第8章 化学与可持续发展 高频考点整合与纠错笔记-【考点同步解读】2024-2025学年高中化学必修第二册（人教版2019）

第八章> 化学与可持续发展 高频考点整合与纠错笔记 高频考点 真题剖析·能力提升 高频考点1 化学与STSE 景考查物质的结构和性质及化学原理一直是 1.化学与生活 高考的热点。 。真题1(2023·全国甲卷)化学与生活 (1)化学与生活密不可分,涉及的内容有: 密切相关,下列说法正确的是( ①食品与人体健康(如食用油、醋、盐、防 )。 腐剂、调味品、添加剂、干燥剂等);②烟酒与人 A.笨甲酸钢可作为食品防腐剂是由于其 具有酸性 体健康;③油漆、涂料、装饰材料中的化学知 识:④药品相关知识;毒品 B.豆浆能产生丁达尔效应是由于胶体粒 (2)必备的六大生活知识; 子对光线的散射 ①明矶净水:明矶电离出的A水解生 C.SO。可用于丝织品漂白是由于其能氧 成氢氧化铅胶体,吸附水中的悬浮物形成沉 化丝织品中的有色成分 淀。②常用饮用水消毒剂;Cl。、C1O、漂白粉 D.维生素C可用作水果罐头的抗氧化剂 ③漂白剂;a.氧化型,漂白粉、漂白液(主要成分 是由于其难以被氧化 为NaClO)、HO、NaO、O.;b.结合型,SO 解析 笨甲酸是弱酸,笨甲酸纳是强减弱酸 c.吸附型,活性炭。④加碑食盐:一般添加 盐,其水溶液呈碱性,笨甲酸钟能作为食品防 KIO.(性质较稳定)。胶体知识;丁达尔效应 腐剂是由于其在酸性条件下易生成笨甲酸,笨 与树林中的晨曦、雨后彩虹、舞台上的光柱 甲酸能够显著抑制微生物生长,达到防腐的目 焰色试验;节日的焰火和城市中的霓虹灯。 的,A错误;豆浆属于胶体,丁达尔效应是由于 2.化学与环境保护 胶体粒子对光线的散射而形成的,B正确;SO (1)工业“三废”和生活垃圾处理不当对空 能与丝织品中的色素分子结合生成无色物质, 气、水体和土壤造成的污染 (2)绿色化学理念在工农业生产中起导向 从而达到漂白的目的,C错误:维生素C有较 作用。 强的还原性,易被氧化,可防止食品被氧化,故 (3)常见的环境污染类型、污染原理和防治 可作抗氧化剂,D错误。 答案B 方法,如水体富营养化“白色污染”,光化学掘 雾、酸雨、温室效应、臭氧空洞、重金属污染。 解题通法 3.化学与能源 学科素养研析 能源是人类社会发展进步的物质基础,根 考查的 考查 知识要点 命题意图 核心素养 据并发和使用情况,能源可分为①常规能源 缀别 如煤、石油、天然气等;②新能源,如核能、太阳 1.丁达尔效应 宏观辨识与 本题考查化学 能、地热能、氢能等。 2.S0.的漂白性 微观探析 水平1与生活的基本 4.化学与材料 科学态度与 3.食品添加剂 知识 化学是材料发展的源泉,以新型材料为背 社会责任 215 考点同步解读> 高中化学 必修 第二册 RJ乡 高频考点2 化学中的“三留”“两裂” 化、裂解得到乙、丙嫦、甲炕等化工原料,B项 1.化学中的“三” 错误:油脂在减性条件下的水解反应为皂化反 应,生成高级脂防酸盐和甘油,C项正确;淀粉 名称 干 蒸 分馆 水解生成葡萄糖,葡萄糖在晦的催化下转化为 隔绝空气,根据液态混合物 乙醇,D项错误。 原理高温下使中各组分沸点的 与蒸原理相同 答案 C 物质分解 不同进行分离 产品为沸点相近 学科素养研析 产品为混 产品 产品为单一组分 考查的 的各组分组成的 合物 考查 的纯净物 知识要点 田 料 册 命题意图 混合物 核心素养 级别 变化 化学变化 物理变化 物理变化 以碳中和为载体。 类型 化石能源(石 科学态度与 考查石油和煤 油、煤、天然气) 社会责任 水平1 [辨析比较] 的加工,培养学 的综合利用 蒸与干的4个不同 生的环保意识 (1)条件不同:干是在加强热条件下,蒸 是在加热条件下,温度的高低不同。 无机化工生产流程题的解题 用一 高频考点 (2)环境不同;干需要隔绝空气,蒸留不 策略 需要隔绝空气。 1.问题设置与考查的知识点 (3)物质变化的类型不同:于留过程发生 有关无机化工生产试题的考查内容归纳 的主要是化学变化,蒸留发生的是物理变化。 起来主要有六个方面: (4)目的不同:干是为了制取新物质,蒸 (1)将原料转化为产品的生产原理,考查 是为了分离混合物。 复分解反应、氧化还原反应等反应的原理 2.化学中的“两裂” (2)除去所有杂质并分离提纯产品,考查 定义 目的 名称 物质分离提纯的实验操作。 在一定条件下,把相对分子质 提高轻质油的 (3)提高产量与产率(转化率),考查化学 裂化 量大、沸点高的经断裂为相对产量,特别是提 反应速率和化学平衡。 分子质量小、沸点低的怪 高汽油的产量 (4)减少污染,考查绿色化学。 在高温下,使具有长链分子 获得短链不饱 (5)原料的来源,考查物质的来源及成本 裂解 的经断裂成各种短链的气态 和怪 问题。 怪和少量液态怪 (6)生产设备简单,生产工艺简便可行等 。真题2(2024·安徽卷)下列资源利用 工艺生产问题。 中,在给定工艺条件下转化关系正确的是 2.无机化工生产流程主线 ( 一。 A.煤煤油 料预处理 B.石油分乙炜 (除杂,净化) 产品分离捉统 化甘油 D.淀粉水解乙醇 原料 +化反应 核心 C.油脂 (无机矿物) 所需产品 #__ 解析煤的干产品为焦炭、煤焦油、出炉 反应条件 #控制) 煤气,煤油为石油的分饷产品,A项错误:石油 排放物的无 害化处理 分得到汽油、煤油、柴油等轻质油,石油经裂 原料环利用 216 第八章> 化学与可持续发展 / [规律]主线主产品、分支副产品、回头为 程式为 循环(有进有出是循环,只出不进是产品)。 解析(1)①含I海水经“富集”后,得到 [核心考点]物质的分离操作、除杂试剂的 AgI悬浊液,加入铁粉后,Fe与悬浊液中的 选择、生产条件的控制。 Ag 发生置换反应,生成Ag和FeL.,反应的离 3.解答无机化工流程试题的步骤 子方程式为2AgI+Fe--2Ag+Fe②+2I; (1)从题干中获取有用信息,了解生产的产品。 生成的Ag再与HNO。反应生成AgNO; (2)整体浏览一下流程,基本辨别出预处 AgNO可返回“富集”工序循环使用。②“转 理、反应、提纯、分离等阶段 化”反应后的滤液中含有Fe}、I,还原性; (3)分析流程中的每一个步骤,从几个方 FeI,通入Cl后,I先被“氧化”生成I, 面了解流程;a.反应物是什么;b.发生了什么 则氧化产物只有一种的化学方程式为FeI。十 反应;c.该反应造成了什么后果,对制造产品有 Cl-l。+FeCl。;当(Cl) n(Fe) 1.5时,刚好 什么作用。抓住一个关键点,一切反应或操作 都是为了获得产品。 发生反应2FeI+3Cl 21 +2FeCl,故氧 (4)从问题中获取信息,帮助解题 。真题3(2021·全国甲卷)(紫黑色 量,可将1。进一步“氧化”生成10,导致单质 固体,微溶于水)及其化合物广泛用于医药、染 碑的收率降低。(2)由题述方法可知,第一步 料等方面。回答下列问题。 为NaIO。与NaHSO。发生氧化还原反应生成 (1)I。的一种制备方法如图所示; Fe AgNC) NaI和NaSO.,根据得失电子守恒和电荷守恒 得反应:IO +3HSO -I+3SO + 含1海水 ) 3H ,再加入NaIO。后得到I,发生反应:IO +51+6H-3I。+3H.O,根据上述两个离 ①加入Fe粉进行“转化”反应的离子方程 子方程式可得总反应的离子方程式:2IO十 式为 5HS0-I+5SO +HO+3H。 生成的沉淀与硝酸反应,生成 后可循 答案(1)①2AgI+Fe--2Ag+Fe?++ 环使用。 2I;AgNO。②Fel+Cl-I+FeCl;I、 ②通入Cl。的过程中,若氧化产物只有一 FeCl;I.被进一步氧化。 种,反应的化学方程式为 (2)2I0+5HSO-I+5S0+HC ;若反应物用量比C) 十3H。 n(Felo) 学科素养研析 1.5时,氧化产物为 考查的 考查 知识要点 命题意图 核心素养 后,单质的收率会降低,原因是 级别 以海水提礁为情 1.海水中碑变化观念与 (2)以NaIO.为原料制备I.的方法是:先 景,以工艺流程题 的提取 平衡思想 水平2 的形式考查根据 向NalO.溶液中加入计量的NaHSO.,生成确 氧化还原反应原 化物;再向混合溶液中加人NaIO。溶液,反 2.氧化还原证据推理与 模型认知 反应 理分析、书写陌生 应得到I。上述制备I。的总反应的离子方 的化学方程式 217 考点同步解读> 高中化学 必修 第二册 RJ色 纠错笔记 答卷统计·误区诊斯 易错点1 对Na、Ma、A、Ee、Cu等金属的冶炼方法混淆不清 典例1下列金属冶炼的反应原理,符 因不理解金属活动性顺序,未能从原理 合工业生产实际的是 (填序号)。 上理解H。不能还原MgO制Mg;由实验室可 用CO还原CuO得到Cu而认为工业上也是这 B. MgO+H。△Mg+HO 样治炼铜的;对纳能否还原出钛不肯定等,导 用 期 高温AlO+2Fe C.2Al+Fe.O. 致多选、少选、错选。 D.2HgO△2Hg+O 解析 用电解熔融的NaCI的方法获取 Na、热分解法获取Hg、热还原法治炼钛,这 3项是符合生产实际的。B、E两项原理错误, 高温4NaC1+Ti G. TiCl+4Na- C.F两项不符合工业生产实际。 错解B或C或E或F 标答ADG 期一 易错点2 混淆资源利用中的途径与变化实质 。典例2下列属于物理变化的是( 导致出错。常见过程中发生的变化如下图: 化学变化 ①石油的分 ②煤的干 ③石油的 物理变化 裂化 ④错热反应 由乙炀制备聚乙唏 乙 催熟果实 将氧气转化为臭氧 化 ⑧将笨加入澳水中 海水蒸制取淡水 液化 A.①②③④ B.①② 化学变化 C.①⑧ D.①② 解析 蒸和分都是利用物质的沸点不同 错解D 进行分离;将笨加入澳水中不发生化学反应,而是 对物理变化与化学变化的区别不清 笨萃取澳水中的澳。故①⑧均属于物理变化。 楚或对各过程中发生变化的原理掌握不牢固 标答C 易错点3 分析海水资源的综合利用时思考不严密 。典例3 某同学设计的从海带中提取 请写出发生反应的离子方程式: 错因 单质的流程图如下。回答下列问题。 (1)根本不知道干海带为什么要润湿, 含元素的溶液试刘含单质的溶液 用什么润湿;(2)不能分析出HO.是最佳氧化剂 而出现了氧水、澳水、HNO、KMnO.溶液等答案。 残淹 含碑单质的有机溶液 解析(1)为了便于将海带灼烧成灰,应该 (1)把干海带剪碎,用 润湿再灼 用酒精将其润湿。(2)为了将I氧化成I。而不 烧,灼烧海带时用到的仪器有三脚架、泥三角。 引入其他杂质,应该用HO。溶液作氧化剂。 酒精灯、玻璃棒。 标溶(1)酒精;坍坍、堪坍错。 (填 (2)实验室常用稀H.SO.和 (2)HO:溶液(双氧水);2I+2H+ 试剂名称)将溶液中的碑离子氧化为碑单质, HO--I+2HO 218