6. 该校语文组拟举行以“自强不息”为主题的演讲比赛活动，下面是某学生代写的一份通知，其中两处地方有问题，请按要求帮助修改。 通知 “君子自强不息”综合性学习活动，使我们对自强不息的精神有了更为深刻的领悟。学校定于10月25日在小礼堂举行“自强不息”主题演讲比赛，请各年级组通知参赛选手做好准备，按时参加比赛。 2024年10月19日 （1）这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。 （2）这则通知内容上有一处错误，请写出修改意见。 【答案】5. ①. 示例：屈原上下求索 ②. 李白长风破浪 6. （1）落款时间正上方补充“椰风中学语文组”。 （2）通知中缺少比赛的具体时间，应当补写。 【解析】 【5题详解】 本题考查文学常识积累和仿写。根据示例“范仲淹断齑画粥”的格式可知，拟写应当按照“人物+四字事件”的形式，内容应当围绕“自强不息”。 示例：李密牛角挂书、车胤囊萤夜读、王献之依缸习字、祖狄闻鸡起舞等。 【6题详解】 本题考查应用文的拟写。 通知的格式：①标题，第一行居中写“通知“或“关于xx的通知”，称呼可与可不写，如果写，需换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号；②正文行空两格写，内容因通知类型而异。③落款，包含署名和日期。署名位于正文右下角，正文下一行右下方写发出通知的单位或组织。署名正下方写明日期。 ①缺少发出通知的单位或组织，结合题干“该校语文组拟举行以‘自强不息’为主题的演讲比赛活动”因此可知发出通知的单位或组织为语文组，故在落款时间的正上方补上“椰风中学语文组”； ②“学校定于10月25日在小礼堂举行“自强不息”主题演讲比赛”仅仅告知了日期，并未标明具体比赛的时间，因此应当在“10月25日”后面补充上具体的时间，如下午3点。 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗阅读。（5分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 【唐】刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7. 下面是杨帆同学的学习笔记，请你帮他补全表格中的内容。 诗句 手法 内容 表达效果 示例：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 用典 怀念故去旧友，徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来，感到已非旧时光景。 “闻笛赋”表达了诗人对死去的友人的悼念之情，“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的慨叹。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （1）________ 沉舟侧畔，有千帆竞发：病树前头，正万木皆春。 （2）________ 8. 韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》和李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，都有“左迁”一词，请你再结合“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”一句，解释“左迁”的意思，并谈谈作者刘禹锡在首联中要表达的情感。 【答案】7. ①. 比喻 ②. 诗人以“沉舟”“病树”自比，用“千帆过”“万木春”比喻蓬勃的新生 力量，既抒发了仕途屡遭打击的愤懑、失意之情，又体现了诗人坚信未来的阔 大胸怀，还蕴含着新事物必将代替旧事物的哲理。 8. 左迁是一个古代汉语词汇，其含义为降低官职，即“降官”，也称为下迁。作者在首联中表达了诗人长期遭贬、被朝廷冷落的坎坷遭遇，表现了诗人无限的辛酸和悲凉。 【解析】 【导语】刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》通过回忆贬谪经历，着重表现出在时间与世事变迁中的生命感悟。诗中通过“沉舟侧畔千帆过”以乐观态度面对磨难，“病树前头万木春”则指出生机与希望，最终以饮酒听歌重拾精神，对好友白居易的回应中包含着感慨与乐观。 【7题详解】 本题考查诗句赏析。 一空，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意为：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。本句运用了比喻手法，“沉舟”“病树”代表旧事物，是诗人自身坎坷命运的写照；“千帆过”“万木春”则象征新事物的蓬勃发展。 二空，诗人刘禹锡仕途坎坷，以“沉舟”“病树”自喻，恰似自身被弃置的悲凉境遇，沉沦困厄，尽显失意愤懑。而与之对照的“千帆过”“万木春”，千帆竞发、万木葱茏，蓬勃之态跃然眼前，这些景象化作新生力量的生动比喻。它不光是眼前实景，更象征社会中源源不断涌现、昂扬奋进的新势力。前半幅黯淡，后半幅明艳，在强烈反差中，既袒露诗人的挫折感，又借新生力量的不可阻挡，凸显其豁达，传递新旧交替规律，意蕴深长。 【8题详解】 本题考查文学常识及情感分析。 在古代官场语境里，“左迁”明确指向降职之意。就如韩愈因谏迎佛骨触怒宪宗，由刑部侍郎贬至潮州刺史，仕途陡然滑落；李白诗中的王昌龄亦是因事遭贬官，远赴偏远龙标。刘禹锡这句 “巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”与之呼应，“巴山楚水”泛指他被贬谪之地，那皆是荒僻偏远、条件艰苦之所。“二十三年”漫长时光，人生能有几个二十三年？他仿若被朝廷远远抛却、遗忘，大好年华在贬谪流离中虚耗，满心抱负无处施展。往昔荣耀不再，只剩一腔辛酸，壮志难酬的悲凉如潮水般漫上心头，“弃置”二字更强化了这种被弃于江湖、仕途无望的沉痛。 （二）文言文阅读。 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地：由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑①，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？ （节选自郑燮《游江》） 【注】①八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。 9. 借助《古代汉语词典》《现代汉语词典》，完成表格中的内容。 句子 《古代汉语词典》《现代汉语词典》 I.字音（填字母） II.词语理解（填序号） （1）湖中焉得更有此人！ A. gēng ①更换、更替 ②夜间计时单位 B. gèng ①又；再 ②还 （2）余强饮三大白而别。 A. qiáng ①健壮，有力， ②加强。 B. qiǎng ①勉强、尽力 C. jiàng ①倔强 （3）有茶烟飘扬而出，心窃乐之。 A.yuè ①音乐 ②乐器 B.lè ①快乐、高兴 ②以……为乐 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 （2）次日过访其家，静坐久之。 11. 山水风光，寄情寓理。甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感？ 【答案】9. （1）B、② （2）B、① （3）B、② 10. （1）雾气凝结成的冰花一片弥漫，天空与云朵、山峦、湖水，上上下下全都白了。 （2）第二天，我拜访了这户人家，静静地坐了很久。 11. 甲文表达了作者对自然美景的喜爱和隐逸情怀。乙文表达了作者对山水美景的欣赏和对多角度欣赏、思考的推崇。 【解析】 【导语】这两段文言文通过对自然景观的描绘和对人物活动的细致刻画，展现出浓厚的哲理思考和审美情趣。甲文以冬雪为背景，通过独特的视觉效果和人物对白，传达了孤独寂寞中的一份惊喜与醉心山水的情感。乙文通过竹林景致中思索内外观感的对比，体现了对人生观察的深刻洞察。两篇文章都以山水为媒介，寄托了作者对于生活中超然物外的追求和对内在心境的探究，反映了古人重视自然与人生哲思的独特情怀。 【9题详解】 本题考查理解文言重点词语意思。 （1）句意为：在湖中怎么还能碰上（您）这样(有闲情雅致)的人呢！ “更”读作“gèng”，“还”的意思。所以，I空填写“B”，II空填写“②”。 （2）句意为：我尽力喝了三大杯酒。“强”读作“qiǎng”，勉强、尽力。所以，I空填写“B”，II空填写“①”。 （3）句意为：还有茶烟袅袅升起，心中暗暗为这景象感到快乐。“乐”读作“lè”，是“乐（快乐）”的意动用法，以……为乐的意思。所以，I空填写“B”，II空填写“②”。 【10题详解】 本题考查翻译文言语句。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）雾凇：雾气；沆砀：白气弥漫的样子；一：全；都。 （2）次日：第二天；访：拜访；久：很久。 【11题详解】 本题考查情感分析概括。 【甲】文：依据“是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，作者描绘了一个天地人混然一体的白色世界。这种极富画面感的描写，营造出一种圣洁和谐的氛围，表露出作者对这种自然境界的欣赏与沉醉。 依据“是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，首先，作者选择一个雪夜独自泛舟湖心，置身于纯白的景色之中，主动原离尘嚣，表现出对纷扰世事的疏离和超然物外的态度；其次，用“雾凇沆砀”“天与云与山与水，上下一白”等描绘出静谧而广袤的自然美景，表现作者对自然的崇敬和向往，以及与自然同一的宁静淡泊之心；最后，景中“惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒”的细微渺小，象征着人渺小而放弃名利追求的隐逸之意。文中还流露出作者隐逸的情怀。 【乙】文：依据“从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也”“由外望内，是一种境地：由中望外，又是一种境地”可知，中描述了一个静谧而和谐美好的山水景象，强调视觉上的不同角度：从竹林望向外界和从外界望进竹林，皆是不同的景致。作者借自然景物描述提示人们在观察和思考时要从多角度、多层面上体会事物。文末用“岂独画乎”一问，强调这种方法不仅适用于欣赏绘画，更适用于一切学问与文章创作。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖附近行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，从上至下都是白茫茫的一片。湖上（比较清晰的）影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样(有闲情雅致)的人呢！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝着说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢！” 【乙】昨天游玩江上，看见修竹数千株，竹林中有茅草屋，隐约传出下棋的声音，还有茶烟袅袅升起，心中暗暗为这景象感到快乐。第二天拜访那家人，静坐了很长时间。从竹缝中向外窥视，看到青山江帆、苇洲上的耕犁，有两个小孩在沙滩上嬉戏，小狗站在岸边，如同守护者。真像是一幅由山水大师所绘的画作，悬挂在竹枝竹叶间。从外向内看，是一种境界；从内向外看，又是另一种境界。作者认为，学者若能八面玲珑（多角度思考或欣赏），历代文章的精髓就在于此，岂止是绘画呢？ （三）名著阅读（6分） 12. 为了展示同学们的名著阅读成果，语文组的老师们安排了以下任务，请同学们根据自己的阅读积累，补全下边表格。 名著阅读分享任务单 书名 我来说一说 我来评一评（仿照示例，结合名著内容，为书中人物选择符合他们形象特征的颜色。） 我来谈一谈（结合名著内容谈一谈） 《钢铁是怎样炼成的》 整本书的现实意义：展示了共产主义理想和革命精神的力量，鼓励人们在面对困难和挑战时保持坚强和勇敢，追求自己的理想和事业。 人物：保尔 保尔出生于一个贫穷的铁路工人家庭，十月革命爆发后，在朱赫来影响下走上革命道路，参加苏俄红军，后来虽然受伤，甚至双目失明，但依然通过创作文学为革命事业做奉献。这种不屈不挠、英勇顽强的奋斗精神，用热烈的红色最能表达。 艺术特色：巧妙地利用书信、日记、内心独白、格言警句等来刻画人物，从侧面烘托主人公的性格。例如，借助团委书记丽达的日记描写保尔的英雄行为；借助医生的日记记述保尔在疗伤过程中的过人毅力；用保尔自己的书信来交代他的生活变化。小说中还穿插了大量的内心独白，这些内心独白为读者打开了通向主人公心灵深处的大门，挖掘了保尔崇高的精神世界。 《儒林外史》 （1）________ 人物：任选一位（2）________ （3）________ 【答案】 ①. 整本书的现实意义：《儒林外史》批判科举制度下读书人的扭曲状态，这在当今仍有警示意义。现代社会中，也应避免过度功利化的竞争体系，倡导健康积极的人才选拔观念。从书中能看到权力被扭曲利用的危害，提醒人们要建立公正、廉洁的社会制度，防止类似情况发生，让社会资源分配更公平。 ②. 示例：人物：杜少卿。杜少卿用黑色最能表达。他淡泊功名，傲视权贵，乐善好施，仗义疏财，是真名士自风流。 ③. 小说通过讽刺手法，揭露了封建科举制度下知识分子的丑恶嘴脸和空虚灵魂，展现了追求个性自由和反叛封建礼教的精神。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 （1）《儒林外史》的现实意义：《儒林外史》作为一部经典的文学作品，不仅在文学史上占有重要地位，而且在现实生活中也具有深远的意义。《儒林外史》深刻地批判了科举制度和封建礼教的毒害。小说通过描绘儒林阶层中各种类型的人物，展现了科举制度如何扭曲人性，导致人们变得麻木、丑陋、愚昧，以及一旦成为统治阶级的一员，便继续作威作福的现象。这种批判对于现代社会仍有警示作用，提醒我们警惕任何形式的制度对人性的压迫和扭曲。小说通过讽刺那些热衷于功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风习，反映了当时社会的病态。这种对社会风气的揭露，对于今天的读者来说，同样具有现实意义。它让我们认识到，无论在什么时代，都应该追求真实、善良和美好的品质，而不是盲目追求名利。 （2）开放类试题，从书中任选一位人物，然后结合他的性格特点表述用什么颜色来代表他即可。 示例一：王冕是《儒林外史》中的正面典型人物，他的形象特征可以用纯洁的白色来表达。王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁辍学放牛，但他攒了全部东家给的零食钱买书读书，自学成才，成为一位博学多才的画家和学者。他靠卖画赚钱养家，孝敬母亲，表现出高尚的品德和对家庭的责任感。王冕的聪明才智和对知识的渴望使他在不到20岁时就已经懂天文、地理和古今学问。他的天性和行为都体现了纯洁和高尚的品质，因此，白色是最能代表王冕形象的颜色。 示例二：范进是《儒林外史》中典型的腐儒形象，他的生活充满了无奈和悲哀。范进是一个年纪老大而没有考中科举的可怜虫，他在中举之前一直生活在贫困之中，受到别人的白眼和嘲讽。范进的形象代表了那些一心追求功名利禄却始终无法实现梦想的知识分子，他们的生活充满了灰色的无奈和失望。 （3）《儒林外史》的结构独特，虽然通常被视为长篇小说，但它并没有贯穿始终的主要人物和情节。相反，它由一系列相对独立的故事组成，每个故事都有自己的主要人物，这些人物在下一个故事中可能只是配角。这种结构使得小说能够广泛地反映社会生活，同时保持了每个故事的独立性和完整性。 《儒林外史》擅长使用人物细节刻画，通过精确的描写，展现出日常生活中常见但往往被忽视的矛盾和不和谐。这种方法不仅简洁，而且能够深刻揭示人物的性格和社会现象的本质。 《儒林外史》以其独特的讽刺艺术著称。作者通过描写人物的言行不一致、夸大其词等方式，巧妙地揭露了社会的种种弊端。这种讽刺不仅尖锐，而且富有深度，常常通过人物自身的言行构成讽刺，使得读者在轻松幽默的阅读体验中感受到深刻的批判力量。 （四）文学类文本阅读 阅读下面文章，完成下面小题。 最爱万顷浪花白 黄海涵 ①女孩爱花，爱花的馥郁，爱花的娇嫩，更爱花灿烂地绽放。读大学时，校园里四季都有花。清晨，走在去上课的路上，女孩总爱细细观赏。 ②那日，女孩看到人民海军破浪远航的新闻，雪白的浪花在舰艇周围翻涌，朵朵绽放在一望无垠的海面上，海鸥在浪花间追逐嬉闹。 ③女孩一下子就着了迷，当一名“浪花白”，成了她的梦想，她想将自己花季的诗和远方放在大海上。 ④那年，女孩报名参军，入列海军“浪花白”。 ⑤上舰后的第一个月，舰艇靠泊母港。防波堤内平静的海面被风吹皱，泛着一朵朵细小的浪花，如白莲盛开，又如雪花散落，宁静的景色总引得她遐思万千。 ⑥第一次出海任务终于下达了。出航前夜，女孩兴奋得接连醒来好几次，她在铺位上翻来覆去，侧耳细听着海水轻拍侧舷的低语…… ⑦清晨，舰艇缓缓解缆起航，驶出防波堤，无垠大海平展地铺向天际，一轮朝阳，光芒万丈。舰艏①犁开万顷碧波，向着远方进发。她望着这一切，心中不禁涌出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈。 ⑧随着军港码头慢慢消失在视线里，舰体开始轻轻摇晃，海上的风越来越大，涌浪也随之增大。 ⑨她感到好像有一只无形的大手，将舰艇抛起来，再压下去，循环往复。女孩头疼欲裂，汗珠滴答滴答地向下淌…… ⑩那天，她是被两名战友架着送回住舱的，后续几天，女孩每天都在晕船，整个航次都狼狈得像个丢盔卸甲的“逃兵”。 ⑪半个月后，舰艇再次出海执行试航任务。第一天风平浪静，第二天波光粼粼，第三天晚上，突然开始高速航行，航海长告诉大家：“我们要转移海区，去找浪！” ⑫什么？女孩心想：海况这么好的海区放着不用，竟然还要专门去找浪？心中不禁又开始打怵。 ⑬航海长解释道：“舰艇要进行大风浪航行测试，需要寻找4米以上的大浪区。” ⑭这天值更②，航海长特意带上了背包带，准备风浪大起来以后将自己系在立柱上。女孩问：“你不是不晕船吗？”航海长笑了：“海况差时，人人都会晕船，至于能不能坚持工作，就看个人的毅力了。” ⑮说话间，风浪又增大了一些。 ⑯女孩紧紧拉住栏杆，望着山一般的浪头从舰艏正面拍过来，舰艏时而被按入海面，时而又被擎向天空。这一次，她将风浪看作“敌人”，将舰艏看作刺刀，舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个敌人。就这样，她靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验。 ⑰女孩忘记了晕船！这一轮跟更，她学得格外认真。 ⑱这次经历，让女孩破茧成蝶成为一名真正的女兵。 ⑲女兵又马不停蹄地奔向下一个目标。为了能独立值更，这个来自祖国西南的女兵，抓住一切机会苦练普通话，很快就取得了独立值更的资格：为了在比武练兵中取得优异成绩，观测、计算、操控、报告，每一个科目都被她翻来覆去地练习了无数次，最后拔得头筹……班长总是笑叹：“别人发愁，愁的是徒弟不用功，成天只知道吃饭。我发愁，愁的是徒弟太用功，不让我吃饭！” ⑳渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留下的印迹。 ㉑这个女兵，成了一名优秀女舰员。 ㉒后来，女兵深深地爱上了踏浪远航。 ㉓从舰艇母港到亚丁湾约有4400海里，漫漫海路，舟楫万千。 ㉔犹记得，一次次一次次胜利完成护航任务时，被保护的商船船员们交口称赞“中国海军是最值得信赖的”。犹记得随舰圆满完成任务时，撤离同胞满含热泪，不住地挥动手里的国旗：“祖国派军舰接我们回家，我们安全了！”感谢人民海军！祖国万岁！犹记得中国海军积极加入为马尔代夫紧急供水等人道主义援助行动后，国际社会对中国的大国担当表达了普遍赞誉。 ㉕在远离祖国的大海上，女兵更加读懂了祖国，更加理解了使命。 ㉖“铃铃……”战斗警报再次拉响，女兵快速奔向战位。今年，她已接任班长，站上更高的起点，扛起全新的使命。 ㉗春已至，芳菲始。女兵如她最爱的万顷白浪花，向阳生长，肆意绽放…… （选自《光明日报》，有删改） 【注释】①舰艏：舰船的前端或前部。②值更：夜里值班。兼有巡视和警戒任务。 你班准备将上面的小说拍成微电影，参加学校国庆节“献礼祖国华诞”微电影展评。你作为总策划，需要完成下列任务。 【制定脚本】 13. 请将电影脚本中需要拍摄的镜头（情节）补充完整。 微电影拍摄脚本 主人公：女孩 拍摄要求：呈现“女孩”是怎样破茧成蝶为“真正的女兵”的？又是怎样成为“优秀女舰员”的？ 镜头 画面 景别 镜头一 女孩看到人民海军破浪远航的新闻，梦想成为一名“浪花白”，报名参军，入列海军“浪花白”。 全景 镜头二 女孩在舰艇上经历了晕船的困扰。 全景+中景 镜头三 A 特写 镜头四 从而逐渐成长为一名真正的女兵。 全景+特写 镜头五 B 全景+中景 镜头六 在比武练兵中认真观测、计算、操控、报告，每一个科目都被她翻来覆去地练习了无数次，最后拔得头筹。 全景+中景 镜头七 最终成为了一名优秀的女舰员。 全景+特写 【电影拍摄】 14. 在电影拍摄的过程中，同学小文提出想将第⑦段中的环境描写做全景加特写的拍摄，这一想法如何说服导演，请帮他想一想，说一说。 15. 小说第⑳段是一个重要的特写镜头，请从修辞的角度去解读这一内容。 渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留下的印迹。 【后期制作】 16. 导演定了本微电影的片名为《最爱万顷浪花白》，请说说这一片名妙在何处。 17. 班委会提供了歌剧《江姐》插曲《红梅赞》和《祖国不会忘记》两首歌曲，作为微电影结尾的配乐。请你选择其一并说明理由。 【链接】 A《红梅赞》歌词：红岩上红梅开/千里冰霜脚下踩/三九严寒何所惧/一片丹心向阳开/红梅花儿开/朵朵放光彩……唤醒百花齐开放/高歌欢庆新春来。 B.《祖国不会忘记》歌词：在茫茫的人海里我是哪一个/在奔腾的浪花里我是哪一朵/在辉煌事业的长河里/那永远奔腾的就是我/……/不需要你认识我/不渴望你知道我/山知道我，江河知道我/祖国不会忘记，不会忘记我。 我选（ ），理由是：________________________________________ 【答案】13. A：女孩将风浪看作“敌人”，将舰艏看作刺刀，舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个敌人。 B：女孩抓住一切机会苦练普通话，很快就取得了独立值更的资格。 14. 第⑦段的环境描写通过全景和特写相结合，能够更好地展现大海的壮阔和舰艇的勇往直前，同时也能够突出女孩内心的豪迈和决心。 15. 该段运用了排比的修辞手法，通过“脸庞添了些许粗糙”“语言添了更多自信”“嘴角添了几分坚毅”三个并列的句子，形象地描绘了女兵在训练和值更中逐渐成长的过程，展现了她的坚韧和毅力。 16. 片名《最爱万顷浪花白》巧妙地运用了比喻手法，将女兵比作浪花，形象地展现了她的勇敢和坚韧。同时，片名也表达了女兵对大海的热爱和对海军事业的执着。 17. ①. 我选《祖国不会忘记》， ②. 理由是：这首歌曲的歌词表达了女兵对祖国的热爱和对使命的担当，与微电影的主题相契合，能够更好地展现女兵的成长和奉献精神。 【解析】 【导语】这篇小说通过女孩加入海军、经历晕船困扰、最终成长为优秀女舰员的故事，表现出年轻一代对祖国的热爱和责任感。文章将个人成长与国家航海事业结合，展现出热血和辛勤付出的精神。丰富的细节描写和心理活动塑造了一个毅力坚韧的女性形象，尤其是海上风浪的逼真描写，增强了小说的戏剧性和可读性。整篇充满了青春的豪情和爱国情怀，既动人心弦又激励人们不断拼搏。 13题详解】 本题考查理解概括文章内容。 A：结合第⑯段“女孩紧紧拉住栏杆，望着山一般的浪头从舰艏正面拍过来，舰艏时而被按入海面，时而又被擎向天空。这一次，她将风浪看作‘敌人’，将舰艏看作刺刀，舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个敌人。就这样，她靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验”可知，这里通过细节描写，展现了“女孩”为了成为“真正的女兵”，她将风浪看作“敌人”，将舰艏看作刺刀，舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个敌人，她靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验，可概括为：女孩将风浪看作“敌人”，将舰艏看作刺刀，舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个敌人； B：结合第⑲段“女兵又马不停蹄地奔向下一个目标。为了能独立值更，这个来自祖国西南的女兵，抓住一切机会苦练普通话，很快就取得了独立值更的资格”可知，这里写了女兵为了能独立值更，为了成为“优秀女舰员”，抓住一切机会苦练普通话，很快就取得了独立值更的资格，可概括为：女孩抓住一切机会苦练普通话，很快就取得了独立值更的资格。 【14题详解】 本题考查环境描写的作用分析。 通常全景和特写相结合能够营造氛围和增强感染力，增强画面感，更好地烘托气氛和人物的情绪，突出事物特征和主题等。 第⑦段“清晨，舰艇缓缓解缆起航，驶出防波堤，无垠的大海平展地铺向天际，一轮朝阳光芒万丈，舰艏犁开万顷碧波，向着远方进发”可知，这里通过全景加特写的拍摄，对清晨大海、朝阳以及舰艇航行状态的描绘，营造出一种开阔、壮观、充满希望和活力的氛围。 能更好地反映出女孩初次出海时激动、兴奋、满怀豪情的心情，“胸中不禁涌出‘长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海’的豪迈”直接体现了她的这种情绪，为下文情节发展做铺垫。这段全景加特写的拍摄，画面中舰艇起航驶向远方，开启了后续的航海旅程和情节，为后面遇到风浪、女孩克服困难等情节奠定了基础，使故事的发展更加自然流畅。营造出清新、自然的氛围， 反映了人物单纯美好的心境，也为故事中人物的活动和情节的展开提供了背景和基础。 【15题详解】 本题考查段从修辞的角度赏析句子。 第⑳段“女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留下的印迹”这里“脸庞添了些 许粗糙”“语言添了更多自信”“嘴角添了几分坚毅”三个句式相同的句子构成了排比。通过排比，详细地从脸庞、语言、嘴角等不同角度，描绘女兵的变化，为读者勾勒出一个更加丰满立体的女兵形象。“脸庞的粗糙” 展现出训练环境的艰苦和对她们外貌的磨砺；“语言的自信”体现出她们在训练和值更实践中能力的提升和内心的成长；“嘴角的坚毅”则进一步强化了她们坚韧不拔的精神品质，让读者仿佛能看到这些经历了磨练后英姿飒爽、充满自信和坚毅的女兵形象栩栩如生地呈现在眼前。这种修辞手法的运用，增强了语势，节奏鲜明地展现了女兵在训练和值更过程中的成长与变化，让读者更加深刻地感受到她在不断的磨砺中所获得的成长和蜕变。 【16题详解】 本题考查标题的作用分析。 标题“最爱万顷浪花白”中的“浪花白”是海军的象征，文中从女孩最初看到海军舰艇周围的浪花产生成为“浪花白”的梦想开始，到她在舰艇上经历各种与海浪相关的考验，如出海时遭遇晕船、在大风浪中执行任务等，“浪花”贯穿了她整个军旅历程。无论是平静海面泛起的如白莲般的小浪花，还是狂风大浪中如山般的浪头，都与她的经历紧密相连，是贯穿全文情节发展的线索；“最爱”一词体现了女孩对“浪花白”所代表的海军生活的热爱之情。这种情感从最初的着迷，到经历挫折后的坚持，再到最后深深爱上踏浪远航，一直贯穿始终。标题就像一条情感的丝线，串联起女孩在不同阶段对海军事业情感变化的各个片段； “浪花白”是人民海军的一种代称，象征着海军战士们的纯洁、勇敢和坚韧。就像洁白的浪花在无垠的大海上不畏风浪、勇往直前一样，海军战士们在保卫国家海洋权益、执行各种任务时，也展现出了无畏艰难险阻的精神。文中女孩从向往“浪花白”到成为一名优秀的女舰员，她自身的成长与“浪花白”所象征的海军品质相契合，“浪花白”象征着她所追求并最终拥有的海军形象和精神；“万顷浪花白”描绘出浪花广阔壮观的景象，象征着女孩在海军这个广阔的舞台上实现了自身的成长和绽放。她从一个初入海军晕船的新兵，经历了大风浪的考验、努力训练后成为优秀女舰员、接任班长承担新使命，如同浪花在大海中不断涌起、绽放，展现出自己的光彩，也体现出她的青春在海军事业中如同浪花般灿烂地绽放； “万顷浪花白”五个字描绘出一幅宏大而又纯净的画面，辽阔的大海上，白色的浪花一望无际，给人一种壮观、浩瀚、纯净的感觉。这种意境为整个故事营造了一个充满诗意和浪漫色彩的背景，使读者在阅读之前就能在脑海中浮现出这样一幅美丽而又充满力量的画面，吸引读者进入故事； 标题中的“最爱”表达出一种积极向上、充满热爱的情感。这种情感基调从一开始就奠定了故事的整体氛围，让读者感受到女孩对海军事业的热爱是深沉而热烈的，使读者在阅读过程中能更好地理解女孩在面对困难时的坚持和在成长过程中的积极进取，也让读者被这种热爱所感染。 【17题详解】 本题考查理解文章的内容和主旨。作答时先理解《红梅赞》和《祖国不会忘记》两首歌曲的主题，然后结合这篇文章的内容和主题来进行选择。 《红梅赞》该歌曲旋律优美，歌词寓意深刻，“千里冰霜脚下踩/三九严寒何所惧”表达了坚贞不 屈、积极向上的精神风貌；“一片丹心向阳开/红梅花儿开/朵朵放光彩”是革命者面对死亡的坚贞不屈的高大形象。 《祖国不会忘记》“不需要你认识我/不渴望你知道我/山知道我，江河知道我”是革命者无私奉献的心声，这首歌曲具有浓厚的爱国情怀和时代感，“山知道我，江河知道我/祖国不会忘记，不会忘记我”歌词中充满了对祖国的热爱和自豪。在微电影结尾处使用这首歌曲，可以升华作品的主题，表达对祖国的深情厚谊和感激之情。 例如：我选《祖国不会忘记》，理由：在微电影《最爱万顷浪花白》中，女主人公经历了诸多困难和挑战，从初入海军时的晕船，到在大风浪中坚守岗位，她在海军事业的长河中默默奋斗。就像歌中所唱“在茫茫的人海里我是哪一个，在奔腾的浪花里我是哪一朵”，她只是众多海军战士中的一员，但她凭借着坚韧不拔的毅力，在一次次训练和值更中成长，为海军事业添砖加瓦。而且她的付出是不求被人知晓的，她在为了祖国的海洋事业默默奉献，她的功绩如同“山知道我，江河知道我”一样，被祖国见证。这首歌作为结尾配乐，能够很好地体现女主人公无私奉献的精神，以及她对自己在海军事业中角色的深刻理解，让观众深刻感受到她对祖国的忠诚和使命感，与微电影所传达的主题相呼应，升华主题，使观众能够更好地体会到像女主人公一样的海军战士们默默付出的伟大精神。 （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。 （摘编自中国日报网《非物质文化遗产》） 【材料二】 在当下的非遗传承中，出现了一批“95后”非遗传承人，他们捕捉潮流元素，让中国非遗更有活力，也让中国非遗更加自信地走向国际。郎佳子彧（yù）是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作了“烟熏妆”哪吒、“熊猫瘫”、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中，这些作品赢得了很多人的喜爱。以往的面塑大都注重写实，郎佳子彧却更偏爱表达内心感受。他高中时的面人作品《花季》，生动地表现了高三学子面对高考压力时的心理、学习状态。由于现代人更在意作品传达的意义，于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品，也用面塑作品回应社会热点事件。这些作品让人感到，非遗离我们的生活并不遥远。郎佳子彧或以影像的方式传播面塑作品，抖音、快手、微信公众号上的粉丝都等着他更新。像他这样的年轻人，将非遗引入潮流，让非遗走进大众有了可能。 （摘编自《北京日报〈“95后”传承人捏面人20年：把“面人郎”变网红〉》） 【材料三】 ①“国风穿搭”“新中式”等概念，在青年群体中迅速风靡。探索青年人“衣柜之变”背后的原因，蕴含文化自信提高、消费理念升级的积极因素，为经济社会高质量发展带来启示。 ②时尚离不开文化的根基，而新中式正是文化传承和时尚创新的结合。以往消费者更关注些国际品牌和奢侈品牌，但是现在随着消费理念的升级，他们更看重的是服装设计是否能够展示个性，选择更加多元化。例如 A 新中式热度攀升，并非消费者突然间心血来潮。其中，不仅有中国传统文化历史底蕴的支撑，还有中国消费者与日俱增的文化自信与民族认同感。 ③时下，更多年轻人不再热衷于追求“大牌”，他们偏爱“国潮”、相信“万物皆可平替”……年轻群体的穿搭偏好正在悄然生变。这背后，是年轻一代消费理念的巨变，他们不再追求虚幻的品牌符号，拒绝消费主义，回归理性消费。所谓消费降级的背后，实则是消费观念升级——更加注重性价比和服装真正的价值，追求自己的兴趣和爱好，重视精神的满足，关注自我实现和个性表达。而这，才是这场穿搭之变背后的价值所在。 ——（选自《半月谈内部版》2024.第11期，有删改） 18. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 非物质文化遗产，可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，但不含礼仪节庆等民间风俗。 B. “95后”“非遗”传承人都能捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，更加自信地走向国际。 C. 文化自信、消费理念升级等因素影响中国消费者对“国风穿搭”的热爱。 D. 更多年轻人不再热捧“大牌”，是因为他们偏爱“国潮”、相信“万物皆可平替”。 19. 下列说法不能用来作为支撑【材料三】划线观点论据的一项是（ ） A. 将汉字、山水花鸟印在T恤上。 B. 汉服、马面裙，在青年群体中迅速走红。 C. 盘扣、对襟等元素，融入年轻人的日常穿搭。 D. 将外国文化元素融入到中国服饰当中。 20. 结合【材料二】写出郎佳子彧的面塑作品比寻常面塑作品更能赢得人们喜爱的原因。 21. 学校开展“行走的文化自信”主题活动，你所在的时装达人社团准备参演。你建议穿新中式参与，小明却觉得新中式太老气，而国外大牌价格昂贵，新潮时尚，穿上它走秀一定闪亮全场。结合上面的材料，请说服小明支持你的建议。 【答案】18. C 19. D 20. ①郎佳子彧将流行元素巧妙融入面塑作品中，使作品更具活力和现代感。 ②他作品更注重表达内心感受和当代人的心理状态，让人感到非遗与现实生活的紧密联系。 ③他通过影像方式传播面塑作品，扩大了面塑艺术的影响力和受众范围。 21. 小明，新中式服装并不是老气的，它是将传统文化和现代时尚相结合的结果。这种风格不仅展现了中国传统文化的魅力，还能体现我们的文化自信。而且，新中式服装注重个性表达和精神满足，符合当代年轻人的消费理念。我们应该支持本土文化，穿上新中式服装，展现我们的文化自信和民族认同感。 【解析】 【导语】这篇文章通过多个材料探讨了非物质文化遗产与现代潮流的结合，尤其关注年轻一代如何通过创新方式传承传统文化。材料一概述了非遗的文化重要性，材料二以郎佳子彧为例，介绍了年轻传承者如何将传统与潮流融合，再现非遗生命力并吸引现代人的关注。材料三则分析了文化自信和消费理念对时尚选择的影响，显示出年轻人倾向于新中式及国风潮流，反映出民族文化自信的提升。文章整体揭示了传统文化在现代社会中焕发新生的重要性和趋势。 【18题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，根据材料一“非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗”可知，非物质文化遗产包含礼仪节庆等民间风俗，选项表述有误； B.有误，材料二提到 “在当下的非遗传承中，出现了一批‘95 后’非遗传承人，他们捕捉潮流元素，让中国非遗更有活力，也让中国非遗更加自信地走向国际”，是“一批”而不是“都能”。选项说法过于绝对； D.材料三③段提到“年轻群体的穿搭偏好正在悄然生变。这背后，是年轻一代消费理念的巨变，他们不再追求虚幻的品牌符号，拒绝消费主义，回归理性消费。所谓消费降级的背后，实则是消费观念升级——更加注重性价比和服装真正的价值，追求自己的兴趣和爱好，重视精神的满足，关注自我实现和个性表达”，这是年轻人不再热捧“大牌”的原因，选项只提到了部分原因，不全面； 故选C。 【19题详解】 本题考查论据理解概括。 A.将汉字、山水花鸟印在 T 恤上，是把中国传统文化元素融入现代服装，体现了文化传承和时尚创新的结合，能够支撑观点。因为汉字、山水花鸟都是中国文化的重要内容，通过在 T 恤上展示，使传统文化与现代时尚服装相结合，是新中式风格的一种体现； B.汉服、马面裙在青年群体中迅速走红，汉服和马面裙本身是中国传统服饰，其走红体现了中国传统文化在时尚领域的传承。年轻人对这些传统服饰的喜爱，也是文化传承与时尚创新结合的体现，能够支撑观点。这些传统服饰在现代社会重新受到关注，并且在一定程度上进行了创新，如搭配现代的配饰等，符合新中式的特点； C.盘扣、对襟等元素融入年轻人的日常穿搭，盘扣和对襟是中国传统服饰文化的典型元素，它们融入日常穿搭是在传承中国文化的基础上进行时尚创新，能够支撑观点。这些传统元素与现代服装款式相结合，创造出具有中国文化特色的时尚穿搭，是文化传承与时尚创新相结合的范例； D.将外国文化元素融入到中国服饰当中，重点强调的是外国文化元素，没有体现中国文化的传承，不符合 “时尚离不开文化的根基，而新中式正是文化传承和时尚创新的结合”这一观点。新中式应该是以中国文化为根基进行时尚创新，该选项与材料三所阐述的观点不符，不能作为支撑观点的论据； 故选D。 【20题详解】 本题考查内容理解概括。 根据材料二“在当下的非遗传承中，出现了一批‘95后’非遗传承人，他们捕捉潮流元素，让中国非遗更有活力，也让中国非遗更加自信地走向国际。郎佳子彧是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作了‘烟熏妆’哪吒、‘熊猫瘫’、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中，这些作品赢得了很多人的喜爱”可知，当下非遗传承中，一批“95后”非遗传承人捕捉潮流元素，让中国非遗更具活力且走向国际，如郎派面塑艺术第三代传承人郎佳子彧，创作融入流行元素的可爱面人作品，深受众人喜爱。据此可得：郎佳子彧将流行元素巧妙融入面塑作品中，使作品更具活力和现代感。 结合材料二“以往的面塑大都注重写实，郎佳子彧却更偏爱表达内心感受。他高中时的面人作品《花季》，生动地表现了高三学子面对高考压力时的心理、学习状态。由于现代人更在意作品传达的意义，于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品，也用面塑作品回应社会热点事件。这些作品让人感到，非遗离我们的生活并不遥远”可知，郎佳子彧的面塑与以往注重写实的面塑不同，他更偏爱表达内心感受，其作品《花季》展现高三学子状态，且他因现代人注重作品意义，创作反思社交生活和回应社会热点的面塑作品，让非遗贴近生活。据此可得：他的作品更注重表达内心感受和当代人的心理状态，让人感到非遗与现实生活的紧密联系。 结合材料二“郎佳子彧或以影像的方式传播面塑作品，抖音、快手、微信公众号上的粉丝都等着他更新。像他这样的年轻人，将非遗引入潮流，让非遗走进大众有了可能”可知，郎佳子彧通过影像方式传播面塑作品，像他这样的年轻人使非遗与潮流结合，让非遗走进大众成为可能。据此可得：他通过影像方式传播面塑作品，扩大了面塑艺术的影响力和受众范围。 【21题详解】 本题考查拓展运用。需要说服小明接受新中式服装参加活动，可从新中式服装的内涵、价值以及与文化自信的关系等方面入手。材料中提到新中式是文化传承和时尚创新的结合，体现了文化自信，也符合年轻人消费理念升级的趋势，可利用这些内容来阐述新中式服装的优势。 示例：小明，我们不能觉得新中式服装老气，它其实是非常时尚且有内涵。从内涵上来说，新中式是文化传承和时尚创新相互融合的产物。就像我们在很多新中式服装上能看到传统的汉字、山水花鸟图案，还有汉服、马面裙以及盘扣、对襟等传统服饰元素在现代设计中的应用，这些都让新中式服装承载了中国传统文化的魅力。这不仅是一种时尚，更是一种文化的展现，能让我们在走秀中传递出强烈的文化自信。从价值角度来看，现在的消费理念已经升级了，我们年轻人不再只追求大牌的虚幻符号。新中式服装更注重个性表达和精神满足，能让我们通过服装展示自己的独特风格和文化素养，满足我们对服装真正价值的追求。而且穿着新中式服装参加我们“行走的文化自信”主题活动，才更契合主题呀，能让大家看到我们对本土文化的热爱和支持，让更多人感受到文化的力量。所以，我们选择新中式服装走秀才更有意义。 三、写作表达（50分） 阅读下面材料，任选一题按要求作文。 22 题目： 成长需要体验和感悟。为此，椰风中学九年级（25）班特地召开主题班会，班会上，同学们踊跃发表了他们对于成长的看法。 同学A：我们青少年在中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的感召和滋养中，应加倍珍惜青春，珍爱生命，热爱生活，珍视亲情。 同学B：阅读让我增长见识，开阔眼界，认识世界，邂逅美好。在成长的过程中，我坚信阅读能照亮我前进的方向。 同学C：我家有一片果园，我常常随父母去照料果园，不仅学到许多种植果树的知识，还学习到劳动的技能，劳动改善了我们全家的生活，劳动能带来幸福。 同学D：我觉得成长不一定轰轰烈烈的，生活中的每一个善举都意味着成长，我们应该传承雷锋精神，从身边的小事做起，乐于助人，无私奉献。 同学E：成长需要责任担当，青春才会熠熠闪光；唯有踔厉奋发，生命才会绽放光芒；唯有创造价值，生活才会有诗和远方。 …… 从以上五位同学的发言中，任选一个角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。 要求：①自拟题目，字数不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，或涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 劳动，成长的幸福源泉 成长是什么？对我来说，成长是在果园中劳作的那些日子，是汗水与欢笑交织的美好回忆，是在劳动中收获的知识、技能和满满的幸福。 我家有一片果园，那是我成长的乐园。每到周末和假期，我总会跟着父母去果园里帮忙。记得第一次去果园干活，是在一个阳光明媚的春日。我满心好奇，却又有些不知所措。父亲笑着递给我一把小铲子，告诉我今天的任务是给果树除草。我看着那些看似柔弱的小草，心想这还不简单，可没一会儿，我就累得气喘吁吁。小草的根比我想象中扎得深，需要费很大力气才能把它们连根拔起。 随着一次次的劳作，我渐渐掌握了技巧。我学会了分辨杂草和果树幼苗，知道了怎样使用工具更省力。夏日里，我跟着父母学习给果树浇水、施肥。我了解到不同的果树在不同的生长阶段需要不同的养分，也明白了水对于果树生长的重要性。看着果树在我们的照料下茁壮成长，我的心中充满了成就感。 有一年秋天，果园迎来了大丰收。红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼。我们全家都忙碌起来，采摘、分拣、装箱。我小心翼翼地摘下苹果，感受着它们的重量和温度。那一刻，我想到了之前付出的所有劳动，那些汗水都变得无比珍贵。当一筐筐苹果被运出果园，换来丰厚的收入，改善了我们的生活，我真正体会到了劳动的价值。劳动，不仅让我学到了知识和技能，更让我懂得了付出与收获的关系。 在果园的劳动经历，是我成长路上最宝贵的财富。它让我知道，每一份劳动都有意义，每一滴汗水都不会被辜负。劳动，就像一把神奇的钥匙，打开了幸福的大门，让我在成长的道路上越走越稳，越走越幸福。我会带着这份对劳动的热爱，继续前行，让劳动之花在我的生命中永远绽放。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。同学A 的角度立意：文化滋养对青少年成长的重要意义，青少年应在优秀文化中汲取力量，珍惜青春，热爱生活，珍视亲情，传承文化价值。强调文化作为成长土壤的作用，引导我们思考如何在文化熏陶下塑造积极向上的价值观和生活态度，使成长具有文化底蕴和内涵；同学 B的角度立意：阅读对于成长的助力，它是成长路上的明灯，能开阔视野、增长见识，引导我们认识世界、发现美好，在知识的海洋中找到前行的方向。突出阅读作为一种自我提升和丰富内心世界的方式，在成长历程中的关键角色，启发我们重视阅读，将其作为成长的重要支撑；同学 C的角度立意：劳动对成长和生活的积极影响，通过劳动获得知识和技能，改善生活，体会幸福，展现劳动创造价值，促进成长的主题。 关注劳动实践在成长中的价值，让我们明白劳动不仅是生存手段，更是成长和收获幸福的途径，培养对劳动的尊重和热爱；同学 D 的角度立意：以善举为成长的标志，倡导传承雷锋精神，从身边小事做起，乐于助人、无私奉献，强调在平凡生活中践行美德实现成长。 将成长与道德实践紧密相连，提醒我们成长可以体现在日常的善良行为中，弘扬正能量，使成长具有道德意义；同学E的角度立意：成长需要责任担当、踔厉奋发和创造价值，只有这样，青春、生命和生活才有意义，突出积极向上的成长观和人生追求。从宏观层面阐述成长与责任、奋斗、价值创造的关系，激励我们在成长中要有使命感和追求卓越的精神。 二、选材构思。 若选择同学A，可以讲述自己参加传统文化活动的经历，如学习书法、参加诗词朗诵比赛等。在书法练习中，感受汉字的博大精深，体会传统文化的韵味；在诗词朗诵中，领略古人的智慧和情感，受到文化的滋养。也可以描述参观革命纪念馆，被革命先辈的事迹所震撼，从而更加珍惜现在的生活。还可以写在社区参与社会主义先进文化宣传活动的故事，如垃圾分类宣传，从中体会到文化在现代生活中的引领作用。若选择同学B，可回忆自己阅读经典名著的经历，比如读《平凡的世界》，描述书中人物面对苦难不屈不挠的精神如何激励自己面对生活中的挫折；讲述阅读科普书籍的过程，如《时间简史》，它是如何打开自己对宇宙认知的新视野；也可以写在图书馆或书店偶然发现一本好书，从此开启一段奇妙的阅读之旅，这本书如何像一盏明灯照亮自己在成长迷茫时期的方向。若选择同学 C，以自家果园的劳作经历为主线，如讲述在不同季节参与果园劳动的场景，春天修剪树枝、夏天防治病虫害、秋天采摘果实等。描述在劳动中学习到的专业知识，像如何判断果树的健康状况、怎样使用农药才安全有效等。还可以写劳动带来的生活改变，比如用卖水果的钱改善家庭生活条件，购买新的学习用品，以及劳动过程中一家人齐心协力的幸福画面；若选择同学D，可以选取在学校帮助同学的事例，比如帮助学习困难的同学解决数学难题，在这个过程中不仅巩固了自己的知识，还收获了友谊；也可以写在社区做志愿者的经历，如帮助孤寡老人打扫房间、陪他们聊天，从老人的笑容中感受到善举的力量；还可以描述在公交车上主动给需要的人让座等小事，这些平凡举动给自己带来的心灵触动和成长；若选择同学E，可以写自己在班级中担任班干部的经历，如担任班长，在组织班级活动、协调同学关系、解决班级问题等过程中承担责任，积极应对困难，努力为班级创造良好氛围，从中体会到责任担当对自己成长的锻炼。也可以讲述参与学校社团活动，为了实现社团目标，和成员们一起奋发努力，克服重重困难，最终取得成绩，感受到生命在奋斗中绽放光芒。还可以描述参与社区或社会公益项目，通过自己的智慧和努力为他人创造价值，对生活有了更深层次的理解。 23. 题目： 倘若有一天，你穿越时空去到未来，遇见了未来的自己并且和未来的自己有一天的相处时间，你们之间会说什么样的话、又会发生怎样的故事呢？请展开想象，以“奇妙的时空之旅”为题，写一篇记叙文。 要求：①自拟题目，字数不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，或涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 奇妙的时空之旅 夜色朦胧，皎洁的月光洒进了我的房间，睡梦中，好像有人在拍着我头，我迷迷糊糊地睁开眼睛，看到一个跟自己长得一模一样的人，我又揉揉我的眼睛，睁大了仔细一看，真的跟我一模一样，我楞了几秒，问：“你是？”她笑了笑，说道：“我？我不就是你咯。你不会连你自己都不认识了吧？”我自言自语道：“我？不会吧？有鬼？”她有点气愤的说：“什么鬼，我是未来的你！” “未来的我。”我小声嘟哝道。 “既然你是未来的我，那我问你，我考取了什么大学？什么专业？又做了什么职业……”我抛出了一连串的问题给她。 可是她却只给了我两个字：“秘密。” “你……怎么能这样呢？” 她语重心长得跟我说，“其实，你不需要知道我现在的情况，因为你会经历以后的一切，那会是充满挑战的，如果我就这样跟你说了，你以后的生活会没有乐趣，你会就此而变得颓废也说不定。” 可是，我还是不想罢休，接着说：“那你告诉我之后，我就当没听过，还是会好好读书的，行不行？” “你觉得你真的能做到么，人的心理总是会不一样了，因为你知道了你以后的生活，当你想偷懒时就成了你安慰自己的借口，当你想认真学习时成了你的绊脚石，它会成为你心里的疙瘩，很难当它没有发生过。”她用真挚的眼神看着我。 我靠在床头，思忖着她的话，心里又冒出一个念头，我轻声地对她说：“那我有么有潜力？我有没有这个可能有好的成就？”我望着她，等待着她的答复。“其实，潜力每个人都有，这就要看你自己的努力，好的成就不是靠吹出来的，用嘴巴吹谁都会，重要的是看谁会用手做。信心是靠自己激发出来的，只要你对自己有足够的把握和自信，那么不要去管别人的看法，相信自己，你就是有潜力的，你的硕大成果就在不远处向你挥手。” 她再一次地教育了我一遍。正当我思索着她的话，再抬头，她已经不见了。和未来的我对话，让我深深地感觉到只有抓住青春，好好努力未来才会有无限可能。我觉得我对我的未来充满了信心，我的未来由我来主导。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。结合题干“倘若有一天，你穿越时空去到未来，遇见了未来的自己并且和未来的自己有一天的相处时间，你们之间会说什么样的话、又会发生怎样的故事呢？”可知，这是一篇想象类作文，场景为未来，人物为现在的自己和未来的自己。未来的自己可以高三的自己，可以是大学的自己，可以是初入社会的自己，也可以是职场精英，可以是事业有成的自己，也可以是碌碌无为的自己……等等，面对未来不同身份和境况的自己，展开想象，记叙两个自己之间的故事，进而反思现实，揭示这场对话对如今的自己产生的思想上的影响，比如“懂得了感恩父母”“懂得了珍惜时间”“懂得了努力才会有成功”…… 第二，选材构思。本文要写成记叙文。如在遇到未来的自己时，未来的自己很失败颓废，找到自己来兴师问罪。正是因为现在的自己懒惰懈怠，不知道努力，才导致未来自己的窘境。看到这一幕之后，我决定改变自己的命运，勤奋刻苦，不负青春；或是现在的自己比较随意，没有目标。直到遇到未来的自己，居然是一位伟大的科学家。未来的“我”告诫“我”好好努力，否则，未来的命运就被“我”改变了，未来的世界也因为“我”不再繁荣了。意识到自己责任重大，青春的我决心刻苦努力；或者遇到未来的自己正在经历失去母亲的痛楚，令“我”想到母亲的种种体贴和温柔，明白了母亲的不易，让“我”懂得要懂得感恩母亲，珍惜与母亲在一起的时光等等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$