第15课 趣味 课件 2024-2025学年人教版日语七年级全一册

15 趣味 七年级第四单元 杉田nori CONTENTS 目录 新出語 01 文法 02 会話 03 作文 04 01 新出語 新出語　名词 しゅみ 趣味 ① （名） 爱好 すいえい 水泳 ⓪ （名） 游泳 つり 釣り ⓪ （名） 钓鱼，垂钓 きょく 曲 ⓪ （名） 曲子，曲调 バイオリン ⓪ （名） 小提琴 がっき 楽器 ⓪ （名） 乐器 シーディー CD ③ （名） CD やきゅう 野球 ⓪ （名） 棒球 バレーボール ④ （名） 排球 ジョギング ⓪ （名） 慢跑 たいそう 体操 ⓪ （名） 体操 「趣味」 王文君の趣味は広いです。　　音楽がぼくの趣味です。 李さんの趣味は何ですか。 ――わたしの趣味は　　　　　　です。 整理我们学习过的名词，并给这些名词分类 趣味 どんな　　　　がすきですか。 该问句是询问对方喜欢什么样的…… 横线处应该填入表示事物总称的名词 同时，也可以就事物的性质进行提问 总称 具体事物 映画 中国の映画、アメリカの映画、日本の映画、アニメ映画 スポーツ サッカー、水泳、スキー、スケート、体操、卓球、テニス、バスケットボール、柔道、バドミントン、野球、ジョギング・・・ 果物 いちご、柿、すいか、すもも、ドリアン、なし、バナナ、ぶどう、みかん、もも、りんご・・・ 音楽 クラシック、ジャズ、ロック、ポップス；中国の歌、日本の歌 楽器 ピアノ、笛、バイオリン、ギター、鼓、二胡・・・ 根据表格练习对话 A：李さんはどんなスポーツが好きですか。 B：わたしは水泳が好きです。 A：どんな音楽が好きですか。 B：静かな音楽が好きです。 事物 具体性质 音楽 静かな音楽、伝統的な音楽、軽快な音楽 果物 甘い果物、酸っぱい果物、苦い果物、おいしい果物 趣味 与同学练习对话 水泳が好きですか。 卓球が好きですか。 日本語の勉強が好きですか。 … 新出語　动词 およぐ 泳ぐ ② （动1自） 游，游泳 ひく 弾く ⓪ （动1他） 弹，弹奏 できる ② （动2自） 会；发生 泳ぎます 「泳ぐ」 李さんは泳ぐことができます。・李さんは水泳ができます。 小李会游泳。 吉田さんは泳ぐのが好きです。・吉田さんは水泳が好きです。 吉田喜欢游泳。 「弾く」 美月さんはピアノを弾くことができます。 美月会弹钢琴。 バイオリンを弾きます　　ギターを弾きます 「できる」 日本語ができます。　　ピアノができます。　　英語で手紙を書くことができます。 ★Nができます・Vることができます 弾きます できます 新出語　形容词 じょうず 上手 ③ （形2） 擅长，拿手 へた 下手 ② （形2） 笨拙，不高明 だいすき 大好き ① （形2） 非常喜欢 上手です・上手ではありません・上手でした・上手ではありませんでした 下手です・下手ではありません・下手でした・下手ではありませんでした 大好きです・大好きではありません・大好きでした・大好きではありませんでした 「上手」 バトル君は歌が上手です。　　　　姉は料理が上手です。 日本語が上手ですね。　　　　　　スケートも上手です。 表示能力、技能高低的形容词，用「が」提示对象 「下手」 わたしは水泳が下手です。　　　　父は英語が下手です。 下手ではありませんよ。　　　　　下手な絵ですね。 「大好き」 わたしは日本のアニメが大好きです。　　　林先生はわたしの大好きな先生です。 ★「が」用于提示喜欢（好き）、讨厌（嫌い）、能力技能高低（上手、下手）的形容词以及表示能力的动词（分かる、できる）的对象。 新出語　连体词·形容词 どんな ① （连体） 哪样的 こんな・そんな・あんな・どんな ――李さんはどんなスポーツが好きですか。 ――わたしは水泳が好きです。 ――どんな本がありますか。 ――日本語の本があります。 ――あの人はどんな人ですか。 ――とても優しい人ですよ。 こんなおいしい料理はあまり食べることができません。 そんなひどいことはできません。 あんな人も入ることができますか。 新出語　副词 よく ① （副） 好好地；常常 ときどき ⓪ （副） 有时；时常 まだまだ ① （副） 还，尚 いつか ① （副） 改日，不久 「よく」「ときどき」 频度副词：「いつも」「よく」「ときどき」「たまに」「あまり～ない」「ぜんぜん～ない」 わたしは　いつも　7時に　起きます。 吉田さんは　よく　図書館で　勉強します。 昔　よく　川で　泳ぎました。 李さんは　ときどき　友達と　いっしょに　映画を　見に　行きます。 ときどき　運動場で　テニスを　します。 王さんは　お酒を　あまり　飲みません。 わたしは　牛乳を　ぜんぜん　飲みません。 练习 翻译下列句子： 我总是在这里买书。 わたしは　いつも　ここで　本を　買います。 我经常在操场慢跑。 わたしは　よく　運動場で　ジョギングします。 我有时和朋友一起去公园。 わたしは　ときどき　友達と　いっしょに　公園に　行きます。 我不太和朋友一起去图书馆学习。 わたしは　あまり　友達と　いっしょに　図書館へ　勉強に　行きません。 新出語　副词 よく ① （副） 好好地；常常 ときどき ⓪ （副） 有时；时常 まだまだ ① （副） 还，尚 いつか ① （副） 改日，不久 「まだまだ」 ――日本語は上手ですね。 ――いいえ、まだまだ下手です。 「いつか」 いつかいっしょにデパートへ買い物に行きましょう。 いつかいっしょに聞きませんか。 一般用在提议句中，表示改日一起做某事吧。用于表示某个不确定的日子。 新出語　量词 ～週間（～しゅうかん） 1週間（いっしゅうかん）　　8週間（はっしゅうかん） 10週間（じゅっしゅうかん）　 何週間（なんしゅうかん） ～か月（～かげつ） 1か月（いっかげつ）　　6か月（ろっかげつ）　　 8か月（はっかげつ）　　10か月（じゅっかげつ） 何か月（なんかげつ） 年（ねん） 1年（いちねん）　2年（にねん）　 3年（さんねん）　 4年（よねん） 5年（ごねん）　6年（ろくねん）　 7年（しちねん）　8年（はちねん） 9年（きゅうねん）　10年（じゅうねん）　何年（なんねん） 时间词： 「秒」「分」「日」「か月」「年」既可以表示时刻，也可以表示时长 表示时间的数量词后接「間（かん）」表示时长，如「１分間」「１時間」「２日間」「１週間」「１か月間」「１年間」 「一日」表示日期时，读作「ついたち」；表示一天的时长时，读作「いちにち」 02 文法 文法①　Vることができます 动词的词典形（基本形） 回顾动词的敬体形式的变形规则，把下列动词变为词典形 泳ぎます 乗ります 書きます 読みます 歌います 作ります 見ます 勉強します 泳ぐ 乗る 書く 読む 歌う 作る 見る 勉強する 馬に　乗る 1000　メートル　泳ぐ 料理を　作る 英語の　本を　読む ピアノを　弾く 文法①　Vることができます 动词的词典形（基本形）后接「こと」，可以获得名词的资格，接在助词「が」的前面使用。 在「Vること」后接「ができます」构成句型「Vることができます」，用来表示能力（技能）或可能性。 わたしは漢字を500くらい読むことができます。 我能读500个左右的汉字。 バトル君は馬に乗ることができます。 巴特尔会骑马。 日曜日も図書館を使うことができます。 星期天也能使用图书馆。 今晩8時まで家にいることができます。 今天晚上到8点之前都在家。 能力 能力 可能性 可能性 文法①　Vることができます 把下列句子改写成“我会……”的形式 馬に　乗ることが　できます。 1000　メートル　泳ぐことが　できます。 料理を　作ることが　できます。 英語の　本を　読むことが　できます。 ピアノを　弾くことが　できます。 文法①　Vることができます 例： ア）わたしは　泳ぐことが　できます。 　　わたしは　泳ぐことが　できません。 イ）わたしは　ピアノを弾くことができます。 　　わたしは　ピアノを弾くことができません。 ウ）わたしは　馬に乗ることができます。 　　わたしは　馬に乗ることができません。 エ）わたしは　料理を作ることができます。 　　わたしは　料理を作ることができません。 オ）わたしは　歌を歌うことができます。 　　わたしは　歌を歌うことができません。 カ）わたしは　英語を読むことができます。 　　わたしは　英語を読むことができません。 文法①　Vることができます 例： ア）わたしは　泳ぐことが　できます。／わたしは　泳ぐことが　できません。 わたしは水泳ができます。 「Vること」有时可以直接用一个名词代替，这个时候，只表示能力、技能。 同时，在日语中有很多自动词本身就含有可能的意义，比如我们学过的可能动词「分かる」，以及「始まる、かかる、曇る」等，都不能放在「Vることができます」这个句型中使用。 ８時から会議が始まります。（〇） ８時から会議が始まることができます。（✕） 文法②　NはNが～ 「Nは　Nが　～」表示某人或某事在某方面的好恶，特征，能力等。 ①其中「は」表示某人或某事物，「Nが　～」是在某方面的好恶或能力。 （好きです・嫌いです・上手です・下手です・分かります・できます） 李佳さんは　バナナが　好きです。 田中さんは　中国語が　できます。 A：渡辺さんは　テニスが　できますか。 B：いいえ、できません。 ②其中「は」表示某人或某事物，「Nが　～」是对特征等的具体描述。 日本は　川が　多いです。 美月さんは　趣味が　広いです。 文法②　NはNが～ 【好恶、能力】 好恶：好きです、嫌いです、大好きです、大嫌いです 能力：分かります、できます、上手です、下手です、苦手です、得意です 句型：〇〇さんは　Nが　～ 〇〇さんは 为主语；而 Nが 为对象语。 わたしは柿が大好きです。 わたしは数学が得意です。 李さんはテニスが上手ですね。 わたしは運転が苦手です。 周先生はフランス語が分かります。 文法②　NはNが～ 【特征】 〇〇さんは　Nが　～ 主谓谓语句：一个大句子中的谓语当中，还有一个主谓句。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　王さんは　目が　大きいです。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在主谓谓语句中，Nは是大主语，Nが是小主语 日本は山が多いです。 春は花がきれいです。 あのスーパーは食べ物が安いです。 主语 谓语 主语 谓语 文法②　NはNが～ 翻译下列句子，比较主谓谓语句与形容词谓语句的区别 这个房间的窗户小。 この部屋は　窓が　小さいです。 この部屋の　窓は　小さいです。 食堂的咖啡很好喝。 食堂は　コーヒーが　おいしいです。 食堂の　コーヒーは　おししいです。 大学宿舍的厕所很宽敞。 大学の寮は　トイレが　広いです。 大学の寮の　トイレは　広いです。 主谓谓语句从整体上描写 形容词谓语句聚焦局部描写 文法③　～です 「～です」除了用于对某事物做出判断或说明外（▶第5课），还可以代替上文出现的或可以想见到的其他词语。 A：昨日　テニスを　しました。 B：僕もです。 A：田中さんは　何時に　起きましたか。 B：朝　９時です。 A：明日は　だれと　いっしょに　見学に　行きますか。 B：李佳さんです。 ＝僕もしました。 ＝朝９時に起きました。 ＝李佳さんといっしょに行きます。 文法④　Nに 助词「に」附在表示时间段的名词后面，表示比例的基准。通常与后面的数量词搭配使用，表示一定时间内的动作频率。 この　薬は　1日に　3回　飲みます。 这个药一天吃3次。 母は　1か月に　4回ぐらい　スーパーへ　行きます。 母亲一个月去四次左右超市。 英珠さんは　1週間に　20個ぐらい　りんごを　食べます。 英珠一个星期吃了20多个橘子。 わたしは　年に　2回　家族と　旅行に　行きます。 我一年里和家人去旅行两次。 时间段+に+次数/个数 询问时，可以在时间段「に」后面用「どのぐらい」来问 A：１カ月にどのぐらいスーパーへ行きますか。 B：１カ月に４回ぐらいです。 文法④　Nに 「に」前面的时间段的词数字是1时，可以省略数字。 この　薬は　1日に　3回　飲みます。 母は　1か月に　4回ぐらい　スーパーへ　行きます。 英珠さんは　1週間に　20個ぐらい　りんごを　食べます。 わたしは　年に　2回　家族と　旅行に　行きます。 翻译下列句子 一个月有一次考试。 テストが　1か月に　1回　あります。 / テストが　月に　1回　あります。 小李一周去两次体育馆游泳。 李さんは　1週間に　2回　体育館へ　水泳に　行きます。 / 李さんは　週に　2回　体育館へ　水泳に　行きます。 我每两周会来这家餐厅吃饭一次。 わたしは　2週間に　1回　この　レストランへ　食べに　来ます。 この　薬は　日（ひ）に　3回　飲みます。 母は　月（つき）に　4回ぐらい　スーパーへ　行きます。 英珠さんは　週に　20個ぐらい　りんごを　食べます。 练习 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 文法⑤　Nか 助词「か」附在疑问词后，表示不确定的或者没有必要明确说出来的人或事物。 だれか　図書館へ　行きますか。 有谁去图书馆吗？ この　箱の　中に　何か　あります。 这个箱子里有什么东西。 今月の　いつか　スキーに　行きましょう。 这个月的什么时候去滑雪吧。 今度の　夏休みに　どこかへ　行きましたか。 这个暑假去什么地方了吗？ だれか：什么人，某人 何か：某物，什么东西 いつか：某时，什么时候 どこか：什么地方，某地 どれか：某个 当疑问词后接助词「か」时，疑问词不再包含疑问的含义，而是表示不确定的某人、某物、某地的含义。 如果「疑问词か」在疑问句中，回答时要先回答「はい、いいえ」 A：日曜日、どこかに行きましたか。 B：ええ。明光公園に行きました。 A：日曜日、どこに行きましたか。 B：明光公園に行きました。 A：何を飲みますか。　　B：コーヒーを飲みます。 A：何か飲みますか。　　B：はい、コーヒーを飲みません。 　　　　　　　　　　　　　　　　　いいえ、何も飲みません。 部屋にだれかいます。 部屋にだれかいますか。 部屋にだれがいますか。 （屋里有人） （屋里有人吗？） （屋里有谁？） 练习 が も で が が は に 练习 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 03 会話 趣味 美月：李佳さんは　スポーツが　好きですか。 李佳：ええ、好きです。 美月：どんな　スポーツが　好きですか。 李佳：水泳が　好きです。 美月：そうですか。何メートルぐらい　 　　　　泳ぐことが　できますか。 李佳：500メートルぐらいです。 美月：すごいですね。 李佳：美月さんの　趣味は　何ですか。 美月：釣りです。 李佳：へえー、釣り。よく　行きますか。 美月：父と　ときどき　行きます。 バトル：上手ですね。 金英珠：いいえ、まだまだ　下手です。難しい　曲は　弾くことが　できません。 バトル：英珠さんは　1日に　どのくらい　バイオリンの　練習を　しますか。 金英珠：ええと、1時間ぐらいです。 バトル：いつも　ここで　練習しますか。 金英珠：はい。 バトル：うちの　クラスの　女の子たちは　みんな　楽器が　できますね。 金英珠：ええ。美月さんは　ピアノが　上手です。 金英珠：それは　何ですか。 バトル：日本の　歌の　CDです。昨日　デパートで　買いました。 金英珠：バトル君は　日本の　歌が　好きですね。 バトル：はい、好きです。 金英珠：わたしもです。あ、渡辺愛の　歌ですね。わたしも　大好きです。 バトル：そうですか。いつか　いっしょに　聞きませんか。 金英珠：ええ、そう　しましょう。 趣味 美月：李佳さんは　スポーツが　好きですか。 李佳：ええ、好きです。 美月：どんな　スポーツが　好きですか。 李佳：水泳が　好きです。 美月：そうですか。何メートルぐらい　泳ぐことが　できますか。 李佳：500メートルぐらいです。 美月：すごいですね。 李佳：美月さんの　趣味は　何ですか。 美月：釣りです。 李佳：へえー、釣り。よく　行きますか。 美月：父と　ときどき　行きます。 （１）美月さんの趣味は何ですか。 A.水泳　 B.スポーツ C.ジョギング D.釣り （２）李佳さんの趣味は何ですか。 A.ジョギング B.泳ぐこと C.釣り D.走ること （３） 美月さんは　　　　と（よく・ときどき） 　　　　　に行きます。 李佳さんは　　　　メートルぐらい　　　ことができます。 ✓ ✓ 父 ✓ 釣り 500 泳ぐ 趣味 バトル：上手ですね。 金英珠：いいえ、まだまだ　下手です。 　　　　難しい　曲は　弾くことが　できません。 バトル：英珠さんは　1日に　どのくらい　 　　　　バイオリンの　練習を　しますか。 金英珠：ええと、1時間ぐらいです。 バトル：いつも　ここで　練習しますか。 金英珠：はい。 バトル：うちの　クラスの　女の子たちは　 　　　　みんな　楽器が　できますね。 金英珠：ええ。美月さんは　ピアノが　上手です。 称赞 当我们想要称赞他人技艺高超时可以用「上手ですね。」 一般情况下，表示谦虚的回应，可以用 「いいえ、まだまだ下手です。」 「いいえ、まだまだです。」 也可以单纯地向对方的称赞表示感谢。 a b a 趣味 バトル：上手ですね。 金英珠：いいえ、まだまだ　下手です。 　　　　難しい　曲は　弾くことが　できません。 バトル：英珠さんは　1日に　どのくらい　 　　　　バイオリンの　練習を　しますか。 金英珠：ええと、1時間ぐらいです。 バトル：いつも　ここで　練習しますか。 金英珠：はい。 バトル：うちの　クラスの　女の子たちは　 　　　　みんな　楽器が　できますね。 金英珠：ええ。美月さんは　ピアノが　上手です。 询问 英珠さんは１日にどのくらいバイオリンの練習をしますか。 ――１時間ぐらいです。 吉田さんは１日に何時間勉強しますか。 ――４時間ぐらいです。 この薬は１日に何回飲みますか。 ――１日に３回飲みます。食事の後で飲みます。 健太君はこのお菓子を１時間に何個食べることができますか。 ――そうですね。１０個ぐらい食べることができますね。 「そうですね」「ええと」都是在对话当中表示边想边说的句子。 趣味 バトル：上手ですね。 金英珠：いいえ、まだまだ　下手です。 　　　　難しい　曲は　弾くことが　できません。 バトル：英珠さんは　1日に　どのくらい　 　　　　バイオリンの　練習を　しますか。 金英珠：ええと、1時間ぐらいです。 バトル：いつも　ここで　練習しますか。 金英珠：はい。 バトル：うちの　クラスの　女の子たちは　 　　　　みんな　楽器が　できますね。 金英珠：ええ。美月さんは　ピアノが　上手です。 「みんな」 以下句子的「みんな」是什么词性的？ みんなおいしい果物です。 みんなとてもいい先生です。 仕事はみんな終わりました。 友達はみんなスポーツが好きです。 （４）英珠さんは何を弾くことができますか。 A.ピアノ　　　B.バイオリン　　C.ギター　　D.琴 （５）英珠さんはいつもどこで練習しますか。 A.音楽教室　　B.運動場　　　　C.教室　　　D.体育館 （６） うちのクラスの女の子はみんな　　　　ができます。 美月さんは　　　　が上手です。 英珠さんは　　　　が上手です。 ✓ ✓ 楽器 ピアノ バイオリン 趣味 金英珠：それは　何ですか。 バトル：日本の　歌の　CDです。 　　　　昨日　デパートで　買いました。 金英珠：バトル君は　日本の　歌が　好きですね。 バトル：はい、好きです。 金英珠：わたしもです。あ、渡辺愛の　歌ですね。 　　　　わたしも　大好きです。 バトル：そうですか。 　　　　いつか　いっしょに　聞きませんか。 金英珠：ええ、そう　しましょう。 （７）バトル君は何を買いましたか。 A.中国の歌のCD B.日本のアニメのCD C.日本の音楽の雑誌 D.日本の歌のCD （８）バトル君と英珠さんは何を約束しましたか。 A.いつもここでバイオリンを練習します。 B.いつかいっしょにCDを聞きます。 C.いつかいっしょに渡辺愛のコンサートに行きます。 D.ときどき教室でバイオリンを弾きます。 ✓ ✓ 练习 水泳 釣り バイオリン 日本の歌 趣味 李佳 美月 英珠 バトル 趣味は　　　　　　です。 趣味は　　　　　　です。 　　　　　　　　　　　　　ことが できます。 　　　　　　　　　　が好きです。 　　　　　　　　　　　　ぐらい 　　　　　　　ことができます。 　　　　　　　父といっしょに 　　　　　　　に行きます。 　　　　　　　も上手です。 上手です。 いつも　　　　　　　　　　で １日に　　　　　　ぐらい練習します。 昨日、デパートで 　　　　　　　　　を買いました。 　　　　　　　　の歌が好きです。 水泳 500メートル 泳ぐ 釣り ときどき 釣り ピアノ バイオリンを弾く 音楽教室 １時間 日本の歌 日本の歌のCD 渡辺愛 04 作文 介绍 クラス バイオリン 練習 歌 聞きます 上手 介绍 介绍他人除了介绍姓名、年龄、喜欢的事物以外，还可以介绍他人的兴趣爱好，并且也可以写一写有这个兴趣的原因、为这个兴趣爱好做了什么努力，平时练习的频率等 介绍 请看以下的句子，说一说哪个句子是正确的？ クラスメートの李さんの趣味は泳ぎます。 クラスメートの李さんの趣味は泳ぐことです。 クラスメートの李さんの趣味は水泳です。 王さんは泳ぐのが好きです。 王さんは泳ぐが好きです 王さんは水泳が好きです。 介绍 请根据本课学习的课文，按照课文内容，选择其中一位同学，写一篇介绍短文。 七年级第四单元 杉田nori ご清聴ありがとうございました 2022 Blues 142128.0 2022 Blues 100368.0 $$