第一单元 走进社会生活单元测试（B卷）-八年级上册（统编版）

第一单元 走进社会生活单元测试（B卷） 时间：60分钟 满分：100分    试卷得分:_______ 精选中考真题及中考模拟题，体现能力立意，强化知识的综合、系统训练，提升核心素养。 第Ⅰ卷（选择题，共计60分） 一、单选题（每题4分，共计60分） 1．2024年4月，由中央网信办主办的2023年中国正能量网络精品征集展播活动揭晓结果，550件讴歌新时代、唱响主旋律、传递正能量的网络精品脱颖而出，举办这样的活动旨在（    ） A．提高网络信息的传播速度 B．打破人际交往的时空限制 C．利用网络平台建言献策 D．培育向上向善的网络文化 2．针对下表反映的情况，青少年应该（    ） 青少年网络安全意识表现（部分） 不在网上随意加陌生人好友 38.9% 避免浏览不良内容 32.9% 注意分辨网络谣言 27.6% 来源：《青少年互联网使用情况调查报告(2024)》 A．深入开展网络环境专项整治行动 B．避免网络沉迷，学会“信息节食” C．利用网络结交新伙伴，拓展交往圈 D．重视辨析网络信息，加强风险防范 3．充电宝是居家旅行常用的物品。一些不法分子将植入木马程序的充电宝免费给路人扫码使用，以盗取个人信息。面对免费充电宝，我们应该（    ） A．不问来历，直接扫码使用 B．立即报警，向公安机关提起诉讼 C．不假思索，跟随他人选择 D．保持警惕，谨防个人隐私被侵犯 4．“未成年模式”既是网络风险的“防火墙”，也对未成年人上网时段、时长、浏览内容等作出限制。但是，一些不法APP做起了开启“会员尊享特权”就能绕过“未成年模式”的生意，试图让“防沉迷”系统形同虚设并借此牟利。对此，未成年人应该（   ） ①擦亮双眼明辨是非②抵制网络不良诱惑 ③养成良好生活作息④彻底远离网络生活 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 5．用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（    ） ①培育科学精神，感受时代脉搏    ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我    ④体验不同职业，引领社会风尚 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．互联网助力乡村振兴：流量成了“新农资”，手机成了“新农机”，直播成了“新农事”。可见，网络能（   ） A．快速消除城乡差距 B．拓宽人际交往渠道 C．促进民主政治进步 D．为经济发展注入新活力 7．学校定期组织劳动体验、研学旅行等实践活动。这可以帮助我们（   ） ①学会合作共享，增强劳动观念②丰富社会关系，推动社会发展 ③走进社会生活，养成亲社会行为④培养良好习惯，塑造健康的人格 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（    ） ①感受成就，珍惜幸福生活②正视不足，担忧前途命运 ③动手实践，掌握各种技能④培根铸魂，涵养家国情怀 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．《未成年人网络保护条例》要求加强未成年人网络沉迷防治工作。相关网络平台及时推出“青少年模式”，通过过滤不良信息、限制使用时间、规范使用时段等方式保护未成年人文明上网、绿色上网。该模式（    ） A．促进未成年人参与民主生活 B．提醒未成年人慎重结交网友 C．加强未成年人心理健康教育 D．引导未成年人合理利用网络 10．2024年《中国互联网络发展状况统计报告》显示，全国一体化政务服务平台基本建成，加大了信息公开力度，监督政府不断提高服务水平。这说明（    ） A．网络推动了民主政治进步 B．网络提升了经济发展水平 C．我国扩大了民主权利内容 D．我国加强了法治宣传教育 11．随着互联网不断发展，良好媒介素养已经成为社会的普遍要求。下列做法能够体现这一要求的是（   ） A．线上上课时，能够积极有序地与老师互动 B．看到“骇人听闻”的消息后，立即转发到朋友圈 C．遭到别人的谩骂便借助网络谩骂、中伤他人 D．在做家庭作业时，总是第一时间上网查找答案 12．罗某在观看《长津湖》电影和纪录片后，在网上使用侮辱性语言抹黑中国人民志愿军“冰雕连”英烈，造成恶劣影响，情节严重。其行为构成侵害英烈名誉、荣誉罪，被判处有期徒刑七个月。这告诫青少年（    ） A．网络不是法外之地，应遵纪守法 B．坚决守护个人信息，不要泄露隐私 C．网络世界自由无限，能畅所欲言 D．积极维护网络安全，主动严格执法 13．对下图漫画《如此“打赏”》看法正确的是（    ）      A．正确，这样做很时尚 B．正确，花父母的钱很正常 C．错误，要理性参与网络生活 D．错误，有钱不如去买游戏装备 14．自2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，重点就规范网络信息内容、保护个人信息、防治网络沉迷等作出了规定。《未成年人网络保护条例》立法是基于（   ） ①网络拓展了未成年人学习、生活空间，推动社会进步 ②未成年人社会阅历浅，自我保护意识薄弱，容易受到网络侵害 ③未成年人自我控制能力差，沉迷网络会影响身心健康 ④网络为文化传播和信息化创新搭建新平台，提高了文化传播速度 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．漫画中的青少年应该（   ） A．抵制网络短视频，避免受到不良影响 B．努力提高媒介素养，合理利用互联网 C．加强网络平台的监管，净化网络环境 D．健全相关法律法规，规范短视频发展 第II卷（非选择题，共计40分） 二、辨析题（共4分，第16题4分） 16．小明妈妈接到自称网络客服的陌生电话后，立即按照其要求提供了银行账号和验证码。( ) 三、情景探究题（共12分，第17题（1）问6分，（2）问6分） 17．移动互联时代，智能手机的使用，丰富了我们的生活，但不合理的使用，也会带来诸多 问题和烦恼。 请你列举同学中不合理使用手机的两种现象，并提出相应的改进建议。 （1）现象： 建议： （2）现象： 建议： 四、分析说明题（共14分，第18题（1）问2分，（2）问6分、（3）问6分） 18．2023年9月23日-10月8日第19届亚运会在杭州举行。从居民社区到公园广场，杭州亚运会志愿者主动出击，深入开展亚运宣传志愿服务活动。杭州市文明办相关负责人说，杭州多场景、多形式营造亚运氛围，开展志愿服务活动近50万场次。 (1)请你点评志愿者的行为。作为初中学生你可以参加哪些志愿者活动，试举一例。 (2)参加这样的活动有什么意义? (3)你打算今后怎样向志愿者学习? 五、综合探究题（共10分，第19题（1）问4分，（2）问6分） 19．阅读材料,回答问题。 新颁布的《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行。为贯彻落实《未成年人网络保护条例》，进一步增强同学们的网络素养，八年级某班开展了主题探究活动，请你参与。 未成年人网络保护条例(节选)第二章网络素养促进◎第十六条学校应当将提高学生网络素养等内容纳入教育教学活动，并合理使用网络开展教学活动，建立健全学生在校期间上网的管理制度，依法规范管理未成年学生带入学校的智能终端产品，帮助学生养成良好上网习惯，培养学生网络安全和网络法治意识，增强学生对网络信息的获取和分析判断能力。 (1)结合材料，运用“网络改变世界”有关知识，分析该条例对未成年人网络素养促进作出规定的原因。 (2)结合材料，运用“合理利用网络”有关知识，谈谈青少年应该如何提升自身网络素养。 试卷第4页，共5页 试卷第5页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．D 【详解】本题考查传播网络正能量。 D：分析题文，2023年中国正能量网络精品征集展播活动中，众多讴歌新时代、唱响主旋律、传递正能量的网络精品脱颖而出。其主要目的是通过展示这些积极、正面的网络作品，在网络空间营造出积极健康、向上向善的文化氛围，引导广大网民树立正确的价值观念，弘扬社会主义核心价值观；故D符合题意； A：提高网络信息的传播速度并非该活动的主要目的；故A不符合题意； B：打破人际交往的时空限制也不是举办此活动的核心意图；故B不符合题意； C：利用网络平台建言献策在此次活动中未得到重点体现；故C不符合题意； 故本题选D。 2．D 【详解】本题考查合理使用网络。 D；分析题文，从表格中可以看出，在不在网上随意加陌生人好友、避免浏览不良内容、注意分辨网络谣言等方面，青少年做得还不够好；这反映出青少年在网络使用中对信息的辨别和风险防范意识较为薄弱；故D符合题意； A：深入开展网络环境专项整治行动，这不是青少年自身能够完成的，而是相关部门的职责；故A不符合题意； B：表格中并未直接体现出青少年存在网络沉迷的问题，也没有涉及学会“信息节食”问题；故B不符合题意； C：题干重点强调的是青少年在网络安全意识方面的不足，而非利用网络交友拓展交往圈；故C不符合题意； 故本题选D。 3．D 【详解】本题考查合理使用网络。 D：结合所学知识可知，我们在面对免费充电宝这类看似诱人的东西时，一定要保持高度的警惕，保护好自己的隐私和个人信息安全；故D符合题意； A：不问来历，直接扫码使用，这种做法是非常危险的，很容易导致个人信息被盗取，给不法分子可乘之机；故A错误； B：在还没有确定个人信息已经被盗取或者造成实际损失之前，直接报警提起诉讼可能为时过早；并且诉讼应该到人民法院，不是公安机关；故B错误； C：不假思索，跟随他人选择，这是一种缺乏独立思考和自我保护意识的表现，他人的选择不一定是正确和安全的；故C错误； 故本题选D。 4．A 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ①②③：面对这些不法APP的行为，未成年人一定要提高明辨是非的能力，自觉抵制不良诱惑。同时也要养成良好的生活作息，不在网络上耗费太长时间。故①②③说法正确； ④：生活在信息时代，任何人都不可能彻底远离网络生活，我们所能做的，就是理性参与网络生活。故④说法错误； 故本题选A。 5．A 【详解】本题考查养成亲社会行为的意义。 ①③：分析题文，暑假期间这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生通过用身边材料做实验、行走大好河山等活动，培养科学探究的精神，了解国情民情，感受时代脉搏；参与各种丰富多样的活动，有助于中学生拓展视野、锻炼能力、丰富情感体验，从而塑造健全的人格，不断完善自我；故①③符合题意； ②：承担家务劳动的目的不是为了赚取劳动报酬，故②错误； ④：中学生体验不同职业，主要是为了增加对职业的了解和自身的成长，而不是引领社会风尚；故④错误； 故本题选A。 6．D 【详解】本题考查网络的积极作用。 D：分析题文，互联网助力乡村振兴，流量成为“新农资”，手机成为“新农机”，直播成为“新农事”，这充分表明网络能够为经济发展注入新的活力，推动乡村经济的发展；故D符合题意； A：网络虽然对乡村经济发展有促进作用，但不能快速消除城乡差距；故A错误； B：“拓宽人际交往渠道”在材料中未体现；故B不符合题意； C：“促进民主政治进步”与材料内容无关；故C不符合题意； 故本题选D。 7．C 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①③④：结合所学知识可知，学校定期组织劳动体验、研学旅行等实践活动，可以帮助我们学会合作共享，增强劳动观念；在这些活动中，同学们相互协作，共同完成任务，同时也能亲身体验劳动的价值；通过参与这些实践活动，我们能够更好地了解社会，与他人互动，培养关心他人、服务社会的意识和行为，走进社会生活，养成亲社会行为；在实践活动中，我们能够锻炼自己的适应能力、解决问题的能力，培养坚韧、负责等良好品质，培养良好习惯，塑造健康的人格；故①③④符合题意； ②：学校组织的实践活动对于个人来说，主要是促进自身的成长和发展，对于推动整个社会发展的作用相对较小；故②不符合题意； 故本题选C。 8．B 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①④：分析题文，学校组织的乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动，可以引导学生感受国家发展的成就，珍惜当下的幸福生活。同时，祭奠英烈等活动能够培根铸魂，涵养学生的家国情怀；故①④符合题意； ②：“正视不足，担忧前途命运”并非这些活动的主要引导方向，这些活动更多的是带来积极的影响和教育意义；故②不符合题意； ③：“掌握各种技能”的表述过于绝对，这些活动主要是培养学生的综合素质和家国情怀，不一定能让学生掌握各种技能；故③错误； 故本题选B。 9．D 【详解】本题考查合理使用网络。 D：分析题文，“青少年模式”通过各种措施来保护未成年人文明上网、绿色上网，这主要是引导未成年人合理利用网络，故D正确； ABC：该模式主要与未成年人上网相关，与参与民主生活、慎重结交网友、心理健康教育等并无直接关联，故ABC排除； 故本题选D。 10．A 【详解】本题考查网络的积极作用。 A：分析题文，全国一体化政务服务平台基本建成，加大信息公开力度，监督政府不断提高服务水平。这体现了网络在政务服务中的重要作用，使得民众能够更便捷地获取政务信息，更有效地监督政府工作，推动了政府服务水平的提升和政务的公开透明，促进了民主政治的进步；故A符合题意； B：材料中并未提及网络对经济发展水平的提升作用，所以“网络提升了经济发展水平”不符合题意；故B不符合题意； C：我国公民的民主权利是由宪法和法律规定的，不能随意扩大，故C错误； D：材料重点强调的是网络在政务服务和民主监督方面的作用，而非法治宣传教育，“我国加强了法治宣传教育”与材料内容不符；故D不符合题意； 故本题选A。 11．A 【详解】本题考查合理利用网络。 A：线上上课时，能够积极有序地与老师互动，体现了合理利用网络，自觉履行受教育义务，故A符合题意； B：我们应该学会辨析网络信息，让谣言止于智者，故B不符合题意； C：我们应该自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息，故C不符合题意； D：我们应该自觉合理利用网络，自觉履行受教育义务，故D不符合题意； 故本题选A。 12．A 【详解】本题考查合理利用网络。 A：罗某因为在网上使用侮辱性语言抹黑中国人民志愿军“冰雕连”英烈，造成恶劣影响，情节严重，被判处有期徒刑七个月，告诫青少年网络不是法外之地，应遵纪守法，故A说法正确； B：说法正确但题干没有体现，故B不符合题意； C：自由是有限制的，网络言论要遵守道德和法律，故C说法错误； D：青少年没有执法权，故D说法错误； 故本题选A。 13．C 【详解】本题考查合理使用网络。 C：分析题文，漫画中的人物倾力为网络主播打赏，结合所学知识可知，这是错误的，我们要理性参与网络生活；C正确； AB：本身判断错误；AB排除； D：我们要勤俭节约，不能乱花钱；D错误； 故本题选C。 14．C 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护、网络的相关知识。 ①④：选项属于网络的积极影响，题干要求是原因，故①④说法不符合题意； ②③：依据题干描述，《未成年人网络保护条例》立法是基于未成年人身心发展不成熟，社会阅历浅，自我保护意识薄弱，容易受到网络侵害，未成年人自我控制能力差，沉迷网络会影响身心健康，故②③说法正确； 故本题选C。 15．B 【详解】本题考查合理利用网络的相关知识。 B：漫画中的青少年沉迷网络短视频，他应该努力提高媒介素养，合理利用互联网，故B说法正确； A：网络短视频并不完全是消极的，故A说法错误； CD：加强网络平台的监管，净化网络环境，健全法律法规，规范短视频发展，属于国家的职责，故CD不符合题意； 故本题选B。 16．错误。 【详解】本题考查合理利用网络，是对学生认知能力的考查。联系所学知识，网络具有虚拟性，要有一定的自我保护意识；提供银行账号和验证码容易使自己的隐私权受到侵犯。故题文中小明妈妈的做法错误。 17．（1）现象：上课时玩手机。 建议：把手机交给父母或老师保管。 （2）现象：沉迷于网络游戏。 建议：培养其他兴趣爱好,如运动、阅读、听音乐等。 【详解】此题是一道情境探究题，此类题型特别强调学生对现实生活的关注、对实践活动的参与、对新问题的解决能力，能较好地体现培养学生创新精神和实践能力的要求。是一种生活性、实践性、综合性和开放性都较强的题型。解答时，要求学生紧密结合材料，利用自己的生活经验，站在一定高度来分析问题、解决问题。仔细分析材料，从材料中确定答题的信息。生活中学生使用手机比较普遍，不合理使用的现象也有很多，也因此带来一定危害，因此我们提倡中学生合理使用手机。不合理使用的表现有：沉迷于手机网络游戏、熬夜玩手机、上课时玩手机、通过手机传播不良信息、边走路边玩手机等。沉迷于网络游戏的同学，应该培养其他兴趣或爱好；熬夜玩手机的同学，应该提高自控能力和时间观念，使用手机有节制。上课玩手机的同学，应把手机交给父母或老师监管；通过手机传播不良信息的同学，应提高辨别是非的能力，不传播不良信息：走路也要玩手机的同学，要提高安全意识和生命意识，走路的时候自觉收起手机。只要学生任意列举出两种行为，提出相应的建议，符合题意言之有理即可。 18．(1)是亲社会行为；是热心公益服务社会的行为；是有高度社会责任感的行为；有利于弘扬社会主义核心价值观；有利于亚运会的成功举办； 养老院送爱心。 (2)有利于形成良好的社会风气；有利于社会的和谐稳定；有利于社会主义精神文明建设；有利于提高公民的思想道德素质；有利于培养社会责任感等。 (3)例如:培养社会责任感;热心公益，服务社会；热心帮助他人；关注社会、投身社会实践。 【分析】考点考查：养成亲社会行为的必要性和要求。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：志愿者活动→可链接亲社会行为、热心公益服务社会的行为、高度社会责任感的行为、弘扬社会主义核心价值观、有利于亚运会的成功举办； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查亲社会行为的表现，为开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用养成亲社会行为的必要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：亚运会志愿者的行为→可链接养成亲社会行为的必要性； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用养成亲社会行为的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：向志愿者学习→可链接养成亲社会行为的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 19．(1)网络信息良莠不齐。一些虚假的、不良的信息歪曲事实、误导大众，侵犯他人人格尊严，侵害他人利益，危害社会稳定，造成恶劣影响。沉迷于网络，影响学习、工作和生活。个人隐私容易被侵犯。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。 (2)①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不能沉溺于网络，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。➃自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 【分析】考点考查：网络的影响、合理利用网络 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用网络的影响的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学校应当将提高学生网络素养等内容纳入教育教学活动；培养学生网络安全和网络法治意识→网络信息良莠不齐；沉迷网络影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用合理利用网络的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：培养学生网络安全和网络法治意识，增强学生对网络信息的获取和分析判断能力→理性参与网络生活的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 答案第2页，共8页 答案第1页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $$