7.《包身工》课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

7.1 包身工/夏衍 【学习目标】 1.理解课文选材和结构上的特点。 2.学习综合运用多种表达方式以及点面结合的写作方法。 3.体会文章语言形象、鲜明及句式丰富多变的特点。 4.认识包身工制度的罪恶,认识帝国主义及封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行，激发对包身工的同情。 【教学重难点】 学习课文点面结合和在复杂的记叙中有条理地穿插描写、议论和抒情的写法。 教学目标 2 近些年来，“弱势群体”这一字眼频现报端。在这个群体中，“农民工、童工、私企小煤窑矿工 ” 常常与“讨薪、挨打、逃跑、惨死”等词汇联系在一起。你知道这类事件吗？你关注过他们的生活吗？ 现在就请大家来目睹下—— 背景透视 反映社会黑暗,探究深层原因 《包身工》反映的是“一·二八”前后到抗日战争前夕国民党统治区社会的黑暗。那时,中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困,东部沿海地区大批破产农民涌向城市,又为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力;靠近上海的苏北地区,每年都有大批无法生活的农家女子,被诱骗到上海做“包身工”。上海工人运动十分活跃,为了避免罢工的威胁,日本资本家就大量雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。1935年,作者经过两个多月起早摸黑深入工厂观察、调查、了解,写成了这篇真实的文章。 4 原名沈端先，优秀剧作家，戏剧运动的组织者、领导者，杰出的新闻记者、政论家，主要进行话剧和电影创作。曾参加太阳社，是左翼作家联盟的发起之一。抗日战争时期，主编《救亡日报》和重庆《新华日报》副刊，解放后任文化部副部长。 作者介绍 夏衍（1900——1995） 作者介绍 著名电影剧作有《上海屋檐下》、《法西斯细菌》，改编鲁迅的《祝福》、茅盾的《林家铺子》为电影剧本，报告文学《包身工》是现代文学史上第一部报告文学作品。    　　报告文学可以写人，可以写事，也可以写问题。《包身工》属于第三种，写问题。以“包身工”为题，点明文章以包身工问题为中心；同时也暗示文章的中心思想：通过写包身工的悲惨生活，揭露“包身工”    　　 题目的意思： 制度。 7 梳理思路 段落 内容 1~6段 12~14段 23~33段 35~47段 (四点一刻)起身 恶劣的住宿条件 (四点半后)早餐 恶劣的饮食条件 (五点)上工 恶劣的劳动条件 (十七点)放工 榨干最后一滴血汗 7~11段 15~22段 34段 48~50段 来历：包身工的来源、身份——包身工制度的形成。 帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展。 在中国的日本纱厂飞跃的膨大——包身工制度的膨胀。 控诉黎明的到来，毕竟是无法抗拒的——包身工制度必然灭亡。 段落 内容 描述事实 制度分析 描述事实 制度分析 交相进行 有逻辑性：记录事情真相 有文学性：开合自如，线索分明 体现报告文学特征 中心思想 本文以铁的事实、精确的数据、精辟的分析和评论，把奴隶一样做工的女孩子们的遭遇公之于世，愤然控诉了帝国主义和买办势力的残酷剥削中国工人的罪行。同时告诉人们，包身工制度是在半封建半殖民地社会的温床上，受到国民党反动政府保护，伴随中国农村经济衰败生长出来的一颗毒瘤。 作者是怎样描写包身工这个群体的生活的？ 思考讨论 作者运用了点面结合的手法来写这篇课文，请找出“面”和“点”的描写，并讨论点面结合的作用。 思考讨论 1-5自然段中，通过工房的大小，躺满的人数，起身时慌乱骚动的情景以及从楼梯上冲下来的神态等细节描写，表现了包身工囚牢般的住宿环境和因遭受非人的折磨而麻木的精神面貌。(面) 12- 14自然段中，通过板桌、的安放，薄粥的质地，进食的情景，以及老板娘刮粥拌粥的动作描写，反映了包身工的日常饮食竟不如猪狗。(面) 28-31自然段中，通过小福子受到“文明的惩罚”的细节描写，反 映包身工在极其恶劣的条件下劳动和遭到非人的折磨。(点) 35一40自然段中，通过“抄身婆”不愿用手去接触“芦柴棒”的身体的言行描写，突出了包身工形象的悲惨，无情地揭露了帝国主义资本家和带工老板对包身工的野蛮压榨。(点) 思考讨论：这种点面结合的手法有何好处？ 包身工是一个群体，必须通过整体速写，才能得到全面的表现。但是只有概括的描述，会显得单薄，有点上的刻画，才能具体深入反映包身工被压榨、被摧残的悲惨命运。 思考讨论 课文对比和比喻手法很突出，请找出来，并体会其作用 思考讨论 包身工与带工老板对比 包身工 住的：“充满了汗臭、粪臭、和湿气”的“像鸽子笼一般”的工房 吃的：“浆糊一般”的薄粥 穿的：“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫” 收入： “每天三角八分” 带工老板 穿的:“拷绸” 收入：“不仅可以放债、买田、起屋，还能兼营茶楼、浴室、理发铺一类的买卖”。 作用：刻画出包身工奴隶一般的生活，揭露了帝国主义和中国封建势力相勾结残酷压榨包身工血汗的罪行 找出文中运用比喻的句子 1.手脚瘦得像芦柴梗一样。 2.像鸽笼一般地分得均匀。 3.很像一只在肢体上附有吸盘的贼。 4.包身工是一种“罐装了的劳动力”。 5.手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨。 思考讨论 作用：作者多次运用比喻的修辞手法，侧面写出当时工人和穷苦人民的悲惨生活 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一 些莴苣叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 这种文明的惩罚，有时会叫你继续到两小时以上。 找出文中运用反语的句子 思考讨论 作用：作者运用反语的修辞手法，是为了讽刺剥削者的虚伪 【相关链接】 报告文学是一种在真人真事基础上塑造人物形象,以文学手段及时反映现实生活的文学体裁。报告文学与新闻报道、通讯有密切关系,但又有所区别。相同点都是以真人真事为写作对象。区别在于:(1)新闻通讯依附于某一事件,是以事带人;而报告文学是以人带事,事是背景。(2)报告文学有更多的文学色彩,十分注意形象的刻画与细节描写,强调在真人真事的基础上注意文学手法的运用。 19 一、基础知识积累与运用 1.下列词语中加点字的注音,完全正确的一项是(　　) 答案:D 解析:A项,“弄”应读“lòng”;B项,“汀”应读“tīng”;C项,“拎”应读“līn”。 20 2.新闻有五个基本结构： 3.夏衍，现代著名 。 主要剧本有 、 等。 4.报告文学是文艺通讯、速写、特写的总称，它反映生活迅速及时，是文学创作中的“轻骑兵”，它的主要特点是 和 。 标题、导语、正文、 背景、结语 剧作家 《上海屋檐下》 《法西斯细菌》 新闻性 文学性 A.弄堂(nòng)　 酝酿(niàng)　 美味佳肴(yáo) B.契据(qì) 胆怯(qiè) 水门汀(dīng) C.拎着(līng) 游说(shuì) 生杀予夺(yǔ) D.揩油(kāi) 骷髅(kū) 三差二错(chā) $$