山东省泰安市东平县2024-2025学年九年级上学期11月期中考试语文试题

2024--2025学年度上学期期中质量检测 九年级语文参考答案（202411） 一、1. 几 弋 销（3分，每字1分）2.A（铮铮：象声词，常形容撞击声。泠泠：形容声音清越。嘤嘤：形容清脆、尖利、轻细声音。结合“在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，作响”可知，句中所填词语是用于形容我们的情绪如古老乐器在精神小屋发出撞击的声音，故应选填“铮铮”。） 3. C 4.B 5.C 6.D 二、（一）7.B 8. D 9.D 10. C （二）11.朕读书见前王善事\皆力行而不倦\其所任用公辈数人\诚以为贤。（3分，仅看前3处） 12.①对……说②为什么③确实④都（4分，每空1分，意思对即可） 13.（1）等到天下太平了，就开始骄奢淫逸放纵自己，没有谁能始终保持他的善政。 （2）如果君臣双方都能不懈怠，各自保持善始善终，那么天下就没有忧患，（君王就可以）无为而治了，（这样做的话）自然可以超越古人。” （6分，每小题3分，意思对即可） 14. 君主待国家太平时就骄奢放纵。臣子待富贵显达时就思考保全官位。 （意对即可）（4分） 参考译文： 贞观十二年，唐太宗对侍臣说：“我通过读书发现以前的君王做善事，都身体力行并且不知疲倦，他们所任用的很多大臣，我确实认为很贤德。然而到现在治理天下和三皇五帝的时代相比，仍赶不上，为什么呢？”魏征回答说：“现在周边民族臣服，天下太平无事，确实是自古以来都没有过的。然而从古以来帝王在刚刚即位的时候，都想振奋精神，勤于政务，以尧、舜为楷模；等到天下太平了，就开始骄奢淫逸放纵自己，没有谁能始终保持他的善政。臣子在开始被任用时，都想要匡扶君主、济世救民，追随稷、契的风范；等到他们荣华富贵了，就开始思虑如何才能保住官位，没有谁能够做到尽忠职守。如果君臣双方都能不懈怠，各自保持善始善终，那么天下就没有忧患，（君王就可以）无为而治了，（这样做的话）自然可以超越古人。”唐太宗说：“确实如你所说。” （三）15.D（3分）解析：A.有误，结合“忽复乘舟梦日边”可知，此句中的垂钓者怀着积极用世的渴望与憧憬，与《守风淮阴》中“京口钓者”的形象不符。 B.有误，结合“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”可知，“垂钓者”指张丞相，诗人用“垂钓者”比喻当朝执政的人物，暗喻自己想出来做一番事业，可惜无人赏识，与《守风淮阴》中“京口钓者”的形象并不相符 C.有误，结合“蓬头稚子学垂纶”可知，此句中的垂钓者是一个稚气未脱的孩童，其形象与“京口钓者”的闲适自在相差甚远。 D.正确，结合“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”可知，“垂钓者”是一个悠然自在的渔人，他钓的不是鱼，而是自得其乐的心情，这与《守风淮阴》中“京口钓者”的形象最为接近。 16.《守风淮阴》表达对渔人闲适的羡慕，以及对闲适自在生活的向往；《江上渔者》表达对渔人捕鱼艰险的同情，以及对世人只知品尝美味而不知渔人捕鱼艰险的批评。（4分）（意对即可） （5） （四）17.答案略　（每空1分，共7分，错一字该句不得分） 三、18.参考示例：示例一：《艾青诗选》里的大堰河虽然生活艰辛，命运悲苦，但依然保持着勤劳宽厚、乐观质朴、慈爱博大的美好品格。 示例二：《水浒传》里的扈三娘，绰号“一丈青”，是梁山三位女将之一。她智勇双全，武艺高超，心地善良，忠肝义胆。（3分）（作品信息、人物形象特征要准确无误） 19.示例一:我选A。A句运用对偶修辞,从想象的角度来进行活动,适合做主题词。 示例二:我选B。B句运用对偶修辞,从对“百味人生”的感悟角度来开展活动,适合做主题词。 示例三:我选C。C句运用对偶修辞,从“人物”理解角度,谈成长感言,具有现实意义,适合做主题词。（3分，言之成理即可） 4、 （一） 20．示例：应该是奔跑时的姿势。第⑥段将树比作“热血沸腾的马”，“脚踩得更深”是指树不断向下扎根，“头向着天空”是指树奋力向上伸展，树的“嘶叫”正是它对抗荒原、积极进取的表现。整段话以马喻树，化静为动，从而抒发作者对每一棵顽强生长的树的赞美之情，表达对生命和大自然的热爱之情。（4分，意思对即可） 21.“英雄”本义是指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。他们往往无私忘我，不辞艰险，勇于面对挑战，展现出令人敬佩的精神风貌。“英雄”在本文中指的是各种身份的树和植树造林的拓荒者，包含了坚韧、承受、引领、理想和奉献等品质。本文体现了人与自然和谐共存的美好愿景，展现了英雄在逆境中奋斗、在挑战中前行、在理想中奉献的崇高精神，表达了作者对树的敬佩，对英雄的敬佩。（4分，意思对即可） （二） 22.B（3分） 23.示例：“海上生明月，天涯共此时”“乡书何处达，归雁洛阳边”“露从今夜白，月是故乡明”等。（所填写诗句要符合文意。2分） 24.（3分）示例一：“中国航天之父”钱学森，国外优厚待遇、先进科研条件甚至生命威胁都没能影响他深深的乡愁之思、故土之恋与祖国之爱，排除重重阻挠回到母亲怀抱，用智慧与汗水，扎根祖国，守护乡愁，创造奇迹，影响了一代代人。 示例二：爱国华侨陈嘉庚，心系祖国，关心祖国教育事业，成为厦门大学和集美大学的缔造者。 25.“固有情结”：个体背井离乡产生的思乡之情。“新的时代内涵”：乡愁不仅仅指向现实的故乡，也从亲情、地缘关系，扩展到拥有共同文化文明基因、集体记忆的精神家园；乡愁总能以情为纽带、以人为中心，连接起个人和家乡家园的双向奔赴。中国人守望乡愁，乡愁也化作一份动力，一种情怀，让无数人扎根在熟悉的土地上，展现奋进和担当；在城市化的进程中为了留住故乡，挖掘老建筑的文创新功能，将人文底蕴和现代生活融合，赋予新时代的温度。（4分，意思对即可） 26.示例：讲好美德故事，评选美德人物，树立道德模范和道德标兵，培育良好的乡情乡风，营造良好的乡村文化环境，让乡愁扎根故土，维系乡村社会的和谐与稳定。（3分） 五、27．【评分】从表达、内容、书面三个方面综合评分。可分为四类卷。 项目 类别 表达 （30分） 内容 （25分） 书面 （5分） 总分 一类 25～30分 21～25分 4～5分 50～60分 二类 20～25分 15～20分 3～4分 38～49分 三类 15～20分 10～14分 2～3分 27～37分 四类 10分以下 9分以下 1分以下 20分以下 1 学科网（北京）股份有限公司 $$2024--2025学年度上学期期中质量检测 九年级语文试题(202411) 本试卷共8页,满分150分,考试时间120分钟 注意事项: 1.答卷前,考生仔细阅读答题卡上的注意事项,并务必按相关要求作答。 2.选择题题号不连贯,填涂答案时,请务必核对题号。 一、积累运用。(每小题3分,共18分) 阅读下面的文段,回答1-2题。 ①人们经历过的所有的悲欢离合、喜怒哀乐,仿佛是以木石制作的古老乐 器,铺陈在精神小屋的jī()案上,一任岁月飘逝,在某一个金戈铁马之夜, 它们会无师自通,与天地呼应,(锋锋/冷冷/婴/吱吱)作响。②之所 以小屋光明温暖,像鲤鱼游yì()在金色池塘里,那是因为爱比恨多。反之, ③那小屋不仅是暗淡凄凉,更会使人悲戚压抑,形xiāo( )骨立。 1. 文中括号内依据拼音写出正确的汉字。(3分) Jī_案 游yi 形xiāo _骨立 2.结合语境,填入横线上最恰当的词语是( )(3分) 它们会无师自通,与天地呼应,__作响 A.静锋 B.冷冷 C. D. 吱吱 3. 选出对语言的分析正确的一项是()(3分) A. ①句是一个单句,它的主干是“人们经历悲欢离合、喜怒哀乐”。 B. “喜怒哀乐”“金戈铁马”“光明温暖”“悲戚压抑”并不都是并列短语。 C. ②句是一个因果复句,表明“爱比恨多”有多么重要。 D. ③句用并列复句的形式告诉我们“恨比爱多”的后果。 4.下列句子没有语病的一项是( ) A. 新质生产力是以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生 B. 中华民族是世界上伟大的民族,创造了源远流长、辉煌灿烂、举世无双的中 华文明。 C. 作文写好以后,我们要学会把不正确的错别字改正过来。 D. 目前,广大群众的环保观念比较淡薄,确实需要大大提高。 5.下列句子中,标点符号使用无误的一项是( ) A. 第三职业性质,常常要和同业的人比较 进;好像赛球一般,因竞胜而得快 九年级上学期期中质量检测语文试题 第1 页 共8页 乐。 B.不过,我要抗议:感谢你给了我这样一个抗议的机会。 C. 杜雍和大叫了一声“我的鸭子”,几乎晕倒在地上。 D. 塾师告诉他“大学”是周代的书,朱子是宋代的大儒。 6.下列文化文学常识表述不正确的一项是( A.《乡愁》作者余光中,当代台湾诗人、散文家。著有诗集《舟子的悲歌》 《白玉苦瓜》,散文集《左手的缪思》等,被誉为“乡愁诗人”。 B. 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》,作者雨果, 法国浪漫主义作家,代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 C. 《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》,作者范仲淹,字希文,谥号文正,北 宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。 D. 《怀疑与学问》作者:顾颉刚,字铭坚。中国现代历史学家。这篇课文是一 篇驳论文,作者重点建立了“治学必须有怀疑精神”这个论点 二、古诗文阅读。(43分) (一)阅读《醉翁亭记》,完成7-10小题。(每小题3分,共12分) 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行 六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然 临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。 太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在 酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开,云归而岩穴,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发 而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往 暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,偻提携,往来而不绝 者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒冽,山看野簌, 杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弃者胜,能筹交错, 起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游 人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐, 而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐 陵欧阳修也。 7. 下面句子中,加点词语的解释不正确的一项是() 九年级上学期期中质量检测语文试题 第2页 共8页 A. 峰回路转 回:曲折、回环 B. 佳木秀而繁阴 秀:秀气 C. 杂然而前陈者 陈:陈列,摆开 D. 树林阴翳 翳:遮盖 8. 下列句子中加点词的意义和用法与例句不相同的一项是() 例句:山之僧智仙也 A. 泻出于两峰之间者 B. 四时之景不同 C. 山间之朝暮也 D. 而不知太守之乐其乐也 9.下面句子中是倒装句的一项() A. 环滁皆山也 B. 醉翁之意不在酒 C. 云归而岩穴 D. 负者歌于途 10.下面对选文的理解分析,不正确的一项是() A. 第①段作者用寥寥数语,写山写水,写泉写路,神形兼备,给人以身临其 境之感。 B. 第②段写出山中早晚的阴晴变化,四时景物的迥然不同 C. 第③段由景物转移到人事上,先写太守之宴,再写滁人之游。 D. 第④段写日暮而归。本段在叙事中,融入了议论和抒情,点明全文的主旨 (二)课外文言文阅读,完成11~14题。(共17分) 贞观十二年,太宗谓侍臣曰:“朕读书见前王善事皆力行而不倦其所 任用公辈数人诚以为贤。然致理比于三、五之代^{①},犹为不逮^{②},何也?” 魏征对曰:“今四夷宾服^{③},天下无事,诚旷古所未有。然自古帝王初即 位者,皆欲励精为政,比迹^{④}于尧、舜;及其安乐也,则骄奢放逸,莫能 终其善。人臣初见任用者,皆欲匡主济时,追纵于稷、契^{};及其富贵也, 则思苟全官爵,莫能尽其忠节。若使君臣常无懈怠,各保其终,则天下无 忧不理,自可超迈前古也。”太宗曰:“诚如卿言。” (节选自《贞观政要》) 【注释】①三、五之代:三皇五帝的时代。②逮:及,赶得上。③宾服:古代 指诸侯按时入贡,表示臣服。④比迹:齐步、并驾,这里指以尧、舜为楷 模。稷、契:唐虞时代的贤臣 11.给文中画线句子断句,3处。(3分) 朕读书见前王善事皆力行而不倦其所任用公辈数人诚以为贤 12.解释加点词语。(4分) 九年级上学期期中质量检测语文试题 第3页 共8页 # ①太宗谓侍臣曰 ②犹为不逮,何也? ③诚旷古所未有 ④皆欲励精为政 皆: 13.将下列句子翻译成现代汉语。(6分) ①及其安乐也,则骄奢放逸,莫能终其善。 ②若使君臣常无懈怠,各保其终,则天下无忧不理,自可超迈前古也。 14.请分别从君、臣两个角度,概括出文中魏征认为唐太宗功业仍不及三皇五帝 的原因。(4分) (三)阅读下面的古诗,完成15-16题。(共7分) 守风{①}淮阴 唐·许浑 遥见江阴夜渔客,因思京口钓鱼时。 一潭明月万株柳,自去自来人不知。 【注释】①守风:等候适合行船的风势。 江上渔者 宋·范仲淹 江上往来人,但爱鱼美。 君看一叶舟,出没风波里。 15.下列诗句中的形象,与《守风淮阴》中“京口钓者”最为接近的一项是( )③ 分) A.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》) B.坐观垂钓者,徒有美鱼情。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) C.蓬头稚子学垂纶,侧坐蓦苔草映身。(胡令能《小儿垂钓》) D.青箸笠,绿寰衣,斜风细雨不须归。(张志和《渔歌子》) 16.同是看见渔人,两位诗人分别表达了怎样的思想情感?(4分) (四)根据原文默写(7分) 17.按要求填写相应语句。 (1)其必曰“ ”乎(范仲淹《岳阳楼记》) (2)湖上影子, __、与余舟一芥....(张岱《湖心亭看雪》) (3)__ ___,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) (4)沉舟侧畔千帆过, __。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 九年级上学期期中质量检测语文试题 第4页 共8页 (5)人有悲欢离合, (苏轼《水调歌头》) 三、名著阅读与综合性学习(6分) 18.在《水浒传》《艾青诗选》两部名著中都出现了女性形象。作为班级读书会 的会员,你最欣赏其中哪位女性?请结合作品内容谈一谈她的形象特点。 (3 分) 19.本学期,学校举行了“走进小说天地”的综合性学习活动,你们班负责活动的 策划和宣传,请你和同学们一起完成下列任务。 小赵负责为活动拟一则主题词。他拟了下面三则却难以选择,请你帮他选择一个 并说明理由。(3分) A.插上想象翅膀,邀游小说天地 B.走进小说天地,感悟百味人生 C.对话小说人物,收获成长箴言 四、现代文阅读(23分) (一)阅读下面这篇文章,完成20-21题。 (8分) 英 雄 绿窗 ①一棵树肯定是有骨头的。一棵树还小的时候,就懂得抓住春天,擦住一 小滴水,占住一个马蹄坑,像屎壳郎一样钻进一蛇子牛粪,拱出温暖的殿堂, 朝上要阳光,向下要水,制造氧气和笑容给人类 ②我从未数过一棵树长过多少根骨头,但我知道,无论多么小,一棵树都 要独立奋斗,独自面对暗夜、风沙、干渴......而后长成大树或者死掉。 ③最早来到荒原的树,已故去多年,而骨头不灭。它的躯干上刻写着不甘 记录着曾经为存活做过的种种努力,给后来的树以经验和期待。 ④第一棵站直的树苗,用第一根嫩绿的手指触摸荒原的脸,驱散荒原盛大 的寂寞。肆虐的沙粒被这棵树惊住。它要吹翻它几个跟头,让它弯腰,让它横 折,让它退进黑暗里去。但这棵树依旧活下来,以辈翠之手写着二字:承受。 脚下,水珠来了,草籽长了。一小片绿意宣布占山为王,荒原将俯首称臣。 第一批站起来的树,要承受更多的孤单,抗击各种魔兽。它们有人呵护, 但根下的事只能自己做。放弃很简单,让自己枯萎就是,但一棵树占据一个坑 道,它就奔着活来的。像人,既然出生了,一辈子就为了生而奋斗。人会尽力 活得好,树也会尽力,且超乎人的想象。它在人认为不能生长的地方,果断地 生长;在人认为活不下去的时候,顽强地抽枝发芽。 九年级上学期期中质量检测语文试题 第5页 共8页 每一棵树,都是一匹热血沸腾的马。它脚踩得更深,头向着天空,嘶叫。 它在叫后面的小马,马们依次奔来,安营扎寨,磨砺本领。一匹老马叫不动了, 后面的马儿都已茁壮,叫声更烈,荒原沸腾。 成为森林的树们懂得用眼神相互打气,它们在各自身旁,它们一起在生 长,它们正在往云端里撒野去。它们的脚下,沙粒止步,野草繁生,花朵、蘑 菇和兔子先后到来。一只鸟亮亮地穿过林梢,一条小路热热地延伸,一排房屋 暖暖地站立,理想在树顶飞翔。 ⑧无路中开出路,没有树的地方植出了树。这是一首用生命写在大地上的 绿色的史诗,这首诗可以长作长留,不会终止。因为诗里有热血,造就可见可 感、可歌可泣的英雄。 每一个站在风沙面前的树都是英雄,而亲自栽下它们并扶正它们的更是 英雄。他们彼此为对方打下烙印,树身有人骨,人身有树风。 英雄用挡不住的青春拿下了荒原。英雄,不以血汗计日子,那无法计量; 英雄,不以送过的太阳计日子,那同样无法计量。他们只以额头上的皱纹、骨 节的粗糙、心的磨砺、绿的延伸来计。他们扛铁锨,住窝棚,习惯寒冷,习惯 风从四面伸出刀子,割的是肉,打的都是骨。他们每天重复一系列动作,直到 一棵棵树苗在风中挺立,直到青年变成老年。他们的灵魂已然化成矿物质和水 分,回到树的血脉,在嶙峋的老干,在新长的枝头,徐徐呼吸。 当荒原不再荒芜,而被称作森林,当清晨第一缕阳光柔美地洒在树梢, 世间两种最高贵的东西已经诞生,一个是骨头,一个是理想,二者缔造了荒原 有史以来最光辉的岁月。 (选自散文集《被群鸟诱惑的春天》,有删改) 20. 第段中,作者把每一棵树比作“一匹热血沸腾的马”。你认为画线句“它 脚踩得更深,头向着天空,嘶叫”,是它奔跑时的姿势,还是停止时的姿势? 结合文意简要分析。(4分) 21.阅读全文,说说你对本文标题《英雄》内涵的理解。 (4分) (二)阅读组合文本,完成22-25题。(15分) 【文一】 ①小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头 ②长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头 ③后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头 ④而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 九年级上学期期中质量检测语文试题 第6页 共8页 (余光中《乡愁》) 【文二】 ①我们常常说的乡愁,可能无法准确和具体地定义,但这种跟家乡有关的 悠长而复杂的情绪,无论你走到哪里,它都会伴随着一生,成为铭刻心底的精 神支柱。 ②思乡,这种共同的情感追求,镶嵌在我们的文化基因中:是“举头望明 月,低头思故乡”“胡马依北风,越鸟巢南枝”,“ 也是“夜闻归雁生乡思”,故乡之思随时随地可触发。 ③之所以这些自然意象频频引发思乡之情,因为乡愁本是传统农耕文明的 产物。安土重迁的亿万斯民在土地扎根,取资于土地,靠着耕种繁衍生息,进 .而形成以此为基础的社会形态和人文氛围。这种最初的生活状态奠定了千百年 来无数中国人对故乡、家国的情感需求,对故乡的眷恋之情不言而喻,尤其传 统佳节、亲朋相聚时刻更溢于言表。 ④传统的乡愁源于个体背井离乡的人生际遇,随着家族世世代代和文化传 承,背负了更多复杂的情感。现代人的精神生活,跟过去建立在农牧生产基础 上的不完全相同,但乡愁却是永恒的,乡愁不仅仅指向现实的故乡,也从亲情、 地缘关系,扩展到拥有共同文化文明基因、集体记忆的精神家园。 (出自《扬子晚报》) 【文三】 ①中国人守望乡愁,乡愁也化作一份动力,一种情怀,让无数人扎根在熟 悉的土地上,展现奋进和担当。他们热爱祖国,热爱故乡,信念坚定,不为名 利,甚至不惜付出生命代价,守护着乡愁,激励引领无数后辈接力奋斗。比如 ②近年来,众多返乡创业的年轻人同样心牵家乡,投身故乡发展,新农人 用知识、技术改变家乡面貌,成为乡村产业振兴的关键力量。政策、人才、科 技助力,为乡村振兴、建设宜居宜业和美乡村注入强大动力。留住乡愁、记住 乡愁,也是赋能乡村振兴的重要路径。 ③处于时代的变迁之中,随着城镇化逐步推进,熟悉的“故乡”会逐渐消 失吗?乡愁该安放何处?自2012年国家层面启动实施传统村落保护工程以来, 已有8155个传统村落入选国家级保护名录--发掘历史价值,传承文化价值, 在保护、创新和发展中,让乡愁有“乡”可依。 ④城市更新中,怎样既提升人居品质,又留住乡愁记忆?各地或通过“绣 九年级上学期期中质量检测语文试题 第7页 共8页 花”功夫微改造,挖掘老建筑的文创新功能,或“小规模、渐进式”地精细化 更新,保留历史风貌,提升宜居性,将人文底蕴和现代生活融合,让城市里的 乡愁也有了可觅之地、可感之处,赋予新的时代温度。 脚步或匆匆,关山或重重,乡愁总能以情为纽带、以人为中心,连接起 个人和家乡家园的双向奔赴。 (出自《扬子晚报》) 22. 余光中说“大陆是母亲,不用多说,我的汉魂唐魄仍然萦绕着那一片故 土.....”,据此,请选出对【文一】第④节诗的情感分析最准确的一项() (3分) A. 故土乡愁难以慰藉的悲凉之情。 B. “断肠人在天涯”般的惆怅之意。 C. “天涯若比邻”般的劝慰之语。 D. 几十年乡愁难排解的控诉之声。 23. 依据语境,在【文二】第②段空白处填写合适的古诗词句子。 (2分) 24. 结合【文三】第①段观点,在该段末尾处列举一个事例并作简要阐述。 (3 分) 25.“今天的乡愁,既包含了对故乡的固有情结,也被赋予了新的时代内涵。 试结合整组文本内容对“乡愁”的“固有情结”与“新的时代内涵”的意蕴进 行阐释。(4分) 26. 你所在社区(村委)正在开展“我为留住乡愁献一策”.的活动,请结合上 述文本内容,拟写一策并作简要说明。(3分) 五、写作(60分) 27.阅读下面的文字,按要求写作。 “寻常一样窗前月,才有梅花便不同。”寻常窗前月下,因梅花映入眼帘, 倍觉情趣横生,别有不同。每个明媚的清晨都充溢着鸟语花香,每个平凡的日 子都弥漫着别样精彩。生活中,总有一束“梅花”激你心志,荡你情怀,助力 你异彩人生。 请以“才有 便不同”为题作文。 要求:①先将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文 中不得出现真实的校名、人名。 九年级上学期期中质量检测语文试题 第8页 共8页