3.《实践是检验真理的唯一标准》课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

3.1 实践是检验真理的唯一标准/《光明日报》特约评论员 熟读课文，了解课文内容，掌握实践是检验真理的唯一标准的观点。 分析本文的论证特点，能学以致用，运用到写作实践中。 学习目标 学习本文运用经典理论文献和典型事例，立论和驳论相结合的论证方法。 导入 习主席说：“时代是思想之母，实践是理论之源。”告诉我们什么？（学生谈理解）实践是检验理论成果和制度成果的试金石。新时代，我国发展走上了快车道，国家领导人在全国各地开展调研，就是在回应“实践是检验真理的唯一标准”。在1976年的时候有一场关于真理标准问题的大讨论，邓小平：“关于真理标准问题，《光明日报》刊登了一篇文章，一下子引起那么大的反应，说是‘砍旗’，这倒进一步引起我的兴趣和注意。不要小看实践是检验真理的标准的争论。这场争议的意义大了，它的实质就在于是不是坚持马列主义、毛泽东思想。”这场大讨论的发生有着深刻的社会历史背景。 3 【写作背景】 1976年10月，中共中央政治局一举粉碎“四人 帮”，结束了延续10年之久的“文化大革命”。举国欢腾，人心思变，百业待举，党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。但是，这一进程受到“两个凡是”错误方针的严重阻碍。针对这种状况，邓小平多次旗帜鲜明地提出，“两个凡是”不符合马克思主义，人们要完整准确地理解毛泽东思想。与此同时，其他老一辈无产阶级革命家也从不同的角度提出，要恢复和发扬党的实事求是的优良作风，正确认识与把握理论和实践的关系，把实践作为检验真理的标准。 【写作背景】 在此背景下，《实践是检验真理的唯一标准》这篇文章横空出世，提出检验真理的标准只能是社会实践，理论与实践的统一是马克思主义的一个最基本的原则，任何理论都要不断接受实践的检验。这从根本上否定了“两个凡是”的错误观点，对中国社会发展产生了深远的影响。 文本常识积累 · 了解作者 胡福明，男，1935年7月生，江苏无锡人。1955年9月就读于北京大学新闻专业，翌年进中国人民大学哲学研究班学习，1962年毕业后，到南京大学政治系(后更名哲学系)任教。1982年11月调至江苏省委工作，历任省委宣传部副部长、部长、省委常委、省委党校校长、江苏省政协副主席等职。是1978年5月11日《光明日报》特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》的主要作者。2001年退休。 6 题目解说 “实践”指的是实际去做,履行,不是仅体现在理论上;“唯一”突出了“实践”这一标准的重要作用和地位。 题目明确提出了观点,突出了“实践”的重要意义。 本文由哪几个部分组成？ 本文共分为四个部分： 第一部分（第1段），引言，引出文章的话题和写作背景。 第二部分（第2-7段），提出问题。提出“检验真理的标准只能是社会实践”的中心论点。 第三部分（第8-16段），分析问题。从“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则”“革命导师是坚持用实践检验真理的榜样"两个方面展开论证。 第四部分（第17-20段），解决问题。不断用实践来检验理论，这才是坚持马列主义、毛泽东思想的正确态度。 本文以马克思列宁主义、毛泽东思想理论和事实为依据，阐明了检验真理的标准只能是社会实践，理论与实践的统一是马克思主义的一个最基本的原则，任何理论都要不断接受实践的检验。这是从根本理论上对“两个凡是”的否定。 中心思想 本文的主要论点是什么？你能否梳理出文章的论证思路？ 实践是检验真理的唯一标准 理论与实践的统一，是马克思主义的一个基本原则。 检验真理的标准只能是社会实践 革命导师是坚持用实践检验真理的榜样。 任何理论都要不断接受实践的检验。 得出结论 提出论题 论证检验真理标准的现实必要性 四方面分别展开论述 提出观点 论证观点 导语 10 使用小标题使文络清晰，一是具有提纲挈领，条分缕析的作用；二是可以减少一些过渡性文字的铺张，以便于突出重点。 文章采用小标题的形式，有什么作用？这四个标题之间的关系是怎样的? 第一个标题提出了全文的观点;第二个标题表明自己的观点是符合马克思主义的基本原则的,是论证的第一个层次;第三个标题指明“革命导师”坚持“用实践检验真理”,在行动上为我们树立了榜样,是论证的第二个层次;第四个标题强调要用发展的观点看待实践标准,联系实际,发出倡议。四个小标题逐层解答“是什么、为什么、怎么办”的问题,环环相扣,形成了层进式结构。 文章开篇有什么特点？简要分析其作用。 以设问的形式开头，提出问题，引发了人们的思考，引起人们注意，回答干脆“早” 字突出了问题解决之久，拨乱反正的必要性。 精读理解 1．阅读第一部分，作者从哪些方面论证了“检验真理的标准只能是社会实践”？ 引用经典理论文献《马克思恩格斯选集》中的观点论证“一个理论，是否反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验”，论证极具权威性和说服力。 引用毛泽东的观点论证“实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准”，进一步强化了理论论据的权威性和论证的不可辩驳性。 以门捷列夫制定元素周期表、哥白尼的太阳系学说被证实两个事例论证“只有实践,才能完成检验真理的任务”。 运用马克思主义被承认为真理及国际共运史、中国革命实践中的具体事例进一步证明“检验真理的标准只能是社会实践"。 引证 例证 13 辩证论述“坚持实践是检验真理的唯一标准”不会“削弱理论的意义”,为下文的反驳论证做铺垫。 (第8段) 以马列、毛思想为例，分析实践和理论之间的关系，引用列宁的话，论证了实践检验真理的重要性，从正面论证了“坚持实践是检验真理的唯一标准”。(第10段)。 “四人帮” 鼓吹种种唯心论的先验论,反对实践是检验真理的标准，在实践中纷纷破灭。运用举例论证、比喻论证，紧紧围绕论点从反面进行辩证分析，证明其错误性。 (第9段) 马列主义、毛泽东思想是被实践证明了的真理,要把它们作为武器,批判修正主义(第11段) 以列宁的学说为例，论证新的学说也需要实践来检验的观点。(第12段） 引用毛主席的话来进行概括，然后得出结论，具有权威性 (第13段)。 引入 反面论证 正面分析 演绎 举例论证 结论 2．第二部分中作者怎样论证马克思主义“理论与实践的统一性”。 引用经典理论文献和典型事例论证。 3．在文章第三部分，作者是怎样展开论证的？ 马克思和恩格斯修改、完善《共产党宣言》的例子。 毛泽东在编辑《中国农村的社会主义高潮》)一书时多次写按语的事例。 革命导师坚持实践是检验真理的唯一标准的辩证唯物主义立场，保证了马克思主义的不断发展,水葆其青春。 证明革命导师们不仅提出了实践是检验真理的唯一标准,而且亲自用实践去检一切理论,包括自己所提出的理论。 革命领袖一贯严格要求不断用革命实践来检验自己提出的理论和路线。 15 ①就一切思想和理论都必须由实践来检验这一点讲，它是绝对的、无条件的； ②就实践在它发展的一定阶段上都有其局限性，不能无条件地完全证实或完全驳倒一切思想和理论这一点来讲，它又是相对的、有条件的； ③今天的实践回答不了的问题，以后的实践终究会回答它，就这点来讲，它又是绝对的； ④作为检验真理的标准，它是绝对性和相对性的辩证统一。 4．怎样理解第四部分中， “作为检验真理的标准，它既具有绝对的意义，又具有相对的意义”这句话的含意？ 16 写法探究 1.这篇文章在论证上的最大特点是什么？ 文章首先确立了中心论点“实践是检验真理的唯一标准”，然后从马克思主义的基本原则、革命导师树立了光辉榜样等方面展开论述，引用论证和举例论证相结合，富有说服力。这是立论。 在此过程中，又多处和驳论相结合。 如反驳“有的同志担心，坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义”的观点； 批驳“四人帮”炮制的种种歪理邪说； 批驳有的同志的担心等，这样使文章的针对性更强，批判更有利。 立 论 驳 论 立驳结合 写法探究 2.文章综合运用了哪些论证方法？有什么作用？ 引用《马克思恩格斯选集》《实践论》《列宁选集》《毛泽东选集》等革命导师的经典论著中的著名论断，准确、权威，具有毋庸置疑的说服力。 以门捷列夫制定元素周期表、哥白尼提出太阳说等科学史上的事实以及革命导师的事例来论证论点，选例典型，说服力强。 引证法 例证法 对比论证 文章将“四人帮”种种唯心主义谬论的失败和马列主义、毛泽东思想生命力的强大进行对比，一反一正，对比鲜明，突出了“实践是检验真理的唯一标准”这一论点的正确性。 《实践是检验真理的唯一标准》一文的发表,是中国当代史上的一个具有标志性的大事件。读了此文,你获得了什么启示? 思想或理论不应该高居于象牙之塔庙堂之上。思想和理论的精髓就存在于日常生产和生活之中,思想和理论的力量就蕴含在生活常识和普遍人性之中。因此,从某种意义上说,实事求是就是尊重群众的社会实践和日常生活,就是强调恪守常识、尊重人性。《实践是检验真理的唯一标准)给我们的最大启示是,在任何时候都必须坚持一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、在实践中检验真理和发展真理这马克思主义观察问题、判断是非的基本立场和基本原则。 【定义】 社论是新闻评论的一种，是代表媒体（报纸、杂志、通讯社、广播电台、电视台等）编辑部和媒体主办者对重大新闻事件或时事政治问题发表的权威性评论，被人们形象的称为“政治风向标”。 【内容、作用】 媒体的社论集中反映并传播一定的政党、社会集团、社会阶层对即时发生的新闻事实或现实问题的立场、观点、主张，是社会舆论的重要组成部分，并对社会舆论产生重大影响。 【作者】 社论的作者由报社（杂志社）指定的编辑部人员或社会上的专家，文章完成后，作者不署名具体姓名，一般只署名“本报评论员”或“本报特约记者”。 文体知识 社 论 小试牛刀 阅读下面的文字，完成1-3题。 毛泽东是中华人民共和国的缔造者之一。作为伟大的革命家、理论家和诗人，他还以自己的革命文艺实践和马克思主义的文艺理论主张，为新中国的文艺的发展和建设，做出了————的贡献。我国新时期诗歌的发展虽然————，令人眼花缭乱，但毛泽东关于诗要用形象思维，要用赋、比、兴的理论主张无疑照亮了广大诗歌创作者曾经疑虑和困惑的心灵，（ ），迈向了通往真正诗歌艺术的————。 毛泽东作为伟大的革命家、理论家和诗人，他对新中国诗歌的影响绝不止于他的诗论。由于他的理论和实践改变了整个中国，从而为新中国诗歌的发展增添了全新的历史土壤和思想文化背景。他的文艺思想更指明了包括诗歌在内的整个新中国文艺发展的方向，即为人民、为社会主义服务的方向，指明了文化艺术源于生活又高于生活，古为今用，洋为中用，————，百家争鸣，百花齐放的宽广道路；而他的诗歌创作所展现的雄浑、壮丽、豪迈、奔放的风格，更影响了不止一代的新中国诗人的诗风。 1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A.不可磨灭 五花八门 康庄大道 推陈出新 B.流芳百世 五光十色 阳关大道 革故鼎新 C.不可磨灭 五光十色 康庄大道 革故鼎新 D.流芳百世 五花八门 阳关大道 推陈出新 答案：A 解析：不可磨灭：指功业、功绩、事实、印象等不可能因时间的推移而消失。流芳百世：指好的名声在后世永远流传。第一个横线处强调的是毛泽东的贡献，用“不可磨灭”更恰当。五花八门：形容花样繁多或变幻多端。五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。“五花八门”多形容繁杂的事物，偏重于门类的繁多。“五光十色”多形容艳丽的事物，偏重于色彩的繁多。第二个横线处强调的是种类繁多，用“五花八门”更恰当。康庄大道：宽阔平坦的大路，比喻光明美好的前途。阳关大道：原指古代经阳关通向西域的大道，后泛指宽阔平坦的大道，也比喻前途光明的道路。“康庄大道”与“阳关大道”的区别：①前者偏重于平坦宽阔，后者偏重于便利、好走。②二者都可以用来比喻光明的前途，但前者常用，后者用得少。根据语境，第三个横线处用“康庄大道”更恰当。推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。革故鼎新：去掉旧的，建立新的，多指改朝换代或重大变革。第四个横线处说的是文化艺术，用“推陈出新”更恰当。 2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A.他们纷纷摒弃以往概念化标语化的创作斜路 B.他们纷纷摒弃以往创作斜路上的概念化标语化 C.使他们纷纷摒弃以往创作斜路上的概念化标语化 D.使他们纷纷摒弃以往概念化标语化的创作斜路 答案：D 解析：括号前面的句子的主干是“理论主张照亮了心灵”，主语是“理论主张”，那么补写的句子的主语也应该是“理论主张”，而非“他们”，据此可以排除A、B两项；参照括号后面的句子“迈向了通往真正诗歌艺术的”，由上一题可知横线上填的是与“道路”有关的词语，与“道路”有关的词语照应的应是“创作斜路”，排除C项。 3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A.由于他的理论和实践改变了整个中国，从而为新中国诗歌的发展提供了全新的历史土壤和思想文化背景。 B.他的理论和实践改变了整个中国，从而为新中国诗歌的发展增加了全新的历史土壤和思想文化背景。 C.他的理论和实践改变了整个中国，从而为新中国诗歌的发展提供了全新的历史土壤和思想文化背景。 D.因为他的理论和实践改变了整个新中国，所以为新中国诗歌的发展增添了全新的历史土壤和思想文化背景。 答案：C 解析：A项，句子成分残缺，缺少主语，应删掉“由于"，B项，搭配不当，“增加”不能与“背景”搭配。D项，分句间不是因果关系，是承接关系，故不能用“因为……所以……”。 4.下列各项中加点字的注音,全都正确的一项是(　　) 答案:A 解析:B项,“擂”应读“léi”;C项,“诌”应读“zhōu”;D项,“禁”应读“jìn”。 29 A.混乱(hùn)　　 舆论(yú) 肃清(sù) 拨乱反正(bō) B.削弱(xuē) 提供(ɡōnɡ) 捏造(niē) 自吹自擂(lèi) C.胡诌(zōu) 炮制(páo) 开辟(pì) 永葆青春(bǎo) D.禁锢(jīn) 枷锁(jiā) 驳倒(bó) 澄清事实(chénɡ) $$