第14讲 文言文阅读4九下《送东阳马生序》与对比阅读 - 2024-2025学年九年级语文上学期专题复习讲义（统编版）

第十四讲 文言文阅读（四） 《送东阳马生序》与对比阅读 【教师版】 《送东阳马生序》 【文学常识】 一、宋濂 宋濂（1310-1381），字景濂，浦江（在今浙江义乌县西北）人。元末明初文学家。学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”。 二、创作背景 本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。 三、“序” 序，文体名。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。 本文是一篇赠序，古代一种文体，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的赠言。 【文言现象】 ( “肢” “披”穿 “曲” 跑 挤满 （深冬）极 热水 两次 香气 来 用 因为 来 因此 把 的 取独 代词，学习 取独 取独 取独 担心，动词 忧虑，名词 本质，资质 询问 名作动，腰佩 名作状，用笔 名作状，用朱缨 名作状，每天 形作名，鱼+肉 倒装句 倒装句 省略句 倒装句 判断句 ) 一、通假字 四支僵劲不能动 _______________________ 同舍生皆被绮绣 _______________________ 手指不可屈伸 _______________________ 二、古今异义 走送之 走 古义：_________________ 今义：行走 门人弟子填其室 填 古义：_________________ 今义：填满 穷冬烈风 穷 古义：_________________ 今义：贫穷 滕人持汤沃灌 汤 古义：_________________ 今义：汤水 日再食 再 古义：_________________ 今义：又 右备容臭 臭 古义：_________________ 今义：味道难闻 三、一词多义 以 无从致书以观______________________ 以衾拥覆__________________________ 以中有足乐者______________________ 计日以还__________________________ 以是人多以书假余_________________ ___________________ 之 每假借于藏书之家_________________ 当余之从师也______________________ 弗之怠___________________________ 不必若余之手录____________________ 非天质之卑_______________________ 无鲜肥滋味之享____________________ 患 又患无硕师名人与游_______________ 无冻馁之患矣______________________ ( 本质，资质 询问 名作动，腰佩 名作状，用笔 名作状，用朱缨 名作状，每天 形作名，鱼+肉 倒装句 倒装句 省略句 倒装句 判断句 )质 非天质之卑_______________________ 援疑质理__________________________ 四、词类活用 腰白玉之环 ________________________ 手自笔录 ________________________ 戴朱缨宝饰之帽 ________________________ 主人日再食 ________________________ 无鲜肥滋味之享 ________________________ 五、特殊句式 每假借于藏书之家 _____________________ 弗之怠 _____________________ 又患无硕师名人与游_____________________ 自谓少时用心于学甚劳___________________ 非天质之卑，则心不若余之专耳___________ 【2024·九年级·全国专题练习】 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 送东阳马生序 元末明初·宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 【乙】 杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属①文。稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第②。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然③师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南④矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐⑤，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。 （选自《宋史·杨时传》） 【注释】①属：撰写。②进士第：考中进士，又叫进士及第。③翕（xī）然：形容一致。翕，也可以讲聚集。④南：意思是向南。⑤瞑坐：闭着眼睛坐着。 1．解释下列句中加点的词。 （1）无从致书以观( ) （2）尝趋百里外( ) （3）时闻之，设位哭寝门( ) （4）而以书赴告同学者( ) 2．下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是（ ） 例句：以师礼见颢于颍昌 A．受地于先王（《唐雎不辱使命》） B．刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》） C．所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》） D．每假借于藏书之家（《送东阳马生序》） 3．将下面句子翻译成现代汉语。 （1）先达德隆望尊，门人弟子填其室。 _____________________________________________________________________ （2）颐既觉，则门外雪深一尺矣。 _____________________________________________________________________ 4．阅读【甲】文，归纳出作者最终能够学业有成的原因有哪些？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5．请结合【乙】文分析，文中哪些地方表现出杨时对待老师的恭敬与尊重？（用原文句子回答） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6．成语“程门立雪”出自【乙】文，人们用“程门立雪”形容_____________ _____________________________________________________________________ 【译文】 【乙】杨时，字中立，南剑州将乐县人。幼年时特别聪明，能做文章。稍长大以后，潜心于经典史书。熙宁九年，考中进士。河南人程颢与弟弟程颐讲授孔子、孟子绝学于熙宁、元丰之际，河、洛一带的读书人都集结那里拜他们为师。杨时被选调官职却不赴任，以学生拜见老师的礼仪在颍昌谒见程颢，师生相处很是快乐。到他回家的时候，程颢目送他时说："我的道学思想现在向南传播了。"四年以后程颢去世，杨时知道这件事后，就在寝门设灵位哭祭，并又用书信转告他的同学们。到这时，又到洛阳拜见程颐，杨时大概已有四十岁了。有一天去见程颐，程颐偶然闭目休息而坐，杨时与同学游酢就侍立门外一直没有离开，程颐醒来后，就发现门外下雪已深至一尺了。 【答案】 【小题1】 得到 快步走 听说 书信 【本题考查文言实词的理解。 （1）句意：无法得到书来看。致：得到。 （2）句意：曾经赶到数百里以外。趋：快步走。 （3）句意：杨时知道这件事后，就在寝门设灵位哭祭。闻：听说。 （4）句意：并又用书信转告他的同学们。书：书信。 【小题2】B 【本题考查文言虚词的用法。 例句：以师礼见颢于颍昌，句意：以学生拜见老师的礼仪在颍昌谒见程颢。于，介词，在。 A.介词，从；B.介词，在；C.介词，比；D.介词，向 故选B。 【小题3】（1）前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了屋 （2）程颐醒来后，就发现门外的雪已深至一尺了。 【本题考查文言句子的翻译。 （1）重点词有：先达，前辈；德隆望尊，道德和声望高；门人弟子，学生；填，挤满。 （2）重点词有：既，已经；觉：醒来；则：就；雪：下雪，名词作动词；矣：了。 【小题4】勤奋好学、不怕艰苦、博览群书、虚心求教。 【小题5】以师礼见颢于颍昌，相得甚欢；颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者；一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，顾既觉，则门外雪深一尺矣。 【小题6】尊师重道 【22九年级上·四川乐山·期末】 【甲】 送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 【乙】 学贵有恒 ①勤勉之道无他，在有恒而已。良马虽善走，而力疲气竭，中道即止。驽马徐行弗间，或反先至焉。是故举一事，学一术，苟进取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于学，一旦发愤，不分昼夜，数十日后，怠心渐生，终以废学。孔子曰：“欲速则不达。”孟子曰：“其进锐者其退速。”此之谓也。 ②有种树者，树茂而果繁，他人莫及也。或问其术，则曰：“吾无他巧，但识物性，辨土宜，培壅①有道，灌溉以时耳。凡人于初植者，恒朝夕审视，吾听其自然，若不以为意。植之既久，人已厌忘，吾则加勤焉。” ③宋有悯其苗之不长而揠之者，芒芒②然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋往视之，苗则槁矣。 ④观此二者，则知修业之道矣。立志苟坚，执事苟专，必不在一日增进，自矜功效也。百里为期，捷行九十里而止，不可谓已至。事求有济，功贵其成，修业者其念之哉。 【注释】①壅（yōng）：用土壤或肥料培在植物根部。②芒芒：疲倦。 1．下列加点词的解释错误的一项是（ ） A．援疑质理 援：提出 B．俟其欣悦 俟：等到 C．其子趋往视之 趋：催促 D．自矜功效也 矜：夸耀 2．下列句子中加点词的意义或用法相同的一项是（ ） A．良马虽善走，而力疲气竭 树茂而果繁 B．以是人多以书假余 灌溉以时耳 C．每假借于藏书之家 今人或有志于学 D．从乡之先达执经叩问 则知修业之道矣 3．下列叙述不符合文意的一项是（ ） A．甲文写作者自己的求学经历，为了说明求书之难和求师之难。 B．甲文写作者在老师面前毕恭毕敬的表现，突出其求知的渴望与诚心。 C．乙文写种树者所种之树“树茂而果繁”的原因是识别物性，辨别适合的土壤，培土施肥有规律，灌溉浇水按时间，总是早晚仔细察看。 D．乙文第2段和第3段通过一正一反的两个事例论证了学习不在一时的勤勉，关键是要有恒心、有毅力的观点。 4．将下列语句翻译成现代汉语。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（《湖心亭看雪》） _____________________________________________________________________ （2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（《醉翁亭记》） _____________________________________________________________________ （3）百里为期，捷行九十里而止，不可谓已至。 _____________________________________________________________________ 【译文】 学习贵在有恒心勤勉的方法没有别的，在于有恒心罢了。好马虽然善于奔跑，但力气用尽、气喘吁吁，中途就会停止。劣马缓慢行走不停歇，有时反而先到达。因此做一件事，学习一种技艺，如果能进取不停，必然有成功的一天，关键在于善于运用自己的精力罢了。现在有的人有求学的志向，一旦发奋，不分昼夜，几十天后，懈怠的心思渐渐产生，最终荒废了学业。孔子说：“想要追求速度反而达不到目的。”孟子说：“前进太猛的人后退也快。”说的就是这个道理。 有个种树的人，树长得茂盛而且果实繁多，别人赶不上他。有人问他种树的技巧，他说：“我没有别的巧妙办法，只是识别树木的习性，辨别适合种植的土壤，培土有方法，灌溉按照时节罢了。一般人在刚种的时候，总是早晚仔细察看，我听任它自然生长，好像不在意。种植时间长了，别人已经厌倦忘记了，我却更加勤勉。” 宋国有个人担心他的禾苗不长而拔高它，疲倦地回到家，对他的家人说：“今天累坏了，我帮助禾苗长高了。”他的儿子跑去看禾苗，禾苗却干枯了。 看这两件事，就知道学习、做事的道理了。如果立志坚定，做事专心，必然不会一天天地增长进步，自我夸耀功效。以一百里为目的地，快速行走九十里就停下，不能说已经到达。做事想要有成效，功夫贵在能够成功，学习、做事的人要想想这个道理啊。 【答案】 【小题1】c 【本题考查文言词语解释。 C.句意：他的儿子快步跑去察看禾苗。趋：快步走；故选C。 【小题2】D 【本题考查一词多义。 A.连词，表转折，但是/连词，表并列，并且；B.和“是”连用，意思是因此/介词，按照；C.介词，向/介词，对于；D.结构助词，的/结构助词，的；故选D。 【小题3】c 】本题考查内容理解。 c.乙文中种树者所种之树"树茂而果繁”的原因是“吾无他巧，但识物性，辨土宜，培壅有道，灌溉以时耳。凡人于初植者，恒朝夕审视，吾听其自然，若不以为意。植之既久，人已厌忘，吾则加勤焉”，种树者并不是“总是早晚仔细察看”，而是刚开始别人总是早晚仔细察看，种树者则是听其自然，不太在意，种植时间久了，别人都厌烦忘记了，种树者反而更加勤勉；故选C。 【小题4】 （1）（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 （2）山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。 （3）以一百里为目的地，快速行走九十里就停下，不能说已经到达。 【本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）雾凇：水气凝成的冰花；沆砀：白气弥漫的样子；一：全，都； （2）回：曲折、回环；翼然：像鸟张开翅膀一样；临：居高面下； （3）期：约定的期限；捷行：快速行走；至：到达。 【2024·吉林·九年级专题练习】 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】《送东阳马生序》 【乙】 求业之精别无他法日专而已矣。谚曰“艺多不养身”，谓不专也，吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫，断不可不提起精神，随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，则须专守一经；志在作制义，则须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣。 （节选自曾国藩《曾国潘家书》） 1．用“/”给【乙】文中画线句子断句。（限两处） 求 业 之 精 别 无 他 法 日 专 而 已 矣。 2．把下面句子翻译成现代汉语。 吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。 _____________________________________________________________________ 3．请从描写角度品析下面句子的表达效果。（任选其一作答） （1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。 _____________________________________________________________________ （2）四支僵劲不能动。 _____________________________________________________________________ 4．【甲】【乙】两文作者均意在“劝学”，他们“劝学”的方式有何不同？ _____________________________________________________________________ 5．在读书求学方面，【甲】【乙】两文带给你哪些启示？_____________________________________________________________________ 【译文】 【乙】想要学业精进，没有别的办法，只有专一罢了。谚语说：“技艺多了不能够养身”，是说（他）不专一。我挖井多却没有泉水可以喝。是不专一的过失。各位弟弟要力求专精，像九弟志向在于书法，也不必完全废弃其他，但每天写字的工夫，一定不可不提起精神，随便什么时候随便什么事情，都可以触动灵感发出感悟。四弟、六弟，我不知道他们有专门的爱好没有？如果志向在极力钻研经典，那么应该专门研究一种经典；如果志向在制义，那么应该专门研究一家的文稿；如果志向在写作古文，那么应该专门看一家的文集。作各种体裁的诗也一样，作试帖也一样，千万不可以同时追求（兼顾），样样去学一定一无所长。 【答案】 【小题1】求业之精/别无他法/日专而已矣。 【本题考查断句。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。 本句句意为：寻求学业之精深，没有别的办法，说的就是要“专一”研究罢了。其中，“求业之精"和“别无他法”是阐述自己的观点。而“日专而已矣”是“求业之精”的具体方法。 故断句为：求业之精/别无他法/日专而已矣。 【小题2】我多次挖井却没有水可以喝，是没有（做到）专一的过错（啊）。或"我挖井多次却没有水可以喝，是不专一的过错。” 【本题考查翻译句子。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有：而：表转折，却；专：专心，专一；咎：过错，过失。 【小题3】（1）“大寒”冰坚”写出天气酷寒，突出抄书之苦。或"通过环境描写，写出天气酷寒，突出抄书之苦。”或"写出抄书之苦。” （2）“僵劲”“不能动”形象地写出肢体因受冻而僵硬的状态。或“生动形象地写出受冻之状，突出求学之艰。” 【小题4】[甲]文现身说法或"以事实为例"或"运用对比手法"等。[乙]文讲道理或"引用谚语"或"运用比喻阐述道理"或"举例说理”等。 【小题5】酷爱学习，勤奋刻苦，虚心求教（谦恭求教），珍惜优越的学习条件，有明确的目标，有远大的志向。不慕虚荣，意志坚定，专心致志等。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第十四讲 文言文阅读（四） 《送东阳马生序》与对比阅读 【学生版】 《送东阳马生序》 【文学常识】 一、宋濂 宋濂（1310-1381），字________，浦江（在今浙江义乌县西北）人。________（朝代）文学家。学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”。 二、创作背景 本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈________则来拜见他，他便写了这篇“________”送给东阳马生。 三、“序” 序，________名。作为文章的体裁，序有________和________之分。 本文是一篇赠序，古代一种文体，其中的“序”，并非“序言”，而是“________”的意思。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的赠言。 【文言现象】 一、通假字 四支僵劲不能动 _______________________ 同舍生皆被绮绣 _______________________ 手指不可屈伸 _______________________ 二、古今异义 走送之 走 古义：_________________ 今义：行走 门人弟子填其室 填 古义：_________________ 今义：填满 穷冬烈风 穷 古义：_________________ 今义：贫穷 滕人持汤沃灌 汤 古义：_________________ 今义：汤水 日再食 再 古义：_________________ 今义：又 右备容臭 臭 古义：_________________ 今义：味道难闻 三、一词多义 以 无从致书以观______________________ 以衾拥覆__________________________ 以中有足乐者______________________ 计日以还__________________________ 以是人多以书假余_________________ ___________________ 之 每假借于藏书之家_________________ 当余之从师也______________________ 弗之怠___________________________ 不必若余之手录____________________ 非天质之卑_______________________ 无鲜肥滋味之享____________________ 患 又患无硕师名人与游_______________ 无冻馁之患矣______________________ 质 非天质之卑_______________________ 援疑质理__________________________ 四、词类活用 腰白玉之环 ________________________ 手自笔录 ________________________ 戴朱缨宝饰之帽 ________________________ 主人日再食 ________________________ 无鲜肥滋味之享 ________________________ 五、特殊句式 每假借于藏书之家 _____________________ 弗之怠 _____________________ 又患无硕师名人与游_____________________ 自谓少时用心于学甚劳___________________ 非天质之卑，则心不若余之专耳___________ 【2024·九年级·全国专题练习】 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 送东阳马生序 元末明初·宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 【乙】 杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属①文。稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第②。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然③师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南④矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐⑤，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。 （选自《宋史·杨时传》） 【注释】①属：撰写。②进士第：考中进士，又叫进士及第。③翕（xī）然：形容一致。翕，也可以讲聚集。④南：意思是向南。⑤瞑坐：闭着眼睛坐着。 1．解释下列句中加点的词。 （1）无从致书以观( ) （2）尝趋百里外( ) （3）时闻之，设位哭寝门( ) （4）而以书赴告同学者( ) 2．下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是（ ） 例句：以师礼见颢于颍昌 A．受地于先王（《唐雎不辱使命》） B．刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》） C．所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》） D．每假借于藏书之家（《送东阳马生序》） 3．将下面句子翻译成现代汉语。 （1）先达德隆望尊，门人弟子填其室。 _____________________________________________________________________ （2）颐既觉，则门外雪深一尺矣。 _____________________________________________________________________ 4．阅读【甲】文，归纳出作者最终能够学业有成的原因有哪些？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5．请结合【乙】文分析，文中哪些地方表现出杨时对待老师的恭敬与尊重？（用原文句子回答） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6．成语“程门立雪”出自【乙】文，人们用“程门立雪”形容_____________ _____________________________________________________________________ 【22九年级上·四川乐山·期末】 【甲】 送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 【乙】 学贵有恒 ①勤勉之道无他，在有恒而已。良马虽善走，而力疲气竭，中道即止。驽马徐行弗间，或反先至焉。是故举一事，学一术，苟进取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于学，一旦发愤，不分昼夜，数十日后，怠心渐生，终以废学。孔子曰：“欲速则不达。”孟子曰：“其进锐者其退速。”此之谓也。 ②有种树者，树茂而果繁，他人莫及也。或问其术，则曰：“吾无他巧，但识物性，辨土宜，培壅①有道，灌溉以时耳。凡人于初植者，恒朝夕审视，吾听其自然，若不以为意。植之既久，人已厌忘，吾则加勤焉。” ③宋有悯其苗之不长而揠之者，芒芒②然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋往视之，苗则槁矣。 ④观此二者，则知修业之道矣。立志苟坚，执事苟专，必不在一日增进，自矜功效也。百里为期，捷行九十里而止，不可谓已至。事求有济，功贵其成，修业者其念之哉。 【注释】①壅（yōng）：用土壤或肥料培在植物根部。②芒芒：疲倦。 1．下列加点词的解释错误的一项是（ ） A．援疑质理 援：提出 B．俟其欣悦 俟：等到 C．其子趋往视之 趋：催促 D．自矜功效也 矜：夸耀 2．下列句子中加点词的意义或用法相同的一项是（ ） A．良马虽善走，而力疲气竭 树茂而果繁 B．以是人多以书假余 灌溉以时耳 C．每假借于藏书之家 今人或有志于学 D．从乡之先达执经叩问 则知修业之道矣 3．下列叙述不符合文意的一项是（ ） A．甲文写作者自己的求学经历，为了说明求书之难和求师之难。 B．甲文写作者在老师面前毕恭毕敬的表现，突出其求知的渴望与诚心。 C．乙文写种树者所种之树“树茂而果繁”的原因是识别物性，辨别适合的土壤，培土施肥有规律，灌溉浇水按时间，总是早晚仔细察看。 D．乙文第2段和第3段通过一正一反的两个事例论证了学习不在一时的勤勉，关键是要有恒心、有毅力的观点。 4．将下列语句翻译成现代汉语。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（《湖心亭看雪》） _____________________________________________________________________ （2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（《醉翁亭记》） _____________________________________________________________________ （3）百里为期，捷行九十里而止，不可谓已至。 _____________________________________________________________________ 【2024·吉林·九年级专题练习】 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】《送东阳马生序》 【乙】 求业之精别无他法日专而已矣。谚曰“艺多不养身”，谓不专也，吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫，断不可不提起精神，随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，则须专守一经；志在作制义，则须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣。 （节选自曾国藩《曾国潘家书》） 1．用“/”给【乙】文中画线句子断句。（限两处） 求 业 之 精 别 无 他 法 日 专 而 已 矣。 2．把下面句子翻译成现代汉语。 吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。 _____________________________________________________________________ 3．请从描写角度品析下面句子的表达效果。（任选其一作答） （1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。 _____________________________________________________________________ （2）四支僵劲不能动。 _____________________________________________________________________ 4．【甲】【乙】两文作者均意在“劝学”，他们“劝学”的方式有何不同？ _____________________________________________________________________ 5．在读书求学方面，【甲】【乙】两文带给你哪些启示？_____________________________________________________________________ 8 学科网（北京）股份有限公司 $$