1《白鹭》知识清单-2024-2025学年统编版语文五年级上册

《白鹭》知识清单 一、字词积累 （一）生字 宜（yí）：适宜、相宜。例如 “淡妆浓抹总相宜”，在文中指白鹭色素的配合恰到好处。 鹤（hè）：白鹤、仙鹤。和白鹭同属鸟类，文中可对比理解。 嫌（xián）：嫌弃、嫌恶。文中指白鹭没有让人讨厌的地方。 朱（zhū）：朱红。一种颜色，如 “朱门酒肉臭”，文中指白鹭的脚是朱红色。 嵌（qiàn）：镶嵌。形象地表现出白鹭的外形特点，就像被嵌入画框中的艺术品。 框（kuàng）：相框、窗框。文中用来形容白鹭与周围环境构成的画面感。 匣（xiá）：匣子。文中把白鹭比作是盛在匣子里的珍宝，体现出对白鹭的珍视。 哨（shào）：哨子、放哨。文中指白鹭的叫声像哨声。 恩（ēn）：恩情、感恩。文中表达了白鹭对大自然赋予它的美之恩惠。 韵（yùn）：韵味、音韵。指白鹭所具有的独特的内在气质和美感。 （二）词语 精巧：（技术、器物构造等）精细巧妙。如 “这件工艺品制作精巧”，文中形容白鹭的外形。 配合：各方面分工合作来完成共同的任务，或指合在一起显得合适、相称。文中指白鹭的色素和身段的配合。 身段：女性的身材或身体的姿态，也指戏曲演员在舞台上表演的各种舞蹈化的动作。文中指白鹭的身体姿态。 适宜：合适；相宜。如 “这种土壤适宜种植花生”。 生硬：不自然；不熟练。与白鹭的自然之美形成对比。 寻常：平常。如 “这是一件寻常的小事”，文中用以突出白鹭的美却在平凡之中。 忘却：忘记。如 “他沉浸在美景中，忘却了所有烦恼”。 流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。常用来形容物体的外形，文中形容白鹭的身体线条。 孤独：独自一个；孤单。文中描绘白鹭独立的姿态。 悠然：悠闲的样子。如 “他悠然自得地在湖边散步”，文中体现白鹭的闲适。 黄昏：日落以后天黑以前的时候。文中描写了黄昏中白鹭的美。 恩惠：给予的或受到的好处。文中指大自然赋予白鹭的美。 清澄（chéng）：清明；清澈。如 “湖水清澄见底”，文中形容白鹭所处环境的纯净。 二、课文内容 （一）文章结构 第一部分（第 1 自然段）：开篇直接点明 “白鹭是一首精巧的诗”，总领全文，奠定了全文对白鹭赞美的基调。 第二部分（第 2 - 5 自然段）：具体描写白鹭的外形之美。 第 2 自然段：从色素的配合角度，写白鹭 “色素的配合，身段的配合，一切都很适宜”，如雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚等，强调了它外形的和谐。 第 3 自然段：通过与白鹤、朱鹭、苍鹭的对比，突出白鹭身段的精巧，表现出白鹭的独特之美。 第 4 自然段：描绘白鹭的蓑毛，就像雪白的 “增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”，进一步强调了白鹭外形的恰到好处。 第 5 自然段：描写白鹭在清水田里钓鱼的画面，是一幅嵌在玻璃框里的画面，突出了白鹭的悠然自得和优美姿态。 第三部分（第 6 - 8 自然段）：描写白鹭的生活场景之美，展现白鹭的神韵。 第 6 自然段：写白鹭在晴天的清晨站立于小树绝顶的情景，体现白鹭的孤独、悠然，像在瞭望。 第 7 自然段：描绘黄昏中白鹭低飞的画面，富有诗意。 第 8 自然段：再次强调白鹭是一首韵在骨子里的散文诗，与开头呼应，升华主题。 （二）写作特点 比喻、对比等修辞手法的运用：文中将白鹭比作一首精巧的诗、一首韵在骨子里的散文诗，生动形象地表现出白鹭的美。同时，通过与其他鸟类的对比，突出白鹭的独特魅力，如 “白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了”。 描写细腻生动：对白鹭的外形描写细致入微，从色素、身段、蓑毛、长喙、脚等方面进行刻画，如 “那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚”。在描写生活场景时，也栩栩如生，如 “在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼”，让读者仿佛能看到白鹭的姿态。 首尾呼应，升华主题：开头提出 “白鹭是一首精巧的诗”，结尾再次强调 “白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，使文章结构完整，主题得到升华，让读者深刻感受到作者对白鹭的喜爱和赞美之情。 三、主题思想 本文通过对白鹭外形和生活场景的描写，生动地展现了白鹭的精巧之美和神韵，表达了作者对白鹭的喜爱、赞美之情，同时也表达了作者对大自然中一切美好事物的赞美。 四、拓展延伸 （一）描写鸟类的诗句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） （二）与鸟类相关的知识 了解不同鸟类的生活习性，如候鸟的迁徙路线和原因、鸟类的筑巢方式（像燕子用泥和草筑巢，喜鹊用树枝搭建等）、鸟类的觅食特点（有的食虫、有的食草籽等），拓宽对鸟类的认识。 学科网（北京）股份有限公司 $$