精品解析：天津市津南区小站第一中学2024-2025学年九年级上学期期中历史试题

九年级历史学科期中监测试卷 一、选择题(每小题2分，共50分) 1. 文字是人类进入文明社会的标志。如果我们要研究公元前2000年左右古代两河流域的历史，需要借助的文字是（ ） A. 象形文字 B. 字母文字 C. 楔形文字 D. 甲骨文 2. 清朝的斌椿曾在其游记《乘槎笔记》中描述了一个国家的“古王陵”，其“相连三座，北一陵极大，志载基阔五里，顶高五十丈”，皆由巨石垒成。外表为“方下锐上”(如下图)。该古迹折射出（ ） A. 古埃及国王的无限权力 B. 古巴比伦王国的强盛 C. 古印度森严的种姓制度 D. 佛教创立与向外传播 3. 古代印度文明的鼎盛时期是在下面哪个王朝统治时期（ ） A. 孔雀王朝 B. 笈多王朝 C. 后笈多王朝 D. 贵霜王朝 4. 罗马帝国进入黄金时期，地中海成为其“内湖”是在（ ） A. 公元前8世纪 B. 公元前2世纪 C. 公元2世纪 D. 公元前4世纪 5. 被公认为后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源的是（ ） A 陶片放逐法 B. 《十二铜表法》 C. 《古兰经》 D. 《权利法案》 6. 现在全世界通用的纪年方法是公元纪年，原是基督教历法，以基督耶稣诞生之年为公元元年，该历法的基础是（ ） A. 苏美尔人的阴历 B. 伊斯兰教历 C. 中国的夏历 D. 罗马人的儒略历 7. 被称为百科全书式的学者是（ ） A. 荷马 B. 苏格拉底 C. 柏拉图 D. 亚里士多德 8. 欧洲文明发源于古代希腊，研究希腊早期社会的主要的文献是（ ） A. 《四库全书》 B. 《圣经》 C. 《神曲》 D. 《荷马史诗》 9. “它是一个经济实体，有经营农业所需要各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库，领主本人或其他管家管理生产，监督劳动，它还是一个政治.法律实体，领主在自己的土地上有独立的司法，行政权力。”该材料描述的是（ ） A. 原始部落 B. 西欧庄园 C. 租地农场 D. 手工工场 10. 下面关于庄园的叙述，不正确的是（ ） A. 11世纪庄园遍布欧洲 B. 自由农民有份地保有权 C. 直领地可供全体佃户共同使用 D. 庄园是独立的自给自足的经济和政治单位 11. 某班同学在进行《罗马民法大全》的历史知识竞赛，请你指出以下搭配正确的一项（ ） A. 《查士丁尼法典》——2世纪以来历任罗马皇帝颁布的法典合集 B. 《新法典》——历代罗马法学家有关法律问题论文和著作汇编 C. 《法理概要》——查士丁尼执政时期的法令汇编 D. 《法学汇纂》——指导法律文献的学习 12. 有一个存在了近千年的帝国，它保存下来古希腊和古罗马的古典文化，成为日后欧洲文艺复兴运动的思想基础。该材料中的它是指（ ） A. 罗马帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 亚历山大帝国 D. 拜占庭帝国 13. 在中国汉代史籍中，日本被称为“倭”。唐朝时其汉名变为“日本”。646年，日本进行了一次改革，效仿中国，那么，这次改革是（ ） A. 大化改新 B. 废除农奴制改革 C. 彼得一世改革 D. 明治维新 14. “阿拉伯数字”的传播与马可·波罗远行中国的史实告诉我们应该具有（ ） A. 开放和交流意识 B. 爱国意识 C. 民主和法治意识 D. 革命斗争意识 15. “中古时期的欧洲存在一个带有军事性质的领主附庸集团……它与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度。遵循“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的信条。材料反映的是（ ） A. 种姓等级制度 B. 教阶等级制度 C. 封建庄园制度 D. 封君封臣制度 16. 著名历史学家钱乘旦曾说，西欧的封建社会是一个“分”的社会，没有集中的权力。由于每一个封建主只效忠给他土地的人，也就是他的直接封君，所以他可以不听国王或者其他任何人的话，甚至拿起武器和国王或其他任何人打仗。西欧的中世纪乱成一团，这反映出中世纪的西欧（ ） A. 君主专制，皇权集中 B. 王权衰弱、分裂割据 C. 教会统治、民主发展 D. 大学兴起、经济繁荣 17. 博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学”。这段材料意在强调中世纪的大学（ ） A. 具有较大的自治和管理权 B. 推动了市民阶层的出现 C. 得到了封建统治者的支持 D. 顺应了社会发展的需要 18. 古巴比伦王国最强盛时期颁布了《汉谟拉比法典》，其内容中有许多关于租赁雇佣、交换、借贷等方面的规定。这表明古巴比伦王国（ ） A. 商品经济活跃 B. 社会等级差别极小 C. 农耕生产发达 D. 很少使用奴隶劳动 19. 在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”。这一现象表明，亚历山大远征客观上（ ） A. 具有侵略性质 B. 掠夺了东方世界无数财富 C. 给被征服地区带来灾难 D. 促进了东西方文化的交流 20. 从“元老院掌握国家实权”、“布匿战争”、“称霸地中海地区”、“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ） A. 希腊文明的繁荣 B. 罗马共和国的兴衰 C. 两河流域古老文明的兴起 D. 雅典奴隶制民主政治 21. 下面是某校编订的《世界古代文明》校本教材目录，目录内容表明（ ） 目录（部分） 第1课 永恒的金字塔 第2课 神秘的楔形文字 第3课 佛陀的诞生 第4课 灿烂的青铜文明 A. 人类文明呈现出多元化 B. 人类历史发展具有统一性 C. 不同地区间文明的交融互鉴 D. 古代东西方文明呈现开放性 22. 如下图,古代文明成果的共同主题是（ ） A. 古代世界的民主与法制 B. 古代民主政治的发展 C. 罗马帝国的辉煌 D. 两河流域的统一 23. 2023年9月23日，来自亚洲45个国家和地区的1.2万余名参赛运动员相聚杭城，共赴“心心相融，爱达未来”的亚运之约。亚洲多国领导人和国际体育组织负责人等贵宾出席开幕式，中国向亚洲各国展现了其独特的文化。下列属于古代亚洲文明的是（ ） ①金字塔②楔形文字③太阳历④司母戊鼎⑤阿位伯数字 A. ①③④ B. ①②③ C. ②④⑤ D. ②③⑤ 24. 罗马帝国时期，东方丝绸成了新贵们炫耀跟风的奢侈品，他们认为只有足够昂贵的绸缎才配得起他们高贵的身份。皇帝和皇后常常穿着华丽的丝绸长袍，佩戴珠宝饰品，以展示他们的权力和地位。在这样的社会风气引导下，罗马帝国（ ） A. 进入黄金时期 B. 陷入统治危机 C. 爆发斯巴达克起义 D. 颁布《十二铜表法》 25. “雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产生（除将军外），实现了古希腊人轮番而治，既是统治者又是被统治者思想。”这段话说明（ ） A 雅典城邦民主政治比较发达 B. 雅典文明热衷于殖民主义扩张 C. 雅典文明属于大河文明 D. 雅典城邦商业发达 二、材料分析(共50分) 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：序言：安努与恩利尔为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世、灭除不法邪恶之人.使强不凌弱……第200条：倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。第205条：倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。 材料二：杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立誓守戒）六年，并交出1000头母牛和1头公牛。杀一个吠舍，（应同样立誓守戒）三年，并交出100头母牛和1头公牛。杀一个首陀罗，（应同样立誓守戒）一年，并交出10头母牛和1头公牛。 （1）材料一出自哪一法典？写出这部法典的历史地位。 （2）材料二反应的是什么人建立的什么制度？“婆罗门”掌管什么事务？ （3）材料一中“法典”的制定、材料二所反映的制度都体现出对哪一阶级利益的维护？ 27. 交流互鉴是人类社会发展的重要动力。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一：人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。历史上的诸文明并不是封闭的体系。……各文明之间也在不断地交流。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大加快。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 （1）结合世界古代史相关史实，举三例说明“文明的交流促进了人类文明前进的步伐”。 材料二： 六七世纪时，日本处在奴隶社会时期，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。改革势在必行。 唐朝以其高度的文明影响了周围各国。唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有往来，其中就包括日本。那时候，外国人除了和中国人贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度。 （2）根据材料二，指出六七世纪的日本面临的困境，以及它是如何向中国学习摆脱困境的？ 材料三：交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （3）根据材料三，你认为我们应该如何对待人类世界不同的文明？ 28. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：在西欧，任何一块土地一旦封授，土地上的管理权及所有其他的权力包括经济权，司法权、治安权、警察权、铸币权、军事权等全部转移到土地受领人手里……封臣在自己的采邑拥有独立的政治权，每个领主都行使完全的司法和行政权，每个庄园都是一个独立的司法、行政单位，正如恩格斯所言：“领主身兼立法者、裁判官和判决执行人，他成了自己领地上的完全不受任何限制的统治者。” 材料二：封建领主通过代理人统治、管理城市，直接干涉城市的工商业活动。随着时间的推移，这种统治与干预，特别是经济上的随意榨取，成为城市难以承受的负担，严重阻碍了城市的发展，侵害了城市工商业者的利益。城市争取自治权的斗争因此开始。 ——摘编自陈稳《“中世纪西欧城市”教学解说》 材料三：中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 （1）根据材料一，概括西欧庄园的特点。(写出一点即可)结合所学知识，指出西欧庄园的形成与什么制度的推动有关。 （2）根据材料二，分析中世纪西欧城市争取自治的原因。结合所学知识，指出当时城市争取自治的两种常用手段。 （3）根据材料三，指出中世纪西欧城市的地位。并概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级历史学科期中监测试卷 一、选择题(每小题2分，共50分) 1. 文字是人类进入文明社会的标志。如果我们要研究公元前2000年左右古代两河流域的历史，需要借助的文字是（ ） A. 象形文字 B. 字母文字 C. 楔形文字 D. 甲骨文 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，苏美尔人是古代两河流域最早文明的创造者,楔形文字是其重要发明之一，因其形似楔子而得名。A是古埃及人发明的文字，B是由象形文字发展而来，D是古代中国商朝时的文字。ABD不符合题意，所以答案选择C 。 2. 清朝的斌椿曾在其游记《乘槎笔记》中描述了一个国家的“古王陵”，其“相连三座，北一陵极大，志载基阔五里，顶高五十丈”，皆由巨石垒成。外表为“方下锐上”(如下图)。该古迹折射出（ ） A. 古埃及国王的无限权力 B. 古巴比伦王国的强盛 C. 古印度森严的种姓制度 D. 佛教创立与向外传播 【答案】A 【解析】 【详解】据题干图片可知，该古王陵是古埃及的金字塔，和结合所学可知，金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力，A项正确；金字塔是古埃及文明的象征，与古巴比伦王国无关，排除B项；金字塔反映了古埃及国王的无限权力，与古代印度的种姓制度无关，排除C项；金字塔反映了古埃及国王的无限权力，佛教是古代印度的文明成就，排除D项。故选A项。 3. 古代印度文明的鼎盛时期是在下面哪个王朝统治时期（ ） A. 孔雀王朝 B. 笈多王朝 C. 后笈多王朝 D. 贵霜王朝 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。农业和工商业都比较繁荣，出现了许多工商业中心城市，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一，A项正确；笈多王朝是印度人创建的一个大一统王朝，这一时期的印度文化在宗教、哲学、文学、艺术和建筑等方面都取得了显著成就，对后世产生了深远影响，但不是古代印度文明的鼎盛时期，排除B项；后笈多王朝并非古代印度文明的鼎盛时期，而是笈多王朝之后的一个王朝，其影响力和繁荣程度都无法与笈多王朝相比，排除C项；贵霜王朝是一个兴起于中亚细亚的奴隶制国家，强盛时期疆域从今日的塔吉克斯坦绵延至里海、阿富汗及印度河流域。虽然贵霜王朝在印度次大陆西北部有一定的影响力，但它并非古代印度文明的鼎盛时期，排除D项。故选A项。 4. 罗马帝国进入黄金时期，地中海成为其“内湖”是在（ ） A. 公元前8世纪 B. 公元前2世纪 C. 公元2世纪 D. 公元前4世纪 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“罗马帝国进入黄金时期，地中海成为其‘内湖’”并结合所学知识可知，2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国“内湖”，C项正确；公元前8世纪、公元前2世纪、公元前4世纪均与材料时间不符，排除A、B、D项。故选C项。 5. 被公认为后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源的是（ ） A. 陶片放逐法 B. 《十二铜表法》 C. 《古兰经》 D. 《权利法案》 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，《十二铜表法》是古罗马最早的成文法典，被认为是罗马法的基础，对后世罗马法典乃至整个欧洲法学的发展产生了深远影响，B项正确；陶片放逐法是古希腊的法律，排除A项；《古兰经》是伊斯兰教的经典，排除C项；《权利法案》是英国的宪法性文件，排除D项。故选B项。 6. 现在全世界通用的纪年方法是公元纪年，原是基督教历法，以基督耶稣诞生之年为公元元年，该历法的基础是（ ） A. 苏美尔人的阴历 B. 伊斯兰教历 C. 中国的夏历 D. 罗马人的儒略历 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，罗马的立法来源于古埃及人的太阳历，凯撒命人以太阳历为蓝本编制的历法，称“儒略历”。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。儒略历后来成为今天人们使用公历的基础，即公元纪年，D项正确；苏美尔人的阴历是古代两河流域的文明成就，不是公历的基础，排除A项；伊斯兰教历与公历无关，排除B项；中国的夏历与现在的公历无关，排除C项。故选D项。 7. 被称为百科全书式的学者是（ ） A. 荷马 B. 苏格拉底 C. 柏拉图 D. 亚里士多德 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“百科全书式的学者”和所学知识可知，亚里士多德古代先哲，古希腊人，他几乎对每个学科都做出了贡献。他的写作涉及伦理学、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗，以及雅典法律被称为百科全书式学者，D项正确；古希腊诗人荷马根据民间流传的短歌汇编成两部长篇史诗，堪称西方文学的始祖，排除A项；苏格拉底古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员，他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”，更被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者，排除B项；柏拉图是古希腊伟大的哲学家、思想家、教育家、数学家，也是整个西方文化中最伟大的哲学家和思想家之一，排除C项。故选D项。 8. 欧洲文明发源于古代希腊，研究希腊早期社会的主要的文献是（ ） A. 《四库全书》 B. 《圣经》 C. 《神曲》 D. 《荷马史诗》 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“研究希腊早期社会的主要的文献”并结合所学知识可知，《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献，D项正确；《四库全书》是永瑢、纪昀等编纂的大型丛书，成书于乾隆五十七年，排除A项；《圣经》为基督教经典，被认为是宗教教义的经典，排除B项；《神曲》是意大利诗人但丁的长诗，由“地狱篇”“炼狱篇”和“天堂篇”构成，排除C项。故选D项。 9. “它是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库，领主本人或其他管家管理生产，监督劳动，它还是一个政治.法律实体，领主在自己的土地上有独立的司法，行政权力。”该材料描述的是（ ） A. 原始部落 B. 西欧庄园 C. 租地农场 D. 手工工场 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园的居民分为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动，庄园具有司法权，设有庄园法庭，材料描述的是封建庄园，B项正确；原始部落不存在农奴和领主、没有司法权、排除A项；租地农场、手工工厂是西欧新的生产和经营方式，西欧的庄园制度逐渐衰落和瓦解，是资本主义萌芽在西欧发展的表现，排除CD项。故选B项。 10. 下面关于庄园的叙述，不正确的是（ ） A. 11世纪庄园遍布欧洲 B. 自由农民有份地保有权 C. 直领地可供全体佃户共同使用 D. 庄园是独立的自给自足的经济和政治单位 【答案】C 【解析】 【详解】本题是逆向选择题，根据所学知识，欧洲封建时期的庄园直领地归领主所有，庄园的居民均为领主的佃户，庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，共同使用，C项符合题意，选择C项；从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，A项不符合题意，排除A项；西欧庄园的自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地，B项不符合题意，排除B项；庄园形成以后，欧洲绝大多数人口居住在庄园里，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 11. 某班同学在进行《罗马民法大全》的历史知识竞赛，请你指出以下搭配正确的一项（ ） A. 《查士丁尼法典》——2世纪以来历任罗马皇帝颁布的法典合集 B. 《新法典》——历代罗马法学家有关法律问题论文和著作汇编 C. 《法理概要》——查士丁尼执政时期的法令汇编 D. 《法学汇纂》——指导法律文献的学习 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知。《查士丁尼法典》是2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令的汇编。A项正确；历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编形成的是《法学汇纂》，排除B项；查士丁尼执政时期颁布的法令汇编是《新法典》，排除C项；罗马法学家指导学习法律的文献汇编是《法理概要》，排除D项。故选A项。 12. 有一个存在了近千年的帝国，它保存下来古希腊和古罗马的古典文化，成为日后欧洲文艺复兴运动的思想基础。该材料中的它是指（ ） A. 罗马帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 亚历山大帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“有一个存在了近千年的帝国，它保存下来古希腊和古罗马的古典文化，成为日后欧洲文艺复兴运动的思想基础”并结合所学知识可知，“它”是指拜占庭帝国。拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它对基督教、希腊罗马古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化，在世界上产生了重大的影响，它保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作和哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力，成为日后欧洲文艺复兴运动的思想基础，D项正确；公元前27年罗马帝国建立，4世纪末罗马帝国分裂为东西两个帝国。476 年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，与题干信息不符，排除A项；公元632年到1258年的阿拉伯帝国是阿拉伯人所建立的伊斯兰帝国，与题干信息不符，排除B项；公元前336年到前323年的亚历山大帝国由马其顿王国的著名的征服者亚历山大大帝开创，与题干信息不符，排除C项。故选D项。 13. 在中国汉代史籍中，日本被称为“倭”。唐朝时其汉名变为“日本”。646年，日本进行了一次改革，效仿中国，那么，这次改革是（ ） A. 大化改新 B. 废除农奴制改革 C. 彼得一世改革 D. 明治维新 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“646年，日本进行了一次改革，效仿中国，”和所学知识可知，646年，日本孝德天皇仿效中国隋唐制度，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革，因孝德天皇年号“大化”，这次改革史称“大化改新”，A项正确；废除农奴制改革和彼得一世改革都是俄国的改革，与日本无关，排除BC项；明治维新是19世纪中后期日本向西方学习的一场改革，排除D项。故选A项。 14. “阿拉伯数字”的传播与马可·波罗远行中国的史实告诉我们应该具有（ ） A. 开放和交流意识 B. 爱国意识 C. 民主和法治意识 D. 革命斗争意识 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，古代东西方文化交流的方式有两种，一是暴力冲突，二是和平交往，“阿拉伯数字”的传播与马可·波罗远行中国，都属于东西方文化交流中和平交往的方式，体现了和平交往是东西方文化交流的积极方式，它告诉我们应该具有开放和交流意识，A项正确；题干主旨是通过“阿拉伯数字”的传播与马可·波罗远行中国的史实告诉我们应该具有开放和交流的意识，没有体现爱国、民主法治和革命斗争意识，排除BCD项，故选A项。 15. “中古时期的欧洲存在一个带有军事性质的领主附庸集团……它与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度。遵循“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的信条。材料反映的是（ ） A. 种姓等级制度 B. 教阶等级制度 C 封建庄园制度 D. 封君封臣制度 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“我的附庸的附庸，不是我的附庸”结合所学可知，材料反映的是西欧的封君封臣制。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等，封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护，D项正确；种姓等级制度属于古印度，排除A项；题干反映的是欧洲的封建统治，不是教会统治，排除B项；庄园是一个自给自足的政治和经济单位，与题干信息不符，排除C项。故选D项。 16. 著名历史学家钱乘旦曾说，西欧的封建社会是一个“分”的社会，没有集中的权力。由于每一个封建主只效忠给他土地的人，也就是他的直接封君，所以他可以不听国王或者其他任何人的话，甚至拿起武器和国王或其他任何人打仗。西欧的中世纪乱成一团，这反映出中世纪的西欧（ ） A. 君主专制，皇权集中 B. 王权衰弱、分裂割据 C. 教会统治、民主发展 D. 大学兴起、经济繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料概括可知，“每一个封建主只效忠给他土地的人”“他可以不听国王或者其他任何人的话”“他可以拿起武器和国王打仗”并结合所学知识可知，欧洲中世纪实行间接统治，自治的特征明显且呈现分裂割据现象，王权没有实现集中，软弱分散，B项正确；材料体现的是专制的分散，君主专制，皇权集中与材料相背离，排除A项；材料没有体现教会的权力和发展，排除C项；材料没有涉及大学和经济的发展状况，排除D项。故选B项。 17. 博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了“法科大学”。这段材料意在强调中世纪的大学（ ） A. 具有较大的自治和管理权 B. 推动了市民阶层的出现 C. 得到了封建统治者的支持 D. 顺应了社会发展的需要 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’”并结合所学知识可知，中世纪的大学设立“法科大学”是为社会服务，顺应了社会发展的需要，D项正确；题干主旨是强调中世纪大学顺应了社会发展的需要，题干材料并无法表明中世纪的大学具有自治权，也无法说明其得到了封建统治者的支持，排除AC项；随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，而非中世纪大学推动了市民阶层的出现，排除B项。故选D项。 18. 古巴比伦王国最强盛时期颁布了《汉谟拉比法典》，其内容中有许多关于租赁雇佣、交换、借贷等方面的规定。这表明古巴比伦王国（ ） A. 商品经济活跃 B. 社会等级差别极小 C. 农耕生产发达 D. 很少使用奴隶劳动 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“其内容中有许多关于租赁雇佣、交换、借贷等方面的规定”可知，当时商品经济发展较为活跃，因此在涉及商品交易等方面的法律较多，A项正确；古巴比伦王国是奴隶制国家，社会等级差别大，使用奴隶劳动多，排除BD项；古巴比伦王国属于农耕文明，农耕生产发达，但与题干强调的经济层面信息不符，排除C项。故选A项。 19. 在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”。这一现象表明，亚历山大远征客观上（ ） A. 具有侵略性质 B. 掠夺了东方世界无数财富 C. 给被征服地区带来灾难 D. 促进了东西方文化的交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”，结合所学知识可知，亚历山大远征促进了东西方文化的大交汇，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。可知材料体现亚历山大远征客观上促进了东西方文化的交流，D项正确；亚历山大远征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富，与题干信息“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”，不符，排除AB项；亚历山大的野蛮侵略，给被征服地区带来灾难，题干内容没有涉及，题干信息反映的是“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”，排除C项。故选D项。 20. 从“元老院掌握国家实权”、“布匿战争”、“称霸地中海地区”、“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ） A. 希腊文明的繁荣 B. 罗马共和国的兴衰 C. 两河流域古老文明的兴起 D. 雅典奴隶制民主政治 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：公元前3世纪至前2世纪，罗马与地中海西部的迦太基进行了三次布匿战争，夺取地中海的霸权。公元前1世纪，罗马发生了奴隶起义，出现了社会危机，共和制再也无力统治，公元前49年，凯撒夺取政权，不久被元老贵族刺杀。公元前27年，屋大维夺取政权，成为实际上的皇帝，罗马进入帝国时期. ACD不符合题意，故答案选B。 【考点定位】人教新课标九年级上册·人类文明的开端·西方文明之源 21. 下面是某校编订的《世界古代文明》校本教材目录，目录内容表明（ ） 目录（部分） 第1课 永恒的金字塔 第2课 神秘的楔形文字 第3课 佛陀的诞生 第4课 灿烂的青铜文明 A. 人类文明呈现出多元化 B. 人类历史发展具有统一性 C. 不同地区间文明的交融互鉴 D. 古代东西方文明呈现开放性 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“第1课永恒的金字塔；第2课神秘的楔形文字；第3课佛陀的诞生；第4课灿烂的青铜文明”和所学知识可知，不同地区的文明发展出了不同的文明成果，体现出人类文明呈现出多元化，A项正确；材料强调的是多元性，而不是统一性，排除B项；材料只呈现不同的文明成果，没有体现出各个文明之间交融互鉴，排除C项；材料没有涉及开放性，排除D项。故选A项。 22. 如下图,古代文明成果的共同主题是（ ） A. 古代世界的民主与法制 B. 古代民主政治的发展 C. 罗马帝国的辉煌 D. 两河流域的统一 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“雅典政治制度结构示意图”“《汉谟拉比法典》《罗马民法大全》”等信息结合所学知识可知，左图体现了雅典民主政治，右图为汉谟拉比法典石柱，体现古代世界法学成就，《罗马民法大全》体现了东罗马帝国法律成就，所以古代文明成果的共同主题古代世界的民主与法制，A项正确；古代民主政治的发展只符合左图，不能全面反映材料内容，排除B项；罗马帝国的辉煌与雅典政治与《汉谟拉比法典》无关，排除C项；雅典民主政治与两河流域无关，排除D项。故选A项。 23. 2023年9月23日，来自亚洲45个国家和地区的1.2万余名参赛运动员相聚杭城，共赴“心心相融，爱达未来”的亚运之约。亚洲多国领导人和国际体育组织负责人等贵宾出席开幕式，中国向亚洲各国展现了其独特的文化。下列属于古代亚洲文明的是（ ） ①金字塔②楔形文字③太阳历④司母戊鼎⑤阿位伯数字 A. ①③④ B. ①②③ C. ②④⑤ D. ②③⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“古代亚洲文明”结合所学知识可知，西亚两河流域的苏美尔人发明了楔形文字，司母戊鼎是古代中国的文明成就，阿位伯人改造了古代印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿位伯数字”，阿位伯数字是阿位伯人对世界文化的独特贡献，②④⑤符合题意，C项正确；太阳历是古埃及天文学的突出成就之一，③太阳历不符合题意，ABD项都包含③，排除ABD项。故选C项。 24. 罗马帝国时期，东方的丝绸成了新贵们炫耀跟风的奢侈品，他们认为只有足够昂贵的绸缎才配得起他们高贵的身份。皇帝和皇后常常穿着华丽的丝绸长袍，佩戴珠宝饰品，以展示他们的权力和地位。在这样的社会风气引导下，罗马帝国（ ） A. 进入黄金时期 B. 陷入统治危机 C. 爆发斯巴达克起义 D. 颁布《十二铜表法》 【答案】B 【解析】 【详解】材料“皇帝和皇后常常穿着华丽的丝绸长袍佩戴珠宝饰品，以展示他们的权力和地位”的信息可知，罗马帝国时期，统治者奢侈腐化，导致罗马帝国陷入统治危机，B项正确；公元2世纪，罗马帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了帝国的“内湖”，罗马帝国进入黄金时期，排除A项；斯巴达克起义是罗马共和国爆发最大的一次奴隶起义，排除C项；由于贵族与平民的矛盾，罗马共和国颁布了《十二铜表法》，排除D项。故选B项。 25. “雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产生（除将军外），实现了古希腊人轮番而治，既是统治者又是被统治者思想。”这段话说明（ ） A. 雅典城邦民主政治比较发达 B. 雅典文明热衷于殖民主义扩张 C 雅典文明属于大河文明 D. 雅典城邦商业发达 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“雅典的一切公职对所有公民开放，通过抽签选举产生（除将军外），实现了古希腊人轮番而治，既是统治者又是被统治者思想”可知，公职对所有公民开放、通过抽签选举产生公职人员、以及公民轮番而治的思想，都是民主政治的重要特征。这表明雅典城邦在民主政治方面比较发达，A项正确；题干中并未提及雅典的殖民主义扩张活动，与题干不符，排除B项；雅典位于希腊半岛，属于海洋文明，而非大河文明，排除C项；雅典的商业确实相对发达，但题干中的信息并未直接涉及商业活动，排除D项。故选A项。 二、材料分析(共50分) 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：序言：安努与恩利尔为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世、灭除不法邪恶之人.使强不凌弱……第200条：倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。第205条：倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。 材料二：杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立誓守戒）六年，并交出1000头母牛和1头公牛。杀一个吠舍，（应同样立誓守戒）三年，并交出100头母牛和1头公牛。杀一个首陀罗，（应同样立誓守戒）一年，并交出10头母牛和1头公牛。 （1）材料一出自哪一法典？写出这部法典的历史地位。 （2）材料二反应的是什么人建立的什么制度？“婆罗门”掌管什么事务？ （3）材料一中“法典”的制定、材料二所反映的制度都体现出对哪一阶级利益的维护？ 【答案】（1）法典：《汉谟拉比法典》。地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）人物：雅利安人。制度：种姓制度。事务：祭祀。 （3）阶级：奴隶主阶级。 【解析】 【小问1详解】 法典：根据材料“第200条：倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。第205条：倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。”可知，为了维护奴隶主利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》。 地位：结合所学可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 【小问2详解】 人物：根据材料“婆罗门、婆罗门和婆罗门”和结合所学知识可知，这是在印度雅利安人建立的种姓制度。 制度：根据材料“婆罗门、婆罗门和婆罗门”和结合所学知识可知，这是印度的种姓制度。印度的种姓制度将人分为四个主要等级，即婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗，以及一个被排除在四大种姓之外的“不可接触者”或“贱民”群体。 事务：结合所学知识可知，婆罗门是第一种姓，主要由僧侣和知识分子组成，负责宗教祭祀和教育工作。他们在社会中享有最高的地位，被视为知识和文化的传承者。 【小问3详解】 阶级：根据材料“第200条：倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。第205条：倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。”可知，为了维护奴隶主阶级的利益，汉谟拉比制定了一部《汉谟拉比法典》。 27. 交流互鉴是人类社会发展的重要动力。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一：人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。历史上的诸文明并不是封闭的体系。……各文明之间也在不断地交流。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大加快。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 （1）结合世界古代史相关史实，举三例说明“文明的交流促进了人类文明前进的步伐”。 材料二： 六七世纪时，日本处在奴隶社会时期，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。改革势在必行。 唐朝以其高度的文明影响了周围各国。唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有往来，其中就包括日本。那时候，外国人除了和中国人贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度。 （2）根据材料二，指出六七世纪的日本面临的困境，以及它是如何向中国学习摆脱困境的？ 材料三：交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （3）根据材料三，你认为我们应该如何对待人类世界不同的文明？ 【答案】（1）说明：亚历山大东征将古代希腊文明带到东方，促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。古代阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 （2）困境：阶级矛盾尖锐，政局混乱。 怎么做：进行大化改新，使日本发展成为一个中央集权制封建国家。 （3）怎么做：平等尊重、双向交流；取其精华，去其糟粕；与时俱进，为我所用。 【解析】 【小问1详解】 说明：根据所学知识可知，可以从亚历山大东征的影响、大量工商业者的流动的影响、古代阿拉伯人在东西方文化的影响等角度进行分析，所以，“文明的交流促进了人类文明前进的步伐”的举例有亚历山大东征将古代希腊文明带到东方，促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。古代阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 【小问2详解】 困境：根据材料二“日本处在奴隶社会时期，阶级矛盾十分尖锐”可得出，阶级矛盾尖锐；根据材料二“地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。改革势在必行”可得出，政局混乱。 怎么做：根据材料二“唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有往来，其中就包括日本。那时候，外国人除了和中国人贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度。”和所学知识可知，6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。所以，它是进行大化改新，使日本发展成为一个中央集权制封建国家来摆脱困境。 【小问3详解】 怎么做：根据材料三“文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分”和所学知识可知，我们应该平等尊重、双向交流；取其精华，去其糟粕；与时俱进，为我所用去对待人类世界不同的文明。 28. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：在西欧，任何一块土地一旦封授，土地上的管理权及所有其他的权力包括经济权，司法权、治安权、警察权、铸币权、军事权等全部转移到土地受领人手里……封臣在自己的采邑拥有独立的政治权，每个领主都行使完全的司法和行政权，每个庄园都是一个独立的司法、行政单位，正如恩格斯所言：“领主身兼立法者、裁判官和判决执行人，他成了自己领地上的完全不受任何限制的统治者。” 材料二：封建领主通过代理人统治、管理城市，直接干涉城市的工商业活动。随着时间的推移，这种统治与干预，特别是经济上的随意榨取，成为城市难以承受的负担，严重阻碍了城市的发展，侵害了城市工商业者的利益。城市争取自治权的斗争因此开始。 ——摘编自陈稳《“中世纪西欧城市”教学解说》 材料三：中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 （1）根据材料一，概括西欧庄园的特点。(写出一点即可)结合所学知识，指出西欧庄园的形成与什么制度的推动有关。 （2）根据材料二，分析中世纪西欧城市争取自治的原因。结合所学知识，指出当时城市争取自治的两种常用手段。 （3）根据材料三，指出中世纪西欧城市的地位。并概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。 【答案】（1）特点：是一个独立的自给自足的政治经济单位；领主具有最高的权威。(写一点即可) 制度：封建等级制度(采邑制；封君封臣制度)。 （2）原因：封建领主的统治阻碍城市工商业的发展；手段：金钱赎买、武力斗争。 （3）地位：经济中心；历史意义：西欧城市瓦解了封建制度，孕育了早期资产阶级。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“封臣在自己的采邑拥有独立的政治权，每个领主都行使完全的司法和行政权，每个庄园都是一个独立的司法、行政单位”可知，西欧庄园是一个独立的自给自足的政治经济单位，领主具有最高的权威；制度：根据所学知识可知，西欧庄园的形成与封建等级制度（采邑制；封君封臣制度）的推动有关。 【小问2详解】 原因：根据材料二“封建领主通过代理人统治、管理城市，直接干涉城市的工商业活动。随着时间的推移，这种统治与干预，特别是经济上的随意榨取，成为城市难以承受的负担，严重阻碍了城市的发展，侵害了城市工商业者的利益”可知，封建领主的统治阻碍城市工商业的发展；手段：根据所学知识可知，当时城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。 【小问3详解】 地位：根据材料三“中世纪西欧城市是作为经济中心出现的”可知，中世纪西欧城市的地位是经济中心；历史意义：根据材料三“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身”可知，西欧城市瓦解了封建制度，孕育了早期资产阶级。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$