精品解析：河北省廊坊市2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

2024—2025学年度八年级上学期期中综合评估语文 上册第一、二、三单元 注意事项：共8页，满分120分，考试时间为120分钟。 第 一 部 分（1～2 题 14 分） 山村露宿静无声，夜渡雄师百万兵。军民相拥庆凯旋，山河有证“今胜昔”。2024年是渡江战役胜利75 周年，班级开展“重温渡江历史，传承红色血脉”研学活动，请你积极参与。 1. 下面是小冀为本次研学活动写的开场白的部分内容，请你阅读后回答下面的问题。 拂去历史烟云，75年前渡江战役的那段波澜壮阔的历史仿佛历历在目。75年前，毛泽东同志撰写的消息报道了 甲 （振聋发聩/锐不可当）、英勇善战的人民解放军以（cuī kū lā xiǔ）之势渡浩瀚长江、控军事要塞之事。我为75年前的伟大胜利而由衷感到自豪，也深深感受到75年来，中国正如一轮（fēi hóng）的、冉冉上升的太阳，强势崛起并不断影响世界。渡江战役的胜利，为解放全中国奠定了坚实，我们每个人都应该 乙 （铭记/镌刻）这段伟大的历史！ （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（cuī kū lā xiǔ）_____________ ②（fēi hóng）________ （2）文段中加点词的读音，正确的一项是（ ） A. 要塞（sāi） 由衷（zōng） B. 要塞（sāi） 由衷（zhōng） C. 要塞（sài） 由衷（zōng） D. 要塞（sài） 由衷（zhōng） （3）从文段的括号内选择最符合语境的词语，分别填入横线处。 甲：________ 乙：________ （4）有同学读到“那段波澜壮阔的历史仿佛历历在目”时，思考“历历”的意思。联系《黄鹤楼》中的“晴川历历汉阳树”，结合语境推测，“历历”的意思应该是___________________。 （5）文段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 ____________________________ 2. 研学活动结束后，赵燕在研学笔记上写了一段话。请阅读后回答问题。 通过这次研学活动，我们 甲 深刻认识到渡江战役的伟大意义， 乙 懂得了理想信念的重要性。 作为新时代的少年，我们有责任传承红色血脉，把渡江精神转化为源源不断的前进动力，做新时代的“渡江”人。 （1）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 与其 不如 B. 不仅 还 C. 除非 才 D. 即使 也 （2）小冀为文段空缺处补充了下面的内容，你认为他补充的内容合适吗？ 请说明理由。 从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。 第 二 部 分（3～19题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 讲好中国故事，文旅宣传是一条不可忽视的途径。小冀准备制作一份“旅游名片”来宣传中国美景，并在其中融入古诗文名句。请你帮他完成任务。 将诗文融入美景，美景就有了“灵魂”和人文气息。在中华大地上，俯仰间见“①________________，清流见底”，举足处观“素湍绿潭，②_________________”。夜游承天寺，我们可以穿越千年，与苏轼、张怀民共赏“③__________________，水中藻、荇交横”的月夜美景；漫步西湖畔，“乱花渐欲迷人眼，④_________________”的春景必令你流连；登高黄鹤楼，来不及感慨“昔人已乘黄鹤去，⑤_________________”，明丽风光便尽收眼底；行舟富春江，我们可边赏奇山异水，边听“泉水激石，⑥_________________；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”。山水之间，就是中国！ （二）阅读（共18分） 学习八年级上册第三单元的诗歌《渡荆门送别》时，小冀同学查找了一些关于李白的资料。请阅读下面文字，完成下面小题。 渡荆门送别 李 白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 资料夹 资料一： 在象耳山下，世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逄老媪①方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意②，还，卒业。 （选自祝穆《方舆胜览·磨针溪》，有删改） ①〔老媪〕老妇人。②〔感其意〕这里指被老妇人的精神感动。 资料二： 白①，陇西布衣②，流落楚汉。十五好剑术遍于③诸侯三十成文章历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。 （选自《古文观止译注》，有删改） ①〔白〕李白。②〔布衣〕平民，也指无官职读书人。③〔干〕拜谒，进见。下文的“抵”意思与之相近。 资料三： 天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子谪仙人也。”乃解金龟①换酒，终日相乐，遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事，因奏颂一篇，帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉②翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士③脱靴。 （选自《唐才子传》，有删改） ①〔金龟〕唐朝三品以上的官员佩戴的一种配饰，以防召令有诈。②〔供奉〕官名，在皇帝左右供职的人。如翰林供奉。③〔高力士〕唐代的宦官，深受唐玄宗宠信，擅权弄政。 资料四： 士以气①为主，方高力士用事，公卿大夫争事②之，而太白使脱靴殿上，固已气盖天下矣！ （选自苏轼《李太白碑阴记》，有删改） ①〔气〕气节②〔事〕侍奉，服侍。这里指奉承。 4. 解释下列句子中加点的词语。 （1）仍怜故乡水（《渡荆门送别》） 怜：________ （2）未成，弃去（资料一） 去：________ （3）尝大醉上前（资料三） 尝：_________ （4）而太白使脱靴殿上（资料四） 使：________ 5. 下列对“资料二”中画线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 十五好/剑术遍干诸侯/三十成/文章历抵卿相 B. 十五/好剑术遍干诸侯/三十/成文章历抵卿相 C 十五好剑术/遍干/诸侯三十成/文章历抵卿相 D. 十五好剑术/遍干诸侯/三十成文章/历抵卿相 6. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）山随平野尽，江入大荒流。（《渡荆门送别》） （2）召见金銮殿，论时事。（资料三） 7. 读了“资料一”中的故事，你获得了什么有益的启示？ 8. 李白“使高力士脱靴”的故事广为流传，“资料三”“资料四”中均有涉及，对此，“资料四”中苏轼评价李白“______________”。（用原文语句填空） 9. 请你结合以上资料，简要概括李白的形象特点。 二、现代文阅读 （一） （共8分） 阅读下面文字，回答小题。 越星河，携月壤，“嫦娥六号”逐梦归。小冀了解到“嫦娥六号”圆满完成任务，实现人类首次月球背面采样返回，于是搜集了下面有关“嫦娥六号”的资料。 资料一： 携带月球样品的“嫦娥六号”上升器自月球背面起飞并进入预定环月轨道，转移给返回器；返回器搭载样品顺利返回地球，完成人类首次月球背面采样和起飞任务，这是具有开创意义的。 资料二： ①由于月球和地球相距38万公里，“嫦娥六号”到月球背面去“挖宝”，可以说是前所未有的，具有极大的研究价值。 自然，在月球表面“挖土”的难度也大大提升。 ②发射窗口是第一道考验。一旦错过发射的时间窗口，“嫦娥奔月”就会受到影响。科研人员应用“窄窗口多轨道”发射技术，为火箭在连续两天、每天50分钟的窗口内设计了 10条“奔月”轨道，以提高实施发射概率和可靠性。 ③想抵达月背并开展工作，通信是关键。任何飞到月背、落到月背的探测器，都无法直接跟地球建立联系。在轨“等候多时”的“鹊桥二号”中继星需要充当“顺风耳”，架起沟通的桥梁。 ④环月逆行轨道方案是此次任务的亮点和难点。由于太阳始终直射在月球赤道附近的区域，如果继续沿用“嫦娥五号”的环月顺行轨道方案会影响采样过程中的能源供给、采光等。针对这一难点，经过充分分析研究，轨道设计师为“嫦娥六号”巧妙设计了环月逆行轨道方案。该方案通过调转飞行轨道的方向，化解了因采样区域位置变化带来的朝向变化问题，同时也避免了构型布局和硬件产品的大幅度调整。 资料三： ①月球正面和月球背面的地形地貌有很大的差异。月背有更多撞击坑，月海范围更小，且月背起伏大、地势较高、地面更加粗糙。月球正面和背面的元素分布也存在很大的差异，如磷、钾、稀土元素等。科学家们对造成差异的原因给出了多种推论。 ②“嫦娥六号”的着陆区域艾特肯盆地，具有极高的科学研究价值。艾特肯盆地大约形成于42亿至43亿年前的一次巨大撞击。它的直径大约为2500 公里，深约13公里。艾特肯盆地是太阳系中最大、最深、最古老的撞击坑，也是月壳演化3个独立的地体之一，可能保存了月球上古老的岩石，具有重要的科研价值，有望助力人类进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，并深化对月球成因和演化历史的研究。 10. “嫦娥六号”探测器要飞往月背“挖宝”难度很大，从“资料二”看，科研人员为完成本次任务，主要解决了哪三个方面的问题？ 请简要概括。 11. 小冀同学说，我国已发射了很多“嫦娥”探测器，没有必要再克服这么多困难发射“嫦娥六号”。请你结合以上资料，向他说明“嫦娥六号”月背“挖宝”的意义。（至少两点） 12. 下列对资料理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “嫦娥六号”探测器由轨道器、返回器等四部分组成，各部分均承担着不同的任务。 B. “嫦娥六号”采用环月逆行轨道方案解决太阳直射问题，避免了飞行轨道方向调整。 C. 科研人员应用“窄窗口多轨道”等多种技术，顺利让“嫦娥六号”前往月背“挖宝”。 D. 月球正面和背面的地形地貌、元素分布差异大，科学家对此差异的形成有多种推论。 （二） （共17分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①朔风猎猎，西北的戈壁滩上，一轮红日正在缓缓下沉。 ②来到驻训地不久，列兵徐萌便迷上了这里大漠落日圆的风景。每天晚餐后的片刻闲暇，总能看到她站在帐篷旁的土埂上的身影。随着太阳沉下地平线，她投射在地上的影子也变得细长，像极了不远处的那棵梭梭树。 ③生于水乡的徐萌，是典型的江南女子。她白净、纤瘦，即便剪了短发、身着迷彩服，仍与粗犷的戈壁滩形成鲜明对比。 ④新兵刚下连时，班长任彤还有些担心，这小姑娘该不会是个敏感多愁的“林妹妹”吧？ 没想到，当驻训任务下达时，徐萌第一个报名：“班长，我要跟你们一起去驻训！” ⑤听闻此话的任彤既欣慰又担忧。她欣赏徐萌的冲劲，可是，野外条件艰苦、训练任务紧张，她担心徐萌低估驻训的辛苦，没做好身心的双重准备，影响驻训任务的完成。在驻训前的支委会上，任彤想起徐萌眼神中的渴望，最终决定给她一个锻炼的机会。 ⑥出发那天清晨的情景，任彤记忆犹新——头顶钢盔、身着装具的徐萌，跟着班里的老兵一起翻上爬下检查车辆部件是否完好、篷布是否牢固、物资是否齐全……认真投入的徐萌满头大汗，真有些“军中绿花”的样子。 ⑦戈壁滩昼夜温差大，天气也变化莫测。白天的日头，炙热得好像要将砂砾融化。到了夜晚，月亮的清辉落下，气温也随之急剧下降，似乎要将夜色冻结。呼啸的北风，逢晴时，会卷起漫天风沙 遇雨天，便会溅起斑斑泥点。每当官兵休息时，大风还会裹挟着沙尘，鼓荡得帐篷“哗哗”作响，让人辗转难眠。 ⑧一周下来，徐萌顶上了重重的黑眼圈，人也变得黑黑瘦瘦的，像一朵脱水的小花。在一个夕阳斜照的傍晚，徐萌又坐在帐篷外的土埂上遥望着落日。这时，任彤忽然来到她身边，和她并排坐下。 ⑨“怎么样，最近很累吧？”任彤关切地问。 ⑩“有一点。”徐萌的声音也显得有些低沉。 ⑪“是不是和想象中有些不一样？” ⑫“……”徐萌犹豫许久，她想向班长直接说出自己的动摇、失落、难过，但最终还是选择沉默。 ⑬“你看那是什么？”见她不语，任彤指向了土埂的另一侧。徐萌顺着班长指的方向看去，只见形态各异的树木排列在土埂后面。这些矮小的树木长得有些杂乱，树皮是和戈壁一样的灰白色，与南方高大翠绿的乔木大不相同。来到戈壁这么久，徐萌一直没有注意到它们。 ⑭任彤向她解释：“那是梭梭树，它耐寒、耐旱，是戈壁滩少有的绿色植物。别看它们灰头土脸的，能防风固沙，还能改良土壤。我第一次在戈壁滩上见到梭梭树的时候，正是它开花的季节。梭梭树的花小而美丽，给荒凉的戈壁带来生机，我一下子就喜欢上了这种坚强又美丽的植物。” ⑮徐萌轻轻抚摸着梭梭树的枝条，心中满是惊叹：想不到这干巴巴的树枝竟能开出花朵。她仿佛看到，一棵棵梭梭树正如一位位钢铁卫士，在戈壁风沙中巍然屹立，一瞬间，他们精瘦的手上竟开满了细小的花，璀璨如繁星，眨着亮晶晶的眼睛。 ⑯班长指向一棵梭梭树说道：“最高的那棵，是我种下的。不怕你笑话，别看我也是个老兵了，每当我觉得坚持不下去的时候，都会过来看看它。一棵小小的树苗都能顶着严寒酷暑在戈壁生长，我凭什么不行呢？ 后来，每当有新兵来到这里，他们都会种下一棵梭梭树，不知不觉间就有这么多了。”徐萌随着任彤的目光，一同望向那排梭梭树，眼里逐渐焕发出光彩。她开口问道：“班长，我也可以种一棵我自己的梭梭树吗？” ⑰班长笑着从不远处拿来一棵梭梭树苗，说：“已经给你准备好了。” ⑱种下一棵小小的梭梭树苗，从此，这片戈壁滩上也有了属于徐萌自己的一角。心中有了寄托，眼中多了坚毅，干劲也足了。 ⑲在班长的传帮带下，她先从最基础的理论学起，很快便进入装备的操作训练当中。无论是烈日当头，还是风沙漫天，又或是夜训时的披星戴月，徐萌始终咬紧牙关，与老兵们奋战在一起。受领任务、装定数据……一天下来，她身上的迷彩服不知已被汗水浸湿几回，被戈壁的风一吹，背上还会有碱花析出。 ⑳休息时间，徐萌常会去亲手栽下的梭梭树旁待会儿。翻翻土、浇浇水，抑或是蹲在小树苗旁，就这么静静地望着它，好像能看到它长大后的模样。 ㉑有了梭梭树和战友们的陪伴，徐萌逐渐适应了戈壁的艰苦，训练成绩也突飞猛进。在连队组织的火炮专业“小竞赛”中，徐萌的成绩已经追平甚至赶超了部分老兵，荣获连队当月的“训练标兵”。 ㉒评比结果公布后，班长拍拍徐萌的肩膀，欣慰地说：“我果然没看错，你是个好苗子！”徐萌笑了，眼睛亮亮的。她坚定地说：“班长，我还得继续努力，我要成为像你一样优秀的兵！” ㉓夕阳落下，在这两个女兵身后，一棵鲜嫩的树苗，悄然长出了新枝。 （作者：韩正。选自《解放军报》2024年6月 28 日，有删改） 13. 请阅读全文，梳理徐萌驻训前后的心理变化，完成填空。 14. 为第⑦段横线处填入恰当的标点符号：________。 15. 请任选角度赏析第⑮段中画波浪线句子。 16. 读了文章后，你认为文中的徐萌是一个怎样的人？ 请用简要的语言概括。 17 结尾段独句成段，有什么作用？ 18. 小冀发现本文缺了标题，便为其拟了“戈壁新枝”这一标题。你认为以此为题意蕴丰富，非常妙。请结合文章内容，说说小冀拟“戈壁新枝”为本文标题妙在何处。 三、整本书阅读 19. 阅读下面文字，完成填空。 老师：《红星照耀中国》中塑造了许多个性鲜明的人物形象，今天我们围绕“名著中的闪光人物”进行主题探究，大家可以结合以下问题发表意见：探究名著人物时你会从哪些方面入手？ 为什么作者可以把人物性格写得如此真实可感？ 书中哪些人物形象带给你的印象最深刻？ 小冀：老师，我先来回答第一个问题。我会按照探究的“核心”来安排，比如我探究“领袖人物和红军将领的革命之路”时，会从选定的人物的外貌形象、①______________、____________________等方面入手探究。 薇薇：我来回答第二个问题。《红星照耀中国》是②________（作者名）所作的一部纪实性作品，文体的性质决定了作者必须真实“再现”人物形象，这是作者塑造真实可感的人物的基础。 赵燕：对的。作者是根据③________和考察得到的第一手资料才写成本书的。我想，这也是作者能够将人物写得真实可感的关键。 杨杨：老师，我来说说第三个问题。我最喜欢④________（人名），他出身贫寒，当过数年窑工，后成长为共产党员，是红军将领中，除了贺龙，唯一的纯粹的无产阶级者。 晓盈：我最喜欢、敬佩“彭大将军”彭德怀，他⑤__________________________________________（典型情节）。 老师：同学们分别从多个角度对名著人物进行探究，非常好。只有这样，我们才能真正做到“深阅读”，把名著读透。 第 三 部 分（20题 50分） 20. 阅读下面文字，根据要求写作。 我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有甘甜，交友路上有温暖，寻梦路上有希望……在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。 请结合你“在路上”的经历和体会，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，还可以说明某一现象或事理。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度八年级上学期期中综合评估语文 上册第一、二、三单元 注意事项：共8页，满分120分，考试时间为120分钟。 第 一 部 分（1～2 题 14 分） 山村露宿静无声，夜渡雄师百万兵。军民相拥庆凯旋，山河有证“今胜昔”。2024年是渡江战役胜利75 周年，班级开展“重温渡江历史，传承红色血脉”研学活动，请你积极参与。 1. 下面是小冀为本次研学活动写的开场白的部分内容，请你阅读后回答下面的问题。 拂去历史烟云，75年前渡江战役的那段波澜壮阔的历史仿佛历历在目。75年前，毛泽东同志撰写的消息报道了 甲 （振聋发聩/锐不可当）、英勇善战的人民解放军以（cuī kū lā xiǔ）之势渡浩瀚长江、控军事要塞之事。我为75年前的伟大胜利而由衷感到自豪，也深深感受到75年来，中国正如一轮（fēi hóng）的、冉冉上升的太阳，强势崛起并不断影响世界。渡江战役的胜利，为解放全中国奠定了坚实，我们每个人都应该 乙 （铭记/镌刻）这段伟大的历史！ （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（cuī kū lā xiǔ）_____________ ②（fēi hóng）________ （2）文段中加点词的读音，正确的一项是（ ） A. 要塞（sāi） 由衷（zōng） B. 要塞（sāi） 由衷（zhōng） C. 要塞（sài） 由衷（zōng） D. 要塞（sài） 由衷（zhōng） （3）从文段的括号内选择最符合语境的词语，分别填入横线处。 甲：________ 乙：________ （4）有同学读到“那段波澜壮阔的历史仿佛历历在目”时，思考“历历”的意思。联系《黄鹤楼》中的“晴川历历汉阳树”，结合语境推测，“历历”的意思应该是___________________。 （5）文段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 ____________________________ 【答案】（1） ①. 摧枯拉朽 ②. 绯红 （2）D （3） ①. 锐不可当 ②. 铭记 （4）分明的样子（或“清楚的”“分明的”“一个一个清清楚楚的”） （5）示例：渡江战役的胜利，为解放全中国奠定了坚实的基础。 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写词语。 ①cuī kū lā xiǔ——摧枯拉朽，形容轻而易举地摧毁腐朽势力，比喻轻易地摧毁腐朽的事物‌。‌　　　　　　 ②fēi hóng——绯红，中国传统色彩名称，红色的一种，艳丽的深红、鲜红、通红、深红色 。 【小问2详解】 本题考查字音。 要塞： yào sài，在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。 由衷：yóu zhōng，意思是衷心的，出自内心的，发自肺腑的；也指出自内心的情意和向别人指出自内心的情意。 【小问3详解】 本题考查词语运用。 甲处，振聋发聩：发出的声音很大，使耳聋的人都能听到，振奋起来；比喻言论、文章等对人的警醒作用大，能使麻木的人醒悟。锐不可当：形容勇往直前的气势，无法抵挡。这里用来形容人民解放军的英勇善战和无法抵挡的气势，应使用“锐不可当”； 乙处，铭记：指深深地记在心里，难以忘怀。它通常用于形容对某人、某事或某种经历的深刻印象或感激之情，是一种主观上的记忆和怀念。镌刻：指用工具在硬质材料上刻出图案、文字或符号，如石头、金属、木材等。这里用来表达我们每个人都应该深深地记住这段伟大的历史，不忘历史，珍惜来之不易的胜利，应使用“铭记”。 【小问4详解】 本题考查词义。 “晴川历历汉阳树”，意思是阳光照耀下的汉阳树木清晰可见。历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。“那段波澜壮阔的历史仿佛历历在目”这句话的意思是，那段充满壮阔场景和重大事件的历史，虽然已经过去，但是其生动的情景和细节却仿佛就在眼前，清晰可见，就像刚刚发生一样。这里，“历历在目”表达了这些历史事件在记忆中的清晰和深刻。据此可推测“历历”：分明的样子（或“清楚的”“分明的”“一个一个清清楚楚的”）。 【小问5详解】 本题考查病句修改。 原句“渡江战役的胜利，为解放全中国奠定了坚实”存在宾语残缺的问题，即“奠定”后面缺少了与之搭配的宾语中心词。为了修正这个问题，我们可以在句末添加适当的词语来完善句子的意思。 修改后的句子可以是：“渡江战役的胜利，为解放全中国奠定了坚实的基础。”在这里，“基础”作为宾语中心词，与“奠定”形成了完整的动宾结构，使句子的意思更加完整和明确。同时，“坚实”作为形容词，修饰“基础”，强调了渡江战役胜利对于解放全中国所起到的稳固和重要的支撑作用。 2. 研学活动结束后，赵燕在研学笔记上写了一段话。请阅读后回答问题。 通过这次研学活动，我们 甲 深刻认识到渡江战役的伟大意义， 乙 懂得了理想信念的重要性。 作为新时代的少年，我们有责任传承红色血脉，把渡江精神转化为源源不断的前进动力，做新时代的“渡江”人。 （1）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 与其 不如 B. 不仅 还 C. 除非 才 D. 即使 也 （2）小冀为文段空缺处补充了下面的内容，你认为他补充的内容合适吗？ 请说明理由。 从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。 【答案】（1）B （2）示例：不合适。小冀补充的内容的核心是和平，与文段的重点“渡江战役”无关。此处可举渡江战役中人民解放军英勇抗战的典例，这样更契合主题。 【解析】 【小问1详解】 本题考查关联词辨析。 结合语境，“深刻认识到渡江战役的伟大意义”与“懂得了理想信念的重要性”是递进关系，强调了通过这次研学活动，我们在认识到渡江战役的伟大意义的基础上，进一步懂得了理想信念的重要性。 A.表选择关系； B.表递进关系； C.表条件关系； D.表假设关系； 故选B。 【小问2详解】 本题考查内容补充辨析。首先表明观点态度，不合适，其次结合内容阐明理由。 根据“通过这次研学活动”“深刻认识到渡江战役的伟大意义”“懂得了理想信念的重要性”可知，此次研学活动主要是围绕渡江战役的伟大意义以及从中体会到的理想信念等方面展开，而补充的内容是关于南京从“恐怖之城”到“和平之城”的命运变迁及对和平的感悟，与研学活动的主题“渡江战役”的意义不相关。所以不合适。 第 二 部 分（3～19题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 讲好中国故事，文旅宣传是一条不可忽视的途径。小冀准备制作一份“旅游名片”来宣传中国美景，并在其中融入古诗文名句。请你帮他完成任务。 将诗文融入美景，美景就有了“灵魂”和人文气息。在中华大地上，俯仰间见“①________________，清流见底”，举足处观“素湍绿潭，②_________________”。夜游承天寺，我们可以穿越千年，与苏轼、张怀民共赏“③__________________，水中藻、荇交横”的月夜美景；漫步西湖畔，“乱花渐欲迷人眼，④_________________”的春景必令你流连；登高黄鹤楼，来不及感慨“昔人已乘黄鹤去，⑤_________________”，明丽风光便尽收眼底；行舟富春江，我们可边赏奇山异水，边听“泉水激石，⑥_________________；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”。山水之间，就是中国！ 【答案】 ①. 高峰入云 ②. 回清倒影 ③. 庭下如积水空明 ④. 浅草才能没马蹄 ⑤. 此地空余黄鹤楼 ⑥. 泠泠作响 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庭、没、蹄、鹤、泠”等字词容易写错。 （二）阅读（共18分） 学习八年级上册第三单元的诗歌《渡荆门送别》时，小冀同学查找了一些关于李白的资料。请阅读下面文字，完成下面小题。 渡荆门送别 李 白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 资料夹 资料一： 在象耳山下，世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逄老媪①方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意②，还，卒业。 （选自祝穆《方舆胜览·磨针溪》，有删改） ①〔老媪〕老妇人。②〔感其意〕这里指被老妇人的精神感动。 资料二： 白①，陇西布衣②，流落楚汉。十五好剑术遍于③诸侯三十成文章历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。 （选自《古文观止译注》，有删改） ①〔白〕李白。②〔布衣〕平民，也指无官职的读书人。③〔干〕拜谒，进见。下文的“抵”意思与之相近。 资料三： 天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子谪仙人也。”乃解金龟①换酒，终日相乐，遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事，因奏颂一篇，帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉②翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士③脱靴。 （选自《唐才子传》，有删改） ①〔金龟〕唐朝三品以上的官员佩戴的一种配饰，以防召令有诈。②〔供奉〕官名，在皇帝左右供职的人。如翰林供奉。③〔高力士〕唐代的宦官，深受唐玄宗宠信，擅权弄政。 资料四： 士以气①为主，方高力士用事，公卿大夫争事②之，而太白使脱靴殿上，固已气盖天下矣！ （选自苏轼《李太白碑阴记》，有删改） ①〔气〕气节。②〔事〕侍奉，服侍。这里指奉承。 4. 解释下列句子中加点的词语。 （1）仍怜故乡水（《渡荆门送别》） 怜：________ （2）未成，弃去（资料一） 去：________ （3）尝大醉上前（资料三） 尝：_________ （4）而太白使脱靴殿上（资料四） 使：________ 5. 下列对“资料二”中画线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 十五好/剑术遍干诸侯/三十成/文章历抵卿相 B. 十五/好剑术遍干诸侯/三十/成文章历抵卿相 C. 十五好剑术/遍干/诸侯三十成/文章历抵卿相 D. 十五好剑术/遍干诸侯/三十成文章/历抵卿相 6. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）山随平野尽，江入大荒流。（《渡荆门送别》） （2）召见金銮殿，论时事。（资料三） 7. 读了“资料一”中的故事，你获得了什么有益的启示？ 8. 李白“使高力士脱靴”的故事广为流传，“资料三”“资料四”中均有涉及，对此，“资料四”中苏轼评价李白“______________”。（用原文语句填空） 9. 请你结合以上资料，简要概括李白的形象特点。 【答案】4. ①. 喜爱 ②. 离去，离开 ③. 曾，曾经 ④. 让，令 5. D 6. （1）山随着低平的原野出现而逐渐消失，江水在辽远无际的原野中奔流。 （2）（唐玄宗）在金銮殿召见（李白），（让他）议论时事。 7. 示例一：要有坚定的信念。无论生活中做什么事情，只要有坚定的信念，肯下苦功夫，就一定能取得优秀的成绩。 示例二：坚持不懈是成功的关键。在学习中遇到挫折或困难时，不要轻言放弃，只要保持恒心，持续努力，就能战胜困难，学有所成。 示例三：要善于从他人的言行和经历中汲取力量。李白看到老妇人的行为，“感其意”，继而回去完成学业，我们也应善于从他人的一言一行中反躬自省，获得启示。 8. 气盖天下（或“固已气盖天下矣”） 9. 示例：才华横溢（文武兼备）；心怀远志；恪守士大夫气节，不趋炎附势，藐视权贵；洒脱不羁（豪放不羁）。 【解析】 【导语】文本围绕李白这一历史人物展开，通过诗歌与多篇古文资料提供关于李白的生平、性格和成就的多层面信息。李白在《渡荆门送别》中展现了诗意的情景和浓厚的乡愁，而资料中的故事刻画了他的勤勉与决心、不拘小节的生活态度以及超群的才华与气概。总体来说，资料呈现了李白作为诗人、士人的多重身份，以及他在文学成就与人格魅力上的深远影响。 4题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：我依然喜爱这来自故乡之水。怜：喜爱。 （2）句意：没有完成好自己的学业，就放弃离开了。去：离去，离开。 （3）句意：（李白）曾在皇帝面前大醉。尝：曾，曾经。 （4）句意：然而李白在宫殿上让（高力士）脱靴。使：让，令。 【5题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：十五岁时喜好剑术，（曾）遍访诸侯；三十岁时写就文章，多次拜谒卿相。“十五好剑术”是独立的主谓句，“遍干诸侯” 表示行为，拜访诸侯。“三十成文章”也是独立的主谓句，“历抵卿相”表示行为，多次拜谒卿相。 故断句为：十五好剑术/遍干诸侯/三十成文章/历抵卿相。 故选D。 【6题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）随，随着；平野，地平的原野；尽，消失；荒，广阔无际。 （2）召见，君王宣召臣下见面；论，谈论、议论。 【7题详解】 本题考查内容理解与启示。作答时，需紧扣故事内容，即李白弃学后因老媪磨杵欲作针而受触动回去完成学业。可从老媪的行为和李白的转变两个角度思考。从老媪角度可得出坚持不懈等启示；从李白角度可分析坚定信念、善于从他人处汲取力量等。 示例：要有持之以恒的精神。老妇人虽年迈却坚持不懈地磨铁杵，这种持之以恒的精神激励我们在追求目标的道路上不断前行，不被一时的困难所阻挡。 【8题详解】 本题考查内容理解与概括。 根据“资料四”中“士以气为主，方高力士用事，公卿大夫争事之，而太白使脱靴殿上”可知，在当时高力士权势滔天，满朝公卿大夫都奉承他，而李白却能让高力士为自己脱靴，这种行为展现出李白毫不畏惧权贵，一身正气的品质，从“固已气盖天下矣”可以看出苏轼对李白这种气节的高度赞扬，认为他的气节凌驾于众人之上，气魄非凡，有一种豪迈、无畏的气概，这也体现出李白与众不同的高傲与不羁。 【9题详解】 本题考查人物形象分析。 根据资料二“十五好剑术，遍于诸侯；三十成文章，历抵卿相”可知，李白十五岁就喜好剑术，在诸侯间闻名，三十岁写文章的能力又很强，常拜访卿相，可见他在剑术和文章写作方面都有出色的表现，体现出其才华横溢，文武双全。 根据资料二“虽长不满七尺，而心雄万夫”能看出，李白虽然身材不高，但心怀壮志，有超越常人的远大志向。 根据资料三“尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴”，资料四“方高力士用事，公卿大夫争事之，而太白使脱靴殿上，固已气盖天下矣”可知，在高力士权势极盛，众人纷纷奉承之时，李白却能让高力士为自己脱靴，不惧权贵，展现出他坚守气节、不阿谀奉承的高尚品质。 根据资料三“大醉上前，草诏，使高力士脱靴”，在皇帝面前喝醉后还让高力士脱靴，行为随性自然，不受拘束，体现出他的洒脱不羁。 【点睛】参考译文： 资料一：在象耳山下，世间传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃离开了。（李白）路过一条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒，（李白）问她（在做什么），老妇人回答说：“（我）想要把它磨成针。”李白被她的精神感动，（于是）回去完成了学业。 资料二：李白是陇西的一个平民，在楚汉之地漂泊流浪。十五岁时喜好剑术，（曾）遍访诸侯；三十岁时写就文章，多次拜谒卿相。（他）虽然身高不满七尺，但是心志超过万人。 资料三：天宝初年，（李白）从蜀地来到长安，当时他的才华尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到《蜀道难》时，感叹说：“你是被贬谪到人间的仙人啊。”于是解下自己的金龟（配饰）换酒，与李白整日相互取乐，（贺知章）于是向玄宗推荐了李白。（玄宗）在金銮殿召见（李白），（李白）谈论当时的大事，于是献上一篇颂文，皇帝很高兴，赐给他食物，并亲自为他调羹，下诏任命他为翰林供奉。（李白）曾在皇帝面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴。 资料四：士人以气节为主，当高力士掌权的时候，公卿大夫都争着奉承他，然而李白在宫殿上让（高力士）脱靴，本来就已经豪气盖过天下人了！ 二、现代文阅读 （一） （共8分） 阅读下面文字，回答小题。 越星河，携月壤，“嫦娥六号”逐梦归。小冀了解到“嫦娥六号”圆满完成任务，实现人类首次月球背面采样返回，于是搜集了下面有关“嫦娥六号”的资料。 资料一： 携带月球样品的“嫦娥六号”上升器自月球背面起飞并进入预定环月轨道，转移给返回器；返回器搭载样品顺利返回地球，完成人类首次月球背面采样和起飞任务，这是具有开创意义的。 资料二： ①由于月球和地球相距38万公里，“嫦娥六号”到月球背面去“挖宝”，可以说是前所未有的，具有极大的研究价值。 自然，在月球表面“挖土”的难度也大大提升。 ②发射窗口是第一道考验。一旦错过发射的时间窗口，“嫦娥奔月”就会受到影响。科研人员应用“窄窗口多轨道”发射技术，为火箭在连续两天、每天50分钟的窗口内设计了 10条“奔月”轨道，以提高实施发射概率和可靠性。 ③想抵达月背并开展工作，通信是关键。任何飞到月背、落到月背的探测器，都无法直接跟地球建立联系。在轨“等候多时”的“鹊桥二号”中继星需要充当“顺风耳”，架起沟通的桥梁。 ④环月逆行轨道方案是此次任务的亮点和难点。由于太阳始终直射在月球赤道附近的区域，如果继续沿用“嫦娥五号”的环月顺行轨道方案会影响采样过程中的能源供给、采光等。针对这一难点，经过充分分析研究，轨道设计师为“嫦娥六号”巧妙设计了环月逆行轨道方案。该方案通过调转飞行轨道的方向，化解了因采样区域位置变化带来的朝向变化问题，同时也避免了构型布局和硬件产品的大幅度调整。 资料三： ①月球正面和月球背面的地形地貌有很大的差异。月背有更多撞击坑，月海范围更小，且月背起伏大、地势较高、地面更加粗糙。月球正面和背面的元素分布也存在很大的差异，如磷、钾、稀土元素等。科学家们对造成差异的原因给出了多种推论。 ②“嫦娥六号”的着陆区域艾特肯盆地，具有极高的科学研究价值。艾特肯盆地大约形成于42亿至43亿年前的一次巨大撞击。它的直径大约为2500 公里，深约13公里。艾特肯盆地是太阳系中最大、最深、最古老的撞击坑，也是月壳演化3个独立的地体之一，可能保存了月球上古老的岩石，具有重要的科研价值，有望助力人类进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，并深化对月球成因和演化历史的研究。 10. “嫦娥六号”探测器要飞往月背“挖宝”难度很大，从“资料二”看，科研人员为完成本次任务，主要解决了哪三个方面的问题？ 请简要概括。 11. 小冀同学说，我国已发射了很多“嫦娥”探测器，没有必要再克服这么多困难发射“嫦娥六号”。请你结合以上资料，向他说明“嫦娥六号”月背“挖宝”的意义。（至少两点） 12. 下列对资料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “嫦娥六号”探测器由轨道器、返回器等四部分组成，各部分均承担着不同的任务。 B. “嫦娥六号”采用环月逆行轨道方案解决太阳直射问题，避免了飞行轨道方向调整。 C. 科研人员应用“窄窗口多轨道”等多种技术，顺利让“嫦娥六号”前往月背“挖宝”。 D. 月球正面和背面的地形地貌、元素分布差异大，科学家对此差异的形成有多种推论。 【答案】10. 发射窗口窄的问题（或“从发射窗口准确、高效发射的问题”）；探测器飞、落在月背后的通信问题（或“探测器与地球之间的通信、传输问题”）；环月逆行轨道方案的设计及实施问题（或“能源供给、采光等问题”）。 11. 示例：“嫦娥六号”探测器完成人类首次月球背面采样和起飞任务，具有开创意义；“嫦娥六号”探测器采样、着落区域具有极高的科学研究价值；本次科研有望助力人类进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，并深化对月球成因和演化历史的研究。 12. B 【解析】 【导语】这组资料详细介绍了“嫦娥六号”在月球背面采样返回任务的突破与意义。“资料一”概述了任务成果及开创性，“资料二”从技术角度分析任务难点及解决方案，如通信保障、发射技术、环月轨道设计等。“资料三”则从科学价值角度阐述月球背面地形、成分的独特性及其研究重要性。整体呈现出技术创新与科学探索的结合，展示人类对未知领域的不懈追求和探索精神。 【10题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合段落②内容可知，科研人员面临的首要难题是发射窗口窄的问题。由于月球和地球相距38万公里，选择合适的发射时间至关重要。一旦错过发射的时间窗口，“嫦娥奔月”的任务就会受到影响。为了解决这一问题，科研人员应用了“窄窗口多轨道”发射技术。他们为火箭在连续两天、每天50分钟的窗口内设计了10条“奔月”轨道。这一创新性的方法大大提高了实施发射的概率和可靠性，确保了“嫦娥六号”能够在准确的时间窗口内成功发射，为后续任务奠定了坚实基础。可概括为：发射窗口窄的问题（或“从发射窗口准确、高效发射的问题”）； 结合段落③内容可知，另一个重要难题是探测器飞、落在月背后的通信问题。由于月球背面的探测器无法直接与地球建立联系，科研人员需要找到一种有效的通信方式。为此，他们部署了在轨“等候多时”的“鹊桥二号”中继星。这颗中继星充当了“顺风耳”的角色，架起了地球与月球背面探测器之间的沟通桥梁。通过“鹊桥二号”的转发和接收，科研人员能够实时获取探测器的数据和状态信息，从而实现对探测器的有效控制和监测。可概括为：探测器飞、落在月背后的通信问题（或“探测器与地球之间的通信、传输问题”）； 结合段落④内容可知，最后，科研人员还面临了环月逆行轨道方案的设计及实施问题。由于太阳始终直射在月球赤道附近的区域，如果继续沿用“嫦娥五号”的环月顺行轨道方案，会影响采样过程中的能源供给和采光等。为了解决这一问题，轨道设计师为“嫦娥六号”巧妙设计了环月逆行轨道方案。这一方案通过调转飞行轨道的方向，化解了因采样区域位置变化带来的朝向变化问题，同时也避免了构型布局和硬件产品的大幅度调整。这一创新性的设计不仅提高了采样效率，还确保了探测器的稳定性和安全性。可概括为：环月逆行轨道方案的设计及实施问题（或“能源供给、采光等问题”）。 【11题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合资料一中“携带月球样品的‘嫦娥六号’上升器自月球背面起飞并进入预定环月轨道，转移给返回器；返回器搭载样品顺利返回地球，完成人类首次月球背面采样和起飞任务，这是具有开创意义的”可知，这一任务的圆满成功，标志着人类首次实现了从月球背面采样并返回地球，填补了月球探测领域的一大空白。这一开创性的成就不仅展示了我国的航天技术实力，更为全球月球科学研究提供了宝贵的样本和数据，推动了人类对月球认知的深入。可概括为：“嫦娥六号”探测器完成人类首次月球背面采样和起飞任务，具有开创意义； 结合资料三①段中“月球正面和月球背面的地形地貌有很大的差异。月背有更多撞击坑，月海范围更小，且月背起伏大、地势较高、地面更加粗糙。月球正面和背面的元素分布也存在很大的差异，如磷、钾、稀土元素等。科学家们对造成差异的原因给出了多种推论”，②段中“着陆区域艾特肯盆地，具有极高的科学研究价值。艾特肯盆地大约形成于42亿至43亿年前的一次巨大撞击。它的直径大约为2500 公里，深约13公里。艾特肯盆地是太阳系中最大、最深、最古老的撞击坑，也是月壳演化3个独立的地体之一，可能保存了月球上古老的岩石，具有重要的科研价值，有望助力人类进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，并深化对月球成因和演化历史的研究”可知，其着陆区域艾特肯盆地是太阳系中最大、最深、最古老的撞击坑，可能保存了月球上古老的岩石。这些岩石对于分析月壤的结构、物理特性、物质组成等具有重要意义，有助于我们深化对月球成因和演化历史的研究。通过“嫦娥六号”的采样和分析，我们有望揭开月球更多未知的秘密，推动月球科学研究的进一步发展。 据此概括作答即可。 【12题详解】 本题考查内容理解和辨析 B.有误，结合资料二④段中“轨道设计师为‘嫦娥六号’巧妙设计了环月逆行轨道方案。该方案通过调转飞行轨道的方向，化解了因采样区域位置变化带来的朝向变化问题，同时也避免了构型布局和硬件产品的大幅度调整”可知，采用环月逆行轨道方案并不是为了“解决太阳直射问题，避免飞行轨道方向调整”； 故选B。 （二） （共17分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①朔风猎猎，西北的戈壁滩上，一轮红日正在缓缓下沉。 ②来到驻训地不久，列兵徐萌便迷上了这里大漠落日圆的风景。每天晚餐后的片刻闲暇，总能看到她站在帐篷旁的土埂上的身影。随着太阳沉下地平线，她投射在地上的影子也变得细长，像极了不远处的那棵梭梭树。 ③生于水乡的徐萌，是典型的江南女子。她白净、纤瘦，即便剪了短发、身着迷彩服，仍与粗犷的戈壁滩形成鲜明对比。 ④新兵刚下连时，班长任彤还有些担心，这小姑娘该不会是个敏感多愁的“林妹妹”吧？ 没想到，当驻训任务下达时，徐萌第一个报名：“班长，我要跟你们一起去驻训！” ⑤听闻此话的任彤既欣慰又担忧。她欣赏徐萌的冲劲，可是，野外条件艰苦、训练任务紧张，她担心徐萌低估驻训的辛苦，没做好身心的双重准备，影响驻训任务的完成。在驻训前的支委会上，任彤想起徐萌眼神中的渴望，最终决定给她一个锻炼的机会。 ⑥出发那天清晨的情景，任彤记忆犹新——头顶钢盔、身着装具的徐萌，跟着班里的老兵一起翻上爬下检查车辆部件是否完好、篷布是否牢固、物资是否齐全……认真投入的徐萌满头大汗，真有些“军中绿花”的样子。 ⑦戈壁滩昼夜温差大，天气也变化莫测。白天的日头，炙热得好像要将砂砾融化。到了夜晚，月亮的清辉落下，气温也随之急剧下降，似乎要将夜色冻结。呼啸的北风，逢晴时，会卷起漫天风沙 遇雨天，便会溅起斑斑泥点。每当官兵休息时，大风还会裹挟着沙尘，鼓荡得帐篷“哗哗”作响，让人辗转难眠。 ⑧一周下来，徐萌顶上了重重的黑眼圈，人也变得黑黑瘦瘦的，像一朵脱水的小花。在一个夕阳斜照的傍晚，徐萌又坐在帐篷外的土埂上遥望着落日。这时，任彤忽然来到她身边，和她并排坐下。 ⑨“怎么样，最近很累吧？”任彤关切地问。 ⑩“有一点。”徐萌的声音也显得有些低沉。 ⑪“是不是和想象中有些不一样？” ⑫“……”徐萌犹豫许久，她想向班长直接说出自己的动摇、失落、难过，但最终还是选择沉默。 ⑬“你看那是什么？”见她不语，任彤指向了土埂的另一侧。徐萌顺着班长指的方向看去，只见形态各异的树木排列在土埂后面。这些矮小的树木长得有些杂乱，树皮是和戈壁一样的灰白色，与南方高大翠绿的乔木大不相同。来到戈壁这么久，徐萌一直没有注意到它们。 ⑭任彤向她解释：“那是梭梭树，它耐寒、耐旱，是戈壁滩少有的绿色植物。别看它们灰头土脸的，能防风固沙，还能改良土壤。我第一次在戈壁滩上见到梭梭树的时候，正是它开花的季节。梭梭树的花小而美丽，给荒凉的戈壁带来生机，我一下子就喜欢上了这种坚强又美丽的植物。” ⑮徐萌轻轻抚摸着梭梭树的枝条，心中满是惊叹：想不到这干巴巴的树枝竟能开出花朵。她仿佛看到，一棵棵梭梭树正如一位位钢铁卫士，在戈壁风沙中巍然屹立，一瞬间，他们精瘦的手上竟开满了细小的花，璀璨如繁星，眨着亮晶晶的眼睛。 ⑯班长指向一棵梭梭树说道：“最高的那棵，是我种下的。不怕你笑话，别看我也是个老兵了，每当我觉得坚持不下去的时候，都会过来看看它。一棵小小的树苗都能顶着严寒酷暑在戈壁生长，我凭什么不行呢？ 后来，每当有新兵来到这里，他们都会种下一棵梭梭树，不知不觉间就有这么多了。”徐萌随着任彤的目光，一同望向那排梭梭树，眼里逐渐焕发出光彩。她开口问道：“班长，我也可以种一棵我自己的梭梭树吗？” ⑰班长笑着从不远处拿来一棵梭梭树苗，说：“已经给你准备好了。” ⑱种下一棵小小的梭梭树苗，从此，这片戈壁滩上也有了属于徐萌自己的一角。心中有了寄托，眼中多了坚毅，干劲也足了。 ⑲在班长的传帮带下，她先从最基础的理论学起，很快便进入装备的操作训练当中。无论是烈日当头，还是风沙漫天，又或是夜训时的披星戴月，徐萌始终咬紧牙关，与老兵们奋战在一起。受领任务、装定数据……一天下来，她身上的迷彩服不知已被汗水浸湿几回，被戈壁的风一吹，背上还会有碱花析出。 ⑳休息时间，徐萌常会去亲手栽下的梭梭树旁待会儿。翻翻土、浇浇水，抑或是蹲在小树苗旁，就这么静静地望着它，好像能看到它长大后的模样。 ㉑有了梭梭树和战友们的陪伴，徐萌逐渐适应了戈壁的艰苦，训练成绩也突飞猛进。在连队组织的火炮专业“小竞赛”中，徐萌的成绩已经追平甚至赶超了部分老兵，荣获连队当月的“训练标兵”。 ㉒评比结果公布后，班长拍拍徐萌的肩膀，欣慰地说：“我果然没看错，你是个好苗子！”徐萌笑了，眼睛亮亮的。她坚定地说：“班长，我还得继续努力，我要成为像你一样优秀的兵！” ㉓夕阳落下，在这两个女兵身后，一棵鲜嫩的树苗，悄然长出了新枝。 （作者：韩正。选自《解放军报》2024年6月 28 日，有删改） 13. 请阅读全文，梳理徐萌驻训前后的心理变化，完成填空。 14. 为第⑦段横线处填入恰当的标点符号：________。 15. 请任选角度赏析第⑮段中画波浪线句子。 16. 读了文章后，你认为文中的徐萌是一个怎样的人？ 请用简要的语言概括。 17. 结尾段独句成段，有什么作用？ 18. 小冀发现本文缺了标题，便为其拟了“戈壁新枝”这一标题。你认为以此为题意蕴丰富，非常妙。请结合文章内容，说说小冀拟“戈壁新枝”为本文标题妙在何处。 【答案】13. ①动摇，失落，难过 ②坚定，向往与崇敬，积极进取 14. ；（或“分号”） 15. 示例：运用比喻和拟人的修辞手法，将梭梭树比作钢铁卫士，将梭梭树的枝条比作手，将梭梭树的花比作繁星，并赋予它们人的情态，生动形象地展现出梭梭树顽强的生命力，表现出徐萌对梭梭树这种坚强又美丽的植物的赞叹，并为下文她的转变做铺垫。 16. 要点：吃苦耐劳，坚毅勇敢，坚强乐观，热爱生活，有责任感。 17. 示例：呼应首段，使文章结构紧凑，首尾圆合；深化文章主题，人树相映，赞美了驻守戈壁滩的“徐萌们”在成长蜕变中的刚性和气魄。 18. 示例：这一标题一语双关且富有象征意义，“戈壁新枝”既指扎根戈壁滩的梭梭树，又指以戈壁滩为家，刻苦集训，在锻炼中成长蜕变的“徐萌们”等新生力量；以“戈壁新枝”为题，能够表现出作者对“徐萌们”在戈壁滩这个“熔炉”中淬炼成长的崇敬和欣慰，也寄寓着对美好未来（强军强国）的希望，传承着坚韧不拔的精神；巧妙地概括了文章主要内容，并与文中徐萌所种的梭梭树长出新枝相呼应。 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘女兵徐萌在恶劣的戈壁环境中历经挑战、成长的故事，展现了军人的坚韧与毅力。开头落日的描写引出徐萌的内心渴望与迷茫，直到种下梭梭树后，她找到坚定的奋斗目标，与戈壁环境形成对比。故事结构清晰，情节发展自然，人物形象生动。尤其是梭梭树象征着坚韧不拔，暗示了徐萌逐渐适应艰苦环境、提升自我的成长历程，为文章增添了厚重的深意。 【13题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据第⑫段“‘……’徐萌犹豫许久，她想向班长直接说出自己动摇、失落、难过，但最终还是选择沉默”可知，驻训一段时间后，徐萌面对戈壁滩艰苦的环境，如昼夜温差大、天气变化莫测、大风裹挟沙尘让人辗转难眠等，她产生了动摇、失落和难过的情绪。故填：动摇，失落，难过。 第二空，根据第⑯段“徐萌随着任彤的目光，一同望向那排梭梭树，眼里逐渐焕发出光彩。她开口问道：‘班长，我也可以种一棵我自己的梭梭树吗？’”，第⑲段“在班长的传帮带下，她先从最基础的理论学起……徐萌始终咬紧牙关，与老兵们奋战在一起”和第㉒段“徐萌笑了，眼睛亮亮的。她坚定地说：‘班长，我还得继续努力，我要成为像你一样优秀的兵！’”可知，在看到梭梭树的顽强以及受到班长的激励后，徐萌心中有了寄托，变得坚定起来，对班长充满了向往与崇敬，积极进取地投入到训练中，训练成绩突飞猛进。故填：坚定，向往与崇敬，积极进取。 【14题详解】 本题考查标点符号辨析。 根据第⑦段“呼啸的北风，逢晴时，会卷起漫天风沙”和“遇雨天，便会溅起斑斑泥点”可知，这两句话是并列关系，分别描述了北风在晴天和雨天两种不同天气状况下的表现，所以此处应填分号。 【15题详解】 本题考查赏析重要语句。 根据第⑮段“一棵棵梭梭树正如一位位钢铁卫士，在戈壁风沙中巍然屹立”可知，把梭梭树比作钢铁卫士，突出了梭梭树在恶劣环境中的坚定挺拔，展现出其顽强的生命力。“他们精瘦的手上竟开满了细小的花，璀璨如繁星，眨着亮晶晶的眼睛”，把梭梭树的枝条比作手，花比作繁星，并赋予花“眨着亮晶晶的眼睛”的人的情态，细腻地描绘出梭梭树花朵的美丽和灵动。通过这些生动的描写，让读者深切感受到梭梭树的独特魅力，也使徐萌内心受到触动，为下文她从动摇到坚定的转变做了有力的铺垫。这种描写方式丰富了文章的画面感，让读者仿佛身临其境，看到了戈壁滩上梭梭树的顽强与美丽。 【16题详解】 本题考查人物形象分析与概括。 根据第⑥段“出发那天清晨……头顶钢盔、身着装具的徐萌，跟着班里的老兵一起翻上爬下检查车辆部件是否完好、篷布是否牢固、物资是否齐全……认真投入的徐萌满头大汗”以及第⑲段“无论是烈日当头，还是风沙漫天，又或是夜训时的披星戴月，徐萌始终咬紧牙关，与老兵们奋战在一起……一天下来，她身上的迷彩服不知已被汗水浸湿几回”可知，徐萌不怕吃苦，积极参与驻训准备和日常训练，即便环境艰苦也坚持奋战，展现出吃苦耐劳的品质； 根据第⑯段“徐萌随着任彤的目光，一同望向那排梭梭树，眼里逐渐焕发出光彩。她开口问道：‘班长，我也可以种一棵我自己的梭梭树吗？’”以及第⑲段“徐萌始终咬紧牙关，与老兵们奋战在一起”可以看出，在艰苦的驻训环境中，徐萌在受到梭梭树的鼓舞后，克服困难，积极训练，体现出她的坚毅勇敢，不畏惧艰难险阻； 根据第⑧段“一周下来，徐萌顶上了重重的黑眼圈，人也变得黑黑瘦瘦的，像一朵脱水的小花”以及后面她没有被困难打倒，反而积极调整心态，通过种梭梭树找到心灵寄托，努力训练，可知她在面对艰苦环境和训练压力时，保持着积极向上的心态，是个坚强乐观的人； 根据第②段“来到驻训地不久，列兵徐萌便迷上了这里大漠落日圆的风景。每天晚餐后的片刻闲暇，总能看到她站在帐篷旁的土埂上的身影”体现出徐萌在艰苦的驻训生活中依然能欣赏周围的美景，对生活充满热爱，有一双善于发现美的眼睛； 根据第④段“当驻训任务下达时，徐萌第一个报名：‘班长，我要跟你们一起去驻训’”可知，徐萌主动要求参加驻训任务，展现出她对自己军人身份的责任意识，愿意接受挑战，为完成驻训任务贡献自己的力量。 【17题详解】 本题考查段落作用分析。 结构上，文章开头描绘了“朔风猎猎，西北的戈壁滩上，一轮红日正在缓缓下沉”的景象，结尾处“夕阳落下”与之呼应，通过环境描写上的首尾呼应，让文章的结构更加紧密。 内容上，结尾提到“在这两个女兵身后，一棵鲜嫩的树苗，悄然长出了新枝”，这棵树苗象征着徐萌的成长与蜕变。就像之前文中所描述的梭梭树一样，徐萌在戈壁艰苦的环境中，从动摇走向坚定，如同梭梭树在戈壁扎根生长。这种人树相映的写法，深刻地赞美了像徐萌这样驻守戈壁滩的军人，在经历磨砺后所展现出的刚性和气魄，进一步深化了文章主题。 【18题详解】 本题考查标题作用分析。 根据第⑭段“那是梭梭树，它耐寒、耐旱，是戈壁滩少有的绿色植物。别看它们灰头土脸的，能防风固沙，还能改良土壤”，标题中的“戈壁新枝”指戈壁滩上的梭梭树梭梭树，在恶劣的戈壁环境中顽强生长，代表着坚韧不拔的生命力。根据第㉒段“徐萌笑了，眼睛亮亮的。她坚定地说：‘班长，我还得继续努力，我要成为像你一样优秀的兵’”可知，徐萌在戈壁滩的驻训中经历了动摇、失落，最终在梭梭树的激励和班长的传帮带下成长蜕变，成为新生力量，故“戈壁新枝”也象征着像徐萌一样的新兵们。 根据第㉑段“徐萌的成绩已经追平甚至赶超了部分老兵，荣获连队当月的‘训练标兵’”，第㉒段“徐萌笑了，眼睛亮亮的。她坚定地说：‘班长，我还得继续努力，我要成为像你一样优秀的兵’”可知，徐萌从报名驻训时的冲劲，到驻训过程中的动摇、失落，再到后来的坚定进取，她的成长历程就如同戈壁滩上的新枝在恶劣环境中努力生长。“戈壁新枝” 这个标题传达出作者对 “徐萌们” 在戈壁艰苦环境中成长的崇敬与欣慰之情。同时这个标题也寄寓着对美好未来（强军强国）的希望，传承着坚韧不拔的精神 根据第㉓段“夕阳落下，在这两个女兵身后，一棵鲜嫩的树苗，悄然长出了新枝”可知，标题“戈壁新枝”既巧妙地概括了文章主要内容，又题文呼应，使文章在结构上更加完整统一。 三、整本书阅读 19. 阅读下面文字，完成填空。 老师：《红星照耀中国》中塑造了许多个性鲜明的人物形象，今天我们围绕“名著中的闪光人物”进行主题探究，大家可以结合以下问题发表意见：探究名著人物时你会从哪些方面入手？ 为什么作者可以把人物性格写得如此真实可感？ 书中哪些人物形象带给你的印象最深刻？ 小冀：老师，我先来回答第一个问题。我会按照探究的“核心”来安排，比如我探究“领袖人物和红军将领的革命之路”时，会从选定的人物的外貌形象、①______________、____________________等方面入手探究。 薇薇：我来回答第二个问题。《红星照耀中国》是②________（作者名）所作的一部纪实性作品，文体的性质决定了作者必须真实“再现”人物形象，这是作者塑造真实可感的人物的基础。 赵燕：对的。作者是根据③________和考察得到的第一手资料才写成本书的。我想，这也是作者能够将人物写得真实可感的关键。 杨杨：老师，我来说说第三个问题。我最喜欢④________（人名），他出身贫寒，当过数年窑工，后成长为共产党员，是红军将领中，除了贺龙，唯一的纯粹的无产阶级者。 晓盈：我最喜欢、敬佩“彭大将军”彭德怀，他⑤__________________________________________（典型情节）。 老师：同学们分别从多个角度对名著人物进行探究，非常好。只有这样，我们才能真正做到“深阅读”，把名著读透。 【答案】 ①. 示例：出身与家庭 ②. 童年的经历（或“受教育情况”“参加革命的起因”“参加革命后的经历”等） ③. 埃德加·斯诺 ④. 采访 ⑤. 徐海东 ⑥. 示例一：领着处在饥荒中的农民攻入地主家，搬走大部分存粮，分给穷人 示例二：早年从事革命工作时，被出卖欺辱，遭受严刑拷打，毫不屈服 示例三：发动了平江起义，在湖南建立了第一个苏维埃政府 示例四：在长征途中，大多数时候徒步前进，常把自己的马让给疲乏或受伤的同志骑 示例五：在观看红军抗日剧团表演时，脱下自己棉衣，披在身边的小号手身上 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 ①②根据名著人物探究的一般思路，当探究“领袖人物和红军将领的革命之路”时，除了外貌形象，可从出身与家庭、人物经历（革命经历、童年经历等）、思想变化、主要事迹等方面入手。 ③④《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学，埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访和考察得到的第一手资料才写成本书的，该书报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 ⑤《红星照耀中国》对徐海东描写的原文内容：他是我所遇到的红色领袖中，有最强的阶级感的人——在姿态上、外表上、谈话上，以及背景上——除了贺龙之外，他是红军将领中唯一的纯粹的无产阶级者。红军中的中下级将领，虽多无产阶级出身，而多数高级将领，则皆来自中等阶级，中农以及知识分子。 ⑥开放性试题，列举处彭德怀的相关事迹即可。如：①领导平江起义：彭德怀参与领导了平江起义，这是一次具有重要意义的武装起义。这次起义打击了国民党的反动统治，为中国共产党在湖南地区的发展奠定了基础，也为红军的壮大做出了重要贡献。起义后，他组建了中国工农红军第五军，开始了艰苦的革命斗争。②在战斗中，彭德怀展现出了出色的军事指挥才能。他率领部队多次取得战斗的胜利，为红军的发展和根据地的巩固立下了赫赫战功。例如在保卫苏区的战斗中，他指挥部队巧妙地与敌人周旋，多次成功击退敌人的进攻。③彭德怀对士兵非常关心和爱护，他与士兵们同甘共苦，没有一点官架子。在行军过程中，他经常关心士兵的生活和身体状况，与士兵们一起吃住，一起战斗。例如，在艰苦的长征途中，他把自己的马让给伤病员骑，自己则步行。 第 三 部 分（20题 50分） 20. 阅读下面文字，根据要求写作。 我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有甘甜，交友路上有温暖，寻梦路上有希望……在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。 请结合你“在路上”的经历和体会，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，还可以说明某一现象或事理。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 逐梦路上，砥砺前行 在人生的旅途中，我们总是在不断地追寻，追寻那些能让我们心灵得到满足和幸福的事物。对我而言，那便是一个个璀璨的梦想，它们如同夜空中最亮的星，指引着我前行的方向。 小时候，我梦想是成为一名画家，用五彩斑斓的画笔描绘出这个世界的美好。每当拿起画笔，我便仿佛进入了一个全新的世界，那里没有烦恼，没有忧愁，只有无尽的色彩和想象。我沉浸在创作的乐趣中，一笔一划，勾勒出一个又一个梦幻的场景。那时的我，虽然技艺尚显稚嫩，但那份对梦想的热爱和执着，却如同初升的太阳，温暖而坚定。 随着年岁的增长，我开始意识到，梦想并非一蹴而就，它需要汗水和努力的浇灌。于是，我踏上了更加艰辛却也更加充实的逐梦之路。我开始更加专注地学习绘画技巧，参加各种艺术比赛，尝试不同的绘画风格，每一次的挑战都让我离梦想更近一步。虽然过程中也遭遇了失败和挫折，但正是这些经历，让我学会了坚持和勇敢，明白了梦想的价值不仅在于实现，更在于追求的过程。 如今，我已经不再是那个只会在纸上涂鸦的小女孩，我的作品开始在一些艺术展览上展出，甚至获得了一些奖项。但我知道，这只是逐梦路上的一个小小里程碑，前方还有更长的路要走，更多的挑战等待着我。我深知，要想在艺术的道路上走得更远，就必须不断学习，不断创新，让自己的作品能够触动人心，传递正能量。 逐梦路上，我学会了感恩。感谢那些在我迷茫时给予我指引的老师，感谢那些在我失落时给予我鼓励的朋友，感谢那些在我成功时与我分享喜悦的家人。是他们，让我的逐梦之旅不再孤单，充满了温暖和力量。 未来的路还很长，但我相信，只要心中有梦，脚下就有路。我会继续怀揣着对梦想的热爱和执着，砥砺前行，在逐梦的道路上书写属于自己的精彩篇章。因为我知道，每一个在路上的人，都是勇敢的追梦者，而最终到达梦想彼岸的那一刻，将是我们一生中最美的风景。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“在路上”是作文的核心主题，强调的是一种过程、经历或状态。可以是物理上的行走，也可以是心灵、精神、成长等方面的旅程。要求结合个人的实际经历，表达个人的感悟和思考。题目提示了多种可能的“路”，如生活路、学习路、交友路、寻梦路等，这些都可以作为写作的切入点。强调在路上的坚实脚步、丰富体验、无尽期盼与思考，意味着文章需要展现过程、感受和思考。立意：可以围绕成长、坚持、梦想、友谊、亲情等主题展开，这些主题都与“在路上”的经历紧密相关。例如，可以表达在追求梦想的过程中遇到的挑战和收获，或者在学习路上遇到的困难与突破。题目要求表达真情实感，因此立意时要注重情感的真实性和深度。可以是积极向上的，也可以是带有反思和成长的，但整体应积极向上，符合健康积极的要求。 第二，选材构思。结构安排：开头可以简短介绍背景，引出主题，如“我走在追梦的路上”。主体详细叙述在路上的经历，包括遇到的困难、挑战、帮助和支持，以及个人的感受和成长。结尾总结在路上的收获，升华主题，如“虽然前路未知，但我相信只要坚持，总会看到希望的曙光”。可以采用第一人称叙述，增强真实感和代入感。可以使用倒叙、插叙等手法，使文章更加生动和吸引人。选材上，个人经历：选取自己亲身经历的事件，如参加竞赛、旅行、与朋友相处、面对困难时的坚持等。这些经历应能体现“在路上”的主题，并包含丰富的情感和思考。比如可以写自己自从进入中学以后，树立进入重点高中的梦想，并为之刻苦学习不断奋斗，详写两件自己在这条“梦想之路”上奋斗的故事，表现追逐梦想在路上的主题。还可以写自己暑假期间，独立骑行穿越100公里地域的一次经历，通过记叙旅途中自己是如何克服各种困难的经历，表现成长在路上的主题。典型事例：可以引用名人、历史人物或文学作品中的类似经历，作为论据或对比，增强文章的说服力和深度。但要注意，这些事例应服务于个人经历和主题，避免偏离主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$