1.3噪声及其控制（课件）--2024-2025学年八年级物理苏科版上册

物理 八年级上册 苏科版 三、噪声及其控制 声现象 第一章 - 第一章　声现象 三、噪声及其控制 新知梳理 应用示例 课堂小结 我们听到的声音一般分为乐音和噪声. (1)从物理学的角度来讲,乐音是声源做　 　　 振动产 生的;噪声是声源做　　 　　 振动产生的,它的波形是 　　　　　的. (2)从环境保护角度看,凡是干扰人们正常的　　　　　、 　　　　　和　　　　　的声音都属于噪声.  一、乐音和噪声 有规律 无规律 杂乱无章 学习 工作 休息 解析 新知梳理 [注意]区分乐音和噪声有两个角度:物理学角度和环境保护角度.乐音和噪声都是由物体振动产生的,它们之间并没有严格的界限,有些声音从物理学的角度来看属于乐音,但从环境保护的角度来看却属于噪声.例如:同学们在课堂上听老师讲课时,即使再美妙的音乐也是噪声;反之,在欣赏音乐时,说话声又成了噪声. 解析 新知梳理 1.噪声的来源:工业噪声、建筑施工噪声、交通运输噪声、社会生活噪声等. 2.声强级 物理学中,用声强级来客观描述声音的强弱,它的单位是 　　　　,符号是　　　　.人耳刚好能听到的声音为 　　　dB;　　　 dB以上的声音会对人的听力造成损伤.  二、噪声的来源与危害 分贝 dB 0 90 解析 新知梳理 3.噪声的危害:人们把噪声称为“隐形杀手”,噪声既会对人造成心理伤害,也会对人造成生理伤害,如:损伤听力,诱发心脏病和高血压等.高强度噪声还会对物体造成物理损伤. 解析 新知梳理 减弱噪声的主要途径 (1)在　　　　处控制噪声,包括改进声源的结构,采取减振技术和加装消声器等.  (2)在　　　　　　 　控制噪声,包括　　　 声、　　　声和　　　　声.  (3)在　 　　　处减弱噪声,如戴耳塞、耳罩等.  三、噪声的控制 声源　 声音传播途中 隔 吸 消 声音接收 解析 新知梳理 类型一　乐音和噪声的区分 例1 下列关于乐音和噪声的说法中正确的是 (　　) A.悦耳动听的歌声有时也会成为噪声 B.乐音是乐器发出的声音,噪声是机器发出的声音 C.波形有规律的声音,从任何角度看都一定是乐音 D.乐音是指40 dB以下的声音,噪声是指40 dB以上的声音 A 解析 应用示例 [易错警示] 优美的歌声是声源做有规律振动产生的,从物理学角度来说是乐音,但从环境保护角度来说则要根据具体情境分析,凡是干扰人们正常的学习、工作和休息的声音都属于噪声.所以要区分乐音和噪声,不仅要从物理学角度考虑,还要从环境保护角度考虑. 解析 应用示例 类型二　噪声的控制 例2 (2023南京鼓楼区期末)噪声会影响人们的正常生活和工作.下列属于在声音传播途中控制噪声的是 (　　) A.摩托车发动机上安装消声器 B.工人戴防噪声耳罩 C.公路两侧安装隔音板 D.小区内禁止鸣笛 C 解析 应用示例 [方法指导] 减弱噪声的途径 因为声音从产生到引起听觉有三个阶段,即声源的振动产生声音——空气等介质的传播——鼓膜的振动等引起听觉,所以控制噪声的途径有:在声源处、在声音传播途中、在声音接收处.传声过程中,植树能够吸声,加隔音板能够隔音,都可以减弱噪声;安装噪声监测仪,可以监测噪声,提醒、督促人们控制噪声,但本身不能减弱噪声. 解析 应用示例 噪声及其控制 定义 从物理学角度 从环境保护角度 来源与危害 噪声的控制 解析 课堂小结 谢 谢 观 看！ $$