山西省吕梁市汾阳市海洪初级中学校2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

姓名 准考证号 2024-2025学年度第一学期期中学业质量监测 七年级历史 注意事项： 1.本试卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的H名，准考证号填写在本试卷相应的位直上。 3.答卷金部在答题卡上完成，答在木试卷上无放。 4.考试钻来后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符台 题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。 1.考古学者在云南省元谋县发据出古人类的两颗门牙化石以及一些粗糙的石器。从材料中铜 知，我们对古人类的认知主要是通过 A.古人类化石推断 B.古代文献资料的记载 C.考古学家的猜想 D.当地的自然环境判断 2.考古学家发现半坡彩陶的几何图案花纹，主要源于纺织物的几何形花纹。如曲线、横线三 角、圆点等。这些花纹图案开始是写实的，后来出现了写意。这体现出半坡居民 A.所制作的彩陶种类丰富 B.率先使用几何图案 C.具有较高的艺术创造力 D.纺织工艺比较繁复 3.甘霖在《变局：前11世纪以来至21世纪中国区域发展与社会变迁》中写道：“人类不仅靠采集 食物，而且通过栽培植物也可养活自己，从而对大自然的依附性大大减弱，人类自身得以更 快地再生产，为创造性的历史活动增添了前所未有的原动力。”这说明为人类的历史活动增 添了“前所未有的原动力”的是 A.原始农业的兴起 B.人类的食物采集活动 C.大量农业生产工具的使用 D.人类高超的粮食保存能力 4.用玉器随葬是良渚文化的重要习俗。在良褚遗址的大型墓葬中，玉器种类丰富，制作精美。 有踪、壁等重器，但中小型墓葬中很少见到。这表明良渚社会 A.早期国家出现 B.阶层分化明显 C.农耕经济发达 D.地域特色鲜明 5.下面是广东、浙江两地出土的新石器时代文物相关图片。据此推知，当时 遺址 玉钺 玉琮 龙首玉环 石峡遺址 良渚遗址 A.背铜冶炼技术成熟 B.南北经济差距明显 C.农业生产工具先进 D.两地存在文化交流 鱼七年级历史 第1页（共6页） 6.考古发现，三里头遗址的文物中有来自南方的印纹侧陶，鸭形花和海现，有来直西北的彦铜战 斧和环首刀，有来自东方的酒器，有来自江汉地区的玉器等。这一考古发现印证了当时存在 A.技艺成熟的青铜工艺 B.不同地区的文化交流 C.比较成熟的文字休系 D.图腾崇拜的祭祀文化 乙成语”防民之日，甚于防水”出自周厉正时期，周厉正暴多做，同人劝谏。王于是杀格提出 建议的人，逐渐地人们再也不敢说话了，道路以目。周厉王这样做的后果是 A.西周开始“礼崩乐坏” B.国人暴动，杀死周厉王 C.犬我攻人镝京，西周灭亡 D.国人暴动，赶走周厉王 8。周礼规定，天子殉葬用九鼎，诸侯用七鼎。但在太原金胜村251号春秋晋基，延主上大尖赵卿 的随葬品也使用了七鼎，另外还有编傅、编磬等礼器。这说明我国春秋时期 A.王室衰微，礼崩乐坏 B.商品贸易逐渐活跃 C.晋国成为中原霸主 D.兼并战争连绵不断 9.据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩170多个，战国之初，只有十几 个了。这反映了当时历史发展的趋势是 A.弱肉强食 B.国家的数量越来越少 C.逐渐趋于统一 D.适者生存 10.春秋战国时期王权衰落、诸侯争霸、政权更迭、人民处于水深火热的乱局，不同学派的代表 人物提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题，出现“百家争鸣”的 局而，体现出这一时期 A.兼并战争不断 B.制度变革深刻 C.经济发展迅速 D.思想学术繁荣 11.孟子认为：“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”意思是说，年满七十 岁的人能穿上丝绸、吃上鱼肉，老百姓不缺衣少食，做到了这些而不称王于天下的是绝不会 有的。以下语句中能解释孟子观点的是 A.民为贵，社稷次之，君为轻 B.道之以政，齐之以刑，民免而无耻 C.道路相同，鸡犬相闻，民至老死不相往来 D.刑过不避大夫，赏罚不遗匹夫 12.考古研究发现，三星堆文化广泛吸收了来自黄河流域夏商文明的背铜铸造技术等，同时吸 收了来自长江下游良渚文化的玉锥形器，来自长江中游的石家河文化的观念、制度、技术和 具体器物等。这说明 A.南北文化渐趋一致 B.中华文明多元一体 C.大江大河流域文明发达 D.中华文化领先世界 鱼七年级历史 第2页（共6页） 3,甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法，展现了中国文字的独特魅力。这 说明甲骨文 Λ.是最早的中国文字 B.是商周时期的文字 C,造字方法多种多样 D.记载的内容丰富 14。某纪染片金面展现了长被的罐资和网边优类的环境。长城是中华民族的象征，聚长城的起 止点是 A.西起嘉峪关，东至东海 B.西起阳关，东到山海关 C.西起陇西，东到东海 D:西起临祧，东到辽东 15。下面是李巧同学所写的有关某一古代战役的课堂笔记，据此判断这场战役是 发生时间：公元前207年 双方指挥官：章邯；项羽 结果：秦军阵亡二十万以上，主力被歼灭，章邯军投降，项羽军队胜利 A.牧野之战 B.涿鹿激战 C.巨鹿之战 D.长平之战 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16.古韵流长·科技萌芽。七年级(1)班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】文明初绽·古今辉映 【项目目标】通过举办策展活动，按集历史资料，感受中华民族文明成就辉煌、源远流长。 【项目任务】 任务一一组同学以“房屋建绒·见证历史”为主题，整理了下列名片信息，准备布展。 其它方面生产生活方式 房屋样式 原始人类代表名称 名称： 生产生活方式： ① ③ 鱼七年级历史 第3页（共6页） 名称： 生产生活方式： 超艾 ② ④ (1)请你根据上表中的相关信息，补充图中①②，③、④处内容的完整性。(4分) 任务二二组同学以“夏商周时期的科技与文化”为主题，搜集了如下图片资料设计展览。 图一甲骨文 图二何尊 图三《诗经》 (2)请观察上面三幅图片，任选两幅，解读其承载的历史价值。(4分) 成就 图一甲骨文 图二何尊 图三《诗经》 历史 价值 17.世袭分封·法治变革。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：启战胜了有扈氏，才使夏代的传子制真正巩固下来，传子制的产生是从父系氏族社 会开始的。因而，有了传子制，并不等于原始公社制的解体与消灭。不过它表明在 “氏族内部已经有了特殊的显贵家庭的最初萌芽”。也可以说是原始公社解体的一 个先行步骤。 摘编自《中华远古史》 (1)材料一中“传子制”是指什么新制度。(1分)指出该制度产生的影响.(1分) 材料二：西周分封制给古代国家与社会结构注入了新的内容，从而对我国早期国家向成热 国家的转变具有重要意义。它使中央王朝对地方的统治发展到一个新水平。周王 室将自己家族的子弟派到各地区做诸侯，他们是周王室的亲属，与周王朝之间的关 系，非夏商诸侯可比…在整个西周，这些诸侯未发生过商代方国那样时板时服的 情况。 摘编自沈长云（先秦史》 (2)根据材料二及所学知识，指出西周受封诸侯的义务。(2分)概括西周实行分封制的历史 意义。(2分) A七年级历史第4页（共6页） 材料三 秦孝公锐意改苹秦国落后的局面，任用 商鞅变法。商鞅认为按照当时的土地赋税制 作为战，因多国李法中影力全 度，秦国的实力尚不能满足与列国竞争的需 面、最为彻底的一次变法，商执立 要。为此，商鞅变法规定：废除秦国原来传统 法取得大的成九，变法推动了本西 的社会转型。废除了阳的经济我 的士地制度，重新规划大量土地，依眠土地数治制度，建立了全新的经济流名 量交纳赋税；官府奴隶可以凭借耕织的成绩 恢复平民的身份，不从事农业生产而变穷的流。 体制，从而顺应了时代发成的肠 人则要被罚为官奴婢。 一摘编自晁福林《中国大通史》 摘编自李龙 《中国古代史稿) (3)根据材料三及所学知识，简述商鞅变法的背景。(2分)谈谈你对画线部分观点的理解。 (2分) 18.统一初现·暴政速终。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家、 为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国…国富兵强，在实力对比上较之 山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能。 一 摘自白寿弄主编《中目通史》 材料二 “为始皇帝…分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。” 巡陇西、北地…治驰道 器械一量，书同文字 乃使将军蒙恬发兵三十万人北击胡（匈奴），略取河南地 略取陆梁地，为桂林、象郡、南海 摘自《史记·秦始皇本纪) 材料三：“及至始皇…废先王之道；焚百家之言，以愚黔首。隳名城，杀豪杰；收天下之兵… 以弱天下之民…然陈涉…斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应…山东豪俊遥 并起而亡秦矣。” 《过秦论》员谊 (1)根据材料一，概括秦始皇能统一全国的原因。(2分)结合所学知识简述秦统一的意义。 (2分) (2)根据材料二，概括秦始皇采取的主要措施。(2分)并结合所学知识分析这些措施的主要 影响。(2分) (3)材料三反映的是哪一事件的直接原因。(1分)此事件地位如何。(1分) (4)综上所述，谈谈你能从秦朝的统一与衰亡中得到哪些认识？(2分) 色七年级历史第5页（共6页） ).变法争霸·思辨交融。春秋成国时期是一个大变诈的时期，是中国古代历史上一个重大的 社会转型期。 【时代·见证杜会动荡】 (1)根据春秋时期单元知识结构示意图，补充图中①②处内容的完整性；并结合所学知 识简述这一时期诸侯争新的影响(4分) 分针制逐步走向瓦解： ① 周王室统治区城编小； 周王室权成制弱，诸侯玛各自为政； 玫治上 诸侯国不再定期向周王室纳贡，周王室财改阳难。 诸侯争霸 齐拉公晋文公、秦移公，楚庄王等先后称新。 ③ 头国和彪国迅速层起，先后北上争霸。 农业： ② 经济上 手工业：规模不断扩大，分工更加细致。 商业：商业活动逐渐活跃起来。 【名片·彰显杜会变革】 (2)观察下列两幅战国时期的历史名片，分别简述它们承载的历史信息(4分) 图一战国时期双镰铁范图 图二都江堰示意图 【阐述·展示思想创新】 (3)围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述（要求：观点正确，史论结 合，条理清楚)(7分) 诸子思想简表（节选） 代表人物 思想主张 对后世影响 事物对立的双方，如福祸、刚柔等，可 朴素辩证法的光辉，引导人们不逃 老子 以相互转化。 避矛盾，也不盲目对抗矛盾。 “仁”的中心内容就是“爱人”，“己所不 “仁”的思想一直规范着后世人们 孔子 欲，勿施于人”。 的行为，指引着道德的方向。 “以法为本”，“法”即商鞅等人强调的 政策和法律的严明易于维护社会 韩非 维护封建秩序而公布于世的成文法。 安定，有利于社会的发展和进步。 摘编自詹子庆主编《中国古代史》 角七年级历史第6页（共6页）